第三单元 【专项练习】——2022-2023学年部编版语文九年级下册单元综合复习（原卷版+解析版）

第三单元    综合训练

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）。

A.意蕴（yùn）   绮绣（yǐ）   皲裂（jūn）   烨然（yè）

B.敝衣（bì）    缟素(gǎo)    撰写(zuàn)    容臭(xiù)

C.缊袍（yùn）   拜谒（yè）   貂裘(qiú)    叱咄(cì)

D.惆怅(chàng)   诋毁(dǐ)    唐雎(jū)     不屑(xiè)

2.下列加点词语解释有误的一项是（   ）。

A.万钟于我何加焉（有什么益处） B.援疑质理（询问）

C.寡人谕矣（明白，懂得） D.安陵君因使唐雎使于秦（派遣）

3.下列句子中没有通假字的一项是（   ）。

A.故患有所不辟也 B.今虽耄老，未有所成

C.仓鹰击于殿上 D.四支僵劲不能动

4.下列句中加点词语古今义不相同的一项是（    ）。

A.予尝求古仁人之心 B.去国怀乡

C.上下一白 D.太守归而宾客从也

5.下列各句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）。

A.舍鱼而取熊掌者也。       贤者能勿丧耳。

B.行道之人弗受。           而不知人之乐。

C.安陵君其许寡人。         潭中鱼可百许头。

D.此之谓失其本心。         其如土石何

6.下列句子的朗读停顿有误的一项是（   ）。

A.安陵君/其许寡人

B.则/凡可以辟患者/何不为也

C.大王/尝闻/布衣之怒乎

D.安陵君/因使唐雎使于/秦

7.下列句子翻译不正确的一项是（   ）。

A.万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（优厚的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，那么，优厚的俸禄对我有什么益处呢?）

B.余故道为学之难以告之 。（我特地将自己求学的艰难告诉他。）

C.虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（ 虽然这样，但是，接受的封地是从先王那里，愿意始终守护它，不敢轻易交换！ ）

D.若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（如果有才能、有胆识的人真的发怒，,就要让两个人的尸体倒下,血流五步远,全国人民都要穿丧服,今天就是这样。）

8.下列说法有误的一项是（   ）。

A.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。《孟子》是法家经典，是记录孟子及其弟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。

B.《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共33篇，分国编次，所以《战国策》是国别体史书。

C.序是一种文体，有书序和赠序之分。赠序，即临别赠言，内容一般是一些安慰、勉励的话。《送东阳马生序》是宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。

D.吴敬梓的《儒林外史》，塑造了众多知识分子的形象，揭露了科举制度摧残读书人的罪恶，被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。

9.默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列名句中的上句或下句。

①怀旧空吟闻笛赋，_____________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

②东风不与周郎便，____________。（杜牧《赤壁》）

③__________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲·秋思》）

④_________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）

⑤二十余年如一梦，_____________。（陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》）

（2）根据提示写出相应的名句。

①《鱼我所欲也》中，孟子以鱼和熊掌为喻引出自己的观点，他认为正确的选择是“____________”。

②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，从听觉角度描述军营生活的句子是“_____________”。

一、课内阅读

鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

10.解释加点的词。

（1）故患有所不辟也

（2）蹴尔而与之

11.把下列句子翻译成现代汉语。

（1）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！

（2）呼尔而与之，行道之人弗受。

12.文章以“鱼”与“熊掌”开头有何好处？

13.选文提出了什么观点？

二、对比阅读

【甲】

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？

今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？

东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉。

（宋濂《送东阳马生序》）

【乙】

（吾）于堂左洁一室，为书斋，明窗素壁，泊如①也。设几二：一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属。竹床一，坐以之；木榻一，卧以之。书架书筲各四，古今籍在焉。琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右。

甫②晨起，即科头③，拂案上尘，注水砚中，研磨及丹铅，饱饮墨以俟。随意抽书一帙④，据坐批阅之。倾至会心处，则朱墨淋漓渍纸上，字大半为之隐。有时或歌或叹，或笑或泣，或怒骂，或闷欲绝，或大叫称快，或咄咄诧异，或卧而思、起而狂走。家人窥见者，悉骇愕，罔测所指。乃窃相议，俟稍定，始散去。

婢子送酒茗来，都不省取。或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责，后乃不复持至。逾时或犹未食，无敢前请者。惟内子时映帘窥余，得间始进，曰：“日午矣，可以饭乎？”余应诺。内子出，复忘之矣。羹炙皆寒，更温以俟者数四。及就食，仍夹一册与俱，且啖且阅，羹炙虽寒，或且变味，亦不觉也。至或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔，而内子及婢辈罔不窃笑者。夜坐漏常午⑤，顾童侍，无人在侧，俄而鼾震左右，起视之，皆烂漫⑥睡地上矣。

（郑日奎《醉书斋记》，有删改）

【注】①泊如：淡泊无欲望。②甫：才，刚。③科头：不戴帽子，光着头。④帙（zhì）：原意是包书的套子，因谓一套书为一帙。⑤漏：古代计时器，此指时间。午：午夜，半夜。⑥烂漫：坦率自然貌。

14.下列加点词的解释有误的一项是（    ）。

A.烨然若神人            烨然：光彩鲜明的样子

B.余故道为学之难以告之       故：故意

C.琴磬尘尾诸什物，亦杂置左右    左右：旁边

D.惟内子时映帘窥余，得间始进    间：间隙、空隙

15.下列加点词的意义和用法相同的一项是（   ）。

A.当余之从师也         一陈笔墨，一置香炉、茗碗之属

B.于堂左洁一室，为书斋     中轩敞者为舱

C.假诸人而后见也        或误触之，倾湿书册，辄怒而呵责

D.以中有足乐者         以其境过清，不可久居，乃记之而去

16.下列说法有误的一项是（   ）。

A.【甲】文作者通过现身说法，讲述了自己年轻时艰苦学习的经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。

B.【乙】文通篇极力渲染一个“醉”字，把书斋主人陶醉于书的痴态、狂态、废寝忘食乃至忘乎所以的情状刻画得惟妙惟肖。

C.【甲】文多用对比手法，不仅有太学生优越的学习条件与作者求学的种种艰辛这样的正比，而且也有作者的“嗜学”与马生的“用心于学”这样的反比。

D.【乙】文通过描绘书斋朴素雅洁，藏书丰富的环境特点和家中妻子、仆人的言行，从侧面烘托了主人潜心读书的形象。

17.将下列句子翻译成现代汉语。

（1）生以乡人子谒余，撰长书以为贽，辞甚畅达。

（2）或误以双箸乱点所阅书，良久，始悟非笔。

18.梁启超说：“尽得大的责任，就得大快乐：尽得小的责任，就得小快乐，你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。”作为一个社会人，角色身份不同，责任也不同，那么作为中学生的你应尽的责任是什么呢？请联系【甲】【乙】文段内容谈谈你的看法。

一、课外阅读

宋学士濂，洪武①中以文学承宠渥②最久，后以老致仕③，每值万寿节④则来京贺，上与宴，恩数犹洽⑤。一日，与登文楼，楼峻，陟⑥级踬⑦焉。上日：“先生老矣，明年可无来。”濂稽首⑧谢。至明年万寿节前数日，上曰：“宋先生其来乎？”盖忘前语也。久之不至，曰：“其阻风乎？”使使视之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。上闻大怒，命即其家斩之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于侧，上问：“后何为食蔬？”日：“闻宋先生今日赐死，故为蔬食，以资冥福⑩。”上感悟，遽起，命驾前双马驰赦之，日：“不及罪死。”会前使阻风钱塘江，稍得延，后使至则已绑至市矣，宣诏得免。

【注释】①洪武：明太祖（朱元璋）年号。②宠渥：皇帝的宠爱与恩泽。③致仕：交还官职，即辞官。④万寿节：古代君主的生日。⑤恩数犹洽：依然蒙受皇恩。⑥陟：登。⑦踬：跌倒。⑧稽首：跪拜礼，常为臣子拜见君主时所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的结发妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在阴闽所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。

19.对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（    ）

A.使使视之江口         使：派

B.上闻大怒           闻：听说

C.故为蔬食           故：故意

D.会前使阻风钱塘江       会：适逢，正赶上

20.下列句子中，“以”的意义和用法与例句相同的一项是（    ）

例句：洪武中以文学承宠渥最久

A.虽乘奔御风,不以疾也           （《《三峡》）

B.何以战                  (《曹刿论战》)

C.以塞忠谏之路也              (《出师表》)

D.以是人多以书假余             (《送东阳马生序》)

21.下列句子，与例句句式相同的一项是（    ）

例句：会前使阻风钱塘江

A.将以攻宋                  （《公输》）

B.贤能为之用                 （《隆中对》）

C.其两膝相比者                （《核舟记》）

D.鱼，我所欲也                （《鱼我所欲也》）

22.对选文内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（    ）

A.宋濂学士蒙受皇恩最为长久，因年老辞官回家后，每年到了万寿节来京城祝寿，但是皇上待他已经不如从前了。

B.一天宋濂登台阶时跌倒了。皇上告诉他明年万寿节就不要来了。第二年万寿节，宋濂没有到，皇上要因此杀了宋濂。

C.皇后仁慈，用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死。

D.皇帝是一个性格复杂的人，他既爱惜人才、尊老爱老、善于纳谏，又冲动易怒、残暴健忘。

23.将下面的句子翻译成现代汉语。

①使使视之家，濂方与乡人会饮赋诗。

②会前使阻风钱塘江，稍得延。

二、综合运用。

24.《南乡子·登京口北固亭有怀》和《江城子·密州出猎》都写到同一位历史人物——孙权，请分析两位词人借用这位历史人物分别表达了怎样的情感。

三、写作。

25.作文。

中国梦，若耀眼的火炬，点燃我们奋斗的激情；像深邃的星空，激发我们奋进的壮志；似皎洁的皓月，照亮我们拼搏的征途……也许逐梦的岁月异常艰苦，逐梦的道路坎坷不平，但只要我们心底深藏梦想，追梦的脚步从未停止，梦想之花就一定会绚烂绽放。

请以“我从未停止追梦的脚步”为题目写一篇作文。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。