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2023新教材高考生物二轮专题复习 突破等级考非选择题2 生命活动的调节与稳态综合题
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这是一份2023新教材高考生物二轮专题复习 突破等级考非选择题2 生命活动的调节与稳态综合题，共14页。试卷主要包含了5 mL，记录尿量，34，81等内容，欢迎下载使用。
1.[2022·湖南卷]当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点______(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2．[2022·山东卷]迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。
注：“＋”越多表示浓度越高。
(1)迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于____________(填“交感神经”或“副交感神经”)。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是________________________________________________________________________。
(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有________________________、________________________、________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(答出3种作用即可)
(3)研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖(LPS)可使大鼠出现炎症，检测TNF－α浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用，推测A处理的3种可能的作用机制：________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
考 情 总 报 告
1.命题内容常有以下几个方面：(1)神经调节的基本方式和结构基础，兴奋的产生、传导和传递的机制及特点；(2)高等动物激素的分泌器官、功能及相互关系的理解应用；(3)体液免疫和细胞免疫的过程及区别，免疫失调引起的疾病与人体健康。
2．命题的热点主要体现在：(1)理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力；(2)对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能；(3)与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度，分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。
3．该类题型一般每个题考查两、三个知识点，除了一些需要深入分析和归纳的答案外，许多题目的答案都是来自相关内容：如课本上的原话，题干、设问中的词语、语句等，考查信息的获取、筛选和利用的能力。
高 分 破 瓶 颈
长句析因、概念描述题错因分析
(一)基础知识记忆残缺
【例】 长期缺碘，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。这些现象说明甲状腺激素的相关作用是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[错答] 促进新陈代谢
[正答] 促进细胞代谢、提高神经系统的兴奋性
[错因] 记不全甲状腺激素的功能。甲状腺激素的功能主要表现为：①促进细胞代谢；②促进生长发育；③影响中枢神经系统的发育和功能；④提高神经系统的兴奋性。根据试题所给的成年人的表现症状，可以确定这些现象涉及甲状腺激素的两项功能。
[对策] 对教材中的一些基本的生物学知识理解和记忆要全面、完整，分散在教材不同地方的同一知识要善于归纳总结。
(二)不能确定答案的大范围
【例】 突触在传递兴奋过程中，主要体现了细胞膜的________功能。
[错答] 传导兴奋
[正答] 信息交流和控制物质进出
[错因] 不知道从细胞膜的功能角度去思考答案，而只是从突触传递兴奋方面去考虑。首先确定答案是填细胞膜的功能，而细胞膜的功能有三点：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。再根据题意从中选择出符合题意的功能就可以了。
[对策] 做这类试题的关键是先确定答案的大范围，然后从大范围里面选出符合题意的内容填空。
(三)对实验现象的回答不全面
【例】 观察肌肉是否收缩，以及是否产生电位变化的实验中，相关实验现象和结论是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[错答] 肌肉收缩，电位发生变化
[正答] 若肌肉收缩，则电位发生变化；若肌肉不收缩，则电位不发生变化
[错因] 虽然试题已经明确了观察的实验现象是哪些方面，但是学生在做题时就是容易漏掉某些现象，说明学生审题不认真，答案也就会出错。
[对策] 由于学生没有做过试题相关实验，因此对实验现象的描述只是停留在理论方面，书写实验现象时就不容易写全，因此平时做实验时要注意培养学生的观察能力，多练习一些关于现象的实验试题。
(四)顾此失彼
【例】 为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题：
试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是______________________________________________导致了糖代谢异常。
[错答] 胰岛素分泌减少
[正答] 胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加
[错因] 只想到胰岛素可降血糖，没有想到胰高血糖素能够升血糖，而导致答题不全。
[对策] 对考查某种物质的含量发生改变的原因的试题，既要考虑这种物质的来源，同时也要考虑这种物质的去路，来源和去路有多条途径，解题时我们必须全面考虑，有时还要找出关键是哪几条途径引起物质的含量发生变化。
(五)忽略临界点
【例】 下图表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答下列问题：
当远基端生长素浓度________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。
[错答] 小于
[正答] 小于或等于
[错因] 忽视了脱落对应的点，当两端的生长素浓度相等时，由图可以看出叶柄是脱落的，因此不能少了相等。
[对策] 当我们观察曲线上的点时，要准确把握关键点的含义，只有清楚了关键点的含义，在解答问题时，才可以准确地划分曲线的不同区域，答题时才可以避免遗漏临界点的问题。
长句析因、概念描述题突破方法
(一)长句析因类
1．此类试题可以分为两大类。
第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系，该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。
第二类是没有对应的外界条件，要求考生直接解释某一生理现象出现的原因。
例如，2019年全国卷Ⅰ，第30题第(1)问：兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是________________________________________________________________________。
[正答] (1)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
此类试题比较简单，考生只需要用教材中的相关叙述回答即可。
第一类原因类试题所占比重更大，分值也更大，难度也更高，考生往往不知道如何组织文字，很难把要点答全，也会因为答案不准确、不规范而失分。
2．此类试题的答题模板和不同情境下的具体答题策略。
解释已知条件与结果之间逻辑关系——原因
原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。在解释已知条件与结果之间的逻辑关系(原因)时，首先要明确问题的条件是什么，在该条件下指向结果是什么，相关的逻辑推理关系和过程是什么等。
其答题模板可归纳整理为“因为……导致……于是……所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件，“所以……”照抄题干中的结果，“导致……于是……”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。
该答题模板的优点是能够使答案既准确又规范，难点是要运用教材知识把已知条件与结果之间的逻辑关系一层一层地分析清楚。
例如2018全国卷Ⅰ，第31题第(1)问：为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a.记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。c.待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是________。
试答：因为注射垂体提取液导致抗利尿激素增加，于是促进了肾小管和集合管重吸收水，所以尿量减少。
[正答] (1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水
当然，不能机械地照搬这一答题模板，而要教会学生根据不同的试题情境适当修改，使语句通顺，既简洁又规范。
(二)概念描述类
1．寻找题目中的关键词。一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词往往告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识，所以找到关键词，就找到了解题的突破口。
2．解答“科学、合理、规范、简洁”。此类题型难度不会太大，这就要求尽量不失分，力争组织满分答案。答案如果不科学，或者不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那肯定是错误的，而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，避免得分不全。
模 拟 练 规 范
1.[2022·湖南岳阳模拟预测]瘦素是一种蛋白质类激素，为研究瘦素引起的神经调节机制，科研人员利用糖尿病模型小鼠进行了相关研究。
(1)瘦素在脂肪细胞合成后，以__________的方式分泌出细胞，通过__________运输至下丘脑，并与靶细胞上的__________结合，引起饱中枢兴奋，抑制摄食中枢，降低小鼠的食欲，因此避免肥胖。
(2)用链脲霉素(STZ)特异性杀死小鼠胰岛B细胞，诱导为糖尿病模型小鼠。模型鼠的继发性症状是瘦素分泌水平严重降低，但不会发生肥胖。分析模型鼠不发生肥胖的原因______________________________________________________________。
(3)ARC位于下丘脑核区，参与瘦素引起的神经调节过程。进一步研究发现AgRP是ARC中的一种神经元。研究者推测，STZ通过提高AgRP活性增加小鼠进食量，请补充完成下表的实验设计。(注：CNO为AgRP活性抑制剂)。
请写出上表中序号代表的实验操作或结果：
①______________________；
②______________________；
③______________________。
2．[2022·山东烟台三模]缺氧缺血性脑病是新生儿常见的疾病之一，该病死亡率高，易造成新生儿脑性瘫痪、智力低下等后遗症。M型K＋通道开放剂是一类特异性增强细胞膜对K＋通透性的化合物，常用于治疗缺氧缺血性脑病。科研人员选取若干只健康新生大鼠进行分组处理，一段时间后抽血检测。处理及检测结果见下表。
注：NSE(神经元特异性烯纯化酶)与MBP(髓鞘碱性蛋白)的含量可分别作为判断脑神经元和中枢神经系统髓鞘受损程度的指标。
(1)A组实验处理的目的是________。血液中MBP含量可作为判断中枢神经系统髓鞘受损程度指标的原因是______________。由实验结果初步判断，M型K＋通道开放剂的作用是________________________________________________________________________。
(2)人类的长时记忆可能与______________________________有关，患病新生儿由于脑神经元和中枢神经系统受损，记忆能力下降，从而出现智力低下症状。
(3)当神经冲动传至突触小体时，膜电位的变化是______________________________，在某些中枢神经系统中，该过程可促使兴奋性神经递质谷氨酸释放。突触后膜接受信号后不会长时间兴奋，原因可能是______________________________。在缺氧缺血性脑损伤后，谷氨酸积累在神经元外，过度激活突触后膜上的相应受体，进而活化后膜的Ca2＋通道，引起Ca2＋大量内流导致突触后神经元凋亡或坏死。M型K＋通道开放剂主要作用于突触前膜的K＋通道，据以上信息解释其在实验中所起的作用________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
3．[2022·辽宁省铁岭市六校高三期末]碳酸饮料受到很多年轻人的喜爱，但由于含糖量过高，长期大量喝碳酸饮料还会增加患2型糖尿病的风险。碳酸饮料能使人产生甜味感的原因如图一所示。2型糖尿病人常表现为身体消瘦，其主要原因是糖代谢障碍，需要将部分脂肪、氨基酸等非糖物质转化为糖类供能。PEPCKI是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图二所示。
(1)图一中气味分子与味细胞膜上的X受体结合，引起味细胞________(填“兴奋”或“抑制”)，细胞内Ca2＋浓度升高会激活味细胞膜上特异性蛋白质TRPMS，引起膜电位变化，继而释放Y，则膜蛋白TRPMS的功能最可能是____________________________________________。
(2)喝了碳酸饮料后可能会导致细胞外液渗透压升高，刺激位于____________的渗透压感受器，通过相关神经传至____________的渴觉中枢，使人产生渴觉。因此，喝碳酸饮料没有喝白开水解渴。
(3)糖异生途径存在________调节机制，若抑制PEPCKI乙酰化，血糖浓度会________(填“升高”或“下降”)。
(4)胰岛素是目前为止唯一能降血糖的激素。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败，其失败的原因是________________________________________________________。
4．[2022·山东省聊城市高三一模]2022年2月20日，第二十四届冬奥会闭幕式在国家体育场隆重举行。中国代表团以9金4银2铜刷新了单届冬奥会获金牌数和奖牌数两项纪录，创造了自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩。如图表示奥运健儿在比赛中部分生命活动调节的示意图，回答下列问题。
(1)运动员在刚比赛时会感到寒冷，这是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的膜内电位变为______________，从而产生神经冲动，该神经冲动在机体内的传导方向是________(填“单”或“双”)向的。此时机体通过体温调节中枢，促进激素________(填图中字母)的分泌来增加产热量。
(2)图中激素A的含量受__________________________________(填激素名称)的调控，激素D作用于肝脏的具体效应是________________________________。人体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡的原因是________________________________________________________________。
(3)研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放______________来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动而影响免疫功能。在用注入羊红细胞的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中，当浆细胞产生的抗体达到顶峰时，下丘脑某些神经元的活动会增加1倍以上，这说明________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
突破等级考非选择题2
等级考再回访
1．解析：（1）在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。（2）机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。（3）由表格中信息可知，甲组为空白对照，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
答案：（1）汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张 （2）上移 增加 （3）①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液 ②M与药物A一样也具有解热作用 ③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温
2．解析：（1）当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收；自主神经系统由交感神经和 副交感神经两部分组成。它们的作用通常是相反的，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。（2）盐酸在促进消化方面可以有以下作用：使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合；提供胃蛋白酶发挥催化作用的适宜pH；刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化。（3）结合图示可知，丙组的TNF－α浓度低，炎症程度低于乙组，TNF－α作为一种细胞因子，化学成分是一种蛋白质，仅考虑A在肠巨噬细胞内起作用，可能的原因是A抑制TNF－α分泌过程中内质网、高尔基体形成囊泡，或A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的转录，或A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的翻译。
答案：（1）副交感神经 可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
（2）使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合 提供胃蛋白酶发挥催化作用的适宜pH 刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化
（3）A抑制TNF－α分泌过程中内质网、高尔基体形成囊泡 A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的转录 A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的翻译
模拟练规范
1．解析：（1）据题意可知，瘦素是一类蛋白质类激素，蛋白质属于生物大分子，其释放方式是胞吐；激素通过体液运输，并与靶细胞上的特异性受体结合后起作用。（2）分析题意可知，瘦素能引起饱中枢兴奋，抑制摄食中枢，降低小鼠的食欲，因此避免肥胖，而模型小鼠的瘦素分泌水平严重降低，原因是该小鼠胰岛B细胞被杀死，胰岛素分泌不足，导致葡萄糖无法被利用，机体对脂肪等的消耗增加，故模型鼠不发生肥胖。（3）分析题意可知，本实验目的是验证STZ通过提高AgRP活性增加小鼠进食量，则实验的自变量是STZ及CNO的有无，且AgRP能增加小鼠的进食量，而STZ能提高AgRP活性，实验设计应遵循对照与单一变量原则，根据实验结果可知，①应为生理盐水作为对照；②处对应的实验处理是加了CNO，能抑制小鼠进食量，则②应为＋或＋＋；③处对应结果为＋＋＋，推测其应为STZ＋CNO，两者作用相互抵消，故进食量与正常小鼠相同。
答案：（1）胞吐 体液 特异性受体
（2）小鼠胰岛B细胞被杀死，胰岛素分泌不足，导致葡萄糖无法被利用，机体对脂肪等的消耗增加
（3）生理盐水 ＋或＋＋ STZ＋CNO
2．解析：（1）A组作为对照，分离右侧股动、静脉后不做处理，直接缝合创口，是为了排除手术创口对实验结果的影响。MBP（髓鞘碱性蛋白）位于细胞内，当脑损伤发生后，大量神经细胞受损，MBP可释放出来进入血液，因此其释放程度可反映中枢神经系统髓鞘受损程度。与B组相比，C组静脉注射M型K＋通道开放剂后，NSE含量和MBP含量均下降，可以判断，M型K＋通道开放剂能部分缓解缺血、缺氧造成的脑神经元及中枢神经系统损伤。（2）人类的记忆过程一般分为两个阶段，短时记忆和长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。（3）静息时膜电位外正内负，当神经冲动传至突触小体时（兴奋），膜电位变为外负内正，促使兴奋性神经递质谷氨酸释放。谷氨酸是神经递质，神经递质发挥作用后会被降解或回收，因此突触后膜接受信号后不会长时间兴奋。由题意可知，K＋通道开放剂主要作用于突触前膜的K＋通道，引起K＋通道开放，K＋外流，降低了膜电位变化，减少神经递质的释放，使谷氨酸释放量减少，突触后膜上相应受体过度激活状态得到缓解，Ca2＋通道活性降低，Ca2＋内流减少，神经元坏死与凋亡减弱。
答案：（1）排除手术创口对实验结果的影响 若受损，MBP可释放出来进入血液 部分缓解缺血、缺氧造成的脑神经元及中枢神经系统损伤
（2）突触形态及功能的改变以及新突触的建立
（3）由外正内负变为内正外负 谷氨酸发挥作用后会被降解或回收 引起K＋外流，降低膜电位变化，使谷氨酸释放量减少，突触后膜上相应受体过度激活状态得到缓解，Ca2＋通道活性降低，Ca2＋内流减少，神经元坏死与凋亡减弱
3．解析：（1）图一中气味分子与味细胞膜上的X受体结合后，经过了一系列变化最终表现为神经递质的释放，据此可推测该细胞表现为兴奋，神经递质释放过程是经过了细胞内Ca2＋浓度升高激活味细胞膜上特异性蛋白质TRPMS，进而引起膜电位变化，继而释放Y，据此推测膜蛋白TRPMS的功能最可能是Ca2＋受体蛋白。（2）喝了碳酸饮料后，由于其中含有较多的溶质，可能会导致细胞外液渗透压升高，刺激位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，通过相关神经传至大脑皮层的渴觉中枢，使人产生渴觉，从而引起大量喝水。据此可推测喝碳酸饮料没有喝白开水解渴。（3）据图可知，糖异生途径使得血糖浓度上升，而血糖浓度的上升会促进PEPCKI乙酰化，进而使PEPCKI含量下降，进而使血糖含量下降，显然该过程存在反馈调节机制，结合图示可知，若抑制PEPCKI乙酰化，则PEPCKI含量升高，进而促进糖异生作用，使血糖浓度升高。（4）胰岛素是目前为止唯一能降血糖的激素。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败，这是由于胰腺不仅能分泌胰岛素，而且还能分泌胰蛋白酶，若研磨胰腺，则会使胰岛素在胰蛋白酶的催化下被水解，因而导致提取失败。
答案：（1）兴奋 Ca2＋受体蛋白（或识别Ca2＋）
（2）下丘脑 大脑皮层
（3）（负）反馈 升高
（4）因为胰岛素是一种蛋白质，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），直接提取胰岛素，胰蛋白酶会水解胰岛素，导致提取失败
4．解析：（1）运动员在刚比赛时会感到寒冷，这是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的膜离子通透性改变，钠离子大量内流，产生外负内正的动作电位，即膜内电位由负变正，从而产生神经冲动，该神经冲动在机体内的传导方向是“单”向的，这是因为兴奋在突触间的传递是单向的。此时机体通过体温调节中枢，促进甲状腺激素和肾上腺素的分泌，即图中的B和C，因为这两种激素能够促进物质代谢，进而使产热量增加，维持体温的相对稳定。（2）图中激素A为促甲状腺激素，结合甲状腺激素分泌的分级调节过程可知，其含量受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同调控，其中前者起着促进作用，而后者起着抑制作用，当血糖浓度含量下降时，会通过下丘脑发出神经支配胰岛A细胞的分泌活动，也可直接刺激胰岛A细胞，促进胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素，即激素D，其作用于肝脏，会促进肝脏细胞中肝糖原的分解和非糖物质的转化过程。由于人体内激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因而人体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。（3）研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放神经递质来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动而影响免疫功能。在用注入羊红细胞（作为抗原）的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中，当浆细胞产生的抗体达到顶峰时，下丘脑某些神经元的活动会增加1倍以上，这说明免疫系统也可以影响神经系统的活动。
答案：（1）正电位 单 B和C
（2）促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而升高血糖 人体内激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
（3）神经递质 免疫系统也可以影响神经系统的活动
分组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型＋生理盐水
发热
乙
发热家兔模型＋A溶液
退热
丙
发热家兔模型＋M溶液
退热
丁
①____________
发热
分组
处理
TNF－α浓度
甲
腹腔注射生理盐水
＋
乙
腹腔注射LPS
＋＋＋＋
丙
腹腔注射LPS＋A处理
＋＋
实验材料
实验操作
小鼠相对进食量
正常小鼠
①
＋＋＋
正常小鼠
STZ＋生理盐水
＋＋＋＋＋＋
正常小鼠
CNO
②
正常小鼠
③
＋＋＋
组别
处理
NSE含量
(pg/mL)
MBP含量
(ng/mL)
A
分离右侧股动、静脉后不做处理，直接缝合创口；静脉注射生理盐水1 mL
1.75
0.48
B
分离右侧股动、静脉并进行结扎后缝合创口，建立缺氧缺血脑病模型；静脉注射生理盐水1 mL
8.62
2.34
C
建立缺氧缺血脑病模型(方法同B组)；静脉注射M型K＋通道开放剂1 mL
4.81
1.56
1.[2022·湖南卷]当内外环境变化使体温波动时，皮肤及机体内部的温度感受器将信息传入体温调节中枢，通过产热和散热反应，维持体温相对稳定。回答下列问题：
(1)炎热环境下，机体通过体温调节增加散热。写出皮肤增加散热的两种方式________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(2)机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点______(填“上移”“下移”或“不变”)，机体产热________。
(3)若下丘脑体温调节中枢损毁，机体体温不能维持稳定。已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温。现获得A的结构类似物M，为探究M是否也具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，将A、M分别用生理盐水溶解后，用发热家兔模型进行了以下实验，请完善实验方案并写出实验结论。
②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
2．[2022·山东卷]迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。
注：“＋”越多表示浓度越高。
(1)迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于____________(填“交感神经”或“副交感神经”)。交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是________________________________________________________________________。
(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有________________________、________________________、________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。(答出3种作用即可)
(3)研究人员对图中抗炎过程进行了相关实验，实验分组及结果见表。通过腹腔注射脂多糖(LPS)可使大鼠出现炎症，检测TNF－α浓度可评估炎症程度。据图分析，若丙组的A处理仅在肠巨噬细胞内起作用，推测A处理的3种可能的作用机制：________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________；
________________________________________________________________________。
考 情 总 报 告
1.命题内容常有以下几个方面：(1)神经调节的基本方式和结构基础，兴奋的产生、传导和传递的机制及特点；(2)高等动物激素的分泌器官、功能及相互关系的理解应用；(3)体液免疫和细胞免疫的过程及区别，免疫失调引起的疾病与人体健康。
2．命题的热点主要体现在：(1)理解、掌握和再现兴奋的产生、传导和传递的机制及特点等重要知识，并考查利用已有知识分析信息材料、解决实际问题的能力；(2)对实验的考查主要体现在验证各激素的生理功能；(3)与社会的联系主要体现在对免疫知识的理解、掌握程度，分析生物模型、信息材料并运用其解决实际问题。
3．该类题型一般每个题考查两、三个知识点，除了一些需要深入分析和归纳的答案外，许多题目的答案都是来自相关内容：如课本上的原话，题干、设问中的词语、语句等，考查信息的获取、筛选和利用的能力。
高 分 破 瓶 颈
长句析因、概念描述题错因分析
(一)基础知识记忆残缺
【例】 长期缺碘，成年人会表现出喜热、畏寒等体温偏低现象；少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。这些现象说明甲状腺激素的相关作用是
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[错答] 促进新陈代谢
[正答] 促进细胞代谢、提高神经系统的兴奋性
[错因] 记不全甲状腺激素的功能。甲状腺激素的功能主要表现为：①促进细胞代谢；②促进生长发育；③影响中枢神经系统的发育和功能；④提高神经系统的兴奋性。根据试题所给的成年人的表现症状，可以确定这些现象涉及甲状腺激素的两项功能。
[对策] 对教材中的一些基本的生物学知识理解和记忆要全面、完整，分散在教材不同地方的同一知识要善于归纳总结。
(二)不能确定答案的大范围
【例】 突触在传递兴奋过程中，主要体现了细胞膜的________功能。
[错答] 传导兴奋
[正答] 信息交流和控制物质进出
[错因] 不知道从细胞膜的功能角度去思考答案，而只是从突触传递兴奋方面去考虑。首先确定答案是填细胞膜的功能，而细胞膜的功能有三点：将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞和进行细胞间的信息交流。再根据题意从中选择出符合题意的功能就可以了。
[对策] 做这类试题的关键是先确定答案的大范围，然后从大范围里面选出符合题意的内容填空。
(三)对实验现象的回答不全面
【例】 观察肌肉是否收缩，以及是否产生电位变化的实验中，相关实验现象和结论是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
[错答] 肌肉收缩，电位发生变化
[正答] 若肌肉收缩，则电位发生变化；若肌肉不收缩，则电位不发生变化
[错因] 虽然试题已经明确了观察的实验现象是哪些方面，但是学生在做题时就是容易漏掉某些现象，说明学生审题不认真，答案也就会出错。
[对策] 由于学生没有做过试题相关实验，因此对实验现象的描述只是停留在理论方面，书写实验现象时就不容易写全，因此平时做实验时要注意培养学生的观察能力，多练习一些关于现象的实验试题。
(四)顾此失彼
【例】 为了更好地揭示人体生理功能的调节机制，可用猴进行科学实验(如图)。请回答下列问题：
试验猴对屏幕上呈现的某些影像会产生明显的应激反应。在受到多次此类影像刺激后，猴出现应激性高血糖症。产生这一结果的直接原因是______________________________________________导致了糖代谢异常。
[错答] 胰岛素分泌减少
[正答] 胰岛素分泌减少和胰高血糖素分泌增加
[错因] 只想到胰岛素可降血糖，没有想到胰高血糖素能够升血糖，而导致答题不全。
[对策] 对考查某种物质的含量发生改变的原因的试题，既要考虑这种物质的来源，同时也要考虑这种物质的去路，来源和去路有多条途径，解题时我们必须全面考虑，有时还要找出关键是哪几条途径引起物质的含量发生变化。
(五)忽略临界点
【例】 下图表示叶柄离层细胞两侧(近基端和远基端)的生长素浓度与叶片脱落关系。请回答下列问题：
当远基端生长素浓度________近基端生长素浓度时，叶柄脱落。
[错答] 小于
[正答] 小于或等于
[错因] 忽视了脱落对应的点，当两端的生长素浓度相等时，由图可以看出叶柄是脱落的，因此不能少了相等。
[对策] 当我们观察曲线上的点时，要准确把握关键点的含义，只有清楚了关键点的含义，在解答问题时，才可以准确地划分曲线的不同区域，答题时才可以避免遗漏临界点的问题。
长句析因、概念描述题突破方法
(一)长句析因类
1．此类试题可以分为两大类。
第一类是解释已知条件与结果之间的逻辑关系，该类试题一般已知某一特定外界条件的改变，然后要求考生回答某一生理过程发生什么样的改变，最后要求考生回答该生理过程发生改变的原因。
第二类是没有对应的外界条件，要求考生直接解释某一生理现象出现的原因。
例如，2019年全国卷Ⅰ，第30题第(1)问：兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其原因是________________________________________________________________________。
[正答] (1)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜
此类试题比较简单，考生只需要用教材中的相关叙述回答即可。
第一类原因类试题所占比重更大，分值也更大，难度也更高，考生往往不知道如何组织文字，很难把要点答全，也会因为答案不准确、不规范而失分。
2．此类试题的答题模板和不同情境下的具体答题策略。
解释已知条件与结果之间逻辑关系——原因
原因是指造成某种结果或引起另一件事情发生的条件。在解释已知条件与结果之间的逻辑关系(原因)时，首先要明确问题的条件是什么，在该条件下指向结果是什么，相关的逻辑推理关系和过程是什么等。
其答题模板可归纳整理为“因为……导致……于是……所以……”其中“因为……”照抄题干中的已知条件，“所以……”照抄题干中的结果，“导致……于是……”是用教材知识回答已知条件与结果之间的逻辑推理关系。
该答题模板的优点是能够使答案既准确又规范，难点是要运用教材知识把已知条件与结果之间的逻辑关系一层一层地分析清楚。
例如2018全国卷Ⅰ，第31题第(1)问：为探究不同因素对尿量的影响，某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验，实验内容如下：a.记录实验兔的尿量(单位：滴/分钟)。b.耳缘静脉注射垂体提取液0.5 mL，记录尿量。c.待尿量恢复后，耳缘静脉注射20%葡萄糖溶液15 mL，记录尿量。取尿液做尿糖定性实验。回答下列问题：(1)该同学发现，与a相比，b处理后实验兔尿量减少，其主要原因是________。
试答：因为注射垂体提取液导致抗利尿激素增加，于是促进了肾小管和集合管重吸收水，所以尿量减少。
[正答] (1)垂体提取液中含有抗利尿激素，促进了肾小管和集合管重吸收水
当然，不能机械地照搬这一答题模板，而要教会学生根据不同的试题情境适当修改，使语句通顺，既简洁又规范。
(二)概念描述类
1．寻找题目中的关键词。一定要注意材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词往往告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识，所以找到关键词，就找到了解题的突破口。
2．解答“科学、合理、规范、简洁”。此类题型难度不会太大，这就要求尽量不失分，力争组织满分答案。答案如果不科学，或者不合理，与已有知识矛盾，与目前所知道的现象、结论矛盾，那肯定是错误的，而且答案要求用比较规范的生物学术语(关键词)进行描述，避免得分不全。
模 拟 练 规 范
1.[2022·湖南岳阳模拟预测]瘦素是一种蛋白质类激素，为研究瘦素引起的神经调节机制，科研人员利用糖尿病模型小鼠进行了相关研究。
(1)瘦素在脂肪细胞合成后，以__________的方式分泌出细胞，通过__________运输至下丘脑，并与靶细胞上的__________结合，引起饱中枢兴奋，抑制摄食中枢，降低小鼠的食欲，因此避免肥胖。
(2)用链脲霉素(STZ)特异性杀死小鼠胰岛B细胞，诱导为糖尿病模型小鼠。模型鼠的继发性症状是瘦素分泌水平严重降低，但不会发生肥胖。分析模型鼠不发生肥胖的原因______________________________________________________________。
(3)ARC位于下丘脑核区，参与瘦素引起的神经调节过程。进一步研究发现AgRP是ARC中的一种神经元。研究者推测，STZ通过提高AgRP活性增加小鼠进食量，请补充完成下表的实验设计。(注：CNO为AgRP活性抑制剂)。
请写出上表中序号代表的实验操作或结果：
①______________________；
②______________________；
③______________________。
2．[2022·山东烟台三模]缺氧缺血性脑病是新生儿常见的疾病之一，该病死亡率高，易造成新生儿脑性瘫痪、智力低下等后遗症。M型K＋通道开放剂是一类特异性增强细胞膜对K＋通透性的化合物，常用于治疗缺氧缺血性脑病。科研人员选取若干只健康新生大鼠进行分组处理，一段时间后抽血检测。处理及检测结果见下表。
注：NSE(神经元特异性烯纯化酶)与MBP(髓鞘碱性蛋白)的含量可分别作为判断脑神经元和中枢神经系统髓鞘受损程度的指标。
(1)A组实验处理的目的是________。血液中MBP含量可作为判断中枢神经系统髓鞘受损程度指标的原因是______________。由实验结果初步判断，M型K＋通道开放剂的作用是________________________________________________________________________。
(2)人类的长时记忆可能与______________________________有关，患病新生儿由于脑神经元和中枢神经系统受损，记忆能力下降，从而出现智力低下症状。
(3)当神经冲动传至突触小体时，膜电位的变化是______________________________，在某些中枢神经系统中，该过程可促使兴奋性神经递质谷氨酸释放。突触后膜接受信号后不会长时间兴奋，原因可能是______________________________。在缺氧缺血性脑损伤后，谷氨酸积累在神经元外，过度激活突触后膜上的相应受体，进而活化后膜的Ca2＋通道，引起Ca2＋大量内流导致突触后神经元凋亡或坏死。M型K＋通道开放剂主要作用于突触前膜的K＋通道，据以上信息解释其在实验中所起的作用________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
3．[2022·辽宁省铁岭市六校高三期末]碳酸饮料受到很多年轻人的喜爱，但由于含糖量过高，长期大量喝碳酸饮料还会增加患2型糖尿病的风险。碳酸饮料能使人产生甜味感的原因如图一所示。2型糖尿病人常表现为身体消瘦，其主要原因是糖代谢障碍，需要将部分脂肪、氨基酸等非糖物质转化为糖类供能。PEPCKI是参与人体内由非糖物质转化为葡萄糖的糖异生途径的一种关键性酶，其作用机理如图二所示。
(1)图一中气味分子与味细胞膜上的X受体结合，引起味细胞________(填“兴奋”或“抑制”)，细胞内Ca2＋浓度升高会激活味细胞膜上特异性蛋白质TRPMS，引起膜电位变化，继而释放Y，则膜蛋白TRPMS的功能最可能是____________________________________________。
(2)喝了碳酸饮料后可能会导致细胞外液渗透压升高，刺激位于____________的渗透压感受器，通过相关神经传至____________的渴觉中枢，使人产生渴觉。因此，喝碳酸饮料没有喝白开水解渴。
(3)糖异生途径存在________调节机制，若抑制PEPCKI乙酰化，血糖浓度会________(填“升高”或“下降”)。
(4)胰岛素是目前为止唯一能降血糖的激素。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败，其失败的原因是________________________________________________________。
4．[2022·山东省聊城市高三一模]2022年2月20日，第二十四届冬奥会闭幕式在国家体育场隆重举行。中国代表团以9金4银2铜刷新了单届冬奥会获金牌数和奖牌数两项纪录，创造了自1980年参加冬奥会以来的历史最好成绩。如图表示奥运健儿在比赛中部分生命活动调节的示意图，回答下列问题。
(1)运动员在刚比赛时会感到寒冷，这是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的膜内电位变为______________，从而产生神经冲动，该神经冲动在机体内的传导方向是________(填“单”或“双”)向的。此时机体通过体温调节中枢，促进激素________(填图中字母)的分泌来增加产热量。
(2)图中激素A的含量受__________________________________(填激素名称)的调控，激素D作用于肝脏的具体效应是________________________________。人体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡的原因是________________________________________________________________。
(3)研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放______________来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动而影响免疫功能。在用注入羊红细胞的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中，当浆细胞产生的抗体达到顶峰时，下丘脑某些神经元的活动会增加1倍以上，这说明________________________________________________________________________
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突破等级考非选择题2
等级考再回访
1．解析：（1）在炎热的环境中时，皮肤中的热觉感受器受到刺激后，将兴奋传递至下丘脑的体温调节中枢，通过中枢的调节，使皮肤中的毛细血管舒张，皮肤血流量增多，同时也使汗液的分泌增多等，从而增加散热。（2）机体产热和散热达到平衡时的温度即体温调定点，此时产热量和散热量相等，生理状态下人体调定点为37 ℃。病原体感染后，机体体温升高并稳定在38.5 ℃时，与正常状态相比，调定点上移，但机体产热量和散热量仍然相等，因此，产热量和散热量均增加。（3）由表格中信息可知，甲组为空白对照，发热家兔模型会出现发热的症状；乙组是加了等量用生理盐水溶解的A溶液，已知药物A作用于下丘脑体温调节中枢调控体温，因此发热家兔模型会退热；丙组是加了等量生理盐水溶解的M溶液，也出现退热现象，说明M与药物A一样也具有解热作用；丁组小鼠出现发热症状，由于要探究M通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温，实验需要遵循单一变量原则，与丙组相比，丁组的处理是①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液，损毁了下丘脑体温调节中枢后，M不能起到调控体温的作用。②由甲、乙、丙三组实验结果，得出结论：M与药物A一样也具有解热作用。③由甲、乙、丙、丁四组实验结果，得出结论：M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温。
答案：（1）汗液的蒸发、皮肤中毛细血管舒张 （2）上移 增加 （3）①损毁下丘脑的发热家兔模型＋M溶液 ②M与药物A一样也具有解热作用 ③M与药物A一样具有解热作用并通过影响下丘脑体温调节中枢调控体温
2．解析：（1）当人处于安静状态时，副交感神经活动占据优势，此时，心跳减慢，但胃肠的蠕动和消化液的分泌会加强，有利于食物的消化和营养物质的吸收；自主神经系统由交感神经和 副交感神经两部分组成。它们的作用通常是相反的，可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。（2）盐酸在促进消化方面可以有以下作用：使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合；提供胃蛋白酶发挥催化作用的适宜pH；刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化。（3）结合图示可知，丙组的TNF－α浓度低，炎症程度低于乙组，TNF－α作为一种细胞因子，化学成分是一种蛋白质，仅考虑A在肠巨噬细胞内起作用，可能的原因是A抑制TNF－α分泌过程中内质网、高尔基体形成囊泡，或A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的转录，或A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的翻译。
答案：（1）副交感神经 可以使机体对外界刺激作出更精确的反应，使机体更好地适应环境的变化。
（2）使蛋白质变性，有利于蛋白酶与之结合 提供胃蛋白酶发挥催化作用的适宜pH 刺激小肠黏膜产生促胰液素，促进胰液分泌，进而促进消化
（3）A抑制TNF－α分泌过程中内质网、高尔基体形成囊泡 A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的转录 A抑制肠巨噬细胞中TNF－α基因的翻译
模拟练规范
1．解析：（1）据题意可知，瘦素是一类蛋白质类激素，蛋白质属于生物大分子，其释放方式是胞吐；激素通过体液运输，并与靶细胞上的特异性受体结合后起作用。（2）分析题意可知，瘦素能引起饱中枢兴奋，抑制摄食中枢，降低小鼠的食欲，因此避免肥胖，而模型小鼠的瘦素分泌水平严重降低，原因是该小鼠胰岛B细胞被杀死，胰岛素分泌不足，导致葡萄糖无法被利用，机体对脂肪等的消耗增加，故模型鼠不发生肥胖。（3）分析题意可知，本实验目的是验证STZ通过提高AgRP活性增加小鼠进食量，则实验的自变量是STZ及CNO的有无，且AgRP能增加小鼠的进食量，而STZ能提高AgRP活性，实验设计应遵循对照与单一变量原则，根据实验结果可知，①应为生理盐水作为对照；②处对应的实验处理是加了CNO，能抑制小鼠进食量，则②应为＋或＋＋；③处对应结果为＋＋＋，推测其应为STZ＋CNO，两者作用相互抵消，故进食量与正常小鼠相同。
答案：（1）胞吐 体液 特异性受体
（2）小鼠胰岛B细胞被杀死，胰岛素分泌不足，导致葡萄糖无法被利用，机体对脂肪等的消耗增加
（3）生理盐水 ＋或＋＋ STZ＋CNO
2．解析：（1）A组作为对照，分离右侧股动、静脉后不做处理，直接缝合创口，是为了排除手术创口对实验结果的影响。MBP（髓鞘碱性蛋白）位于细胞内，当脑损伤发生后，大量神经细胞受损，MBP可释放出来进入血液，因此其释放程度可反映中枢神经系统髓鞘受损程度。与B组相比，C组静脉注射M型K＋通道开放剂后，NSE含量和MBP含量均下降，可以判断，M型K＋通道开放剂能部分缓解缺血、缺氧造成的脑神经元及中枢神经系统损伤。（2）人类的记忆过程一般分为两个阶段，短时记忆和长时记忆，长时记忆可能与突触形态及功能的改变以及新突触的建立有关。（3）静息时膜电位外正内负，当神经冲动传至突触小体时（兴奋），膜电位变为外负内正，促使兴奋性神经递质谷氨酸释放。谷氨酸是神经递质，神经递质发挥作用后会被降解或回收，因此突触后膜接受信号后不会长时间兴奋。由题意可知，K＋通道开放剂主要作用于突触前膜的K＋通道，引起K＋通道开放，K＋外流，降低了膜电位变化，减少神经递质的释放，使谷氨酸释放量减少，突触后膜上相应受体过度激活状态得到缓解，Ca2＋通道活性降低，Ca2＋内流减少，神经元坏死与凋亡减弱。
答案：（1）排除手术创口对实验结果的影响 若受损，MBP可释放出来进入血液 部分缓解缺血、缺氧造成的脑神经元及中枢神经系统损伤
（2）突触形态及功能的改变以及新突触的建立
（3）由外正内负变为内正外负 谷氨酸发挥作用后会被降解或回收 引起K＋外流，降低膜电位变化，使谷氨酸释放量减少，突触后膜上相应受体过度激活状态得到缓解，Ca2＋通道活性降低，Ca2＋内流减少，神经元坏死与凋亡减弱
3．解析：（1）图一中气味分子与味细胞膜上的X受体结合后，经过了一系列变化最终表现为神经递质的释放，据此可推测该细胞表现为兴奋，神经递质释放过程是经过了细胞内Ca2＋浓度升高激活味细胞膜上特异性蛋白质TRPMS，进而引起膜电位变化，继而释放Y，据此推测膜蛋白TRPMS的功能最可能是Ca2＋受体蛋白。（2）喝了碳酸饮料后，由于其中含有较多的溶质，可能会导致细胞外液渗透压升高，刺激位于下丘脑的渗透压感受器兴奋，通过相关神经传至大脑皮层的渴觉中枢，使人产生渴觉，从而引起大量喝水。据此可推测喝碳酸饮料没有喝白开水解渴。（3）据图可知，糖异生途径使得血糖浓度上升，而血糖浓度的上升会促进PEPCKI乙酰化，进而使PEPCKI含量下降，进而使血糖含量下降，显然该过程存在反馈调节机制，结合图示可知，若抑制PEPCKI乙酰化，则PEPCKI含量升高，进而促进糖异生作用，使血糖浓度升高。（4）胰岛素是目前为止唯一能降血糖的激素。从1889年到1920年的几十年里，科学家进行了几百次实验，试图直接通过研磨胰腺提取胰岛素，但总是失败，这是由于胰腺不仅能分泌胰岛素，而且还能分泌胰蛋白酶，若研磨胰腺，则会使胰岛素在胰蛋白酶的催化下被水解，因而导致提取失败。
答案：（1）兴奋 Ca2＋受体蛋白（或识别Ca2＋）
（2）下丘脑 大脑皮层
（3）（负）反馈 升高
（4）因为胰岛素是一种蛋白质，胰腺中含有胰蛋白酶（或消化酶），直接提取胰岛素，胰蛋白酶会水解胰岛素，导致提取失败
4．解析：（1）运动员在刚比赛时会感到寒冷，这是因为低温刺激冷觉感受器时，受刺激部位的膜离子通透性改变，钠离子大量内流，产生外负内正的动作电位，即膜内电位由负变正，从而产生神经冲动，该神经冲动在机体内的传导方向是“单”向的，这是因为兴奋在突触间的传递是单向的。此时机体通过体温调节中枢，促进甲状腺激素和肾上腺素的分泌，即图中的B和C，因为这两种激素能够促进物质代谢，进而使产热量增加，维持体温的相对稳定。（2）图中激素A为促甲状腺激素，结合甲状腺激素分泌的分级调节过程可知，其含量受促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素的共同调控，其中前者起着促进作用，而后者起着抑制作用，当血糖浓度含量下降时，会通过下丘脑发出神经支配胰岛A细胞的分泌活动，也可直接刺激胰岛A细胞，促进胰岛A细胞合成并分泌胰高血糖素，即激素D，其作用于肝脏，会促进肝脏细胞中肝糖原的分解和非糖物质的转化过程。由于人体内激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因而人体内需要源源不断地产生激素以维持激素含量的动态平衡。（3）研究发现神经系统可以通过两条途径来影响免疫功能，一条是通过神经末梢释放神经递质来发挥作用，另一条是通过改变内分泌的活动而影响免疫功能。在用注入羊红细胞（作为抗原）的方法来诱导大鼠的免疫反应实验中，当浆细胞产生的抗体达到顶峰时，下丘脑某些神经元的活动会增加1倍以上，这说明免疫系统也可以影响神经系统的活动。
答案：（1）正电位 单 B和C
（2）促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素 肝糖原的分解和非糖物质的转化，从而升高血糖 人体内激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了
（3）神经递质 免疫系统也可以影响神经系统的活动
分组
处理方式
结果
甲
发热家兔模型＋生理盐水
发热
乙
发热家兔模型＋A溶液
退热
丙
发热家兔模型＋M溶液
退热
丁
①____________
发热
分组
处理
TNF－α浓度
甲
腹腔注射生理盐水
＋
乙
腹腔注射LPS
＋＋＋＋
丙
腹腔注射LPS＋A处理
＋＋
实验材料
实验操作
小鼠相对进食量
正常小鼠
①
＋＋＋
正常小鼠
STZ＋生理盐水
＋＋＋＋＋＋
正常小鼠
CNO
②
正常小鼠
③
＋＋＋
组别
处理
NSE含量
(pg/mL)
MBP含量
(ng/mL)
A
分离右侧股动、静脉后不做处理，直接缝合创口；静脉注射生理盐水1 mL
1.75
0.48
B
分离右侧股动、静脉并进行结扎后缝合创口，建立缺氧缺血脑病模型；静脉注射生理盐水1 mL
8.62
2.34
C
建立缺氧缺血脑病模型(方法同B组)；静脉注射M型K＋通道开放剂1 mL
4.81
1.56
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