初中生物中考复习 专题04 生物圈中的绿色植物（综合提分练）-【过专题】2022年中考生物二轮精准高效复习（解析版）

这是一份初中生物中考复习 专题04 生物圈中的绿色植物（综合提分练）-【过专题】2022年中考生物二轮精准高效复习（解析版），共23页。试卷主要包含了单选题，综合题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
专题四 生物圈中的绿色植物
一、单选题
1．蚕豆种子萌发后，可以发育成茎和叶的结构是图中的：

A．② B．③ C．①
【答案】B
【解析】
【分析】
（1）种子在萌发过程中先吸收水分，体积膨大，种皮胀破。同时，胚内的生命活动活跃起来，从子叶或胚乳得到营养物质和能量后开始分裂和生长：胚根最先突出种皮，发育成根，然后胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。
（2）图中，①种皮、②子叶、③胚芽、④胚轴、⑤胚根。
【详解】
胚芽发育成茎和叶，因此蚕豆种子萌发后，可以发育成茎和叶的结构是③胚芽。
故选B。
2．小明探究种子萌发是否需要光照，用如图所示的实验装置，放入一粒小麦种子，适宜温度下放在暗处，结果不萌发。下列对实验的分析与评价错误的是（　　）

A．实验缺乏对照，不具说服力 B．种子太少，偶然误差增大
C．种子正处在休眠期或种子已经死亡 D．小麦种子萌发需要光照
【答案】D
【解析】
【分析】
(1)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。
(2)种子萌发的外界条件：一定的水、充足的空气、适宜的温度，据此解答。
【详解】
A．小明只设计了一个实验，缺少对照，不具有说服力，A不符合题意。
B．实验过程中只放入了一粒种子，实验数据太少，偶然性太大，应该增加种子的数量，B不符合题意。
C．放入一粒小麦种子，适宜温度下放在暗处，结果不萌发，可能种子正处在休眠期或种子已经死亡，C不符合题意。
D．小明探究的是种子的萌发是否需要光照，只设计了一个实验，缺少对照，不具有说服力，而实验过程中只放入了一粒种子，实验数据太少，偶然性太大，所以其结果的差异无法说明种子的萌发是否需要光照，D符合题意。
故选D。
3．下列植物中，利用孢子生殖，且营养物质能够在体内运输的是（       ）
A．藻类植物 B．苔藓植物 C．蕨类植物 D．被子植物
【答案】C
【解析】
【分析】
植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。
【详解】
A．藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，更无输导组织，A错误。
B．苔藓植物生活在阴湿的环境中，没有真正的根，因此无法支持很高的地上部分，虽然有了茎和叶，但茎、叶内无输导组织，不能为植株输送大量的营养物质供其利用，B错误。
C．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，根能吸收大量的水和无机盐，并且体内有输导组织；且蕨类植物用孢子繁殖，C正确。
D．裸子植物和被子植物都属于种子植物，体内有输导组织，是较高等的植物类群，用种子繁殖，D错误。
故选C。
4．水杉是校园内的常见树种。某同学从《植物志》上检索到它在生物分类上属于裸子植物，你认为它属于裸子植物的主要依据是（       ）
A．能进行光合作用 B．有根、茎、叶的分化
C．能开花、结果 D．种子外面无果皮包被
【答案】D
【解析】
【分析】
裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来，因此裸子植物只有种子，无果实。裸子植物也无花，只有孢子叶球，孢子叶球还不能看作真正的花，其形态结构上与被子植物的花是不同的，只是有些裸子植物的孢子叶球（球花）相当于被子植物的花的功能，因此裸子植物具有根、茎、叶、种子四种器官；而被子植物的种子外有果皮包被着，具有根茎叶花果实和种子六大器官。可见裸子植物区别于被子植物的主要特点是种子外无果皮包被。
【详解】
A．绿色植物体内都有叶绿体，都能进行光合作用，A不符合题意。
B．被子植物都有根、茎、叶、花、果实和种子六种器官，B不符合题意。
C．只有被子植物才有真正的花和果实，C不符合题意。
D．裸子植物的种子外都没有果皮包被着，D符合题意。
故选D。
5．一朵桃花的主要结构是（       ）
A．花柄、花瓣 B．花托、萼片 C．萼片、雄蕊 D．雄蕊、雌蕊
【答案】D
【解析】
【分析】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，花蕊是花的主要结构。
【详解】
一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分，雌蕊有柱头、花柱、子房三部分组成，雄蕊有花药和花丝两部分组成，植物的花完成传粉与受精两个生理过程后，子房发育成果实，胚珠发育成种子，可见对于植物繁殖后代而言，花中最重要的结构是雄蕊和雌蕊。
故选D。
6．图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示（　　）

A．子房、受精卵、果皮、胚
B．胚珠、受精卵、种子、胚
C．子房、胚珠、果皮、种子
D．子房、受精卵、果皮、种子
【答案】C
【解析】
【分析】
一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。题图中：①是子房，②是胚珠，③是果皮，④是种子。
【详解】
当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下：

可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示子房、胚珠、果皮、种子。
故选C。
7．农民伯伯采取的下列措施与其依据（或目的）不一致的是
A．地膜覆盖—一降低呼吸作用 B．带土移植—一保护幼根和根毛
C．增施有机肥一一增强光合作用 D．及时松土排涝——利于根部呼吸
【答案】A
【解析】
【分析】
种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件是适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件为完整有活力的胚，种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。呼吸是生物的共同特征，植物的根也需要呼吸，根呼吸的是空气中的氧气。
【详解】
A．地膜覆盖可以提高土壤的温度，减少土壤水分蒸发，因此地膜覆盖是保温保湿以促进种子的萌发，A错误。
B．幼苗移栽时根部留土坨是为了保护幼根和根毛，增强根的吸水能力，B正确。
C．增施有机肥后，土壤中的分解者会将有机物分解成二氧化碳、水、无机盐等无机物，从而增强光合作用，C正确。
D．植物的根也需要呼吸，给农作物松土有利于增大土壤间隙从而增多氧气，有利于根部的呼吸；而农田中水分过多会导致氧气减少，不利于根的呼吸，所以要及时排涝以保证根的正常呼吸，D正确。
故选A。
8．生态系统中的能量流动伴随着物质循环而进行。下列生理活动中，可使大气中的碳进入生物体的是（       ）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．分解者的分解作用
【答案】A
【解析】
【分析】
①植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；
②呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量；
③蒸腾作用是指植物体内的水分主要是通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程；
④微生物的分解作用能把环境中的有机物分解成简单的无机物。
【详解】
A．光合作用的公式：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，因此光合作用能使大气中的碳进入生物体，A符合题意。
B．呼吸作用的表达式是：有机物+氧气→水+二氧化+能量，因此呼吸作用能使生物体内的碳进入大气，B不符合题意。
C．植物体内的水以气体的形式排出体外的过程叫蒸腾作用，因此蒸腾作用能使生物体内的水进入大气，C不符合题意。
D．微生物的分解作用能把生物的遗体、遗物中的有机物分解成无机盐、水、二氧化碳，因此分解作用能使生物体内的碳进入大气，D不符合题意。
故选A。
9．如图是绿色植物叶肉细胞的生理活动示意图，其中分析错误的是（　　）

A．a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物
B．①表示的是叶绿体
C．1过程只在白天进行，2过程只在晚上进行
D．2过程的实质是有机物的分解，释放能量
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫光合作用。细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫呼吸作用。植物细胞的细胞质里含有线粒体、液泡和叶绿体；叶绿体是进行光合作用的场所，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。
【详解】
A．光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。可见a表示的是二氧化碳，b表示的是有机物，A正确。
B．进行光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体，可见①表示的叶绿体，②表示的是线粒体，B正确。
C．进行光合作用的条件是光，呼吸作用的条件是有光无光都可以，C错误。
D．2是呼吸作用的过程，其实质是有机物的分解，释放能量，D正确。
故选C。
10．下图为探究呼吸作用的实验装置,描述正确的是（       ）

A．此实验的目的在于探究呼吸作用是否生成二氧化碳
B．甲、乙瓶内的温度会始终保持相同
C．甲、乙做对照的目的是观察二者是否生成氧气
D．燃烧的蜡烛放入甲瓶后立刻熄灭，说明萌发的种子进行呼吸作用消耗了氧气
【答案】D
【解析】
【分析】
呼吸作用是指在线粒体里消耗氧气，把有机物分解成二氧化碳和水，释放能量的过程。
【详解】
A．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此此实验目的在探究呼吸作用消耗氧气，A错误。
B．甲瓶装的是已萌发的种子，进行呼吸作用释放能量，所以甲瓶的温度计度数上升，乙瓶内装的是煮熟的种子，不能进行呼吸作用释放能量，乙瓶温度与原来温度相同，B错误。
C．甲、乙做对照的目的是验证萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，C错误。
D．氧气有助燃的特性，萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，所以燃烧的蜡烛放入甲瓶会熄灭，说明里面的氧气被呼吸作用消耗了，D正确。
故选D。
11．下列关于蚕豆叶片结构的叙述，错误的是（       ）
A．叶片上表皮上的气孔多于下表皮 B．气孔受保卫细胞控制，既能张开又能闭合
C．叶片中的叶脉有支持和输导作用 D．叶肉细胞含有大量叶绿体，叶片呈现绿色
【答案】A
【解析】
【分析】
叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮，气孔是气体进出的门户。
【详解】
A．气孔位于叶的表皮，并且下表皮上的气孔比上表皮的气孔多，故A符合题意。
B．气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，其张开和闭合受保卫细胞的控制，故B不符合题意。
C．叶脉属于输导组织，内有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，具有支持和输导的作用，故C不符合题意。
D．叶之所以呈现绿色是因为在叶的叶肉细胞内含有大量的叶绿体，叶绿体内含有叶绿素，故D不符合题意。
故选A。
12．制作叶横切面上临时装片时正确的切片方法是（　　）
A．迅速地一次切割 B．缓慢切下
C．迅速来回拉切 D．缓慢来回拉切
【答案】A
【解析】
【分析】
制作叶的横切面切片就是用刀片将标本切成0.5mm以下的极薄片，再制成玻片标本，并且切割时要迅速，如果慢慢地切会拉动叶片内部的微观结构，使结构移位，给观察带来不便。
【详解】
制作叶横切面的临时切片步骤：①用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上；②用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；③将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；④用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。
故选A。
13．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法错误的是（       ）

A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区
B．b表示水分通过导管从低往高运输
C．c表示水分的散失，“门户”是气孔
D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
【答案】D
【解析】
【分析】
（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区。成熟区是根吸收水分的主要部位。
（2）植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
（3）绿色植物不断地进行着光合作用，消耗着大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体形式进入大气，这样就使得生物圈中的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。
（4）图中a表示根对水分的吸收，b表示水和无机盐的运输，c表示散失水分。
【详解】
A．成熟区：在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，正确。
B．导管由下往上运输水和无机盐，正确。
C．c表示植物的蒸腾作用通过叶片的气孔将水分散失到空气中，“门户”是气孔，正确。
D．水分→植物根尖成熟区→植物茎叶内的导管→叶片气孔→水蒸气→降水，植物通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，错误。
故选D。
14．下列关于绿色植物光合作用的意义叙述错误的是
A．为其他生物提供食物来源 B．维持大气中的碳氧平衡
C．为其他生物提供能量来源 D．提高空气湿度调节气候
【答案】D
【解析】
【分析】
绿色植物光合作用在生物圈中的作用：1.食物之源；2.能稳定大气中碳氧平衡等。
【详解】
A．植物通过光合作用把无机物转化成为有机物，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用，A不符合题意。
B．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B不符合题意。
C．光合作用制造有机物，为其他生物的生命活动提供能量，C不符合题意。
D．植物的蒸腾作用，可以调节空气湿度的作用，D符合题意。
故选D。
15．“碳达峰”、“碳中和”是2021年十大网络流行语。“碳达峰”指二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后开始下降；“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”。图表示绿色植物的三个生理过程，对实现“碳达峰”和“碳中和”这两个目标起主要作用的是

A．① B．② C．③ D．①和②
【答案】A
【解析】
【分析】
图中：①吸收二氧化碳释放氧气，因此表示光合作用；②释放水蒸气，表示蒸腾作用；③吸收氧气产生二氧化碳，因此表示呼吸作用。
【详解】
光合作用是指植物体利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成有机物并储存能量，释放氧气的过程；呼吸作用是指生物体利用氧气，氧化分解有机物，释放能量，并产生二氧化碳和水的过程；蒸腾作用是指植物体内的水分，以水蒸气的形式由植物体内散失到植物体外的过程。绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡。所以，结合分析可知，题图中对实现“碳达峰”和“碳中和”这两个目标起主要作用的是①光合作用。
故选A。
16．植物的生命活动多种多样，且之间相互联系，下列相关说法错误的是（　　）
A．蒸腾作用为水和无机盐运输提供动力
B．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，多数植物的气孔主要分布在叶片下表皮
C．根吸收的水分中95%以上被光合作用利用
D．植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
【答案】C
【解析】
【分析】
在叶片表皮上分布有气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
【详解】
A．植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式通过叶片的气孔蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理。它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输。所以，蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物向高处运输水分和无机盐的动力，A正确。
B．气孔的开闭受叶内水分、光照强度、温度的影响。一般陆生植物叶的下表皮的气孔比上表皮多，B正确。
C．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。植物吸收的水有90%以上通过蒸腾作用散失到大气中，C错误。
D．保卫细胞总是两两相对而生，围成的空腔是气孔，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开，反之气孔就关闭。所以，植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出，D正确。
故选C。
17．“让森林走进城市，让城市走进森林。”近年来，盐城市持续推进森林城市建设，2019年成功创建成“国家森林城市”。下列哪项不是植树造林在保护环境方面的作用？ （ ）
A．保持水土 B．防风固沙
C．提供足够的木材 D．维持生物圈中碳-氧平衡
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环；提供木材是森林在人类利用方面的，不属于保护环境的范畴。
【详解】
覆盖在大地上的郁郁葱葱的森林，是自然界拥有的一笔巨大而又最可珍贵的“绿色财富”，森林是人类的老家，人类是从这里起源和发展起来的。森林是“地球之肺”，每一棵树都是一个氧气发生器和二氧化碳吸收器，维持着生物圈中的碳-氧平衡；森林能涵养水源，增加大气湿度和降雨量，森林能够改良气候，降低空气温度，在水的自然循环中发挥重要的作用；森林能防风固沙，防止水土流失、土地荒漠化；森林为人类提供木材但不属于改善环境、调节气候方面的作用，C符合题意，A、B、D均不符合题意。
故选C。
18．下列关于绿色植物在生物圈的作用叙述错误的是（　　）
A．为许多生物提供食物 B．为动物提供栖息环境
C．不参与生物圈水循环 D．防风固沙、调节气候
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能促进生物圈的水循环。据此解答。
【详解】
A．有些生物直接或间接以植物为食物，可见植物直接或间接地为其他生物提供食物和能量，A正确。
B．绿色植物的生长为生物圈中的动物提供栖息场所，B正确。
C．绿色植物的蒸腾作用能够调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，C错误。
D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起着重要作用，D正确。
故选C。
19．下列关于植物生理过程的叙述中错误的是（　　）
A．蒸腾作用拉动了植物体内水和无机盐的运输 B．光合作用制造出了植物生长所必须的有机物
C．呼吸作用为植物提供了氧气和二氧化碳 D．植物的根能吸收土壤中的水和无机盐
【答案】C
【解析】
【分析】
绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。
【详解】
A．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输，A正确。
B．结合分析可知，光合作用制造出了植物生长所必须的有机物，B正确。
C．细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，C错误。
D．植物的根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。所以，植物的根能吸收土壤中的水和无机盐，D正确。
故选C。
20．“绿水青山就是金山银山”，从生物学角度来分析，绿色植物可以保持良好的生态环境，促进经济的发展。下列对绿色植物价值的叙述，不正确的是（       ）
A．绿色植物可以通过光合作用，制造有机物，为动物提供食物
B．引起地球温室效应
C．绿色植物可以维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡
D．提倡植树造林，低碳出行，可降低二氧化碳的含量
【答案】B
【解析】
【分析】
绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。人和动物必须直接或间接的以绿色植物为食，获取生命活动的营养物质和能量，分解体内的有机物，同时产生二氧化碳、水。因此植物消耗二氧化碳的生理活动是光合作用。
【详解】
A．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源，A正确。
BC．温室效应是二氧化碳引起的，绿色植物进行光合作用能消耗二氧化碳，能缓解温室效应，并且释放氧气，维持大气中的碳氧平衡，B错误，C正确。
D．低碳出行能降低二氧化碳的排放量；植树造林，通过植物光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，降低二氧化碳的含量，D正确。
故选B。
二、综合题
21．西红柿一个再常见不过的果蔬，几乎没有人不曾领略过它的酸甜口味，也没有人餐桌上不曾见过它的百搭身影。西红柿营养素众多，其中含量较高的主要有番茄红素和维生素C。多吃西红柿不仅可以延缓衰老的进程，还能预防各种癌症如图A~C是番茄一生的相关结构图，请回答下列问题：

(1)图A中的[1]、[2]和[3]所示的结构共同组成_________。
(2)要形成番茄必须经_________和_________过程。
(3)当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的_________发育而来的。
(4)图D是小林在阳台上无土栽培的一株番茄。在栽培过程中，他没有用土壤而是用鹅卵石将植株固定，再适时更换容器内的土壤浸出液。土壤浸出液，为番茄生长提供了水和_________。番茄生长发育后期，根吸收的水分主要用于_________。
(5)温室种植番茄时，以下措施不利于提高产量的是（            ）
A．适时浇水，合理施肥 B．定期通入适量二氧化碳
C．及时清除其中的杂草 D．控制白天与夜间的温度相同
【答案】(1)雌蕊
(2)     传粉     受精
(3)胚珠
(4)     无机盐     蒸腾作用
(5)D
【解析】
【分析】
（1）花的雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成，花蕊是花的主要结构。
（2）在果实与种子的形成中，子房发育成果实，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
（3）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。
（4）呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动需要的过程。
(1)
花蕊分为雄蕊和雌蕊。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉，花粉能产生精子。雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有一个或多个胚珠，胚珠里面有卵细胞。花蕊（雌蕊和雄蕊）与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。所以，图A中的[1]柱头、[2]花柱和[3]子房所示的结构共同组成雌蕊。
(2)
开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。受精以后，只有子房继续发育成果实。因此，要形成番茄必须经历传粉和受精两个过程。
(3)
在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。所以，当切开C（果实），发现里面有很多种子，种子是由图B中的胚珠发育而来的。
(4)
土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐。所以，土壤浸出液能为番茄生长提供水和无机盐。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。所以，番茄生长发育后期，根吸收的水分主要用于蒸腾作用。
(5)
A．适时浇水，合理施肥，能促进植物的生长发育，有利于提高产量，A不符合题意。
B．二氧化碳是光合作用的原料，定期通入适量二氧化碳，能促进植物进行光合作用，有利于提高产量，B不符合题意。
C．及时清除其中的杂草，减少杂草与番茄争夺资源和空间，能促进植物的生长发育，有利于提高产量，C不符合题意。
D．提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。同时适当提高温度可以促进生物的生命活动，因此适当增加白天的温度可以促进光合作用的进行。而夜晚只进行呼吸作用，如果温度和白天一样的话，就增强了呼吸作用，加速有机物的消耗，不利于有机物的积累，不利于提高产量，夜晚应适当降低温度，D符合题意。
故选D。
22．世界粮食问题依然十分严峻饥饿和营养不良仍困扰着人类。因此研究光合作用的过程和原理提高粮食产量显得意义重大。玉米是我市主要的粮食作物之一，也是世界公认的“黄金食品”下图表示玉米一生的部分生理活动，请据图分析回答：

(1)图一中a对应图2中生理活动______。（填A、B或C）。
(2)图2中A过程表示叶片正进行______，水蒸气散失的“门户”是______，B过程的实质是______。
(3)在保证水、肥等条件下，图3表示叶片遮挡程度与光合作用和呼吸作用强度的关系。当叶片遮挡程度为______时有机物积累最多。因此，在种植农作物时应该______。
(4)除上述措施外，在农业生产中还可采取哪些措施来提高农作物产量？（答出一条即可）______。
【答案】(1)C
(2)     蒸腾作用     气孔     分解有机物，释放能量
(3)     50     合理密植
(4)增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。（答出一点即可）
【解析】
【分析】
图一中a为叶绿体，是光合作用的场所。光合作用的原料1水和2二氧化碳，产物为3有机物和4氧气。b线粒体，是呼吸作用的主要场所。图2中A蒸腾作用、B呼吸作用、C光合作用。
(1)
图一中a是叶绿体，是光合作用的场所，对应的是图2中C光合作用。
(2)
图2中A表示蒸腾作用，气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”。B表示呼吸作用，呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳。
(3)
由丙可知叶片遮挡程度为50时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，说明此时植物体内积累的有机物最多。因此，在种植农作物时应该合理密植。
(4)
在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。
23．某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：


(1)若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响，可以选用A、B、C三个装置中的_____装置设计3组不同温度环境（如0℃、25℃、50℃）进行实验。
(2)______是植物体进行蒸腾作用的主要器官，该结论可通过选用A、B、C三个装置中______和______组的对比得出。
(3)图D表示叶片的横切面。[       ]______是植物体与外界进行气体交换的通道，也是蒸腾失水的门户；它的开放和闭合受______控制，该细胞中______（填“有”或“没有”）叶绿体。
(4)图D中[2]、[3]属于______组织。
【答案】(1)A
(2)     叶     A##C     C##A
(3)     6气孔     保卫细胞     有
(4)营养
【解析】
【分析】
题图中：1上表皮，2栅栏组织，3海绵组织，4下表皮，5叶脉，6气孔。
(1)
蒸腾作用是水分以气体状态，从活的植物体内，通过植物体表面（主要是叶子）散失到大气中的过程。因此必须选带叶的植物，而B图用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定。所以，若要探究植物的蒸腾作用是否受温度影响，可以选用A、B、C三个装置中的A装置，设计3组不同温度环境（如0℃、25℃、50℃）进行实验。
(2)
植物进行蒸腾作用的主要器官是叶，我们设计该探究实验时，唯一变量应该是叶。同时还要排除其他因素的干扰，如图B用塑料袋将植物连同盆土一同罩住，这样塑料袋内壁的水珠是否来自叶片的蒸腾作用就不能确定，因为把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸气有可能来自土壤中的水分。所以，可通过选用A（有叶片）、C（无叶片）两个装置中对比得出“叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官”的结论。
(3)
在图D中，[6]气孔不但是气体交换的“窗口”，而且是体内水分散失的“门户”，主要分布在叶片的下表皮，它是由一对保卫细胞围成的空腔，它的开闭受保卫细胞控制，保卫细胞吸水膨胀时，使气孔张开；保卫细胞失水收缩时，使气孔闭合。表皮细胞不含叶绿体，而保卫细胞有叶绿体。
(4)
[2]栅栏组织和[3]海绵组织共同组成了叶肉，叶肉含有大量叶绿体，是进行光合作用的主要部位，叶肉中有光合作用制造的大量有机物，因此属于营养组织。
三、实验探究题
24．“树木丛生，百草丰茂”，形形色色的绿色植物，为自然界和人类提供了丰富的资源，决定着生物圈的存在和发展。为研究绿色植物的生理活动，某校生物兴趣小组的同学设计了如图所示的装置进行相关实验，请分析回答问题:


(1)将图一中的装置放在阳光下一段时间，发现口袋内壁上有许多水珠。这些水分是通过植物叶片的____________作用散失的。
(2)实验二中的装置可以验证植物的光合作用需要二氧化碳，乙装置中的溶液A是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）。将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，再移至适宜光下3～5小时，各取下甲、乙装置的叶片，先用酒精脱色、漂洗，后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果是:乙实验装置中的叶片____________。
(3)将实验三中的装置放在有光的环境中，可用来验证光合作用是否有____________产生。若实验成功，当打开导气管的开关，将带有火星的木条放在管口处，可以看到带有火星的木条____________。
(4)实验四中的装置可以验证植物的呼吸作用可以产生____________。
【答案】(1)蒸腾
(2)不变蓝
(3)     氧气     复燃
(4)二氧化碳
【解析】
【分析】
（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程叫光合作用。氧气有助燃的特性，氧气能使快要熄灭的卫生香（或细木条）复燃，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。
（2）呼吸作用是有机物在氧的参与下分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
（3）植物蒸腾作用是指植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程。
（4）图示中的四套装置是验证植物的三大生理作用的常用的经典实验装置，甲装置是验证植物的蒸腾作用散失水分；乙装置在有对照组的情况下用来验证光合作用的原料是二氧化碳；丙装置验证植物的光合作用释放氧气的实验；丁装置可以用来验证呼吸作用释放二氧化碳，据此解答。
(1)
气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，将图一中的装置放在阳光下一段时间，发现口袋内壁上有许多水珠，这些小水珠是通过植物叶片上的蒸腾作用散失的，能够提高大气湿度，增加降水量，从而促进生物圈的水循环。
(2)
光合作用的原料之一是二氧化碳，实验二装置可用来验证光合作用需要二氧化碳。氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳，实验二中用一个盛有清水的与盛有氢氧化钠溶液相同的装置做对照，可以形成一组以二氧化碳为变量的对照实验，所以乙装置中的溶液A是氢氧化钠溶液。将甲、乙装置放在黑暗处一昼夜，再移至适宜光下3～5小时，各取下甲、乙装置的叶片，先用酒精脱色、漂洗，后滴加碘液观察叶片颜色。预期实验结果是：甲实验装置中的叶片变蓝，乙实验装置中的叶片不变蓝。
(3)
实验三装置可用来验证光合作用是否有氧气产生，此装置必须放在有光的环境中。取一些金鱼藻，放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗，漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管，待气体充满试管的1/2时，取出玻璃管，迅速将带火星的火柴插进管内，观察现象。这样管内的气体能使带火星的火柴猛烈的复燃，氧气有助燃的特性，表明玻璃管内的气体是氧气。
(4)
实验四装置可以用来验证呼吸作用能产生二氧化碳，种子萌发时，有机物彻底分解产生二氧化碳，将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊（二氧化碳具有使澄清石灰水变浑浊的特性）。
25．某生物兴趣小组的同学想探究植物的光合作用是否需要光，设计了如图实验步骤：

(1)请将实验步骤正确排序_____（用字母表示）。
(2)步骤 B 叶片的一半用黑纸片遮盖，而另一半未作处理。其目的是形成_____。
(3)步骤 A 中小烧杯内的液体是_____，其作用是_____。
(4)步骤 C 滴加的液体是_____。步骤 F 实验结果是①处有_____产生，变成蓝色， 这部分是步骤 B 叶片中的_________（填“遮光”或“未遮光”）部分，这说明_____是光合作用的必要条件。
(5)综上所述，关于植物光合作用下列描述正确的是 。
A．分解有机物，释放能量
B．产生的有机物为植物自身提供营养，是人和动物的食物来源
C．将太阳光能转化成化学能贮存在有机物中
D．有机物中的能量是植物、动物和人生命活动的能量来源
【答案】(1) E→B→D →A→C→F
(2)对照实验
(3)     酒精     是叶片上的叶绿素溶解于酒精中，便于观察
(4)     碘液     蓝色     未遮光
     光##光照
(5)BCD
【解析】
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。
(1)
根据图示A酒精脱色，B部分遮光，C加碘，D摘下叶片，E暗处理，F观察颜色，根据分析，实验步骤正确排序： E→B→D →A→C→F。
(2)
步骤B叶片上遮光部分和未遮光部分唯一不同的条件是光，因此实验变量是光，形成对照实验。
(3)
在步骤A中，目的是脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应，因此，小烧杯内的液体是酒精。
(4)
在步骤C中，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉。遮光的部分不能进行光合作用产生淀粉。碘遇到淀粉变蓝色，所以步骤C向叶片滴加碘液漂洗后，未遮光的部分变成了蓝色，这说明光是光合作用的必要条件。
(5)
呼吸作用的本质是分解有机物释放能量，植物的光合作用将太阳光能转化成化学能贮存在有机物中，为植物自身提供营养，是人和动物的食物来源，同时有机物中的能量是植物、动物和人生命活动的能量来源，故选项BCD正确。