情境作文写作 课件 2023年中考语文

这是一份情境作文写作 课件 2023年中考语文，共25页。
情境作文也称情景作文，指命题者先设定具体情境，包括某一体场合、某一景象、某一情节等，然后要求考生从这一情境出发，展开想象，或将自己置身于情境中，成为情境中人或事物的一员，进行写作的一种作文形式。情境作文涉及社会生活、自然景观、虚拟故事等方方面面，虽然存在一定的情境限制，但自由发挥的空间仍然巨大，为不少中考命题者所青睐，近年来频频出现在各地的中考语文试卷上。
情境作文题目的构成要素 口话题（情境） 口目的 口角色 口读者 口文体要求
话题（情境）：写作对话的材料、语域、情境。② 话题与内容、主题并不相同，它们的范围由大到小， 由笼统到具体，由模糊到明确。③ 话题大致是写作交流的信息范围。④ 内容是写作交流的所有信息。⑤ 主题是话语交际的核心和中心思想
情境作文题目的构成要素
情境作文题目的构成要素 话题（情境）：写作对话的材料、语域、情境 目的：交际意图与语篇功能 角色：写作者在特殊情境中的身份，是特定境中的书语示意人 读者：读者是指文章是写给谁的，谁会看到，而不是指“阅卷老师”。 读者：从被动接受者到文本潜在塑造者
读者决定了写作的内容。我们要针对“读者”的具体情况，运用语言文字解决“读者”的问题，或者提出建议。 比如《我能为你做什么》，不先分析“你”的处境，就不会得到“你”需要“我”为“你”做什么的内容。这样，“我”做的很可能不是“你”需要的，甚至还是“你”厌恶的。“我能为你做什么”就变成自说自话，而不是针对别人的需要。 读者还决定了文章的语言风格。如果读者是你要去劝说的同辈，主要是亲切的口吻，幽默也是可以的；如果读者是你的申请批复者，则文章的口吻是尊敬，严肃庄重是必须的一种态度。
文体：书信、倡议书、演说稿、发言稿等。
注：1、作文（1）无标题或标题不完整扣2分；2、字数不足500字，每少50字扣1分，扣到3分为止。
快速阅读下列题目，明确情境作文的五要素。情境（话题）：写作对话的材料、语域、情境目的：交际意图与语篇功能角色：写作者在特殊情境中的身份，是特定境中的书语示意人读者：读者是指文章是写给谁的，谁会看到。文体：书信、演讲稿、自荐信、倡议书……
题目一：（重庆2021年A卷）
学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小渝觉得妈妈不理解己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好……小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上门，不与自己沟通交流…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
暑期将至，你所在的区县共青团团委向广大初三毕业生招收志愿者。岗位有图书馆引导员、体育馆助理教练、信息技术中心电脑操作员、农业生态园小导游。团委将择优招聘，请你选择一个岗位，写一封自荐信。你可以讲述自己某项爱好和技能的故事，也可以讲述担任这项工作的优势。自荐信署名为“小渝”，日期为6月12日。
题目二：（重庆2021年B卷）
相识如昨，离别在即。回首过往，几多感慨，几多怅惘……同学们都有许多的话想要倾诉。为此，你班将举行一次毕业晚会。参加晚会的有尊敬的老师，亲爱的父母，朝夕相伴的同学。你将代表全班同学在晚会上发言，请写一篇发言稿。注意:在作文答卷第一行居中写明“毕业晚会发言稿”。
题目三：（重庆2022年A卷）
从今年秋季学期起，劳动课将成为中小学的一门独立课程，劳动这个话题引发了同学们的热议。为提高同学们对劳动的认识，学校文学社要出一期“话说劳动”的专刊，请你写一篇文章投稿。你可以记叙一次自己的劳动经历，也可以介绍一项自己的劳动技能，还可以表达自己对劳动的看法……题目自拟。
题目四：（重庆2022年B卷）
你的表妹这段时间特别烦恼，因为她觉得自己长相平平、没有才艺、成绩一般，虽然班主任老师多次表扬她心地善良、热情真诚，但是她始终觉得自己就是一只丑小鸭，变不了美丽的白天鹅。请你以她表哥或者表姐的身份给她写封信，消除她的烦恼。
上课时，你发现同桌小杨趴在课桌上，用笔在一张纸上写着什么。下课时，你问他上课在写什么，他将那张纸递给了你，然后又无精打采地颓然趴回桌子上。你看到纸上写着:每天6: 20起床，我除了吃饭、睡觉、上厕所，都在学习，现在除了累的感受很真实，没什么能激起我的兴趣。为什么身边总有同学状态能那么好，打打球就会很开心，散散步就会很高兴，听听歌聊聊天就会嗨半天……热闹是他们的，我什么也没有。都已经初三了，想想自己没什么喜欢的东西，想想自己的未来真的好难过。请你给小杨写封信，帮助他走 出情绪低谷、调整生活状态，写信日期为4月13日。
题目五：你的表妹这段时间特别烦恼，因为她觉得自己长相平平、没有才艺、成绩一般，虽然班主任老师多次表扬她心地善良、热情真诚，但是她始终觉得自己就是一只丑小鸭，变不了美丽的白天鹅。请你以她表哥或者表姐的身份给她写封信，消除她的烦恼。
题目六： 上课时，你发现同桌小杨趴在课桌上，用笔在一张纸上写着什么。下课时，你问他上课在写什么，他将那张纸递给了你，然后又无精打采地颓然趴回桌子上。你看到纸上写着: 每天6: 20起床，我除了吃饭、睡觉、上厕所，都在学习，现在除了累的感受很真实，没什么能激起我的兴趣。为什么身边总有同学状态能那么好，打打球就会很开心，散散步就会很高兴，听听歌聊聊天就会嗨半天……热闹是他们的，我什么也没有。都已经初三了，想想自己没什么喜欢的东西，想想自己的未来真的好难过。  请你给小杨写封信，帮助他走 出情绪低谷、调整生活状态，写信日期为4月13日。
题目一：（重庆2021年A卷） 学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间沟通的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。 小渝觉得妈妈不理解己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持兴趣爱好…… 小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上门，不与自己沟通交流…… 请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此增进理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。
解决问题类情境作文结构探秘
LOREM IPSUM DOLOR
阅读例文一，发现“解决问题类情境作文”的秘密。
工具：段的秘密篇的秘密用语的秘密
阅读例文二，用红笔将本文的结构秘密勾划批注在文章旁边。
阅读例文三，根据你学到的“解决问题类情境作文”的结构秘密，在横线上补充出恰当的内容。
1.一方面的原因是现今分数决定一切，以至于让很多人没有发现学习的乐趣；另一方面，还在于对未来没有一个坚定的理想信念。2.发现学习的乐趣给他的馈赠。3.能够找到继续前行的动力，发现学习的乐趣，然后坚定地走下去。
阅读例文三，根据你学到的“解决问题类情境作文”的结构秘密，在横线上补充出恰当的内容。
你发现例文三与例文一二在内容上有什么不同之处？
切身经历名人事例名人名言……
盘点收获：这堂课你最大的收获是什么？