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    《百合花》课件

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    高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教学演示ppt课件

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    这是一份高中语文人教统编版必修 上册3.1 百合花教学演示ppt课件,共22页。PPT课件主要包含了花有语知作者,花有语知背景,预习检测,花连事理情节,花衬人赏形象,衣服上的破洞四次,给我开饭的两个馒头等内容,欢迎下载使用。
    她的创作以短篇小说见长,笔调清新、俊逸,情节单纯明快,细节丰富传神,善于从较小的角度去反映时代本质。
    茹志鹃(1925——1998),浙江杭州人,当代著名女作家。1958年以《百合花》而踏上文坛,代表作有小说集《高高的白杨树》《静静的产院》等。
    《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时,正是反右斗争后不久,她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者,冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活和那时的同志关系”。她说:“战争使人不能有长谈的机会,但战争却能使人深交,有时仅几十分钟,甚至只来得及瞥一眼,便一闪而过,然而人与人之间,就在这一刹那里,便能胆肝相照,生死与共。”所以,《百合花》是她“在匝匝忧虑之中,缅怀追念时得来的产物”。
    《百合花》受到了茅盾的高度评价,说这是篇“没有爱情的爱情牧歌”,是当时最使他满意和感动的一篇作品,并赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格,是“静夜的箫声”。
    撂 髻 瞅挟 砦 讷讷忸怩 憨憨 执拗 尴尬 讪讪 嬷嬷     虔诚 磕磕绊绊
    kē kē bàn bàn
    小说是一种叙事性的文学体裁,他的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。小说三要素:人物、情节、环境故事情节可分为:开端、发展、高潮、结局
    文章写了哪几个人物?围绕这些人物写了哪几件事?
    百合花被子是新媳妇的,从她借被和献被这两个情节,你看到了新媳妇怎样的形象?作者是如何刻画的?
    年轻、纯真、善良、淳朴、关心革命战士、品性高洁
    描写方法:外貌描写、神态描写、动作描写
    百合花和新媳妇有什么联系吗?
    小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写,不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化,更展示了新媳妇娴静、淳朴、善良、纯真、高洁如百合花一样美丽的人性美。所以,百合花,正是人物纯真、高洁的美好心灵和品格的象征。
    百合花 : 清丽 纯洁 高雅
    新媳妇 : 娴静 淳朴 善良 纯真 高洁
    小通讯员是个什么样的人?分析小说塑造人物形象的方法。
    腼腆、淳朴、勇敢、热爱生活、善解人意 、临危不惧、舍己救人
    “百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗?和小通讯员也有关吗?
    他纯洁高尚美好的心灵也像百合花一样。
    语言描写、肖像描写、动作描写、细节描写。
    这原来是一条里外全新的花被子,被面是假洋缎的,枣红底,上面撒满白色百合花。我看见她把自己那条百合花的新被,铺在外面屋檐下的一块门板上。我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子,这象征纯洁与感情的花,盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
    被子推动情节发展:被子是情节的一部分,推动情节发展。被子揭示人物性格:通讯员牺牲、新媳妇献出自己的新婚被子 (牺牲、献被)高潮、结局。被子揭示主题思想:百合花象征了军民间纯洁的感情,赞美了普通人的高贵品质,表达了人民对革命英雄的崇敬与热爱。百合花象征人性的美好,赞颂人物的人性美、人情美。
    第一人称叙述的“我”,娓娓道来,起到了叙述和见证人的作用, 增加小说的真实性。“我”是全文的线索人物,推动情节发展。侧面衬托主要人物,帮助完成人物性格的塑造。与主要人物一同揭示或凸显主旨。
    第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣,出现了破洞;第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞;第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所,“我”看见“他安详地合着眼,军装的肩头上露着那个大洞,一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞
    通过这前后呼应的细节描写,一方面表现通讯员朴实腼腆的性格,勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。
    这些树枝和野花是生命的象征,它反映了一个年轻战士热爱自然、热爱生活的优美情趣,同时也表现了通讯员的天真质朴和在紧张战斗生活中的从容、镇定。
    步枪筒里的树枝和野菊花
    通讯员对我的关心,体现了同志间真挚的革命友情 强烈地表现了“我”对死难烈士的无限深情。

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