还剩45页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
第1章+走近细胞（复习课件）-2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修1）
展开
这是一份第1章+走近细胞（复习课件）-2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修1），共53页。PPT课件主要包含了知识梳理，重点难点，易错提醒，基础梳理，网络构建，答题必背等内容，欢迎下载使用。
考点一 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说建立的过程
二、细胞学说(1)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 (2)内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。
三、细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞①病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。②单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。③多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 (2)生命系统的结构层次①最基本的生命系统：[①]细胞。②最大的生命系统：[⑦]生物圈。③地球上最早的生命形式：单细胞生物。
1.病毒的探究(1)病毒相关知识整合图解
(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。(3)如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
2.细胞的探究(1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。(2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。
3.生命系统的结构层次的探究(1)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。(2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
关注生命系统结构层次的“3”个易错点(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。(2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三层次。
考点二 细胞的多样性与统一性
一、高倍镜使用的要点1． 镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。②目镜越长，放大倍数越小。
2． 视野中物像与标本移动的关系如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。3． 从低倍镜换成高倍镜后视野的变化
4． 判断污物存在的位置
二、蓝藻和细菌的识图比较
(1)补充完善两图中相应细胞结构名称。①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。(2)图A为细菌细胞结构模式图，图B为蓝藻细胞结构模式图。
(3)图B细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。(4)图A和图B细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子和拟核。
三、比较原核细胞与真核细胞
1．原核生物与真核生物的辨别技巧(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。(2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。(3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。
2．检索法分析原核细胞和真核细胞
与显微镜使用相关的4个疑难点(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(4)若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算；若视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。
知识网络 答题必背
1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。3．多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。
探究高考 明确考向
查缺补漏 练出高分
考点一 细胞是生命活动的基本单位
一、细胞学说建立的过程
二、细胞学说(1)意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 (2)内容①细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。③新细胞可以从老细胞中产生。
三、细胞是基本的生命系统(1)生命活动离不开细胞①病毒：无细胞结构，但必须依赖活细胞才能进行正常的生命活动。②单细胞生物：依赖单个细胞完成各种生命活动。③多细胞生物：依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成复杂的生命活动。 (2)生命系统的结构层次①最基本的生命系统：[①]细胞。②最大的生命系统：[⑦]生物圈。③地球上最早的生命形式：单细胞生物。
1.病毒的探究(1)病毒相关知识整合图解
(2)病毒不能用普通培养基培养病毒营寄生生活，一旦离开活细胞，就不再具有生命活动，所以在培养病毒时必须利用活细胞作为培养基，而不能利用配制的普通培养基。(3)如何用放射性同位素标记病毒用放射性同位素标记病毒时，应先用含有放射性的普通培养基培养寄主细胞，再用寄主细胞培养病毒。
2.细胞的探究(1)人体中参与了血糖平衡的调节的细胞，如胰岛细胞、肾上腺细胞、肝细胞、肌细胞、神经细胞等。(2)人体中参与了消灭病毒的免疫反应的细胞，如吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、效应T细胞、记忆细胞等。
3.生命系统的结构层次的探究(1)植物没有系统层次；单细胞生物没有组织、器官、系统层次。(2)病毒无细胞结构，不能独立生存，故不属于生命系统。(3)由“细胞→个体”体现了高等多细胞生物个体发育历程，同时也体现了生物的进化历程，即由单细胞生物进化到多细胞生物。
关注生命系统结构层次的“3”个易错点(1)分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统的结构层次。(2)生命系统包括生态系统，所以也包括其中的无机环境。(3)并非所有生物都具有生命系统的各个层次，如植物没有系统这一层次；单细胞生物没有组织、器官、系统这三层次。
考点二 细胞的多样性与统一性
一、高倍镜使用的要点1． 镜头的结构及其长短与放大倍数的关系(1)区分目镜与物镜的方法：目镜直接放在镜筒上，没有螺纹，物镜需拧在转换器上，有螺纹。(2)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距载玻片距离越近。②目镜越长，放大倍数越小。
2． 视野中物像与标本移动的关系如视野中的某观察物像位于左下方，若要移到中央，应将装片或切片向左下方移动。原因是视野中物像移动的方向与装片或切片移动的方向相反。3． 从低倍镜换成高倍镜后视野的变化
4． 判断污物存在的位置
二、蓝藻和细菌的识图比较
(1)补充完善两图中相应细胞结构名称。①核糖体；②拟核；③拟核；④细胞膜；⑤核糖体。(2)图A为细菌细胞结构模式图，图B为蓝藻细胞结构模式图。
(3)图B细胞中无叶绿体，但它能进行光合作用的原因是含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。(4)图A和图B细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和DNA分子和拟核。
三、比较原核细胞与真核细胞
1．原核生物与真核生物的辨别技巧(1)原核生物种类较少，仅有细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体、放线菌等。蓝藻包括颤藻、念珠藻、发菜等。(2)带有菌字的生物不一定是细菌：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。(3)带藻字的植物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物。(4)草履虫、变形虫和疟原虫等原生生物属于真核生物。
2．检索法分析原核细胞和真核细胞
与显微镜使用相关的4个疑难点(1)换用高倍镜后，若视野太暗，应先调节遮光器(换大的光圈)或反光镜(用凹面反光镜)使视野明亮，再调节细准焦螺旋。(2)显微镜呈放大倒立的虚像，例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。(3)观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；若视野中出现一半亮一半暗则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是由花生切片厚薄不均匀造成的。(4)若视野中细胞均匀分布在整个视野中，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算；若视野中细胞成单行排列，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。
知识网络 答题必背
1．病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。2．单细胞生物依靠单个细胞完成各种生命活动。3．多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。4．原核细胞与真核细胞最主要的区别是没有成形的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质和核糖体。5．蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用。
探究高考 明确考向
查缺补漏 练出高分
相关课件
高考生物总复习第1单元第1课走近细胞课件： 这是一份高考生物总复习第1单元第1课走近细胞课件，共60页。PPT课件主要包含了老细胞分裂，统一性，生物界，单细胞生物，这三个层次，原核细胞，真核细胞，没有以核膜为，界限的细胞核，核糖体等内容，欢迎下载使用。
第1章 遗传因子的发现（复习课件）-2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修2）： 这是一份第1章 遗传因子的发现（复习课件）-2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修2），共55页。PPT课件主要包含了知识梳理，遗传图解，基础梳理，网络构建，答题必背等内容，欢迎下载使用。
第6章+细胞的生命历程（复习课件）-+2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修1）： 这是一份第6章+细胞的生命历程（复习课件）-+2022-2023学年高一生物单元复习（人教版2019必修1），共59页。PPT课件主要包含了考点一细胞的增殖，基础梳理，特别提醒，考点二细胞的分化，归纳总结，知识网络，答题必背等内容，欢迎下载使用。
