专题06 记叙文阅读之赏析句子（原卷版+解析版）-初中语文古诗文+现代文阅读常见考点讲解与训练（全国通用）

考点06文学作品阅读之句子赏析

★[考点概述]

句子赏析历来是中考的热门考点。课标明确考查的重点是“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”，主要是针对文中的某句话，分析其表达效果或者妙处或者作用。考查内容主要有对语句修辞手法、关键词汇、语句丰厚蕴意、表达作用、描写方法等。

★[考点阐释]

句子赏析题的设问方式通常有：

1、请从请从xx角度，分析文章画线句子的表达效果。

2、自选角度，赏析x段中画线句子。

3、xx句子的含义是什么，请联系文章赏析。

★[答题策略]

一、xx句子的含义是什么。

①抓关键词：(重点代词、名词、动词、形容词等)本义+语境义/比喻义/言外之意。

②抓修辞(双关、比喻)：本义+比喻义(分析人物心情、品质或形象特点)+抒发……的情感。

③抓句子位置:确定句子位置+结构意义+内容意义。

④追问原因:追问“为什么”，回答这个事件的原因。

⑤结合文章的时代背景。

二、xx句子有什么表达效果。

①词语角度：运用……词语(动词、形容词、副词等)，准确/形象地写出了事物或人物……的特征，表达了……的感情。

②修辞角度：运用……的修辞手法，写出调/突出了事物或人物……的特点/品质/精神，表达了……的感情。

③描写角度

A、人物描写角度：运用……(外貌、语言、动作、神态、心理等)的描写方法，通过……等词语，生动形象地写出了人物……的心理或心情，表现了……的人物<品质或表达了……的感情。

B、细节描写角度：运用细节描写，通过运用……词语，写出了……的细节，表达了人物……的感情

 或表现了人物……的特点。

C、景物描写角度:对……景物的描写,渲染了……气氛，衬托或烘托了人物……的心情或特点，为

环境下文……情节做了铺垫。

D、场面描写角度：通过描写……场面，表达了人物……的感情或表现了人物……的特点。

④情感角度:这个句子写了……的内容,蕴含……的哲理/饱含….…的思想情感，给人……的启示。

⑤结构角度:这是一个总领句/过渡句/总结句，具有总领下文/承上启下(过渡)/为后文做铺垫/前后呼应(照应)/总结上文或总结全文/点明中心或升华中心的作用。

⑥句式角度:这是一个xx句，具有……的特点,表达了……的情感。(◆矛盾句：看似矛盾，却蕴含着作者的深意。◆疑问句：制造悬念，吸引读者。 设问句:自问自答，加强所表达的思想，引发思考。◆反问句:加强语气。◆感叹句:便于抒情，感情强烈。重复或回环句:反复强调，加强气势。.长短或整散句:错落有致。生动活泼，节奏明快。 对称句:引人注意，句式整齐)

⑦表达方式角度：运用……的表达方式，点明/写出/抒发/交代了……(描写句:根据语境分析描写对象的特征和意义。抒情句:联系全文感情,结合语境，分析句子表达的感情。议论句:联系全文主旨，结合语境，分析作者的观点态度)

⑧表现手法角度：运用……的表现手法,表现了事物或人物……的感情或特点,突出强调了……,起到了……的作用。

★[技巧点拨]

常见的几种修辞手法及其作用

(1) 比喻：形象活泼、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的活泼性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。

(2) 拟人：赋予物质以人的性格、思惟、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而到达形象活泼的效果。

(3)夸张：突出其特征，揭示素质，给读者以鲜明而强烈的印象。

(4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

(5)对偶：使句式整洁，结构一致，形式柔美，音韵，互相衬映，互为增补。

(6)反复：强调某种意思，更能凸起文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

(7) 设问：自问自答，引人注意，启发思考。(8) 反问:态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

(9)引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。

(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。

★[答题模板]

第X段划线句使用了什么修辞？在表达上有什么好处？

这句话运用了……修辞(写作)手法，生动形象地描写(绘)出了 的情景(或画面)，抒发了(表现了)……的情感(性格)。             

★[例题回放]

例1：赏析下列句子。

“春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”——朱自清的《春》

例2：赏析句子。

随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。——《田野上的白发》

例3：赏析词句。

“阳光虽然没能直接照到小花身上，但小花心里一感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”

方法:明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。

例4：“那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。”(《那树》)

例5：“尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。”

例6：我的耳边，敲响岳飞八百年前在南阳武候祠听到的雨声，我的眼前，红起了岳飞当年夜深不寐时点燃的烛光。岳飞他瞻仰武候祠而泪下如雨，而坐以待旦，而挥涕走笔，这不是一种精神人格上深刻的领悟，沟通和激动吗?(《夜读岳飞》)

★[对话中考]

一、（2021·江苏连云港）阅读陈忠实《题字慰英雄》的小说节选，完成小题。

朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔。

【问题】赏析第⑤段中画横线的句子。

二、阅读河南中考阅读题《北京时间不到点》，完成下列小题。

乡下父亲一边急急地掏钱,一边喊口令似地对服务员说:“同志,要两个汉堡。”服务员似乎不大习惯他这种称呼,用手掩了下嘴,笑着说:“先生要什么样的汉堡?”乡下父亲有点犹豫,显得拿不定主意,但仅仅一瞬,他便坚定地指着墙上一幅宣传画说:“要那个,十块钱的。”服务员微笑着说:“两个超级鸡腿堡,20元。”乡下父亲愣了,说:“你们不是‘买一送一’吗?”服务员微笑着解释:“对不起先生,我们的活动规定,早上十点之前或晚上8点以后购买可享受‘买一送一’的优惠。”说着用手一指墙上的报时钟,“您看,现在已经十点过三分了。”乡下父亲“啊”了一声,掏钱的手便不动了,失望凝固在脸上。

题目:体会下列加点词语的含义及作用。

乡下父亲“啊”了一声,掏钱的手便不动了，失望凝固在脸上。

三：:湖北孝感中考阅读题《母亲的三句话》，完成下列小题。

我一下怔在那里,忽然觉得懂得了母亲。我学母亲的样子弯身下去,扒开厚厚的雪,一下,两下,三下,每一下,我都咬着牙对自己说,不冷,不冷。 从此每当我遇到困难时,都会记起雪地里母亲的话,它伴我走过人生中一个又一个冬季。

　题目：文中划线句“它伴我走过人生中一个又一个冬季”中“冬季”一词该如何理解？ 　

一、阅读下面文章，完成题目。  
                                        他在岁月面前认了输

   丁立梅

①他花两天的时间，终于在院门前的花坛里，给我搭出两排瓜架子。竖十格，横十格，匀称如巧妇缝的针脚。搭架子所需的竹竿，均是他从几百里外的乡下带来的。难以想象，扛着一捆竹竿的他，走在车水马龙的大街上是副什么模样。

②他说:“这下子可以种刀豆、黄瓜、丝几、扁豆了。"

③"多得你吃不了的。"他两手叉腰，矮胖的身子，泡在一罐的夕阳里。仿佛那竹架上，已有果实累累。其时的夕阳，正穿过一扇透明的窗，落在院子里，小院子像极了一个敞口的罐子。

④我不想打击他的积极性，不过巴掌大的一块地，能长出什么来呢?且我，根本不稀罕吃那些了。我言不由衷地对他的“杰作”表示出欢喜，我说:“哦，直不赖。”是因为我突然发现，他除了搭搭瓜架子外，实在不能再帮我做什么了。

⑤他在我家沙发上坐，碰翻掉茶几上一套紫砂壶。他进卫生间洗澡，水漫了一卫生间。我叮嘱他:“帮我看着煤气灶上的汤锅啊，汤沸了帮我关掉。”他答应得相当爽快:“好，好，你放心做事去吧，这点小事，我会做的。”然而，等我在电脑上敲完一篇稿子出来，发现汤锅的汤，已溢得满煤气灶都是，他正手忙脚乱地拿了抹布擦。

⑥我们聊天，他的话变得特别少，只顾盯着我傻笑，我无论说什么，他都点头，我说:“爸，你也说点什么吧。”他低了头想，突然无头无脑说:“你小时候，一到冬天，小脸就冻得像个红苹果。”想了一会儿又说:“你妈现在开始嫌弃我喽，老骂我老糊涂，她让我去小店买盐，我到了那里，却忘了她让我买什么了。"

⑦“呵呵，老啦，真的老啦。”他这样感叹，叹着叹着，就睡着了。身子歪在沙发上，半张着嘴，鼾声如雷。灯光下，他头上的发，腮旁的髻发和下巴的胡茬，都自得刺目，似点点霜花落。

⑧可分明就在昨日，他还是那么意气风发，把一把二胡拉得音符纷飞。他给村人们代写家信，文采蜚然。最忙的是年脚下，村人们都夹了红纸来，央他写春联，小屋子里挤满人，笑语声在门里门外荡，大年初一，他背着手在全村转悠，家家门户上，都贴着他的杰作。他这儿看看，那儿瞅瞅，颇是自得，我上大学，他送我去，背着我的行李，大步流星走在前头，再大的城，他也能摸到路，那时，他的后背望上去，像一堵厚实的墙。老下去，原不过是一瞬间的事。

⑨我带他去商场购衣，帮他购一套，帮母亲购一套。他拦在我前斗拾着掏钱:“我来，我有钱的"他“唰”一下，掏出一把来，全是五块十块的零子，我把他的手挡回去 我说:“这钱，留着你和妈买点好吃的，平时不要那么省。”他推让，极豪气地说:“我们不省的，我和你妈还能忙得动两亩田，我们有钱的。”待看清衣服的标价，他吓得咋舌:“太贵了，我们不用穿这么好的。”

⑩那两套衣，不过几百块。

⑪我让他试衣。他大肚腩，驼背，衣服穿身上，怎么扯也扯不平整。他却欢喜得很，盯着镜子里的自己，连连说:“太好看了，我穿这么好回去，怕你妈都不认得我了。"

⑫ 他先出去的。我在后面叫:“爸，不要跑丢了。”他嘴硬，对我摆摆手:“放心，这点路，我还是认得的。”等我付了款，拿了衣出门却发现他在商场门口转圈儿，他根本不辨方向了。

⑬我上前牵了他的手，他不习惯地缩回。我也不习惯，这么多年了，我们都没牵过手。我再次牵他的手，我说:“你看大街上这么多人，你要是被车碰伤了怎么办?你得跟着我走。”他“唔”一声，脸上露出迷惘的神情，粗糌的手，惶惶地，终干在我的堂中落下来。他安安静静地跟着我，任由我奉着他，恍然间忆起小的时候，我们也曾这样牵手，只是如今，我和他的鱼色互相调换了，我的眼睛，有些模糊，是夕阳显花眼吧?什么时候，他竟这样矮下去，矮下去，矮得我看他时，须低了头，他终于如一株耗尽生机的植物，匍匐到大地上。

1.根据文章内容，概括文章中的父亲终于“在岁月面前认了输”的具体表现。

2.请从修辞或人物描写的角度对第六段画线句进行赏析。

3.第七段运用了哪种记叙顺序?说说它在文中所起的作用。

4.请结合文章具体内容，说说你读出了怎样的父亲形象。

5.文章结尾的画线句含义深刻，你是怎样理解这句话的?

一、(2021东台模拟)阅读下面的文章，回答问题。

父亲的阳光

董改正

①父亲不怕晒。无论怎样的毒日头，只要事情没有做完，他都顶着日头，继续干自己的活。不但不忌惮，不但绝无不适感，不但不会中暑而且越晒越精神。

②今年立秋当日，下了一场透透的雨，气温一下子降下来。似乎“立秋”是道门，过了门槛，季节的身份就变了。

③我一边感叹气候反常，一边找秋衣。父亲站在廊下，看着秋雨绵绵的田野山岗，说，别慌着收短衣裤，至少还要穿二十来天呢!

④“立秋前后两重天。”父亲总是这样说。他笃信这个祖宗的农谚，无条件地恪守。无论如何，晚稻秧必须在立秋前插到田里，迟一天都不行。他说立秋那天的太阳就像泡茶的开水，如果水温不够，这杯茶就废了。

⑤有一年大旱，水塘让村里的大户弄成了干塘。一块大田早已犁好了，干巴巴地等待着雨水。立秋那天傍晚，父亲翘首望着满天看似要带来豪雨的乌云，期待最后的雨水，但那么浓厚的云，竟然忽地被天风吹散。天气忽然晴好，云白天蓝。我们一家五口都站在干得动一下就尘十飞扬的“水田”里，兄妹仨茫然地看着母亲，母亲看着父亲，父亲低下头来。

⑥父亲说，种红豆吧。他恋恋不舍地看着即将西坠的夕阳，满是遗憾和不甘。

⑦不等两天了吗?母亲还是想插上秧。

⑧照不到立秋的太阳，还能有收成吗?父亲瞪眼道。

⑨可是你明明盼雨的。弟弟小声嘀咕。

⑩盼雨是为了把秧插下去，雨里面也有阳光!父亲不讲理了，大声呵斥着。

⑪从稻田变为豆地，得整畦，再点坑、点豆、点草木灰，再用角锄壅土掩好，已是深夜。大月亮脸盆一样，悬在河中间，黄得晃眼，月光干净得可以洗脸。各种秋虫，在漫山遍野的每一个孔穴石缝里唱着。

⑫“快到子时了吧?”父亲自言自语。见我们都打着哈欠，他说，你们都回去吧，它们都能晒到明天的太阳了。

⑬那天晚上，父亲母亲在月光下点豆，我带着弟弟妹妹沿着月色成河的村路回家。这个夜晚永远印在我的记忆里。

⑭你还记得那个点豆子的晚上吗?我问。

⑮记得，我们家的豆子就是比别人家的好，我们是在立秋那天点好的，比人家多晒几个日头。

⑯实这不是事实，子时一过，已是第二天了，但我没有反驳他。

⑰“这天，还是要热的，至少要热半个多月。"

⒅“怎么看出来的?"

⑲“这天下成万上亿亩的稻田里，稻子都差最后一把火了，要是一直阴雨，那可怎么办?”

⑳父亲的逻辑昂然是靠不住的，他人格化了“天”。

（21）“没有立秋后一直阴雨，然后歉收的情况?”这句话我没有问出口，说出口的是:“我看稻子都勾头了，就是阴着，也能干爽硬实吧?”

（22）“就差最后一把火了，稻壳里大半是浆水呢。阴干的衣服一股泔水味，何况稻子?"

（23）关于立秋后，阴雨、气温低，因而收成差的记忆，父亲一定是有的，只是他不愿意去想罢了。他心思简单得像个孩子，倒下就能鼾声如雷，睡眠时间能达到十个小时，但是这几天他忧心忡忡，失眠了。

（24）回城后的第三天，一大早就接到父亲的电话。

（25）你出门看看!大太阳!我看了天气预告，今天三十度!明天三十二度!后天三十六度!这死天气，要热死人呢!

（26）听父亲的口气，仿佛他是夸父，太阳是他追回来的一般。

（27）我拉开窗帘，万道金光射进来。

（28）我的眼前仿佛                                                 

(选自《思维与智慧》2021年第3期，有删改)

1、文中的父亲跟下面课文中的哪位父亲形象最贴近?请作出判断，并分别结合上文和课文内容阐述两者的相似之处。(至少两点)（5分）

备选课文:《走一步，再走一步》(莫顿·亨特)/《台阶》(李森祥)/《背影》(朱自清)

2、第⑤~⑬段插叙了什么内容?有何作用?（4分）

3、从修辞角度品味第11段画线语句表达的妙处。（3分）

大月亮脸盆一样，悬在河中间，黄得显眼，月光干净得可以洗脸，各种秋虫，在漫山谝野的每一个孔穴石缝里唱着。

4、如果让你来朗读第⑮段，你觉得该读出怎样的语气?请结合上下文阐述。（4分）

5、结合语境，展开联想想象，在第段横线处续写几句话，为文章添加一个合适的结尾。要求:所写文字契合前文内容，至少使用一种人物描写方法，100字以内。（3分）

我的眼前仿佛