2023年江苏省宿迁地区中考一模语文试卷
展开2022-2023学年度初三一模
语文参考答案
一、积累与运用（24分）
1.（6分）（1）幅 qǐ jǐ 礴（每个1分，共4分）
（2）竣改为峻 棉改为绵（每个1分，共2分）
2.先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 与民同乐（每个1分，3分）
3.会当凌绝顶 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 惟解漫天作雪飞
槲叶落山路 松柏有本性 刘禹锡 沉舟侧畔千帆过 （每个1分，共8分）
4.C （3分）
5.（4分）
（1）将“2023年3月10日”和“九（1）班全体同学”调换位置（2分）
（2）将“打造”改成“谱写”（2分）
二、古诗文阅读（22分）
（一）（7分）
6.（4分）运用比喻的修辞手法，（1分）将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泄的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线，（1分）生动形象地描绘了一幅色彩绚丽的浔阳山水图，（1分）表达作者对浔阳美景的赞美之情。（1分）
7.（3分）远近结合1分；高低结合1分；动静结合1分；（或者空间角度、色彩角度）
8.（每空1分，4分）（1）同“稍”，稍微 （2）的确，确实
（3）对……感到奇怪 （4）这样
9.(3分，共3处，每处1分）其气之灵/不为伟人/而独为是物/故楚之南少人而多石
10.（4分）
（1）（2分）即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会,这简直是白耗力气而毫无用处。
（2）（2分）（造物者）是用这美景来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。
11.（4分）（描写1分、抒情1分）（第1段）情景交融（寓情于景），（1分）（第2段）借景抒情，（1分）表达了作者对奇妙优美的山水景色赞叹；（1分）抒发作者怀才不遇、被贬在外的愤懑之情。（1分）
三、现代文阅读（30分）
（一）非连文本阅读（14分）
12.（2分） 美丽的地球家园，需要我们一同守护（或者：为子孙后代留下一个清洁美丽的世界/ 为地球播撒下一个绿色干净的未来）
13.（共3分） 举例论证,（1分）通过举我国新增绿化面积，建成世界最大清洁发电体系，和海水水质整体持续改善、空气主要污染物浓度全面下降等事例，（1分）有力论证了“中国在环境保护、绿色发展领域做出的努力，其影响必将是世界性的”的观点，使论证更有说服力。（1分）
14.（4分）四则材料在区域上按地方、全国、世界、国外的顺序排列，并在时间上也有先后顺序。（1分）内容上，材料一是“绿水青山就是金山银山”理念的提出，材料二、三是实践与发展，（1分）材料四则是写了日本的相反做法，形成对比，（1分）进而突出了我国在生态保护方面的努力和贡献，批评了日本的不负责的做法。（1分）
15.（2分）示例：地球是人类共同的生存家园，保护生态环境是全人类的责任，（1分）日本政府执意单方面推进相关计划，这种做法十分不负责任，将影响到全人类，应坚决反对。（1分）
16.（3分） D
（二）散文阅读（16分）
17.（每个1分，共3分）示例：给北方朋友快递柳枝 造春 乐春
18.（6分）
（1）（3分）“醒”是拟人手法的体现，（1分）生动形象地写出了春天一到柳枝发芽的景象，（1分）表现出了作者的惊喜和对春的喜爱。（1分）
（2）（3分）动作描写，（1分）通过“切、捏、拧、咬、抽、刮”等动词，生动形象地写出了孩子们制作柳笛的动作娴熟，（1分）表达了“我”对孩子们纯净质朴、天真快乐的喜爱和回忆。（1分）
19.（3分）①为文章增添文学性，使语言更典雅；（1分）②承接上文“恍惚中，仿佛穿越时空，走进了古代，走向灞桥、隋堤，走向长亭外、古道边”，（1分）③也为下文写“我”给北方朋友快递柳枝作铺垫。（1分）
20.（4分）示例：柳树还是一种祝福之树、思念之树，（2分）“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，古人常以折柳送别表达惜别祝福，或思念亲人，（2分）
四、整本书阅读（14分）
21.（4分，答对一个得2分）A D
22.（10分）
（1）（每空1分，共2分）朝花夕拾 鲁迅（周树人）
（2）（3分）简·爱，（1分）（示例）从文段中可以看出简爱不以相貌自卑，不向命运低头，敢于与不公斗争，独立自主，积极进取，追求平等的人格尊严。（2分）
（3）（每空1分，2分）朱德 身先士卒(平易近人、生活节俭)
（4）（3分）通过写河岸上欣欣向荣的春景，表达了对民族觉醒的乐观态度，（1分）诗人呼吁播种者播种，就是呼吁人民大众为了民族复兴而奋起抗争。（2分）
五、写作（55分+5分书写）
23.评分标准（满分55分）
一类（55～49分） | 二类（48～41分） | 三类（40～33分） | 四类（32～0分）
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切合题意 立意健康 符合文体要求 中心突出 结构严谨 内容充实 感情真挚 语言流畅 | 符合题意 立意健康 符合文体要求 中心明确 结构完整 内容具体 感情真实 语言通顺、偶有语病 | 基本符合题意 立意健康 基本符合文体要求 中心基本明确 结构基本完整 内容不够充实 感情基本真实 有少量语病 | 偏离题意 立意不当 不符合文体要求 中心不明确 结构混乱 内容空泛 感情虚假 语病较多 |
书写评分标准
一类（5分） | 二类（4分） | 三类（3分） | 四类（2分） | 五类（1～0分） |
卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整，美观， 可欣赏 | 卷面整洁 无错字 无明显标点错误 书写工整、美观 | 卷面较整洁 错字、涂改、标 点错误较少 （5处以内） 书写较工整 | 卷面不够整洁 错字较多 标点不规范 涂改较多 书写潦草但尚 能辨认 | 卷面不整洁 错字多 忽略标点 涂改多 书写潦草难以辨认 |
注意事项：
（1）评分以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量、“符合文体要求”指符合考生根据题意和内容自选的文体要求（记叙文中，记叙、描写文字不少于三分之二，议论文类推）。
（2）具备下列条件之一的，可另加3~5分不累计加分），直至满分：深刻透彻，生动形象，内容丰富，有文采，有创新。
（3）字数不足，文章完篇的，每少30字扣1分；字数不足，文章未完篇的，按四类卷批改；不足200字的，每行至多给！分。
（4）“语病”指明显的语法、修辞或逻辑上的错误，“少量语病”指不超过3处。
（5）确认抄袭的，在四类卷内酌情评分。
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