人教部编版七年级下册太空一日一课一练

这是一份人教部编版七年级下册太空一日一课一练，共2页。试卷主要包含了神秘的敲击声或突发事件，内容上，“本末倒置”的错觉和敲击声，汇报了等内容，欢迎下载使用。
 ①　作为首飞的航天员，出了一些小难题，其他突发的、原因不明的、没有预案的情况还有许多。②　比如，当飞船刚刚进入轨道，处于失重状态时，百分之八九十的航天员都会产生一种“本末倒置”的错觉。这种错觉很难受，明明是朝上坐的，却感觉脑袋冲下。如果不消除这种倒悬的错觉，就会觉得自己一直在倒着飞，很难受，严重时还可能诱发空间运动病，影响任务的完成。③　在地面没人提到过这种情况，即使有人知道，训练也无法模拟。估计在我之前遨游太空的国外航天员会有类似体会，但他们从未对我说起过。④　在这个情况下，没别的办法，只有完全靠意志力克服这种错觉。想像自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停地想，给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来了。⑤　“神舟六号”和“神舟七号”升空后，航天员都产生了这种错觉，但他们已有心理准备，因为我跟他们仔细讲过。而且，飞船舱体也经过改进，内壁上下刷着不同的颜色，天花板是白色的，地板是褐色的，这样便于帮助航天员迅速调整感觉。⑥　我在太空还遇到另外一个至今仍然原因不明的情况，那就是时不时出现的敲击声。⑦　这个声音是突然出现的，并不一直响，而是一阵一阵的，不管白天还是黑夜，毫无规律，说不准什么时候就响几声。既不是外面传进来的声音，也不是飞船里面的声音，仿佛谁在外面敲飞船的船体。很难准确描述它，不是叮叮的，也不是当当的，而更像是用一把木头锤子敲铁桶，咚……咚咚……咚……⑧　鉴于飞船的运行一直很正常，我并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张，因为第一次飞行，生怕哪里出了问题。每当响声传来的时候，我就趴在舷窗那里，边听边看，试图找出响声所在，却没能发现什么。⑨　回到地面后，人们对这个神秘的声音做过许多猜测。技术人员想弄清它到底来自哪里，就用各种办法模拟它，拿着录音让我一次又一次听，我却总是觉得不像。对航天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音页没有在我耳边准确地再现过。⑩　在“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，这个声音又出现了，但我告诉航天员：“出现这个声音别害怕，是正常现象。”给选文一个小标题。  选文第一段的作用是什么？  选文写了哪些突发的事件？作者当时的心情和反映是怎样的？   回到地面后作者报告这些情况了吗？从哪你可以看出？  从选文中反映出作者的哪些品质？   结合课文，谈谈为什么称杨利伟是“航天英雄”？   摘抄“感动中国”给杨利伟的颁奖词。  答案1.神秘的敲击声或突发事件 2.内容上:交代简要写作的内容——突发事件或神秘的敲击声。结构上：总领下文。3.“本末倒置”的错觉和敲击声。产生错觉时：完全靠意志克服这种错觉。想象自己在地面训练的情景，眼睛闭着猛想，不停得想，以给身体一个适应过程。几十分钟后，我终于调整过来。敲击声：鉴于飞船的运行一直很正常，并没有向地面报告这一情况。但自己还是很紧张……却未能发现什么。4.汇报了。产生错觉：航天员做好心理准备；飞船舱体改进，内壁上下刷着不同的颜色。敲击声：技术人员反复试验，但未找到原因。航天员做好心理准备，不再害怕。顽强的毅力，认真求实的科学精神，严谨的科学态度和大公无私的高贵品质。（扣住杨利伟的精神品质和他上太空的意义谈）。7.那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的目光。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

——感动中国2003颁奖词