2023年春季黄冈市八年级期中考试语文试卷（附答案）

2023年春季八年级期中测评

语文参考答案

一、古诗词名句填写（每小题1分，共8分）

1.欲济无舟楫

2.花开时节动京城

3.悠哉悠哉，辗转反侧

4.蒹葭苍苍，白露为霜

5.山高月小，水落石出

6.黄发垂髫，并怡然自乐

7.行成于思毁于随

8.恕己之心恕人

二、语言基础和语文实践活动（共16分）

9.C

【解析】A项“匿”应读“nì”；B项“载”应读“zài”；D项“绉”应读“zhōu”。

10.B

【解析】A项，“这园子虽荒凉，却富有野趣”后边的句号，应放在引号的里边；C项，“读书沙龙，民谣季和艺术空间”都是栏目，而不是书籍，所以把书名号改成双引号；D项，选择问句中不能使用问号，把第一个问号改为逗号；故选B。

11.C

【解析】A项“戛然而止”指声音突然终止；B项“销声匿迹”是指不再公开讲话，不再公开露面；C项“周而复始”指一次又一次地循环；D项“目空一切”指一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起，贬义词。

12.D

【解析】A项前后不一致，删去“能否”；B项缺少宾语，在“职能”后面加上“作用”；C项词语重复，删去“约”或“左右”。

13.A

【解析】《诗经》按所配乐曲的性质分成风、雅、颂三类。

14.①节能减排，人人有责 ；追求绿色时尚，拥抱低碳生活；低碳运作，让地球换一个活法。②建议尽量少开私家车，多坐公交车。倡导多步行或骑自行车；建议在房屋周围或阳台上多植树木花草；建议少用塑料袋，多用布袋；建议生活垃圾要分类入箱。

③【示例】我不赞同他们的看法。因为“低碳生活”不仅仅是政府官员和专家学者的事，而是关系到人类未来的生存与发展的大事，也是每位公民应尽的责任和义务，只有人人都行动起来，才能实现“低碳生活”。“低碳生活”对于我们普通人来说不是一种生活能力，而是一种生活态度，低碳生活看起来就是小事，需要从我做起，不能因自己“渺小”而不为。（如答“赞同”，该题不给分。）

三、浅层阅读理解（共26分）

15、原因是名不正（名不符实）；治乱的方法是以礼治国。

16、①鬼治主义  ②礼治主义  ③德治主义  ④兼爱主义

17.①被啃噬的柳树通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！” ②当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。

③有些植物能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应。

18.①结构上，承上启下。承上总结戴维•罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁•海尔对戴维•罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。②内容上，在戴维•罗德斯的观点和马丁•海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维•罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。

19.答案示例：①敢于质疑，勇于探索。马丁•海尔没有盲从别人的结论，对“植物之间可以相互交流”“受损植物有意告知临近健康植物”以及受损植物释放化学物质的机理提出了质疑，并进行了探索。这是发现真知的必要精神品质。

②大胆假设，谨慎求证。猜想和假设是科学研究的基础，孔苏埃洛•德莫拉埃斯和马丁•海尔都是从许多现象出发进行假设，通过一系列实验进行验证。这是科学探索的必由之路。

③严谨的态度，严密的推理。文中科学家以发散性思维开拓思路，运用多种途径和多次实验进行研究，这种严谨的态度就是求真精神的体现。让实验说话，正确严密地判断推理，发现的结论可靠可信。

④由表及里，求真务实。科学研究不能止步于粗糙的研究和笼统的结论，而应深入研究现象间的因果关系和事物本质属性，这样才能揭示科学秘密。

（答出任意两点即可）

20.①通“邀”，邀请；②不要说，更不必说；③穿（衣）；④详细

21.D

【解析】A.竟然/是；B.不久/寻找；C.食物/吃；D.都

22.恬多使妇人/我等不胜其弊/逃窜至此

23.①这里面的人告诉（他）说：“（这里的情况）不值得向外人说啊。”

②女人们互相看了看，笑着说：“他的话很有道理。”

24.前者是“避秦时乱”，（1分）后者是“恬多使妇人，我等不胜其弊”。（1分）

两篇文章的共同点：①都描写了一个美好的世外仙界；②里面住着一群为避难而来的人；③无意间被外人发现；④结果是再寻而不得，极为神秘。（答出任一点给1分）

【译文】唐朝开元年间，代州都督因为五台山客僧多，恐怕妖伪之事发生，就下令把没有度牒的和尚，全部赶走。客僧害怕被驱逐，大多暂时逃避到山谷中去。

有个叫法朗的和尚，逃进雁门山深处。雁门山深涧当中有个石洞，能容纳人出进。法朗就多带干粮，想要住在这座山里，于是他就寻找洞口进去了。走了几百步之后，那里渐渐空阔了。到了平地，踏过流水，渡过到另一岸，那里太阳、月亮都很明亮。

又走了二里，到一个草屋中，草屋中有女人，穿着草叶，但容颜端庄秀丽。她看见和尚，害怕而又惊讶，就问和尚说：“你是什么人？”和尚说：“我是人啊！”女人笑着说：“难道有这样形骸的人吗？”和尚说：“我奉事佛，佛必须贬降形骸，所以这样。”她又顺便问：“佛是干什么的？”法朗就详细地说给她听。女人们互相看了看，笑着说：“他的话很有道理。”又问：“佛教的宗旨如何？”法朗就给她们讲解《金刚经》。她们听了再三再四称赞叫好。法朗就问她们：“这个地方是个什么样的世界？”女人说：“我们本来是秦时人，随着蒙恬修筑长城。蒙恬多使用妇女，我们忍受不了那样的折磨，就逃避到这里。当初吃草根，得以不死。来到这里也不知道年岁，也没有再到人间。”于是她们就把法朗留下，用草根养活他。草根涩，根本不能吃。

法朗在这里住了四十多天，就暂时告辞出去，到人间去寻找粮食。等到他到了代州，准备好粮食再去时，却迷失了道路，不知道那个地方在哪儿了。

四、深层阅读理解（共20分）

25.D（应该是“视线由近及远”）

26.自古以来，写离别的诗作大多情感悲伤，基调低沉，这首诗不同于其它送别诗，开辟了送别诗的新意境，一洗往昔送别中悲苦缠绵之态，字里行间体现出了积极乐观的人生态度、高远的志趣和旷达的胸怀，能给友人以安慰和鼓励。

27.《送杜少府之任蜀州》这首诗一改送别诗的悲苦缠绵之态，表达了“无为在歧路，儿女共沾巾。海内存知己，天涯若比邻”的乐观、豪放的情怀。《重别薛华》这首诗中乐观向上、热情豪放的王勃渐渐远去，凄凉悲苦、忧郁彷徨的王勃开始出现。“唯有泪”“独潸然”等词语流露出因别离而孤独伤感的情怀。面对好友的离别，只有泪水相伴的悲凉和哀愁。

《重别薛华》赏析：这首诗的创作特点是随心而发，直抒胸臆。面对好友，诗人郁积在心头的愤懑凄苦，倾泻无遗。诗的首联不仅写出时间、地点，还暗含了自己的不满，用夜明珠自喻，说明自己的遭遇如同夜明珠，虽然璀璨夺目，但埋没在泥沙中不能熠熠发光。第二联直接写眼前景物，视线由近及远，极为开阔。秋天的江水如同郦道元《水经注》中描绘的景象：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”凄凉悲苦之情由景而生。第三联很自然地过渡到抒情，面对滔滔江水，诗人产生旅泊千里、栖遑百年的感觉。最后一联，诗人难以自已，直接写出与好友即将离别，漫漫旅途，只有泪水相伴的悲凉和哀愁。诗中反映出乐观向上、热情豪放的王勃渐渐远去，凄凉悲苦、忧郁彷徨的王勃开始出现。

28.①体育拿名次(或体育比赛拿第三)；②数学拿高分(或得高分考高分)；③恐于(担心、害怕)年龄大英语学不成。

29.“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。心底的篱笆是藏在心里的因错误想法观念而产生的恐惧和心理障碍。拔掉心底的篱笆是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。

30.①“常识”原意是普通的知识。大家都知道知识，这里带有否定(讽刺)的意味，表示对曾经给我误导的错误知识的否定(或反感)。

②作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了“我”对重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。

31.示例：我心底的篱笆：我听人说女生学不好数理化，一直害怕理科。启示：不要轻易听别人的话，要有自信心，要相信科学。

五、写作展示

略