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Unit 9【复习课件】——2022-2023学年人教版英语七年级下册单元综合复习
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这是一份Unit 9【复习课件】——2022-2023学年人教版英语七年级下册单元综合复习，共60页。PPT课件主要包含了复习目标，curly，short，high，fat，small，less，least，light，a little等内容，欢迎下载使用。
Unit9 What des he lk like?
1.熟练掌握本单元的重点单词、目标短语和重点句型；2.让学生学会友好、客观地描述人的形象。
1. straight adj. 直的→ __________(反义词) 2. tall adj. 高的→ __________ (反义词) → __________ (同义词) 3. height n. 身高; 高度→ __________ (形容词) → ______________________……的身高/ 高度4. thin adj. 瘦的→ __________ (反义词) 5. little adj. 小的→ __________ (同义词) → __________ (比较级) → __________ (最高级)6. cinema n. 电影院→ _________________去看电影
the height f. . .
g t the cinema
7. heavy adj. 重的→ __________ (同义词) → __________ (反义词) 8. tnight adv. & n. (在) 今晚; (在) 今夜9. may mdal v. 也许; 可能; 可以10. glasses n. 眼镜→ _________________一副眼镜11. later adv. 以后→ __________________两天后12. _______________________中等身高13. __________一点; 少量→ __________ (同义词)
a pair f glasses
tw days later
(be) f medium height
14. handsme adj. 英俊的→ _________________(同义词)15. persn n. 人→ _____________一个人16. actr n. 演员→ _____________一名演员17. actress n. 女演员→ _____________(复数)18. describe v. 描述→ ____________________向某人描述某人/ 某物19. anther adj. & prn. 另一; 又一
describe sb. /sth. t sb.
20. nse n. 鼻子→ ____________ 大鼻子21. muth n. 嘴→ ____________ 大嘴22. rund adj. 圆形的→ ________ (到处; 在附近)23. face n. 脸→ ____________ 圆脸24. eye n. 眼睛→ ________ (复数) 25. singer n. 歌手→ ________ v. 唱; 演唱26. in the end 最后 → _________(同义词) → _________(反义词)
27. differently adv. 不同地→ ____________adj. 不同的→ ____________ n. 差异; 不同28. real adj. 真正的; 真实的→ _______ adv. 真正地29. artist n. 艺术家→ ____________一名艺术家→ ______ n. 艺术30. jeans n. 牛仔裤→ _________________一条牛仔裤31. end n. 结尾; 尽头→ _________________在……的尽头32. crime n. 犯罪活动→ _____________n. 罪犯
difference
a pair f jeans
at the end f
33. put v. 放→ _______(过去式) → _________(动词的-ing形式) 34. each adj. & prn. 每个; 各自→ ____________彼此; 互相35. way n. 方式; 路线→ ____________用这种方法
in this way
1. —_______ ________ yur friend ________ ________?你的朋友长什么样? —She’s ________ ___________ ________, and she ________ ________ straight hair. 她中等身高，并留着长长的直发。2. ________ David tall r shrt? 戴维是高还是矮? 3. He has shrt curly brwn hair. 他有一头短而卷曲的棕色头发。
What des lk like
f medium height
has lng
4. —_______ they _______ straight r curly hair? 他们留着直发还是卷发? —They have curly hair. 他们留着卷发。5. —What des he lk like? 他长什么样? —He’s really tall. 他确实高。6.________ _________ ________, he is very tall and handsme. 首先，他非常高并非常帅。
D have
First f all
考点1；学会询问长相句型: What+d/des+sb. + lk like? e.g. What d yu lk like? 你长什么样? What des he lk like? 他长什么样?
考点2；学会描述长相①主语+ be 动词+ 形容词.②主语+ be+f + 形容词+ 名词.③主语+ has/have +(a/an +) 形容词+ 名词.④主语+ wear(s)+ 名词. → 描述戴眼镜及所穿衣服He/She has lng/shrt/curly/straight hair.他/ 她留着长/ 短/ 卷/ 直发。
描述外形，指身高、身材等
描述相貌，指五官、头发等
考题: —________?—He has a lng face and a small muth.A. What’s the by lk like B. What des the by likeC. What des the by lk like D. Hw des the by like考题: —What des yur brther lk like? —________. A. He is utging B. He is really tall and thinC. He is a student D. He is in hspital
形容词是用来描述、修饰名词或代词的词, 表示人或物的性质、特征和状态，如事物的颜色、大小、形状、长短、新旧等，人的高矮胖瘦、五官、发型等。
考点1；形容词的用法形容词通常在句中作定语、表语和宾语补足语等。e.g. She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的姑娘。(定语) The game is quite interesting.这个游戏相当有趣。(表语) We must keep the classrm clean.我们必须保持教室清洁。(宾语补足语)
考题: —Lk! Is that yur friend Lucy?—N, it isn’t. Lucy has ______ hair.A. big B. tall C. shrt D. small
【解析】句意为“—看！那是你的朋友露西吗? —不, 不是的。露西留着 _______ 头发”。big“大的”；tall“高的”；shrt “短的；矮的”；small“小的”。头发通常用长或短修饰。
考题: Rbert is s ________ that he even has n time t stay with his children at weekends. A. busy B. smart C. serius D. pleased
【解析】用语境法解题。由后面的“他甚至周末没有时间和孩子们待在一起”可知他很“忙”。
考点2；【重点】【难点】多个形容词的排列顺序当名词前有多个形容词作前置定语时, 这些形容词通常遵循一定的规则, 不能随意调换。基本顺序：限定词(冠词、指示代词、物主代词、数词等) + 表示观点的描述性形容词+ 表示大小、长短、高低的形容词+ 表示形状、年龄、新旧的形容词+ 表示颜色的形容词+ 表示国籍、地区的形容词+ 表示物质材料的形容词+ 表示用途或类别的形容词+ 中心词。
e.g. a quiet big ld grey British wden huse一间灰色的古老而宁静的英式大木屋
速记小法:多个形容词修饰名词的顺序：限定描绘大长高，形状年龄和新旧；颜色国籍与材料，用途类别往后靠。
考点1；straight/streɪt/ adj. 直的e. g. My friend Cathy has straight hair. 我的朋友凯西留着直发。拓展: straight 还可用作副词, 意为“笔直地; 成直线; 径直”。e. g. I’m ging straight t bed when I get hme. 我打算一到家就睡觉。
常用于修饰line, hair 等名词，其反义词是curly，意为“卷曲的”。
考题: Tina is my cusin. She is tall and she has lng ____________ (直的) hair.
考点2；tall/tɔːl/ adj. 高的e. g. The vlleyball player is a tall girl. 那位排球运动员是个高个子女孩。He lives in a tall building. 他住在一幢高楼里。This tree is five meters tall. 这棵树有5 米高。
tall 既可以指人个子高,也可以表示物体高度高。
拓展：tall 可以和表示度量的名词构成短语,短语中的tall要置于表示度量的名词之后。
辨析: tall 与high
e. g. There are many tall trees in that high muntain. 在那座高山里有许多高树。
medium height
考点3；height/haɪt/ n. 高度; 身高height 用作名词, 意为“身高; 高度”, 其形容词是high “ 高的”。询问某人的身高或某物的高度是多少时， 常用“What’s the height f... ?” 或“What’s ne’s height ?”, 相当于“Hw high/tall is ... ?”。e.g. What’s the height f that wall? 那堵墙有多高？=What’s that wall’s height?=Hw high/tall is the wall?
提问身高、高度用what，用心记！
拓展: height 可与介词in 连用, 常用于描述某人或某物高度的句子中, 其结构为“Sb. /Sth. +be+ 数词+meter(s) /ft(feet) in height. ”。此时, in height 相当于形容词tall 或high。e. g. He is tw meters in height. =He is tw meters tall. 考题: —What’s yur brther’s _______? — It’s abut 1. 75 meters. He’s the tallest in his class. A. age B. address C. weight D. height
考点4；heavy/hevi/ adj. 重的
考题: —Lk! It’s raining ____. —That’s right. The rain is t ____ fr us t g shpping. A. heavily; heavy B. heavily; heavilyC. heavy; heavy D. heavy; heavily
What des he lk like?
考点5；What +d/des+ 主语+lk like? 某人长什么样? e. g. —What des yur mther lk like? 你妈妈长什么样? —She’s beautiful. She is f medium height and has shrt hair. 她很漂亮。她中等身高并留着短发。
辨析: lk like 与be like
What+d/des+ 主语+lk like ？的答语主要有以下三种：主语+be+形容词（表外貌特征的形容词）.主语+have/has+名词（名词前可有多个形容词修饰）.主语+be f+（指个头）.The girl lks like her mther. 这个女孩长得像她妈妈。(外貌)The girl is like her mther. 这个女孩像她妈妈。(性格+ 外貌)
She’s f medium height, and she has lng straight hair.
考点6；描述人相貌的常用句型:
可用于回答问句“What d/des sb. lk like?”或“What is/are sb. like?”。
用“Sb. be f medium build.”表示“某人中等身材”。
Is David tall r shrt?
考点7；【句法分析】 这是一个选择疑问句, 结构为“一般疑问句+r+ 被选择部分? ”。回答时不能使用yes 或n, 而要用一个完整的句子或其省略形式直接作出回答。
选择疑问句不用yes/n 回答，牢记！
e. g. —D yu like t take planes r high speed trains? 你们喜欢乘飞机还是坐高速列车?
—We like t take high speed trains. 我们喜欢坐高速列车。Hw many pens d yu have, ne r tw ? 你有多少支钢笔, 一支还是两支?
注意：选择疑问句也可用特殊疑问句表示,供选择的部分用r连接,前者读升调,后者读降调。
考题: —Which sprt d yu prefer, vlleyball ______ basketball? —I prefer vlleyball. A. r B. and C. but考题: —D yu ften g t Jingyue Park by car r by bike? —_______. I think it’s gd fr the envirnment and ur health. A. Yes, I d B. N, I dn’t C. By bike D. By car
Are yu ging t the mvie tnight?
考点8；【句法分析】本句是用现在进行时表将来, 主要表示按计划或安排将要发生的动作, 表示位移的动词, 如arrive, cme, leave, meet, fly 等常用现在进行时表将来。
速记小法：be ding立足“现在”，面向“未来”。表示位移的动词, 如arrive, cme, leave, meet, fly 等常用现在进行时表将来。
拓展：may 还可用于表示许可，意为“可以”。e.g. May I ask yu a questin?我可以问你一个问题吗？
考点9；may be 可能; 也许
may 是情态动词, 表示推测, 意为“可能, 也许”, 后面接动词原形。May d sth. 意为“或许做某事”。e. g. Jack may knw the meaning f “One Belt and One Rad”.
辨析: may be 与maybe
速记小法：巧记maybe 与may be：合并作状语,分开作谓语。舍maybe 意犹在,丢may be 不成句。
考点10；a little 一点; 少量
拓展：little 也可作形容词，意为“小的”，a little 也可指“一个小的”，后面接单数可数名词。
辨析: a little, little, a few与few
考点11；glasses/ɡlɑːsɪz/ n. 眼镜e. g. His grandfather always wears a pair f glasses. 他的爷爷总是戴着一副眼镜。This pair f glasses lks very nice. 这副眼镜看起来非常漂亮。
谓语用单数，和pair 保持一致
注意：a pair f glasses/this pair f glasses 作主语时, 谓语动词用单数。
拓展: glass 的其他用法
later/leɪtə(r) / adv. 以后later 单独使用时, 表示从现在算起的“以后”; “时间段+later”表示从过去算起的“多长时间以后”, 相当于“after+ 时间段”。
固定短语：later n意为“以后，后来”。（不与具体时间连用）
e. g. Let’s stp nw and finish it later. 咱们现在停下来, 稍后再完成它。I called again a week later/after a week. 一周后我又打了电话。
拓展：“in+ 时间段”指“从现在算起的”多长时间以后，常用于将来时中。
What des yur favrite actr r actress lk like?
actr/æktə(r) / n. 演员e.g. His brther is a yung actr. 他哥哥是一名年轻的演员。These actresses are frm ther cuntries.这些女演员都来自异国他乡。
actress 女演员
表示“一名男/女演员”时，要说an actr/actress。
速记小法：act（v.“表演”）+r（表示人的后缀）=actr（n.“演员”）act（v.“表演”）+ress（表示女性的后缀）=actress（n.“女演员”）考题: 根据括号内的汉语完成句子。 He is nt nly an __________ (演员) but als a singer.
persn/pɜː(r) sn/ n. 人e.g. There is nly ne persn in the rm. 房间里只有一个人。This is just my persnal pinin. 这只是我的个人观点。
persns（复数形式）人们；persnal(形容词)个人的，私人的
表示“一个人”时，要用persn，不可用peple!
辨析: persn 与peple
考题：After the exam, my parents will meet me _______ at the schl gate.A. in persn B. in cmmnC. in public D. in silence
【解析】用短语辨析法解题。in persn 亲自； in cmmn 共同；in public 在公共场合；in silence 默默地。由“考试后”及“在学校门口”可知，此处表示“父母将亲自接我”。
face/feɪs/ n. 脸
face t face 面对面make a face 做鬼脸
singer/sɪŋə(r)/ n. 歌手e. g. The yung man isn’t a singer, but he sings very well. 这个年轻男子不是歌手，但是他唱得很好。
速记小法：sing（v . 唱）+er → singer（n . 歌手）
考题：用所给词的适当形式填空。The yung _________(sing) surprised us all with her wnderful vice.
plice artist.
考点1；plice artist 警方画像师这是“名词+ 名词”构成的短语, 前一个名词修饰后一个名词。“名词+ 名词”构成的短语使用复数时只需将后面的名词变成复数形式。但是man 和wman 构成的 “名词+ 名词”短语则必须把两个名词都变成复数形式。
e.g. tw apple trees 两棵苹果树three men teachers 三位男教师twelve wmen wrkers 十二位女工人注意：名词sprt 在修饰任何名词的时候, 通常都需要用复数形式, 如sprts hat, sprts shes 以及sprts clthes 等。
名词作定语的情况：① 表材料：stne bridge 石桥② 表用途：meeting rm 会议室③ 表内容：picture bk 图画书④ 表性别：by student 男学生
考题：There are many _______ teachers in this primary schl.A. wman B. wman’s C. wmen D. wmen’s
【解析】wman 放在名词前作定语时，随后面的复数名词一起变复数。
artist/ɑː(r) tɪst/ n. 艺术家由名词art(美术；艺术) 加表示人的后缀-ist 构成e.g. The picture was painted by an AI artist.这幅画是由一位人工智能艺术家画的。
类似的还有：pian(钢琴) → pianist( 钢琴家)vilin(小提琴) → vilinist(小提琴家)science(科学) → scientist(科学家)
考题：根据汉语提示完成句子。Lin Ta wants t be an _________ (艺术家) when he grws up.
They tell him what the criminal lks like.
考点3；【句法分析】该句含有what 引导的宾语从句, 其中what the criminal lks like 作tell 的宾语。宾语从句用陈述句语序。e.g. I dn’t knw wh yu are talking with.我不知道你在和谁说话。
what作从句谓语动词短语lks like的宾语，即the criminal lks like what。
考题： —D yu knw ______?—She is a teacher.A. What is Linda’s jb B. What Linda’s jb isC. What was Linda’s jb
【解析】用语法分析法解题。宾语从句要用陈述句语序，排除A 和C 项；由答语是一般现在时可知，问句应用一般现在时。
考点4；put/pʊt/ v. 放put 用作及物动词, 此处意为“放; 摆; 搁; 安置”。
有关put 的短语：put ff 推迟 put ut 扑灭 put up 举起；张贴 put n 穿上put dwn 放下 put away 把……收起来
put 常用于以下结构：
考题：—Where’s my English bk, Mary? —Oh, I saw yu ________ it in yur schlbag.A. buy B. bring C. take D. put
【解析】用辨析法解题。buy 买; bring 带来; take 带走; put 放。结合答句后面的“schlbag”可知把英语书“放”进书包符合逻辑。
考点5；each/iːtʃ/ adj. 每个e.g. Each student has a dictinary. 每个学生都有一本词典。拓展：each 还可用作代词e.g. The bys cme frm Paris, and each knws Ntre-Dame de Paris well. 这些男孩来自巴黎, 每个人都对巴黎圣母院有很好的了解。
修饰可数名词单数，作定语
Each f them is riding a shared bike. 他们每人骑着一辆共享单车。They each want t scan the QR Cde. 他们每个人都想扫二维码。
单独作主语，谓语动词用单数。
“each f+ 复数名词/代词”作主语，谓语动词用单数。
作同位语，放在主语后，谓语动词用复数。
考题：Each f us _______ a life gal, which will guide us t a bright future.A. has B. have C. will have D. had
【解析】用语法分析法解题。本句在陈述一个事实, 故用一般现在时; Each f us 作主语, 谓语动词要用单数。
辨析：each 与every
注意：every 只能作形容词，不可单独使用。
考题： There are many flwers and trees n _______ side f the Century Rad.A. each B. ther C. bth D. all
nt always
nt always 不总是, 表示部分否定当句子中有all, every, bth, always 等词时, 否定词nt 无论用在主语还是谓语部分中, 都表示部分否定。
e.g. We dn’t always get t schl by bike. 我们并不总是骑自行车到学校。拓展：表示完全否定要用n, nne, nbdy, nthing, neither, never 等词。e.g. Nbdy wants t miss the mvie. 没有人想错过那部电影。
way 相关短语:(in) the same way 用相同的方式n ne’s way t+ 地点名词 在某人去……的路上by the way 顺便说一下get in the way f 挡……的路n the/ne’s way 在路上；即将去(或来)
考点7；way/weɪ/ n. 方式; 路线常与介词in 连用。way 前有this/that 时，in 可省略；但如果是在句首，则in 不能省略。the way t d sth. =the way f ding sth.，意为“做某事的方法”。e.g. The little cat catches many fish in this way.小猫用这种方法捉了很多鱼。What is anther way f saying “TV” ? “电视”的另一种说法是什么?
考题： —Xining is getting mre and mre beautiful.—Oh, yes. I think mre changes are _______.A. n the radi B. in the end C. n the way
考点8；s/səʊ/ cnj. 因此, 所以 adv. 这么, 如此
s 用作并列连词, 表示“因此, 所以”。e.g. I heard sme nise utside, s I went ut f the rm t see why.我听到外面有一些噪音, 所以我走出房间去看为什么。
注意：在表达第二人或事物与第一人或事物同样情况的时候，通常要用s+倒装句。e.g. Jimmy is gd at English. S is his brther.如果上下文表达的是同一个人或事物的情况时，通常要用s+ 陈述句。e.g.－It’s a fine day tday.－S it is.
s 用作副词, 表示“这么, 如此”。
考题： It’s nt always safe t pay ver the Internet, _______ yu shuld be careful. A. s B. after C. because D. as sn as
【解析】用逻辑推理法解题。由前面句意“网上支付不总是安全的”可推知后面句意为“所以你应该小心”。故用s 来连接。
考点9；differently/dɪfərəntli/ adv. 不同地相当于in different ways，常用来修饰动词或句子。e.g. They behave s differently. Yu’ll never believe they are brthers.他们举止如此不同。你决不会相信他们是兄弟。English is different frm Chinese. 英语和汉语不同。There are a few differences between the twins. 这对双胞胎有几处不同。
differently adv .不同地
different adj .不同的；有差异的
difference n .不同；差异
考题：Peple in different cuntries behave _______ when they eat dinner. A. difference B. different C. differently
【解析】用辨析法解题。difference 用作名词, 意为“不同”; different 用作形容词, 意为“不同的”; differently 用作副词, 意为“不同地”。behave是动词, 需要用副词修饰。
anther/ənʌðə(r) / adj.& prn. 另一; 又一
anther 用作形容词, 意为 “另一; 又一”, 修饰可数名词单数。e.g. Wuld yu like anther apple? 你还想要一个苹果吗?
anther 用作代词, 泛指三者或者三者以上同类事物中的“另一个”。e.g. I d nt like this ne; please shw me anther.我不喜欢这一个, 请给我看另一个。
辨析：① “anther+数词”表示总数未知；② “the ther+数词”表示总数已知。e.g. ① The cakes are nice. I want t have anther tw.② Ten children are in the classrm. Tw f them are reading, and the ther eight are writing.
辨析：anther, ther, the ther, thers与the thers
in the end 最后; 终于e.g. He studied hard and he passed the exam in the end.他努力学习，最后通过了考试。
in the end=at last/finally，在句中作状语。in the end 的反义短语是at first“起初”
提示：at the end f...可跟时间，也可跟地点
拓展：at the end f 在……的末尾 the end f……的尽头e.g. They’ll cme at the end f March. 他们将在3 月底到来。We walked t the end f the rad. 我们走到了路的尽头。考题：The man tried several times (尝试了几次) t start the car, and he succeeded(成功) _______. A. in the past B. in the end C. at first D. at nce
First f all
first f all 首先，常位于句首表示顺序，是一系列顺序的开始。e.g. First f all, peel the bananas. 首先，剥开香蕉。First f all, yu’re a student. 首先，你是一名学生。
first f all 还表示首先要说的这一点是所有要说的里面最重要的一点。
拓展：at first 也有“首先”之意，但它只能用于表示一段时间, 常与稍后的一段时间作比较。相当于t start/ begin with 和in the beginning。e.g. Yu’ll find it difficult at first/t begin with, but later/sn it’ll get easier.起初你将发现它很难, 但是不久它就会变得容易些。
提示：first f all 表示次序时，下文往往有next/secnd，then, at last 等词。
考题：—Culd yu tell me hw I can imprve my English? —Sure. _______, yu culd speak it as much as pssible. A. After all B. In the end C. By the way D. First f all
假设李华是你的同班同学，请根据以下提示及要求，用英语写一篇题目为“My Classmate”的短文。词数不少于80。 提示：1. 他个子高，长相英俊，成绩优秀，擅长运动；2. 他乐于助人(举一个例子)；3. 对他的评价。
1.本文是介绍人物的记叙文；2.人称以第三人称为主，时态多用一般现在时；3.要正确使用描述人物外貌特征的形容词和句型, 正确使用be 动词与have/has。
“三步法”描述人物第一步：交代要描述的人的姓名、身份。第二步：描述其长相、性格、喜好等。第三步：评论人物, 表达感情。
My ClassmateMy classmate Li Hua is a lvely by.He is very tall and strng. He is gd-lking. He studies very hard at schl all day and he always gets gd grades. He des well in all the subjects. He is always trying ut new ideas. He slves prblems in many different ways. Als he is gd at sprts. He thinks it is gd fr us t exercise mre.
②抓住人物的外貌特征进行描写
Li Hua is very helpful and friendly, t. He always ffers his help t thers. He is plite t everybdy. One day, n his way hme frm schl, he fund a little girl crying at the crner. He went up t her and asked her why she was crying. He knew the girl gt lst. He called the plice and helped the girl find her huse. The girl’s parents were s thankful and mved. What a kind by he is!In my pinin, Li Hua is s excellent. I shuld learn frm him.
③结尾评论人物、陈述观点和表达情感。
本文运用了“三步法”描述人物。
①开篇交代人物信息——同学李华是一个非常可爱的男孩儿。②抓住人物的外貌特征进行描写，并按要求介绍了同学的爱好以及乐于助人的良好品质。③结尾评论人物、陈述观点和表达情感。添彩点：运用了一些高级词汇及句型： ffer, in my pinin, be always ding..., 主语+think+ 从句，It is +adj .+fr sb. t d sth., what引导的感叹句等。
Unit9 What des he lk like?
1.熟练掌握本单元的重点单词、目标短语和重点句型；2.让学生学会友好、客观地描述人的形象。
1. straight adj. 直的→ __________(反义词) 2. tall adj. 高的→ __________ (反义词) → __________ (同义词) 3. height n. 身高; 高度→ __________ (形容词) → ______________________……的身高/ 高度4. thin adj. 瘦的→ __________ (反义词) 5. little adj. 小的→ __________ (同义词) → __________ (比较级) → __________ (最高级)6. cinema n. 电影院→ _________________去看电影
the height f. . .
g t the cinema
7. heavy adj. 重的→ __________ (同义词) → __________ (反义词) 8. tnight adv. & n. (在) 今晚; (在) 今夜9. may mdal v. 也许; 可能; 可以10. glasses n. 眼镜→ _________________一副眼镜11. later adv. 以后→ __________________两天后12. _______________________中等身高13. __________一点; 少量→ __________ (同义词)
a pair f glasses
tw days later
(be) f medium height
14. handsme adj. 英俊的→ _________________(同义词)15. persn n. 人→ _____________一个人16. actr n. 演员→ _____________一名演员17. actress n. 女演员→ _____________(复数)18. describe v. 描述→ ____________________向某人描述某人/ 某物19. anther adj. & prn. 另一; 又一
describe sb. /sth. t sb.
20. nse n. 鼻子→ ____________ 大鼻子21. muth n. 嘴→ ____________ 大嘴22. rund adj. 圆形的→ ________ (到处; 在附近)23. face n. 脸→ ____________ 圆脸24. eye n. 眼睛→ ________ (复数) 25. singer n. 歌手→ ________ v. 唱; 演唱26. in the end 最后 → _________(同义词) → _________(反义词)
27. differently adv. 不同地→ ____________adj. 不同的→ ____________ n. 差异; 不同28. real adj. 真正的; 真实的→ _______ adv. 真正地29. artist n. 艺术家→ ____________一名艺术家→ ______ n. 艺术30. jeans n. 牛仔裤→ _________________一条牛仔裤31. end n. 结尾; 尽头→ _________________在……的尽头32. crime n. 犯罪活动→ _____________n. 罪犯
difference
a pair f jeans
at the end f
33. put v. 放→ _______(过去式) → _________(动词的-ing形式) 34. each adj. & prn. 每个; 各自→ ____________彼此; 互相35. way n. 方式; 路线→ ____________用这种方法
in this way
1. —_______ ________ yur friend ________ ________?你的朋友长什么样? —She’s ________ ___________ ________, and she ________ ________ straight hair. 她中等身高，并留着长长的直发。2. ________ David tall r shrt? 戴维是高还是矮? 3. He has shrt curly brwn hair. 他有一头短而卷曲的棕色头发。
What des lk like
f medium height
has lng
4. —_______ they _______ straight r curly hair? 他们留着直发还是卷发? —They have curly hair. 他们留着卷发。5. —What des he lk like? 他长什么样? —He’s really tall. 他确实高。6.________ _________ ________, he is very tall and handsme. 首先，他非常高并非常帅。
D have
First f all
考点1；学会询问长相句型: What+d/des+sb. + lk like? e.g. What d yu lk like? 你长什么样? What des he lk like? 他长什么样?
考点2；学会描述长相①主语+ be 动词+ 形容词.②主语+ be+f + 形容词+ 名词.③主语+ has/have +(a/an +) 形容词+ 名词.④主语+ wear(s)+ 名词. → 描述戴眼镜及所穿衣服He/She has lng/shrt/curly/straight hair.他/ 她留着长/ 短/ 卷/ 直发。
描述外形，指身高、身材等
描述相貌，指五官、头发等
考题: —________?—He has a lng face and a small muth.A. What’s the by lk like B. What des the by likeC. What des the by lk like D. Hw des the by like考题: —What des yur brther lk like? —________. A. He is utging B. He is really tall and thinC. He is a student D. He is in hspital
形容词是用来描述、修饰名词或代词的词, 表示人或物的性质、特征和状态，如事物的颜色、大小、形状、长短、新旧等，人的高矮胖瘦、五官、发型等。
考点1；形容词的用法形容词通常在句中作定语、表语和宾语补足语等。e.g. She is a beautiful girl. 她是一个漂亮的姑娘。(定语) The game is quite interesting.这个游戏相当有趣。(表语) We must keep the classrm clean.我们必须保持教室清洁。(宾语补足语)
考题: —Lk! Is that yur friend Lucy?—N, it isn’t. Lucy has ______ hair.A. big B. tall C. shrt D. small
【解析】句意为“—看！那是你的朋友露西吗? —不, 不是的。露西留着 _______ 头发”。big“大的”；tall“高的”；shrt “短的；矮的”；small“小的”。头发通常用长或短修饰。
考题: Rbert is s ________ that he even has n time t stay with his children at weekends. A. busy B. smart C. serius D. pleased
【解析】用语境法解题。由后面的“他甚至周末没有时间和孩子们待在一起”可知他很“忙”。
考点2；【重点】【难点】多个形容词的排列顺序当名词前有多个形容词作前置定语时, 这些形容词通常遵循一定的规则, 不能随意调换。基本顺序：限定词(冠词、指示代词、物主代词、数词等) + 表示观点的描述性形容词+ 表示大小、长短、高低的形容词+ 表示形状、年龄、新旧的形容词+ 表示颜色的形容词+ 表示国籍、地区的形容词+ 表示物质材料的形容词+ 表示用途或类别的形容词+ 中心词。
e.g. a quiet big ld grey British wden huse一间灰色的古老而宁静的英式大木屋
速记小法:多个形容词修饰名词的顺序：限定描绘大长高，形状年龄和新旧；颜色国籍与材料，用途类别往后靠。
考点1；straight/streɪt/ adj. 直的e. g. My friend Cathy has straight hair. 我的朋友凯西留着直发。拓展: straight 还可用作副词, 意为“笔直地; 成直线; 径直”。e. g. I’m ging straight t bed when I get hme. 我打算一到家就睡觉。
常用于修饰line, hair 等名词，其反义词是curly，意为“卷曲的”。
考题: Tina is my cusin. She is tall and she has lng ____________ (直的) hair.
考点2；tall/tɔːl/ adj. 高的e. g. The vlleyball player is a tall girl. 那位排球运动员是个高个子女孩。He lives in a tall building. 他住在一幢高楼里。This tree is five meters tall. 这棵树有5 米高。
tall 既可以指人个子高,也可以表示物体高度高。
拓展：tall 可以和表示度量的名词构成短语,短语中的tall要置于表示度量的名词之后。
辨析: tall 与high
e. g. There are many tall trees in that high muntain. 在那座高山里有许多高树。
medium height
考点3；height/haɪt/ n. 高度; 身高height 用作名词, 意为“身高; 高度”, 其形容词是high “ 高的”。询问某人的身高或某物的高度是多少时， 常用“What’s the height f... ?” 或“What’s ne’s height ?”, 相当于“Hw high/tall is ... ?”。e.g. What’s the height f that wall? 那堵墙有多高？=What’s that wall’s height?=Hw high/tall is the wall?
提问身高、高度用what，用心记！
拓展: height 可与介词in 连用, 常用于描述某人或某物高度的句子中, 其结构为“Sb. /Sth. +be+ 数词+meter(s) /ft(feet) in height. ”。此时, in height 相当于形容词tall 或high。e. g. He is tw meters in height. =He is tw meters tall. 考题: —What’s yur brther’s _______? — It’s abut 1. 75 meters. He’s the tallest in his class. A. age B. address C. weight D. height
考点4；heavy/hevi/ adj. 重的
考题: —Lk! It’s raining ____. —That’s right. The rain is t ____ fr us t g shpping. A. heavily; heavy B. heavily; heavilyC. heavy; heavy D. heavy; heavily
What des he lk like?
考点5；What +d/des+ 主语+lk like? 某人长什么样? e. g. —What des yur mther lk like? 你妈妈长什么样? —She’s beautiful. She is f medium height and has shrt hair. 她很漂亮。她中等身高并留着短发。
辨析: lk like 与be like
What+d/des+ 主语+lk like ？的答语主要有以下三种：主语+be+形容词（表外貌特征的形容词）.主语+have/has+名词（名词前可有多个形容词修饰）.主语+be f+（指个头）.The girl lks like her mther. 这个女孩长得像她妈妈。(外貌)The girl is like her mther. 这个女孩像她妈妈。(性格+ 外貌)
She’s f medium height, and she has lng straight hair.
考点6；描述人相貌的常用句型:
可用于回答问句“What d/des sb. lk like?”或“What is/are sb. like?”。
用“Sb. be f medium build.”表示“某人中等身材”。
Is David tall r shrt?
考点7；【句法分析】 这是一个选择疑问句, 结构为“一般疑问句+r+ 被选择部分? ”。回答时不能使用yes 或n, 而要用一个完整的句子或其省略形式直接作出回答。
选择疑问句不用yes/n 回答，牢记！
e. g. —D yu like t take planes r high speed trains? 你们喜欢乘飞机还是坐高速列车?
—We like t take high speed trains. 我们喜欢坐高速列车。Hw many pens d yu have, ne r tw ? 你有多少支钢笔, 一支还是两支?
注意：选择疑问句也可用特殊疑问句表示,供选择的部分用r连接,前者读升调,后者读降调。
考题: —Which sprt d yu prefer, vlleyball ______ basketball? —I prefer vlleyball. A. r B. and C. but考题: —D yu ften g t Jingyue Park by car r by bike? —_______. I think it’s gd fr the envirnment and ur health. A. Yes, I d B. N, I dn’t C. By bike D. By car
Are yu ging t the mvie tnight?
考点8；【句法分析】本句是用现在进行时表将来, 主要表示按计划或安排将要发生的动作, 表示位移的动词, 如arrive, cme, leave, meet, fly 等常用现在进行时表将来。
速记小法：be ding立足“现在”，面向“未来”。表示位移的动词, 如arrive, cme, leave, meet, fly 等常用现在进行时表将来。
拓展：may 还可用于表示许可，意为“可以”。e.g. May I ask yu a questin?我可以问你一个问题吗？
考点9；may be 可能; 也许
may 是情态动词, 表示推测, 意为“可能, 也许”, 后面接动词原形。May d sth. 意为“或许做某事”。e. g. Jack may knw the meaning f “One Belt and One Rad”.
辨析: may be 与maybe
速记小法：巧记maybe 与may be：合并作状语,分开作谓语。舍maybe 意犹在,丢may be 不成句。
考点10；a little 一点; 少量
拓展：little 也可作形容词，意为“小的”，a little 也可指“一个小的”，后面接单数可数名词。
辨析: a little, little, a few与few
考点11；glasses/ɡlɑːsɪz/ n. 眼镜e. g. His grandfather always wears a pair f glasses. 他的爷爷总是戴着一副眼镜。This pair f glasses lks very nice. 这副眼镜看起来非常漂亮。
谓语用单数，和pair 保持一致
注意：a pair f glasses/this pair f glasses 作主语时, 谓语动词用单数。
拓展: glass 的其他用法
later/leɪtə(r) / adv. 以后later 单独使用时, 表示从现在算起的“以后”; “时间段+later”表示从过去算起的“多长时间以后”, 相当于“after+ 时间段”。
固定短语：later n意为“以后，后来”。（不与具体时间连用）
e. g. Let’s stp nw and finish it later. 咱们现在停下来, 稍后再完成它。I called again a week later/after a week. 一周后我又打了电话。
拓展：“in+ 时间段”指“从现在算起的”多长时间以后，常用于将来时中。
What des yur favrite actr r actress lk like?
actr/æktə(r) / n. 演员e.g. His brther is a yung actr. 他哥哥是一名年轻的演员。These actresses are frm ther cuntries.这些女演员都来自异国他乡。
actress 女演员
表示“一名男/女演员”时，要说an actr/actress。
速记小法：act（v.“表演”）+r（表示人的后缀）=actr（n.“演员”）act（v.“表演”）+ress（表示女性的后缀）=actress（n.“女演员”）考题: 根据括号内的汉语完成句子。 He is nt nly an __________ (演员) but als a singer.
persn/pɜː(r) sn/ n. 人e.g. There is nly ne persn in the rm. 房间里只有一个人。This is just my persnal pinin. 这只是我的个人观点。
persns（复数形式）人们；persnal(形容词)个人的，私人的
表示“一个人”时，要用persn，不可用peple!
辨析: persn 与peple
考题：After the exam, my parents will meet me _______ at the schl gate.A. in persn B. in cmmnC. in public D. in silence
【解析】用短语辨析法解题。in persn 亲自； in cmmn 共同；in public 在公共场合；in silence 默默地。由“考试后”及“在学校门口”可知，此处表示“父母将亲自接我”。
face/feɪs/ n. 脸
face t face 面对面make a face 做鬼脸
singer/sɪŋə(r)/ n. 歌手e. g. The yung man isn’t a singer, but he sings very well. 这个年轻男子不是歌手，但是他唱得很好。
速记小法：sing（v . 唱）+er → singer（n . 歌手）
考题：用所给词的适当形式填空。The yung _________(sing) surprised us all with her wnderful vice.
plice artist.
考点1；plice artist 警方画像师这是“名词+ 名词”构成的短语, 前一个名词修饰后一个名词。“名词+ 名词”构成的短语使用复数时只需将后面的名词变成复数形式。但是man 和wman 构成的 “名词+ 名词”短语则必须把两个名词都变成复数形式。
e.g. tw apple trees 两棵苹果树three men teachers 三位男教师twelve wmen wrkers 十二位女工人注意：名词sprt 在修饰任何名词的时候, 通常都需要用复数形式, 如sprts hat, sprts shes 以及sprts clthes 等。
名词作定语的情况：① 表材料：stne bridge 石桥② 表用途：meeting rm 会议室③ 表内容：picture bk 图画书④ 表性别：by student 男学生
考题：There are many _______ teachers in this primary schl.A. wman B. wman’s C. wmen D. wmen’s
【解析】wman 放在名词前作定语时，随后面的复数名词一起变复数。
artist/ɑː(r) tɪst/ n. 艺术家由名词art(美术；艺术) 加表示人的后缀-ist 构成e.g. The picture was painted by an AI artist.这幅画是由一位人工智能艺术家画的。
类似的还有：pian(钢琴) → pianist( 钢琴家)vilin(小提琴) → vilinist(小提琴家)science(科学) → scientist(科学家)
考题：根据汉语提示完成句子。Lin Ta wants t be an _________ (艺术家) when he grws up.
They tell him what the criminal lks like.
考点3；【句法分析】该句含有what 引导的宾语从句, 其中what the criminal lks like 作tell 的宾语。宾语从句用陈述句语序。e.g. I dn’t knw wh yu are talking with.我不知道你在和谁说话。
what作从句谓语动词短语lks like的宾语，即the criminal lks like what。
考题： —D yu knw ______?—She is a teacher.A. What is Linda’s jb B. What Linda’s jb isC. What was Linda’s jb
【解析】用语法分析法解题。宾语从句要用陈述句语序，排除A 和C 项；由答语是一般现在时可知，问句应用一般现在时。
考点4；put/pʊt/ v. 放put 用作及物动词, 此处意为“放; 摆; 搁; 安置”。
有关put 的短语：put ff 推迟 put ut 扑灭 put up 举起；张贴 put n 穿上put dwn 放下 put away 把……收起来
put 常用于以下结构：
考题：—Where’s my English bk, Mary? —Oh, I saw yu ________ it in yur schlbag.A. buy B. bring C. take D. put
【解析】用辨析法解题。buy 买; bring 带来; take 带走; put 放。结合答句后面的“schlbag”可知把英语书“放”进书包符合逻辑。
考点5；each/iːtʃ/ adj. 每个e.g. Each student has a dictinary. 每个学生都有一本词典。拓展：each 还可用作代词e.g. The bys cme frm Paris, and each knws Ntre-Dame de Paris well. 这些男孩来自巴黎, 每个人都对巴黎圣母院有很好的了解。
修饰可数名词单数，作定语
Each f them is riding a shared bike. 他们每人骑着一辆共享单车。They each want t scan the QR Cde. 他们每个人都想扫二维码。
单独作主语，谓语动词用单数。
“each f+ 复数名词/代词”作主语，谓语动词用单数。
作同位语，放在主语后，谓语动词用复数。
考题：Each f us _______ a life gal, which will guide us t a bright future.A. has B. have C. will have D. had
【解析】用语法分析法解题。本句在陈述一个事实, 故用一般现在时; Each f us 作主语, 谓语动词要用单数。
辨析：each 与every
注意：every 只能作形容词，不可单独使用。
考题： There are many flwers and trees n _______ side f the Century Rad.A. each B. ther C. bth D. all
nt always
nt always 不总是, 表示部分否定当句子中有all, every, bth, always 等词时, 否定词nt 无论用在主语还是谓语部分中, 都表示部分否定。
e.g. We dn’t always get t schl by bike. 我们并不总是骑自行车到学校。拓展：表示完全否定要用n, nne, nbdy, nthing, neither, never 等词。e.g. Nbdy wants t miss the mvie. 没有人想错过那部电影。
way 相关短语:(in) the same way 用相同的方式n ne’s way t+ 地点名词 在某人去……的路上by the way 顺便说一下get in the way f 挡……的路n the/ne’s way 在路上；即将去(或来)
考点7；way/weɪ/ n. 方式; 路线常与介词in 连用。way 前有this/that 时，in 可省略；但如果是在句首，则in 不能省略。the way t d sth. =the way f ding sth.，意为“做某事的方法”。e.g. The little cat catches many fish in this way.小猫用这种方法捉了很多鱼。What is anther way f saying “TV” ? “电视”的另一种说法是什么?
考题： —Xining is getting mre and mre beautiful.—Oh, yes. I think mre changes are _______.A. n the radi B. in the end C. n the way
考点8；s/səʊ/ cnj. 因此, 所以 adv. 这么, 如此
s 用作并列连词, 表示“因此, 所以”。e.g. I heard sme nise utside, s I went ut f the rm t see why.我听到外面有一些噪音, 所以我走出房间去看为什么。
注意：在表达第二人或事物与第一人或事物同样情况的时候，通常要用s+倒装句。e.g. Jimmy is gd at English. S is his brther.如果上下文表达的是同一个人或事物的情况时，通常要用s+ 陈述句。e.g.－It’s a fine day tday.－S it is.
s 用作副词, 表示“这么, 如此”。
考题： It’s nt always safe t pay ver the Internet, _______ yu shuld be careful. A. s B. after C. because D. as sn as
【解析】用逻辑推理法解题。由前面句意“网上支付不总是安全的”可推知后面句意为“所以你应该小心”。故用s 来连接。
考点9；differently/dɪfərəntli/ adv. 不同地相当于in different ways，常用来修饰动词或句子。e.g. They behave s differently. Yu’ll never believe they are brthers.他们举止如此不同。你决不会相信他们是兄弟。English is different frm Chinese. 英语和汉语不同。There are a few differences between the twins. 这对双胞胎有几处不同。
differently adv .不同地
different adj .不同的；有差异的
difference n .不同；差异
考题：Peple in different cuntries behave _______ when they eat dinner. A. difference B. different C. differently
【解析】用辨析法解题。difference 用作名词, 意为“不同”; different 用作形容词, 意为“不同的”; differently 用作副词, 意为“不同地”。behave是动词, 需要用副词修饰。
anther/ənʌðə(r) / adj.& prn. 另一; 又一
anther 用作形容词, 意为 “另一; 又一”, 修饰可数名词单数。e.g. Wuld yu like anther apple? 你还想要一个苹果吗?
anther 用作代词, 泛指三者或者三者以上同类事物中的“另一个”。e.g. I d nt like this ne; please shw me anther.我不喜欢这一个, 请给我看另一个。
辨析：① “anther+数词”表示总数未知；② “the ther+数词”表示总数已知。e.g. ① The cakes are nice. I want t have anther tw.② Ten children are in the classrm. Tw f them are reading, and the ther eight are writing.
辨析：anther, ther, the ther, thers与the thers
in the end 最后; 终于e.g. He studied hard and he passed the exam in the end.他努力学习，最后通过了考试。
in the end=at last/finally，在句中作状语。in the end 的反义短语是at first“起初”
提示：at the end f...可跟时间，也可跟地点
拓展：at the end f 在……的末尾 the end f……的尽头e.g. They’ll cme at the end f March. 他们将在3 月底到来。We walked t the end f the rad. 我们走到了路的尽头。考题：The man tried several times (尝试了几次) t start the car, and he succeeded(成功) _______. A. in the past B. in the end C. at first D. at nce
First f all
first f all 首先，常位于句首表示顺序，是一系列顺序的开始。e.g. First f all, peel the bananas. 首先，剥开香蕉。First f all, yu’re a student. 首先，你是一名学生。
first f all 还表示首先要说的这一点是所有要说的里面最重要的一点。
拓展：at first 也有“首先”之意，但它只能用于表示一段时间, 常与稍后的一段时间作比较。相当于t start/ begin with 和in the beginning。e.g. Yu’ll find it difficult at first/t begin with, but later/sn it’ll get easier.起初你将发现它很难, 但是不久它就会变得容易些。
提示：first f all 表示次序时，下文往往有next/secnd，then, at last 等词。
考题：—Culd yu tell me hw I can imprve my English? —Sure. _______, yu culd speak it as much as pssible. A. After all B. In the end C. By the way D. First f all
假设李华是你的同班同学，请根据以下提示及要求，用英语写一篇题目为“My Classmate”的短文。词数不少于80。 提示：1. 他个子高，长相英俊，成绩优秀，擅长运动；2. 他乐于助人(举一个例子)；3. 对他的评价。
1.本文是介绍人物的记叙文；2.人称以第三人称为主，时态多用一般现在时；3.要正确使用描述人物外貌特征的形容词和句型, 正确使用be 动词与have/has。
“三步法”描述人物第一步：交代要描述的人的姓名、身份。第二步：描述其长相、性格、喜好等。第三步：评论人物, 表达感情。
My ClassmateMy classmate Li Hua is a lvely by.He is very tall and strng. He is gd-lking. He studies very hard at schl all day and he always gets gd grades. He des well in all the subjects. He is always trying ut new ideas. He slves prblems in many different ways. Als he is gd at sprts. He thinks it is gd fr us t exercise mre.
②抓住人物的外貌特征进行描写
Li Hua is very helpful and friendly, t. He always ffers his help t thers. He is plite t everybdy. One day, n his way hme frm schl, he fund a little girl crying at the crner. He went up t her and asked her why she was crying. He knew the girl gt lst. He called the plice and helped the girl find her huse. The girl’s parents were s thankful and mved. What a kind by he is!In my pinin, Li Hua is s excellent. I shuld learn frm him.
③结尾评论人物、陈述观点和表达情感。
本文运用了“三步法”描述人物。
①开篇交代人物信息——同学李华是一个非常可爱的男孩儿。②抓住人物的外貌特征进行描写，并按要求介绍了同学的爱好以及乐于助人的良好品质。③结尾评论人物、陈述观点和表达情感。添彩点：运用了一些高级词汇及句型： ffer, in my pinin, be always ding..., 主语+think+ 从句，It is +adj .+fr sb. t d sth., what引导的感叹句等。
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