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- 第4章 生物技术的安全性与伦理问题(测试卷)-2022-2023学年高二生物单元复习(人教版2019选择性必修3) 试卷 0 次下载
第4章 生物技术的安全性与伦理问题(考点串讲课件)-2022-2023学年高二生物单元复习(人教版2019选择性必修3)
展开举例:转基因耐储藏番茄
利用转基因技术显著抑制番茄中乙烯形成酶的活性和乙烯的生成量,从而育成了转基因耐储藏番茄。
(1)将生长激素基因、促生长激素释放激素基因等转入动物体内,培育了生长迅速、营养品质优良的转基因家禽、家畜。
(2)建立某些人类疾病的转基因动物模型,模拟疾病的发生和发展过程,为研究该疾病的致病机制和开发治疗药物提供依据,如转基因小鼠1型糖尿病模型、转基因小鼠原发性高血压模型等。
获取胰岛素、干扰素、白细胞介素、溶血栓剂等药物
一.转基因产品的安全性
(1)争论的原因:当人们面对原本是自然造就的生命形式被人为改造后 具有了全新特征的现实时,出现激烈的争论是正常的
(2)影响争论的因素:人们所生活的国家或社会,政治制度、意识形态、宗教信仰、 经济发展水平、历史背景、传统文化和伦理道德观念等的差异,决定了人们具有不 同的价值观取向
2.理性看待转基因技术
(1)对转基因产品的要求:由转基因技术研发出来的产品需要经过一系列的安全 性评价,符合相应标准后才能上市
(2)研究上要大胆,坚持自主创新;推广上要慎重,做到确保安全;管理上要严格, 坚持依法监管
1.对转基因产品安全性的争论
(3)我国颁布了相关法规,这些法规的制定既维护了消费者对转基因产品的知情权 和选择权,又最大程度地保证了转基因技术和已经上市的转基因产品的安全性
1.生殖性克隆人面临的伦理问题①生殖性克隆人“有违人类尊严”②生殖性克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人③克隆技术还不成熟,生殖性克隆人会面临:流产、死胎和畸形儿等问题
2.警惕用新技术研究生殖性克隆人
①利用化学诱导多能干细胞技术,有可能产生人的iPS细胞,从而产生克隆人。②如果按照“人类基因组编写计划”合成人类的整个基因组,就有可能造出“无父母”人类或者拥有相同基因组的“克隆人”。③ 现在生物技术革命的浪潮席卷全球,与这些技术相关的伦理问题还有很多,如从20世纪90年代开始一直讨论的“设计试管婴儿”的伦理问题
(1)我国政府对待生殖性克隆人的态度 我国政府一再重申四不原则:不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验
(2)我国政府同样重视治疗性克隆所涉及的伦理问题,主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查
3.我国禁止生殖性克隆人
(1)种类:包括致病菌类、病毒类和生化毒剂类等(2)特点:致病能力强、攻击范围广(3)散布途径:直接或者通过食物、生活必需品和带菌昆虫等散布,经由呼吸道、消化道和皮肤等侵入人、畜体内,造成大规模伤亡,也能大量损害植物
••对生物武器的威胁,不能掉以轻心
例1:生物技术的进步在给人类带来福祉的同时,会引起人们对其安全性的关注,也会与伦理道德发生碰撞,带来新的伦理困惑与挑战。下列对生物技术的安全与伦理问题的看法,正确的是( )
A.为弥补父母丧失孩子后的遗憾,不能限制生殖性克隆人B.转基因技术本身是中性的,对人类的影响关键在于利用它的人C.为防止生物技术用于生产生物武器,严禁进行生物技术的新研究D.转入的基因会打破农作物经过千万年形成的基因平衡,因此转基因农作物对人类都是有害的
高中生物第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性备课课件ppt: 这是一份高中生物第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性备课课件ppt,共50页。PPT课件主要包含了主题一翻译的过程,情境探究,方法突破,视角应用等内容,欢迎下载使用。
人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器集体备课ppt课件: 这是一份人教版 (2019)选择性必修3第3节 禁止生物武器集体备课ppt课件,共9页。
人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性教学演示课件ppt: 这是一份人教版 (2019)选择性必修3第4章 生物技术的安全性与伦理问题第1节 转基因产品的安全性教学演示课件ppt,共19页。