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高考英语短文改错专项训练
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这是一份高考英语短文改错专项训练，共34页。试卷主要包含了短文改错等内容，欢迎下载使用。
短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I began to learn English at 10 years old, where I was still in primary school. In a fact, I was having much trouble with English then. I wasn’t good at it until I gone to senior high school last year. One day, I went to my English teacher office. My English teacher was rather strict, but I needed help. As she was attempting explain a problem, I said in a low voice that I was too stupid to understanding it. To my surprise, she gentle replied, “Don’t say that. It’s not because you are stupid but because you are not familiar to it.” I often think about what she said, which allows myself to see things from a different angle. Now she is one of my favorite teachers. And my English have greatly improved.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语盲错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Reading plays a important part in our life. Just as the old saying goes, books are the stepping stone to human progress. For me, books are like wisely teachers and good friends. They inspire me go forward, and help me understand the world. I was fond of reading. I read various books, of whom literary books are my favorite, especially those by famous writers. They can help improve my written skills and broaden my horizons. Beside, they can enrich my life and provide me for great fun. I believe the more books we read, the more better our life will be.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单诃的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号/\, 并在其下面写岀该加的词。
删除：把多余的词用斜线划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
I’m fond of travelling. In my opinion, it’s very interesting explore new places and experience different cultures. I had been to several cities both at home or abroad so far. Of all trip I’ve taken, the best one what I made deep impression on was the trip to London two years ago. I was attracted by its remarkable architectures, especial London Bridge. Besides, I had my English greatly improving by communicating with native English speakers during the week-long trip. I found people there was friendly to me and willing to introduce the history of the city. In a word, not only did I academically benefit a lot of but also I physically and mentally felt relaxing.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday I took part a farm work program in the suburbs, which really impressed me. Before an activity, our team leader told us some specific arrangements about it. Its theme was “Labor is the most glory”. Meanwhile, he stressed the importance or value of working with our own hands. Unable to hold back my happiness, I pictured that was to come next. On the farm, we worked hard with the farmers, picking watermelons and carried them to the truck. While I was working, I had realized how tough it was to work in the fields in the burning sun. When I got home, I put down my luggages, hungry and tired. Over dinner, I shared my experience with my parents excited. Happy and proud, they all spoke highly of me.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Jack,
Heard that you have been addicted to Tiktok recently, I feel terrible sorry and can’t wait to write this email in reply to your problem. Actually, this is commonly seen that the growing number of teenagers get crazy about Tiktok. They spend plenty of time watching and sharing videos online, what makes it hard for them to focus on study. As a result, action must taken before things get worse.
In my opinion, you’ d better try and develop a few other hobby. Besides, communicating with friends face to face will do the trick. That’s why this can help you shift your attention and formed good habits. I do hope my suggestions will be of greatly helpful to you. Looking forward to your good news.
Yours,
Li Hua
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜钱(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I seldom helped with the housework in 2020, which I was in Senior One. Word couldn’t describe how sorry I am, so I thought about what I could do. One weekend, I carried out my housework plan range from tidying up rooms to cooking meals. Early in the morning, I gave the house a thoroughly cleaning. After that, I decided to make a delicious lunch with my parents. Recalling how my mother cooked, I finished them. My parents were surprising to see what I had done and gave me hug. Tired as I was, I understood all the things my parents had been done for me.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One evening after supper, Mom or I went to our little vegetable garden, only to find quite a few cucumbers were destroyed. Dried leaf were left on the ground, making us to feel sad. Observing careful, we found some animal footprints here. We guessed that it must be a pet dog that had made the mess.
Several days later, to our great excite, the damaged vegetables begin to grow again. Some even had little cucumbers, which goes as the saying “Misfortune may be an actual good thing!”. This taught him a good lesson—we should treat a bad thing in positive way instead of turn angry.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\ )划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
To better work for the good of the community, our class organized a voluntary activity on last Saturday. We carried out a thorough clean-up of the city square.
We set out earlier in the morning. As soon as we got there, we divided into two groups. One group picked up all the rubbishes on the ground, such as waste paper, cigarette ends and plastic bags throwing everywhere. The others group removed all illegal advertisements from the poles and trees, which were a tough job.
We felt tired and happy when the activity was over. How a meaningful day we had! It’s true to say that we make the living by what we get but we make a life by what we give.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Tom,
I am writing to share with you one of my favorite Chinese folk dance, the peacock dance (孔雀舞) of the Dai people, who are known as their dancing skills. It is said that about a thousand years ago, when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock, which is a symbol of happiness. The dance movements are usually performed in fixed order. The dance first start with a peacock flying out from its nest. But next it wanders around the wild, cautiously search for food. Then the peacock goes to the river bank to bath in the water and comb their feathers. In the end, the peacock spreads out the wings and flies joyful into the sky. To show a lively peacock, dancers must use a range of hand movements and eye expressions. Their knees must be flexible, too.
Yours,
Mary
10．短文改错
增加：在缺词处加一个漏字的符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 每处错误及其修改均仅限一词。
More and more people attach great importance relationships in career success. Being polite is the first and most important step to develop good relationships among friends. Polite word can be easy yet very powerful in your daily life.
Always saying “please” and “thank you” will make your friends feeling more comfortable and more willingly to offer help when necessary. We all know that one man’s success is based on what he deals with people. Always being grateful to others people’s kindness and show your gratitude through the words you say. The more support you win from other people, the more faster you will move towards your goal.
Remember, being polite cost nothing so it’s worth a million dollars.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
While leaving a shop, I heard a conversation between a staff member and a lady, whom was looking to enter the shop with her dog. A staff member was apologizing that the dog not permitted to enter—it wasn’t a support dog. The lady turned to leave out. I called out to her to wait and offer to look after the dog. She was surprised, and half joking asked if I was going to steal her dog. I told her I was a pet lover either. I then spent lovely 20 minutes get to know Baxter while its owner took his time to do the shopping. How a wonderful experience!
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I am sorry to hear that you are frequently suffered from illnesses because your weak im-mune system. I am writing to offer you some advices. Firstly, keep a balanced diet, which benefited your body a lot. Secondly, which is known to all, the best way to prevent diseases are to take exercise. Therefore, remember to keep doing exercise regular. Thirdly, the happier you are, the healthiest you will be. In other words, keeping your spirits up is another effective way to improve our immune system. If you follow my suggestions, and I am sure you will be healthy and happy.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The Spring Festival, that falls on the first day of the first lunar month, is one of the most important festival. I’m very interesting in it, so I went to China last year to experience some traditions and customs. Usually, people decorate our houses with paper-cuttings and New Year paintings. Beside, people often have a big dinner with their family members in New Year’s Eve. For children, the most exciting moment is if when they get red pockets from the elders. Set off fireworks is also very exciting.
What unforgettable experience! I really enjoy myself.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Sir,
Choose a career is a very important stage in people’s life. Almost everything depend on your choice. I’d like to be a interpreter. It’s a very interesting profession where requires advancing knowledge of the foreign language as well as excellent social skills. In my opinion, English and literature is the most important subjects for my future profession, because of my knowledge of English will help me communicate with foreigners fluently and accurately. Literature will not only help me broaden my horizons, but also give me some background knowledges of different cultures. To sum, I’d like to say that the choice of our future career path is extremely important, so we must think twice after making our choice.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The tornado warning was sounded just as we were about to leave to school. I looked outside. We have been taught to identify a tornado. I could not see a whirlwind but sky was dark. My family went into our shelter, which emergency food and water had been kept.
We were only there for an hour. My brother and I were scaring. We remembered the last time it was a tornado a few mile away. Even the grass was torn up from the ground. Mother cheered me up by talking about our next holiday.
Once we were told it was safe, and we went up. We were gratefully that the tornado missed us.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we are spending more and more time online, both our teachers or parents are increasingly worried about the possibly side effects of the Internet.
But increased use of the Internet is not necessarily good or worse. It becomes unhealthy only when it starts replacing with such important things as physical activities and avoiding friends and families. If our schools and families only focus the amount of screen time, they’re concentrating on the wrong things. What matters are how we spend our time online. Actually, spending more time online may be beneficial for them if we can use the Internet properly. We can learn such things as search for important information and communicating with different persons, who are very important life skills in the future.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I had a heat discussion yesterday with my friend who was having an extreme difficult time. I tried to encourage him by pointing out some of his achievement, reminding him of the situations that he had made a difference to so many others.
Then I received a “Thank you” message. It was mentioned “How come they are always so positive about everything?” The answer is easier: I am not positive! But helping others to see the good in themselves make me focus on the positive aspects. It helps me out of my own dark hours, too.
Accept ourselves for what we are can help us to be friendlier with ourselves as well others whom we communicate with every day.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Sunday, I was on my way home after doing some shoppings in a supermarket. I stood on the road side and watched the traffic careful. When I saw it was safe, I begin to cross the road. All of sudden, a motorbike came over knocking me down but my things went all over. Thankfully, he was driving slowly and I had my leg injure a little. The driver apologized to me and called a taxi to send me to the nearer hospital in the town. I visited to a doctor on duty, and I was told there was something serious. The motorbike driver insisted on my paying the money for my medical examination, but I refused.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换作文，请你修改你同臬写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词:
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I know many interested neighbours. One of us is Miss Tan. Most of my neighbours drive or took public transport to work. However, Miss Tan walks to her office every mornings. Although it quite a distance away from her home, she walks daily to keep fit. Miss Tan is always energetic and I admire her for her determination to stay healthily.
For the Covid-19 pandemic, exercising seems to be impossible. However, Miss Tan and her family has been doing simple workouts in the comfort of her home. Miss Tan believes that a fit body is important for work or life. It also makes people to feel productive.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
To be honest, I wasn’t the fan of sports before. I used to think playing a sport would distract me from my schoolwork. However, after read an article stressing the benefits of working out, I change my mind. Therefore, I joined the football team of their class this year. My coach and teammates are always ready to help me. Though my skills aren’t good enough for me compete in the real games, but I have learned a lot from the daily practice. During the training, I have been taught to build teamwork and communicate effective with other people, that is helpful when I encounter problem in my life. Now I’m in love for football and I will try more sports.
参考答案：
1．1.where→when
2.删除a
3.gone→went
4.teacher→teacher’s
5.explain前添加to
6.understanding→understand
7.gentle→gently
8.to→with
9.myself→me
10.have→has
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者提高自己的英语水平的经过。
【详解】1.考查定语从句。句意：我从10岁开始学英语，那时我还在上小学。此处为非限制性定语从句，修饰先行词10 years old，从句缺少时间状语，故用when。故where改为when。
2.考查固定短语。句意：事实上，那时我在英语方面遇到了很多困难。短语in fact表示“事实上”。故删除a。
3.考查时态。句意：我不擅长它，直到我去年上了高中。根据后文last year可知，为一般过去时，go的过去式为went。故gone改为went。
4.考查名词所有格。句意：有一天，我去了我的英语老师办公室。teacher与office构成所属关系，应用名词所有格形式。故teacher改为teacher’s。
5.考查固定短语。句意：当她试图解释一个问题时，我低声说我太笨了，听不懂。短语attempt to do sth.表示“试图做某事”。故explain前添加to。
6.考查非谓语动词。句意：当她试图解释一个问题时，我低声说我太笨了，听不懂。此处为too…to do sth.表示“太……以至于不能……”。故understanding改为understand。
7.考查副词。句意：令我惊讶的是，她温柔地回答说：“别这么说。”修饰动词，应用副词gently作状语。故gentle改为gently。
8.考查介词。句意：这不是因为你笨，而是因为你不熟悉它。短语be familiar with表示“熟悉”。故to改为with。
9.考查代词。句意：我经常思考她说的话，这让我能从不同的角度看问题。作宾语，应用代词me。故myself改为me。
10.考查主谓一致。句意：我的英语也有了很大的提高。此处主语为English，助动词用has。故have改为has。
2．1. a →an
2. stone →stones
3. wisely →wise
4. me后加to
5. was →am
6. whom →which
7. written →writing
8. Beside →Besides
9. for →with
10. 去掉more
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了阅读对作者的重要性。
【详解】1.考查冠词。句意：阅读在我们的生活中起着重要的作用。形容词important发音以元音音素开头，所以用不定冠词an。故将 a改为an。
2. 考查名词的数。句意：正如老话所说,书籍是人类进步的阶梯。根据句中books可知，名词stone用复数形式。故将stone改为stones。
3. 考查形容词。句意：对我来说，书就像智慧的老师和好朋友。名词teachers前用形容词修饰。故将wisely改为wise。
4. 考查短语。句意：它们激励我前进，帮助我了解世界。inspire sb. to do sth.激励某人做某事。故在me后加to。
5. 考查时态。句意：我喜欢读书。陈述客观事实，用一般现在时。故将was改为am。
6. 考查定语从句。句意：我阅读各种书籍，其中文学书籍是我的最爱，尤其是那些著名作家的作品。句中先行词为books，在非限定性定语从句中作介词of的宾语，所以用关系代词which引导。故将whom改为which。
7. 考查固定搭配。句意：它们可以帮助提高我的写作技能，拓宽我的视野。writing skills写作技能。故将written改为writing。
8. 考查副词。句意：此外，他们可以丰富我的生活，为我提供了很大的乐趣。beside为介词，表示“在……旁边”；besides，为副词，表示“此外”。句中用副词作状语。故将Beside改为Besides。
9. 考查介词。句意：此外，他们可以丰富我的生活，为我提供了很大的乐趣。provide sb. with sth.提供某人某物。故将for改为with。
10. 考查固定结构。句意：我相信我们读的书越多，我们的生活就会越好。the +比较级，the+比较级，表示“越……，就越……”故去掉more。
3．1.interesting后加上to 2.had→have 3.or→and 4.trip→trips 5.what→that 6.especial→especially 7.improving→improved 8.was→were 9.去掉of 10.relaxing→relaxed
【导语】本文为一篇记叙文。讲述了作者去伦敦旅行的经历。
【详解】1.考查动词不定式。句意：在我看来，去探索新的地方以及体验不同文化是很有趣的。此句中it为形式主语，此处为动词不定式作真正的主语，故在interesting后加上to。
2.考查时态。句意：目前，我已经去过国内外几个城市。根据本句中so far可知，此处应用现在完成时have been，故将had改为have。
3.考查连词。句意：同上。此处意为“国内和国外的城市”，故应用连词and表示“和”，故将or改成and。
4.考查名词的数。句意：在所有的旅行中，我印象最深的就是两年前去伦敦的旅行。此处“trip旅行”为可数名词，且此处为“所有的旅行”，故应用名词的复数形式，故将trip改为trips。
5.考查定语从句。句意：同上。先行词为形容词最高级修饰的the best one，此处引导定语从句，从句中缺少介词on的宾语，故应用that引导，故将what改为that。
6.考查副词。句意：我被它非凡的建筑所吸引，尤其是伦敦桥。此处意为“尤其，特别”，故应用副词“especially”作状语，故将especial改为especially。
7.考查过去分词。句意：而且，在这一周的旅行中，通过我和当地人的交流，我的英语提升了很多。此处为“have sth. done使某事被做”结果，故应用过去分词，故将improving改为improved。
8.考查主谓一致。句意：我发现那里的人对我很友好，而且乐意与我向我介绍城市的历史。此处people为集体名词，意为“人们”，故谓语动词应用复数，且此处陈述过去发生的事情，应用一般过去时，故将was改为were。
9.考查介词。句意：总之，我在学习上不仅收获很多，身体和心理上也感到很放松。此处修饰动词benefit，故应用副词短语“a lot非常”，故去掉of。
10.考查形容词。句意：同上。此处主语为I，指人，故应用修饰人的形容词“relaxed感到放松的”作表语，故将relaxing改为relaxed。
4．1.在part后面加in 2.an→the 3. glory→glorious 4.or→and 5.that→what 6. carried→carrying 7.删掉had 8. luggages→luggage 9. excited→excitedly 10.all→both
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述作者上周六参加的一个郊区农活项目的事情。
【详解】1.考查动词短语。句意：上周六，我参加了一个郊区的农活项目，这给我留下了深刻的印象。这里考查动词短语take part in，意为“参加”。故在part后面加in。
2.考查冠词。句意：在活动之前，我们的团队领导告诉了我们一些具体的安排。分析句子结构和意思可知，这里的activity是指上文提到过的a farm work program，所以用定冠词the修饰，表示特指。故将an改为the。
3.考查形容词。句意：其主题是“劳动是最光荣的”。分析句子结构和意思可知，这里要用形容词作表语，意为“光荣的”。故将glory改为glorious。
4.考查连词。句意：与此同时，他强调了用自己的双手工作的重要性和价值。分析句子结构和意思可知，importance和value是并列关系，所以用and，表示“和”的意思。故将or改为and。
5.考查宾语从句。句意：无法抑制我的幸福，我想象着接下来会发生什么。分析句子结构和意思可知，动词pictured后面是宾语从句，从句中缺少主语，用连接代词what引导，意为“什么”。故将that改为what。
6.考查非谓语动词。句意：在农场里，我们和农民们一起努力工作，摘西瓜，然后把西瓜运到卡车上。分析句子结构和意思可知，动词carry和picking是并列的关系，作伴随状语，与逻辑主语we之间是主动关系，用现在分词表主动。故将carried改为carrying。
7.考查谓语动词。句意：当我工作的时候，我意识到在烈日下在田野里工作是多么艰难。分析句子结构和意思可知，这句话描述的是过去的事情，所以主句谓语用一般过去时。故将had删掉。
8.考查名词。句意：回到家后，我放下行李，又饿又累。luggage是不可数名词，无复数形式。故将luggages改为luggage。
9.考查副词。句意：晚餐时，我兴奋地和父母分享了我的经历。这里需要副词修饰动词shared。故将excited改为excitedly。
10.考查代词。句意：他们既高兴又骄傲，都对我赞不绝口。分析句子结构和意思可知，这里的they是指作者父母两个人，所以用both代替。故将all改为both。
5．1.Heard→Hearing
2.terrible→terribly
3.this→it
4.the→a
5.what→which
6.在must后加be
7.hobby→hobbies
8.why→because
9.formed→form
10.去掉of
【导语】本文是一封书信，针对Jack沉迷于抖音这一问题，李华给他提出一些建议。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：听说你最近沉迷于抖音，我感到非常难过，迫不及待地写这封邮件来回复你的问题。feel是谓语，hear用非谓语动词，I和hear之间是主谓关系，因此用现在分词hearing表主动，作状语，位于句首，首字母大写，故将Heard改为Hearing。
2.考查副词。句意：听说你最近沉迷于抖音，我感到非常抱歉，迫不及待地写这封邮件来回复你的问题。修饰形容词sorry要用副词，terrible的副词是terribly，意为“非常”，故将terrible改为terribly。
3.考查代词。句意：事实上，越来越多的青少年为抖音疯狂，这是很常见的。“that the growing number of teenagers get crazy about Tiktok”是that引导的主语从句，应该用it作形式主语，故将this改为it。
4.考查冠词。句意：事实上，越来越多的青少年为抖音疯狂，这是很常见的。a number of是固定短语，意为“很多……”，故将the改为a。
5.考查定语从句。句意：他们花大量的时间在网上观看和分享视频，这使得他们很难集中精力学习。“makes it hard for them to focus on study”是非限制性定语从句，从句中缺少主语，从句中的主语是前面整个主句的内容，因此用关系代词which引导定语从句，故将what改为which。
6.考查被动语态。句意：因此，必须在事态进一步恶化之前采取行动。根据语境可知，句子表示“必须在事态进一步恶化之前采取行动”，行动是被采取，要用被动语态，因此应该是must be done，故在must后加be。
7.考查名词的复数。句意：在我看来，你最好试着培养一些其他的爱好。other后用复数，hobby的复数是hobbies。故将hobby改为hobbies。
8.考查表语从句。句意：这是因为这可以帮助你转移注意力，养成好习惯。“this can help you shift your attention and formed good habits”是表语从句，从句中不缺主宾表，根据句意可知，that's because...这是因为，符合题意，故将why改为because。
9.考查固定短语。句意：这是因为这可以帮助你转移注意力，养成好习惯。help sb. do sth.是固定短语，意为“帮助某人做某事”，故将formed改为form。
10.考查介词。句意：我希望我的建议能对你有很大帮助。副词greatly修饰形容词helpful，因此of是多余的（of后要接名词），故去掉of。
6．1.which→when
2.word→words
3.am→was
4.range→ranging
5.thoroughly→thorough
6.with→for
7.them→it
8.surprising→surprised
9.hug前加a
10.去掉been
【导语】本文为一篇记叙文，讲述了作者做家务的经历，从而明白了父母为他的付出。
【详解】1.考查定语从句关系词。句意：我在2020年很少帮忙做家务，那时我在上高一。分析句子可知，逗号后的部分为非限制性定语从句，先行词为2020年，为时间，作其后从句的时间状语，用when引导定语从句，而不是which。故将which改为when。
2.考查名词。句意：言语无法形容我有多抱歉，所以我想我能做些什么。根据语境可知，此处表示“言语”，一般用word的复数形式words。故将word改为words。
3.考查动词时态。句意同上。根据couldn’t和thought可知，本句时态为一般过去时，be动词am应改为过去式was。故将am改为was。
4.考查非谓语动词。句意：一个周末，我执行了我的家务计划，从整理房间到做饭。分析句子可知，本句已有谓语动词carried out，range from修饰plan，用非谓语动词，plan与range构成主动关系，用现在分词ranging作后置定语。故将range改为ranging。
5.考查形容词。句意：一大早，我把房子彻底打扫了一下。修饰cleaning用形容词，thoroughly为副词，对应的形容词为thorough。故将thoroughly改为thorough。
6.考查介词。句意：在那之后，我决定为父母做一顿美味的午餐。根据句意可知，此处表示“为了……做午餐”，用介词for，不用with。故将with改为for。
7.考查代词。句意：回想起妈妈做饭的样子，我把它做完了。根据句意可知，finished的宾语指的是“午餐”，用it指代，而不用them指代。故将them改为it。
8.考查形容词。句意：我的父母看到我所做的一切很惊讶，给了我一个拥抱。根据句意可知，父母看到我所做的很惊讶，表示人的感情用surprised。故将surprising改为surprised。
9.考查冠词。句意同上。根据语境可知，表示“一个拥抱”，用不定冠词，hug以辅音音素开始发音，不定冠词用a。故在hug前面加a。
10.考查动词时态。句意：虽然我很累，但我理解父母为我所做的一切。分析句子可知，parents与do是主动关系，不是被动关系，had been done为过去完成时的被动语态，此处应将been去掉。故将been去掉。
7．1. or → and
2.leaf → leaves
3. 删去us后的to
4.careful → carefully
5.here → there
6. excite → excitememt
7. begin → began
8. him → me
9. 在in后加a
10. turn → turning
【导语】这是一篇记叙文。一天晚饭后，“我”和妈妈发现菜园里的小黄瓜被毁了，我们猜肯定是一个宠物干的。然而几天后，这些蔬菜又重新开始长了，甚至长出了小黄瓜。正如谚语所说“不幸可能是一件真正的好事”。
【详解】1.考查并列连词。句意：一天晚饭后，我和妈妈到我们的小菜园里去，发现有不少黄瓜都被毁了。根据句意可知，我和妈妈一起去了菜园，因此用and并列两个主语。故将or改为and。
2.考查名词复数。句意：地上留下了干枯的树叶，让我们感到悲伤。根据句语境可知，很多小黄瓜被毁了，因此可数名词leaf“叶子”也应用其复数形式，表示许多叶子。故将leaf改为leaves。
3.考查非谓语动词。句意：地上留下了干枯的树叶，让我们感到悲伤。make sb. do sth.是固定用法，即用省略to的不定式作宾补，表示“让某人做某事”。故删去us后的to。
4.考查副词。句意：仔细观察，我们在那里发现了一些动物脚印。副词修饰动词observe。故将careful改为carefully。
5.考查副词。句意：仔细观察，我们在那里发现了一些动物脚印。结合句意，表示“在那里”，远指用there。故将here改为there。
6.考查名词。句意：几天后，让我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。one’s后跟名词，to one’s excitement表示“令某人兴奋的是”。故将excite改为excitement。
7.考查谓语动词的时态。句意：几天后，让我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。根据语境可知，整个事件发生在过去，因此谓语用一般过去时。故将begin改为began。
8.考查代词。句意：这件事给了我一个很好的教训。根据语境可知，此处表示这件事情给“我”一个教训。故将him改为me。
9.考查冠词。句意：我们应该积极地对待一件坏事，而不是生气。in a/an adj. way是固定搭配，表示“以一种……的方式”,positive是辅音音素开头，应用a。故在in后加a。
10.考查非谓语动词。句意：我们应该积极地对待一件坏事，而不是生气。介词短语instead of后跟turn的动名词形式作宾语。故将turn改为turning。
8．1.删除on
2. earlier→early
3.we后添加were
4.rubbishes→rubbish
5.throwing→thrown
6.others→other
7.were→was
8.and→but
9.How→What
10.the→a
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了上周六班级组织的一次社区志愿活动。
【详解】1.考查介词的运用。句意：为了更好地为社区服务，我们班在上周六组织了一次志愿活动。last, next修饰的时间状语前不用介词；表示“上周末”应用last Saturday。故删除on。
2.考查副词。句意：我们一大早就出发了。此处不存在比较关系，应用副词原级作状语。故earlier改为early。
3.考查语态。句意：我们一到那里就被分成了两组。主语we与谓语动词divide构成被动关系，且动作发生在过去，应用一般过去时的被动语态，谓语用复数。故we后添加were。
4.考查名词。句意：一组捡起地上所有的垃圾，如废纸、烟头和扔得到处都是的塑料袋。rubbish为不可数名词，没有复数形式。故rubbishes改为rubbish。
5.考查非谓语动词。句意：一组捡起地上所有的垃圾，如废纸、烟头和扔得到处都是的塑料袋。非谓语动词throw与其逻辑主语plastic bags构成被动关系，故用过去分词作后置定语。故throwing改为thrown。
6.考查形容词。句意：另一组清除了所有在柱子和树上的非法广告，这是一项艰巨的工作。修饰名词group应用the other，意为“(两个中的)另一个”；the others是代词，意为“其它(人或物)”，不作定语。故others改为other。
7.考查主谓一致。句意：另一组清除了所有在柱子和树上的非法广告，这是一项艰巨的工作。定语从句中关系代词which指代上文“清除了所有在柱子和树上的非法广告”这件事情，是单数意义，谓语动词应用单数。故were改为was。
8.考查连词。句意：当活动结束时，我们感到很累，但很高兴。此处前后文为转折关系，应用连词but。故and改为but。
9.考查感叹句。句意：我们度过了多么有意义的一天！感叹名词day应用what；how用于感叹形容词和副词。故How改为What。
10.考查冠词。句意：诚然，我们靠所得谋生，但我们靠给予创造生活。固定短语make a living表示“谋生”。故the改为a。
9．1. dance→dances
2. as→for
3.删除when
4. fixed 前加 a
5. start→starts
6. But→And
7. search→searching
8. bath→bathe
9. their→its
10. joyful→joyfully
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了傣族的孔雀舞，舞蹈的起源，舞蹈的动作和表达的意境。
【详解】1.考查名词复数。句意：我写信是为了和你分享我最喜欢的中国民间舞蹈之一，傣族的孔雀舞，他们以舞蹈技巧闻名。该句使用“one of...”结构，“dance”是可数名词，应使用复数形式。故将dance改为dances。
2.考查介词和固定短语。句意：我写信是为了和你分享我最喜欢的中国民间舞蹈之一，傣族的孔雀舞，他们以舞蹈技巧闻名。分析可知，“be known as...”意为“作为……而出名”，“be known for...”意为 “因……而出名”。结合句意这里应是“因为舞蹈技巧而出名”。故将as改为for。
3.考查句子结构。句意：据说大约在一千年前，傣族通过模仿孔雀优雅的姿态学会了跳舞，孔雀是幸福的象征。分析可知，“that about a thousand years ago, when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock, which is a symbol of happiness”是that引导的一个宾语从句，其中“a thousand years ago”是时间状语，“when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock”则成为when引导的时间状语从句，“which is a symbol of happiness”为“the peacock”的非限制性定语从句，从句不完整，无主语。因此，结合句意可知，从句的主语应是“the Dai minority”，“when”多余。故将when删除。
4.考查不定冠词。句意：舞蹈动作通常以固定的顺序进行。分析可知，“in a fixed order”，固定短语，意为“一个固定的顺序”。故在fixed前加a。
5.考查主谓一致。句意：舞蹈首先从孔雀从巢中飞出来开始。分析可知，该句与前后语境保持一致，用一般现在时，主语是“the dance”，谓语动词应用单数。故将start改为starts。
6.考查连词。句意：然后它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。分析上下文句意可知，该句“…next it wanders around the wild, cautiously search(searching) for food.(接下来，它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。)”与前文构成顺承关系，而非转折关系。故将But改为And。
7.考查非谓语动词。句意：然后它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。分析可知，该句的谓语动词是“wanders”，因此“search”应作 非谓语动词，表伴随动作，与逻辑主语之间为主动关系，应是现在分词形式。故将search改为searching。
8.考查动词。句意：然后孔雀去河边洗澡，梳理羽毛。分析可知，这里的“to”为不定式符号，之后应是接动词原形。“bath”，意为“洗澡”，为名词，其动词是“bathe”。故将bath改为bathe。
9.考查形容词性物主代词。句意：然后孔雀去河边洗澡，梳理羽毛。分析可知，该句的主语是“the peacock”，因此后文应是表达“它的羽毛”，应使用形容词性物主代词“its”。故将their改为its。
10.考查副词。句意：最后，孔雀张开翅膀，快乐地飞向天空。分析可知，修饰动词“flies”应用副词，作状语。故将joyful改为 joyfully。
10．1. importance后加上to
2. word→words
3. feeling→feel
4. willingly→willing
5. what→how
6. being→be
7. others→other
8. 删除第二个more
9. cost→costs
10. so→but
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了礼貌在生活中的重要性。
【详解】1.考查介词。句意：越来越多的人在事业成功中非常重视人际关系。attach great importance to sth.为固定短语，表示“重视某物”，所以要在importance后加上介词to。故在importance后加上to。
2.考查名词。句意：礼貌的话语在你的日常生活中很容易，但却很有影响力。句中word表示“话，言语”，是可数名词，此处应用名词的复数形式表示泛指。故将word改为words。
3.考查非谓语动词。句意：总是说“请”和“谢谢”会让你的朋友感到更舒服，更愿意在必要时提供帮助。make sb. do sth.为固定搭配，表示“让某人做某事”，所以feel应用动词原形形式。故将feeling改为feel。
4.考查形容词。句意：总是说“请”和“谢谢”会让你的朋友感到更舒服，更愿意在必要时提供帮助。feel willing to do sth.为固定短语，表示“感觉愿意做某事”，应用形容词willing，与feel构成系表结构。故将willingly改为willing。
5.考查连词。句意：我们都知道，一个人的成功取决于他如何与人打交道。分析句子结构，介词on后的宾语从句中缺少方式状语，应用how引导从句，修饰动词短语deal with。故将what改为how。
6.考查祈使句。句意：始终感激他人的好意，并通过你所说的话表达你的感激之情。分析句子结构可知，本句为两个祈使句并列，省略主语you，应用动词原形形式置于句首。故将being改为be。
7.考查形容词。句意：始终感激他人的好意，并通过你所说的话表达你的感激之情。结合语意，此处表示“其他人的好意”，应用形容词other，表示“其他的”，other people表示“其他人”，符合题意。故将others改为other。
8.考查副词比较级。句意：你从别人那里获得的支持越多，你就能越快朝着目标前进。faster为副词fast的比较级形式，前边不需要使用more。故删除第二个more。
9.考查主谓一致。句意：记住，礼貌无需任何费用，但它值一百万美元。根据句中it’s以及句意可知，句子描述现在的一般情况，应用一般现在时，动名词短语作句子主语，谓语动词应用第三人称单数形式costs。故将cost改为costs。
10.考查连词。句意：记住，礼貌无需任何费用，但它值一百万美元。结合语意，句子前后表示转折关系，应用连词but，表示“但是”。故将so改为but。
11．1.whom →who
2. A →The
3.dog后加was
4.去掉out
5.offer →offered
6.joking →jokingly
7.either →too
8.get →getting
9.his →her
10.How →What
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者与一位带狗女士的交流。
【详解】1.考查定语从句。句意：离开一家商店时，我听到一位店员和一位女士的对话，那位女士正准备带着她的狗进入商店。句中先行词为a lady，指人，在非限定性定语从句中作主语，所以用关系代词who引导。故将whom改为who。
2. 考查冠词。句意：工作人员为这只狗不被允许进入而道歉——它不是一只支援犬。特指前句中提及到的工作人员，所以用定冠词the。故将A改为The。
3. 考查时态和语态。句意：工作人员为这只狗不被允许进入而道歉——它不是一只支援犬。根据主句时态可知，用一般过去时。从句主语the dog与permit之间为被动关系，所以用被动语态，主是the dog，be动词应用was。故将dog后加was。
4. 考查动词。句意：那位女士转身离开。短语leave out为“省去； 不考虑； 遗漏”之意，与句意不相符合，此处表示“离开”应用动词leave。故去掉out。
5. 考查时态。句意：我叫她稍等一下，并主动提出帮她照看狗。根据句中时态可知，用一般过去时。故将offer改为offered。
6. 考查副词。句意：她很惊讶，半开玩笑地问我是不是要偷她的狗。修饰动词asked，用副词形式。故将joking改为jokingly。
7. 考查副词。句意：我告诉她我也是个宠物爱好者。either用于否定句中，too用于肯定句中。故将either改为too。
8. 考查非谓语动词。句意：然后我花了令人愉快的20分钟来了解巴克斯特，而它的主人花了她的时间去购物。spend time (in) doing sth.花费时间做某事。故将get改为getting。
9. 考查代词。句意：然后我花了可爱的20分钟来了解巴克斯特，而它的主人花了她的时间去购物。代指上文中“带狗的女士”，所以用her。故将his改为her。
10. 考查感叹句。句意：多么美妙的经历啊！感叹句的结构为：What + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语），或How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语）。故将How改为What。
12．1.suffered→suffering
2.在because后加of
3.advices→advice
4.benefited→benefits
5.which→as
6.are→is
7.regular→regularly
8.healthiest→healthier
9.our→your
10.去掉and
【导语】本文是一篇应用文。文章是作者给的一些对身体好的建议。
【详解】1.考查时态。句意：听说你因为免疫系统弱，经常生病，我很难过。由“you are”可知，句子时态是现在进行时，即be doing，故将suffered改为suffering。
2.考查固定短语。句意：听说你因为免疫系统弱，经常生病，我很难过。because后加句子，because of后跟名词或名词性短语，“your weak im-mune system”是名词性短语，因此用because of。故在because后加of。
3.考查不可数名词。句意：我写信是想给你一些建议。advice是不可数名词，故将advices改为advice。
4.考查时态和主谓一致。句意：首先，保持均衡的饮食，这对你的身体有很大好处。句子描述客观事实，时态用一般现在时，主语which指代整个主句的内容，因此benefit用第三人称单数，故将benefited改为benefits。
5.考查定语从句。句意：其次，众所周知，预防疾病的最好方法是锻炼。as is known to all意为“众所周知”，是as引导的非限制性定语从句，故将which改为as。
6.考查主谓一致。句意：其次，众所周知，预防疾病的最好方法是锻炼。主语“the best way”是单数，句子描述客观事实，时态用一般现在时，因此be动词用is，故将are改为is。
7.考查副词。句意：因此，记得要经常做运动。修饰动词短语“keep doing exercise”应该用副词，故将regular改为regularly。
8.考查比较级。句意：第三，你越快乐，你就会越健康。“the+比较级，the+比较级”是固定用法，意为“越……越……”，healthy的比较级是healthier，故将healthiest改为healthier。
9.考查物主代词。句意：换句话说，保持良好的精神状态是提高免疫系统的另一种有效方法。根据语境可知，句子表示“换句话说，保持良好的精神状态是提高你的免疫系统的另一种有效方法”，“你的”是your，是形容词性物主代词修饰名词短语immune system，故将our改为your。
10.考查连词。句意：如果你听从我的建议，我相信你会健康快乐的。if引导的是条件状语从句，I am sure you will be healthy and happy是主句，and是多余的，故去掉and。
13．1. that→which 2. festival→festivals 3. interesting→interested 4. our→their
5. Beside→Besides 6. in→on 7. 删除if 8. Set→Setting 9. 在unforgettable前加an
10. enjoy→enjoyed
【导语】本文是一篇记叙文。介绍了作者来中国体验春节的经历。
【详解】1.考查定语从句。句意：农历正月初一的春节是最重要的节日之一。该句是非限制性定语从句，先行词是The Spring Festival，在定语从句中作主语，所以用which。故将that改为which。
2.考查名词单复数。句意：同上。festival 是可数名词。“one of +名词复数”是固定结构，意为“……之一”。故将festival改为festivals。
3.考查形容词。句意：我对它很感兴趣，所以去年我去中国体验了一些传统和习俗。“be interested in”是固定结构，意为“对……感兴趣”。故将interesting改为interested。
4.考查代词。句意：通常，人们用剪纸和年画装饰房子。根据本句前面的people可知，这里要用第三人称物主代词their。故将our改为their。
5.考查副词。句意：此外，人们经常在除夕夜和家人一起吃大餐。beside 意为“在……旁边”，besides意为“此外”。根据句意，这里要用副词besides。故将Beside改为Besides。
6. 考查介词。句意：同上。New Year’s Eve意为“除夕夜”，表示具体的某一天的早上、上下午和晚上要用介词on。故将in改为on。
7.考查连词。句意：对孩子们来说，最激动人心的时刻是他们从长辈那里得到红包。分析句子可知，此处表语从句有两个引导词，应删除一个。该句表示最激动人心的时刻，这里要用when。故删除when前面的if。
8.考查非谓语动词。句意：燃放烟花也很令人兴奋。该句要用动名词作主语。故将Set改为Setting。
9.考查冠词。句意：多么难忘的经历！该句表示一段令人难忘的经历， experience是可数名词，此处指一次经历，且unforgettable是以元音音素开头的，所以这里要用不定冠词an。故将在what后面加上an。
10.考查时态。句意：我真的很开心。该句讲的是过去发生的事情，所以这里要用一般过去时。故将enjoy改为enjoyed。
14．1.Choose→Choosing
2.depend→depends
3.a→an
4.where→which/that
5.advancing→advanced
6.is→are
7.删除of
8.knowledges→knowledge
9.在sum后加up
10.after→before
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者想成为一名口译员，并且认为选择职业是人的一生中一个非常重要的阶段，几乎一切都取决于你的选择。
【详解】1.考查动名词。句意：选择职业是人的一生中一个非常重要的阶段。分析句子结构可知，此处为动名词作主语。故将Choose改为Choosing。
2.考查主谓一致。句意：几乎一切都取决于你的选择。由不定代词everything作主语为单数意义，此处谓语动词应为单三形式。故将depend改为depends。
3.考查冠词。句意：我想成为一名口译员。由名词interpreter为首音节元音音素单词可知，该名词前应为不定冠词an。故将a改为an。
4.考查定语从句。句意：这是一个非常有趣的职业，它需要先进的外语知识和优秀的社交技能。分析句子可知，此处为关系代词which/that引导的限定性定语从句，先行词profession，关系词在从句中作主语成分。故将where改为which/that。
5.考查形容词。句意：这是一个非常有趣的职业，它需要先进的外语知识和优秀的社交技能。根据句意可知，此处应为形容词advanced“先进的”，作定语修饰knowledge。故将advancing改为advanced。
6.考查主谓一致。句意：在我看来，英语和文学是我未来职业中最重要的学科，因为我的英语知识可以帮助我流利准确地与外国人交流。由主语English and literature为并列两种事物可知，为复数意义，所以此处谓语动词应为复数形式。故将is改为are。
7.考查原因状语从句。句意：在我看来，英语和文学是我未来职业中最重要的学科，因为我的英语知识可以帮助我流利准确地与外国人交流。分析句子可知，此处为连词because“因为”引导的原因状语从句，because后面接句子，because of后只可接名词或名词短语。故删除of。
8.考查名词。句意：文学不仅能帮助我开阔视野，还能让我了解不同文化的背景知识。knowledge“知识”为不可数名词，没有复数形式。故将knowledges改为knowledge。
9.考查固定短语。句意：总之，我想说的是，我们未来职业道路的选择是非常重要的，所以我们必须三思而后行。此处To sum up“总之”为固定短语，满足句意要求。故在sum后加up。
10.考查介词。句意：总之，我想说的是，我们未来职业道路的选择是非常重要的，所以我们必须三思而后行。根据句意可知，此处为介词before“在……之前”，满足句意要求。故将after改为before。
15．1.to→for 2.have→had 3. sky前加the 4.which→where 5.scaring→scared
6.it→there 7.mile→miles 8.me→us 9.删除and 10.gratefully→grateful
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了龙卷风来临时我和家人一起在避难所中度过的故事。
【详解】1.考查固定短语。句意：就在我们即将启程上学时，龙卷风警告响起。根据文意，作者是和家人一起度过了龙卷风，说明是在家里；leave to意为“离开某地”，leave for意为“离开去某地”结合句意，作者是在家里即将动身去学校，而非离开学校。故将to改为for。
2.考查过去完成时。句意：我们被教导要识别龙卷风。文章记述的内容是过去时态，而作者被教导识别龙卷风是在此之前，应用过去完成时态。故将have改为had。
3.考查冠词。句意：我看不到旋风，但天空很黑。sky是独一无二的，前面需要加定冠词。故在sky前加the。
4.考查定语从句。句意：我的家人进入了我们的避难所，那里存放着紧急食物和水。分析句子可知本句为非限制性定语从句，先行词为our shelter指地点，从句中缺状语，故将which改为where。
5.考查形容词。句意：我和哥哥很害怕。根据句子结构可知，此句为主系表结构，系动词were后应为形容词。故将scaring改为scared。
6.考查固定句型。句意：我们记得上一次在几英里外发生龙卷风。结合句意及句子结构可知，此处应为there be结构表示“某处有某物”，作者记得上次在几英里外发生了龙卷风。故将it改为there。
7.考查名词复数。句意：我们记得上一次在几英里外发生龙卷风。根据句中“a few”可知其后名词应为可数名词复数，故将mile改为miles。
8.考查人称代词。句意：母亲通过谈论我们的下一个假期来让我们振作起来。根据上文中提到的“My brother and I”可知，母亲是在给我和哥哥两个人讲，故将me改为us。
9.考查连词。句意：一旦我们被告知安全，我们就上去了。结合句意可知，“we were told it was safe”,和“we went up”不是并列关系而是条件关系，不能用and连接，故将and删除。
10.考查形容词。句意：我们很感激龙卷风错过了我们。根据句意及句子结构，were后应用形容词而非副词，故将gratefully改为grateful。
16．1.or→and 2.possibly→possible 3.worse→bad 4.删除with 5.在focus后加on/upon
6.things→thing 7.are→is 8.them→us 9.search→searching 10.who→which
【导语】这是一篇说明文。文章讲述了使用互联网的利弊及如何正确使用互联网。
【详解】1.考查连词。句意：随着我们花在越来越多的时间上，我们的老师和家长都越来越担心互联网可能产生的副作用。both…and…表示“……和……（两者都）”，为固定搭配。故将or改为and。
2.考查形容词。句意：随着我们花在越来越多的时间上，我们的老师和家长都越来越担心互联网可能产生的副作用。possibly为副词，修饰名词词组“side effects”用形容词possible修饰，故将possibly改为possible。
3.考查形容词原级。句意：但互联网使用量的增加并不一定是好事或坏事。结合句意可知，此处没有比较的含义，应用形容词原级bad，与原级形容词good构成选择关系。故将worse改为bad。
4.考查及物动词用法。句意：只有当它开始取代体育活动和避开朋友和家人等重要事物时，它才会变得不健康。replace意为“代替，取代”为及物动词，可直接跟宾语，介词with多余。故删除with。
5.考查介词。句意：如果我们的学校和家庭只关注屏幕时间，他们就会专注于错误的事情。focus on/upon为固定搭配，意为“关注”。故focus后加on/upon。
6.考查名词。句意：如果我们的学校和家庭只关注屏幕时间，他们就会专注于错误的事情。根据句意可知，家长和老师担心和关注的是屏幕时间问题，是一件事情，为单数，故将things改为thing。
7.考查主谓一致。句意：重要的是我们如何在网上度过我们的时间。what引导从句作主语，谓语动词用单数，故将are改为is。
8.考查代词。句意：实际上，如果我们能够正确使用互联网，花更多的时间上网可能对我们有益。根据下文“if we can use the Internet properly”及语境可知，句子主语为“we”，介词for后应为us。故将them改为us。
9.考查动名词。句意：我们可以学习诸如搜索重要信息和与不同人交流之类的东西，这些是未来非常重要的生活技能。句中as为介词，其后应用动名词做宾语。故将search改为searching。
10.考查关系代词。句意：我们可以学习诸如搜索重要信息和与不同人交流之类的东西，这些是未来非常重要的生活技能。分析句子可知，此句为非限制性定语从句，先行词为前面提到的事情“searching for important information and communicating with different persons”，关系词将其代入定语从句中做主语，应用关系代词which引导。故将who改为which。
17．1.heat→heated
2. extreme→extremely
3.achievements
4.that→where
5.去掉mentioned前面的was
6.they→you
7.easier→easy
8.make→makes
9. Accept→Accepting
10.well后面添加as
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者和自己的朋友进行了一次激烈的讨论，作者试图通过指出朋友的一些成就来鼓励他。作者认为帮助他人看到自己的优点，能让自己专注于积极的方面。
【详解】1. 考查形容词。句意：昨天，我和我的朋友进行了一次激烈的讨论，他正经历着一段极其艰难的时光。此处修饰名词discussion，应用形容词heated“激烈的”，作定语。故heat改为heated。
2. 考查副词。句意：昨天，我和我的朋友进行了一次激烈的讨论，他正经历着一段极其艰难的时光。此处修饰形容词difficult，应用副词extremely“极其”，作状语。故extreme改为extremely。
3. 考查名词复数。句意：我试图通过指出他的一些成就来鼓励他，提醒他在哪些情况下，他对很多其他人产生了影响。achievement“成就”，是可数名词，前有some，应用名词复数形式。故achievement改为achievements。
4. 考查定语从句。句意：我试图通过指出他的一些成就来鼓励他，提醒他在哪些情况下，他对很多其他人产生了影响。此处是限定性定语从句，先行词是situations，关系词替代先行词，在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故that改为where。
5. 考查动词语态。句意：它提到“为什么你总是对一切都那么积极？”根据语境可知，此处指感谢信息提到的内容，应用主动语态。故去掉mentioned前的was。
6. 考查代词。句意：它提到“为什么你总是对一切都那么积极？”根据语境可知，此处指朋友问我为什么总是对一切都那么积极，应用代词you。故they改为you。
7. 考查形容词。句意：答案很简单：我不积极！根据语境可知，此处并不存在对比，应用形容词原级。故easier改为easy。
8. 考查主谓一致。句意：但帮助他人看到自己的优点，让我专注于积极的方面。句子陈述目前的情况，应用一般现在时，动名词短语helping others to see the good in themselves作主语，谓语动词使用第三人称单数形式。故make改为makes。
9. 考查非谓语动词。句意：接受我们自己的现状可以帮助我们与自己以及我们每天交流的其他人更加友好。“Accept ourselves for what we are”在句中作主语，应用动名词短语。故Accept改为Accepting。
10. 考查连词。句意：接受我们自己的现状可以帮助我们与自己以及我们每天交流的其他人更加友好。根据句意及所给句子可知，此处应用连词as well as连接ourselves和others。故well后面添加as。
18．1. shoppings→ shopping
2. careful→ carefully
3. begin→began
4. sudden前面加a
5. but→and
6. injure→ injured
7. nearer→ nearest
8. 去掉visited后的to
9. something→ nothing
10. my→ his/ him
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者外出购物时被摩托车撞伤并且去看医生的事情。
【详解】1. 考查名词单复数。句意：上周日，我在超市买完东西回家的路上。分析句子可知，shopping是不可数名词，不可使用复数形式。故将shoppings改为shopping。
2. 考查副词。句意：我站在路边，仔细地看着交通。分析句子可知，此处需用副词作状语修饰动词watch。故将careful改为carefully。
3. 考查时态。句意：当我看到马路是安全的，我开始过马路。根据上下文可知，文章使用了一般过去时，为保证时态一致性，此处应该用一般过去时。故将begin改为began。
4. 考查冠词。句意：突然，一辆摩托车开过来撞倒了我，我的东西撒得到处都是。分析句子可知，此处是固定短语，all of a sudden，意为“突然”。故在sudden前加a。
5.考查连词。句意：一辆摩托车开过来撞倒了我，我的东西撒得到处都是。分析句子可知，此处表示动作顺接，应用顺接连词and。故将but改为and。
6. 考查过去分词。句意：谢天谢地，他开得很慢，我的腿只是受了一点小伤。 分析句子可知，此处是固定结构have sth done，使用过去分词作宾补。故将injure改为injured。
7. 考查形容词最高级。句意：司机向我道歉，叫了一辆出租车把我送到镇上最近的医院。根据定冠词the可知，此处应该用形容词的最高级。故将nearer改为nearest。
8. 考查介词。句意：我去看了一位值班医生，医生告诉我情况不严重。分析句子可知，visit为及物动词，后面直接跟名词作宾语。故去掉visited后的to。
9.考查代词。句意：我去看了一位值班医生，医生告诉我情况不严重。根据后文“but I refused”（但是我拒绝了他给我付医药费），由此可知，作者的伤势并不太严重，应使用表示否定含义的不定代词nothing。故将something改为nothing。
10. 考查代词。句意：摩托车司机坚持要付检查的钱，但我拒绝了。结合文章可知，应该是摩托车司机撞伤作者后要付医药费，并且分析句子可知，insist on后跟动名词paying作宾语，前加his或him构成动名词的复合结构。故将my改为his/him。
19．1.interested→interesting
2.us→them
3.took→take
4.mornings→morning
5.it后加is
6.healthily→healthy
7.has→have
8.For→During
9.or→and
10.去掉feel前的to
【导语】本文是记叙文。作者描述了邻居谭小姐总是通过走路上班来锻炼身体，疫情期间也在家进行简单锻炼，她认为健康的身体对于工作和生活都是重要的。
【详解】1.考查形容词。句意：我认识许多有趣的邻居。修饰neighbours，表示邻居是“有趣的，是令人感兴趣的”，用-ed形容词interesting“有趣的”，interested表示“感兴趣的”不符合语境，故将interested改为interesting。
2.考查代词。句意：他们中的一个是谭小姐。根据语境，此处指代上文提的“有趣的邻居中的一个”，应用第三人称宾格人称代词them，作宾语，故将us改为them。
3.考查动词时态。句意：我的大多数邻居都是开车或乘坐公共交通工具去上班的。根据上下文可知，文章主时态是一般现在时，or连接并列谓语drive和take，主语most of my neighbours是复数，故将took改为take。
4.考查名词。句意：然而，谭小姐每天早上都会走去她的办公室。限定词every修饰单数名词，故将mornings改为morning。
5.考查动词时态。句意：虽然它离她的家很远，但她每天都要走路以保持健康。Although引导让步状语从句，从句缺少谓语动词，it是主语，其后加be动词构成主系表结构，时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，故谓语动词用单数is。故it后加is。
6.考查形容词。句意：谭小姐总是精力充沛，我很钦佩她保持健康的决心。stay是系动词，接形容词作表语，故将healthily改为healthy。
7.考查主谓一致。句意：然而，谭小姐和她的家人一直在她舒适的家里做简单的锻炼。主语Miss Tan and her family是复数，谓语动词用复数，故将has改为have。
8.考查介词。句意：在Covid-19大流行期间，锻炼似乎是不可能的。根据句意，此处表示“在……期间”，用during，故将For改为During。
9.考查连词。句意：谭小姐认为，健康的身体对工作和生活都很重要。根据句意可知，前后文是并列关系，不是选择关系，故将or改为and。
10.考查不定式。句意：它还能让人们感觉富有成效。使役动词make后接不带to的不定式作宾语补足语，故去掉feel前的to。
20．1. the →a
2. read →reading
3.change →changed
4. their →my/our
5. me后加to
6.去掉but
7. effective →effectively
8. that →which
9. problem →problems
10. for →with
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者认识到体育锻炼给自己带来的好处。
【详解】1. 考查冠词。句意：说实话，我以前不是一个体育爱好者。名词fan为可数名词，表示“一个体育爱好者”，泛指，且fan的发音以辅音音素开头，所以用不定冠词a限定。故将the改为a 。
2. 考查非谓语动词。句意：然而，在读了一篇强调锻炼好处的文章后，我改变了主意。after为介词，后接动名词作宾语。故将read改为reading。
3. 考查时态。句意：然而，在读了一篇强调锻炼好处的文章后，我改变了主意。陈述过去事情，主句谓语动词change用一般过去时态。故将change改为changed 。
4. 考查代词。句意：因此，今年我加入了我们班的足球队。表示作者自己班级的足球队，所以用代词my或our。故将their 改为my/our。
5. 考查固定结构。句意：虽然我的技术还不足以让我参加真正的比赛，但我从日常的练习中学到了很多。“形容词+enough +to do”为固定结构，表示“足够……去做某事。”。故在me后加to。
6. 考查连词。句意：虽然我的技术还不足以让我参加真正的比赛，但我从日常的练习中学到了很多。英语中，though是从属连词，引导让步状语从句，不可与转折连词but连用。故去掉but。
7. 考查副词。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。修饰动词communicate，用副词形式。故将 effective改为effectively。
8. 考查定语从句。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。指代前面的一件事，用关系代词which引导非限定性定语从句。故将that改为which。
9. 考查名词的数。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。名词problem为可数名词，前无冠词，所以用复数形式。故将problem改为problems。
10. 考查介词。句意：现在我爱上了足球，我会尝试更多的运动。be in love with“爱上”。故将 for改为with。
短文改错
1．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I began to learn English at 10 years old, where I was still in primary school. In a fact, I was having much trouble with English then. I wasn’t good at it until I gone to senior high school last year. One day, I went to my English teacher office. My English teacher was rather strict, but I needed help. As she was attempting explain a problem, I said in a low voice that I was too stupid to understanding it. To my surprise, she gentle replied, “Don’t say that. It’s not because you are stupid but because you are not familiar to it.” I often think about what she said, which allows myself to see things from a different angle. Now she is one of my favorite teachers. And my English have greatly improved.
2．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语盲错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
Reading plays a important part in our life. Just as the old saying goes, books are the stepping stone to human progress. For me, books are like wisely teachers and good friends. They inspire me go forward, and help me understand the world. I was fond of reading. I read various books, of whom literary books are my favorite, especially those by famous writers. They can help improve my written skills and broaden my horizons. Beside, they can enrich my life and provide me for great fun. I believe the more books we read, the more better our life will be.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中 共有10处错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单诃的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号/\, 并在其下面写岀该加的词。
删除：把多余的词用斜线划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
I’m fond of travelling. In my opinion, it’s very interesting explore new places and experience different cultures. I had been to several cities both at home or abroad so far. Of all trip I’ve taken, the best one what I made deep impression on was the trip to London two years ago. I was attracted by its remarkable architectures, especial London Bridge. Besides, I had my English greatly improving by communicating with native English speakers during the week-long trip. I found people there was friendly to me and willing to introduce the history of the city. In a word, not only did I academically benefit a lot of but also I physically and mentally felt relaxing.
4．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线( \)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Saturday I took part a farm work program in the suburbs, which really impressed me. Before an activity, our team leader told us some specific arrangements about it. Its theme was “Labor is the most glory”. Meanwhile, he stressed the importance or value of working with our own hands. Unable to hold back my happiness, I pictured that was to come next. On the farm, we worked hard with the farmers, picking watermelons and carried them to the truck. While I was working, I had realized how tough it was to work in the fields in the burning sun. When I got home, I put down my luggages, hungry and tired. Over dinner, I shared my experience with my parents excited. Happy and proud, they all spoke highly of me.
5．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Jack,
Heard that you have been addicted to Tiktok recently, I feel terrible sorry and can’t wait to write this email in reply to your problem. Actually, this is commonly seen that the growing number of teenagers get crazy about Tiktok. They spend plenty of time watching and sharing videos online, what makes it hard for them to focus on study. As a result, action must taken before things get worse.
In my opinion, you’ d better try and develop a few other hobby. Besides, communicating with friends face to face will do the trick. That’s why this can help you shift your attention and formed good habits. I do hope my suggestions will be of greatly helpful to you. Looking forward to your good news.
Yours,
Li Hua
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜钱(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I seldom helped with the housework in 2020, which I was in Senior One. Word couldn’t describe how sorry I am, so I thought about what I could do. One weekend, I carried out my housework plan range from tidying up rooms to cooking meals. Early in the morning, I gave the house a thoroughly cleaning. After that, I decided to make a delicious lunch with my parents. Recalling how my mother cooked, I finished them. My parents were surprising to see what I had done and gave me hug. Tired as I was, I understood all the things my parents had been done for me.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
One evening after supper, Mom or I went to our little vegetable garden, only to find quite a few cucumbers were destroyed. Dried leaf were left on the ground, making us to feel sad. Observing careful, we found some animal footprints here. We guessed that it must be a pet dog that had made the mess.
Several days later, to our great excite, the damaged vegetables begin to grow again. Some even had little cucumbers, which goes as the saying “Misfortune may be an actual good thing!”. This taught him a good lesson—we should treat a bad thing in positive way instead of turn angry.
8．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共 有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\ )划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
To better work for the good of the community, our class organized a voluntary activity on last Saturday. We carried out a thorough clean-up of the city square.
We set out earlier in the morning. As soon as we got there, we divided into two groups. One group picked up all the rubbishes on the ground, such as waste paper, cigarette ends and plastic bags throwing everywhere. The others group removed all illegal advertisements from the poles and trees, which were a tough job.
We felt tired and happy when the activity was over. How a meaningful day we had! It’s true to say that we make the living by what we get but we make a life by what we give.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Tom,
I am writing to share with you one of my favorite Chinese folk dance, the peacock dance (孔雀舞) of the Dai people, who are known as their dancing skills. It is said that about a thousand years ago, when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock, which is a symbol of happiness. The dance movements are usually performed in fixed order. The dance first start with a peacock flying out from its nest. But next it wanders around the wild, cautiously search for food. Then the peacock goes to the river bank to bath in the water and comb their feathers. In the end, the peacock spreads out the wings and flies joyful into the sky. To show a lively peacock, dancers must use a range of hand movements and eye expressions. Their knees must be flexible, too.
Yours,
Mary
10．短文改错
增加：在缺词处加一个漏字的符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意： 每处错误及其修改均仅限一词。
More and more people attach great importance relationships in career success. Being polite is the first and most important step to develop good relationships among friends. Polite word can be easy yet very powerful in your daily life.
Always saying “please” and “thank you” will make your friends feeling more comfortable and more willingly to offer help when necessary. We all know that one man’s success is based on what he deals with people. Always being grateful to others people’s kindness and show your gratitude through the words you say. The more support you win from other people, the more faster you will move towards your goal.
Remember, being polite cost nothing so it’s worth a million dollars.
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（Λ），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
While leaving a shop, I heard a conversation between a staff member and a lady, whom was looking to enter the shop with her dog. A staff member was apologizing that the dog not permitted to enter—it wasn’t a support dog. The lady turned to leave out. I called out to her to wait and offer to look after the dog. She was surprised, and half joking asked if I was going to steal her dog. I told her I was a pet lover either. I then spent lovely 20 minutes get to know Baxter while its owner took his time to do the shopping. How a wonderful experience!
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（˄），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I am sorry to hear that you are frequently suffered from illnesses because your weak im-mune system. I am writing to offer you some advices. Firstly, keep a balanced diet, which benefited your body a lot. Secondly, which is known to all, the best way to prevent diseases are to take exercise. Therefore, remember to keep doing exercise regular. Thirdly, the happier you are, the healthiest you will be. In other words, keeping your spirits up is another effective way to improve our immune system. If you follow my suggestions, and I am sure you will be healthy and happy.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(/\)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意:1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The Spring Festival, that falls on the first day of the first lunar month, is one of the most important festival. I’m very interesting in it, so I went to China last year to experience some traditions and customs. Usually, people decorate our houses with paper-cuttings and New Year paintings. Beside, people often have a big dinner with their family members in New Year’s Eve. For children, the most exciting moment is if when they get red pockets from the elders. Set off fireworks is also very exciting.
What unforgettable experience! I really enjoy myself.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Sir,
Choose a career is a very important stage in people’s life. Almost everything depend on your choice. I’d like to be a interpreter. It’s a very interesting profession where requires advancing knowledge of the foreign language as well as excellent social skills. In my opinion, English and literature is the most important subjects for my future profession, because of my knowledge of English will help me communicate with foreigners fluently and accurately. Literature will not only help me broaden my horizons, but also give me some background knowledges of different cultures. To sum, I’d like to say that the choice of our future career path is extremely important, so we must think twice after making our choice.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处;每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The tornado warning was sounded just as we were about to leave to school. I looked outside. We have been taught to identify a tornado. I could not see a whirlwind but sky was dark. My family went into our shelter, which emergency food and water had been kept.
We were only there for an hour. My brother and I were scaring. We remembered the last time it was a tornado a few mile away. Even the grass was torn up from the ground. Mother cheered me up by talking about our next holiday.
Once we were told it was safe, and we went up. We were gratefully that the tornado missed us.
16．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( ),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
As we are spending more and more time online, both our teachers or parents are increasingly worried about the possibly side effects of the Internet.
But increased use of the Internet is not necessarily good or worse. It becomes unhealthy only when it starts replacing with such important things as physical activities and avoiding friends and families. If our schools and families only focus the amount of screen time, they’re concentrating on the wrong things. What matters are how we spend our time online. Actually, spending more time online may be beneficial for them if we can use the Internet properly. We can learn such things as search for important information and communicating with different persons, who are very important life skills in the future.
17．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I had a heat discussion yesterday with my friend who was having an extreme difficult time. I tried to encourage him by pointing out some of his achievement, reminding him of the situations that he had made a difference to so many others.
Then I received a “Thank you” message. It was mentioned “How come they are always so positive about everything?” The answer is easier: I am not positive! But helping others to see the good in themselves make me focus on the positive aspects. It helps me out of my own dark hours, too.
Accept ourselves for what we are can help us to be friendlier with ourselves as well others whom we communicate with every day.
18．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词;
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last Sunday, I was on my way home after doing some shoppings in a supermarket. I stood on the road side and watched the traffic careful. When I saw it was safe, I begin to cross the road. All of sudden, a motorbike came over knocking me down but my things went all over. Thankfully, he was driving slowly and I had my leg injure a little. The driver apologized to me and called a taxi to send me to the nearer hospital in the town. I visited to a doctor on duty, and I was told there was something serious. The motorbike driver insisted on my paying the money for my medical examination, but I refused.
19．假定英语课上老师要求同桌之间交换作文，请你修改你同臬写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加:在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除:把多余的词用斜线(\)划掉。
修改:在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词:
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I know many interested neighbours. One of us is Miss Tan. Most of my neighbours drive or took public transport to work. However, Miss Tan walks to her office every mornings. Although it quite a distance away from her home, she walks daily to keep fit. Miss Tan is always energetic and I admire her for her determination to stay healthily.
For the Covid-19 pandemic, exercising seems to be impossible. However, Miss Tan and her family has been doing simple workouts in the comfort of her home. Miss Tan believes that a fit body is important for work or life. It also makes people to feel productive.
20．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文, 请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误, 每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处, 多者(从第11处起)不计分。
To be honest, I wasn’t the fan of sports before. I used to think playing a sport would distract me from my schoolwork. However, after read an article stressing the benefits of working out, I change my mind. Therefore, I joined the football team of their class this year. My coach and teammates are always ready to help me. Though my skills aren’t good enough for me compete in the real games, but I have learned a lot from the daily practice. During the training, I have been taught to build teamwork and communicate effective with other people, that is helpful when I encounter problem in my life. Now I’m in love for football and I will try more sports.
参考答案：
1．1.where→when
2.删除a
3.gone→went
4.teacher→teacher’s
5.explain前添加to
6.understanding→understand
7.gentle→gently
8.to→with
9.myself→me
10.have→has
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者提高自己的英语水平的经过。
【详解】1.考查定语从句。句意：我从10岁开始学英语，那时我还在上小学。此处为非限制性定语从句，修饰先行词10 years old，从句缺少时间状语，故用when。故where改为when。
2.考查固定短语。句意：事实上，那时我在英语方面遇到了很多困难。短语in fact表示“事实上”。故删除a。
3.考查时态。句意：我不擅长它，直到我去年上了高中。根据后文last year可知，为一般过去时，go的过去式为went。故gone改为went。
4.考查名词所有格。句意：有一天，我去了我的英语老师办公室。teacher与office构成所属关系，应用名词所有格形式。故teacher改为teacher’s。
5.考查固定短语。句意：当她试图解释一个问题时，我低声说我太笨了，听不懂。短语attempt to do sth.表示“试图做某事”。故explain前添加to。
6.考查非谓语动词。句意：当她试图解释一个问题时，我低声说我太笨了，听不懂。此处为too…to do sth.表示“太……以至于不能……”。故understanding改为understand。
7.考查副词。句意：令我惊讶的是，她温柔地回答说：“别这么说。”修饰动词，应用副词gently作状语。故gentle改为gently。
8.考查介词。句意：这不是因为你笨，而是因为你不熟悉它。短语be familiar with表示“熟悉”。故to改为with。
9.考查代词。句意：我经常思考她说的话，这让我能从不同的角度看问题。作宾语，应用代词me。故myself改为me。
10.考查主谓一致。句意：我的英语也有了很大的提高。此处主语为English，助动词用has。故have改为has。
2．1. a →an
2. stone →stones
3. wisely →wise
4. me后加to
5. was →am
6. whom →which
7. written →writing
8. Beside →Besides
9. for →with
10. 去掉more
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了阅读对作者的重要性。
【详解】1.考查冠词。句意：阅读在我们的生活中起着重要的作用。形容词important发音以元音音素开头，所以用不定冠词an。故将 a改为an。
2. 考查名词的数。句意：正如老话所说,书籍是人类进步的阶梯。根据句中books可知，名词stone用复数形式。故将stone改为stones。
3. 考查形容词。句意：对我来说，书就像智慧的老师和好朋友。名词teachers前用形容词修饰。故将wisely改为wise。
4. 考查短语。句意：它们激励我前进，帮助我了解世界。inspire sb. to do sth.激励某人做某事。故在me后加to。
5. 考查时态。句意：我喜欢读书。陈述客观事实，用一般现在时。故将was改为am。
6. 考查定语从句。句意：我阅读各种书籍，其中文学书籍是我的最爱，尤其是那些著名作家的作品。句中先行词为books，在非限定性定语从句中作介词of的宾语，所以用关系代词which引导。故将whom改为which。
7. 考查固定搭配。句意：它们可以帮助提高我的写作技能，拓宽我的视野。writing skills写作技能。故将written改为writing。
8. 考查副词。句意：此外，他们可以丰富我的生活，为我提供了很大的乐趣。beside为介词，表示“在……旁边”；besides，为副词，表示“此外”。句中用副词作状语。故将Beside改为Besides。
9. 考查介词。句意：此外，他们可以丰富我的生活，为我提供了很大的乐趣。provide sb. with sth.提供某人某物。故将for改为with。
10. 考查固定结构。句意：我相信我们读的书越多，我们的生活就会越好。the +比较级，the+比较级，表示“越……，就越……”故去掉more。
3．1.interesting后加上to 2.had→have 3.or→and 4.trip→trips 5.what→that 6.especial→especially 7.improving→improved 8.was→were 9.去掉of 10.relaxing→relaxed
【导语】本文为一篇记叙文。讲述了作者去伦敦旅行的经历。
【详解】1.考查动词不定式。句意：在我看来，去探索新的地方以及体验不同文化是很有趣的。此句中it为形式主语，此处为动词不定式作真正的主语，故在interesting后加上to。
2.考查时态。句意：目前，我已经去过国内外几个城市。根据本句中so far可知，此处应用现在完成时have been，故将had改为have。
3.考查连词。句意：同上。此处意为“国内和国外的城市”，故应用连词and表示“和”，故将or改成and。
4.考查名词的数。句意：在所有的旅行中，我印象最深的就是两年前去伦敦的旅行。此处“trip旅行”为可数名词，且此处为“所有的旅行”，故应用名词的复数形式，故将trip改为trips。
5.考查定语从句。句意：同上。先行词为形容词最高级修饰的the best one，此处引导定语从句，从句中缺少介词on的宾语，故应用that引导，故将what改为that。
6.考查副词。句意：我被它非凡的建筑所吸引，尤其是伦敦桥。此处意为“尤其，特别”，故应用副词“especially”作状语，故将especial改为especially。
7.考查过去分词。句意：而且，在这一周的旅行中，通过我和当地人的交流，我的英语提升了很多。此处为“have sth. done使某事被做”结果，故应用过去分词，故将improving改为improved。
8.考查主谓一致。句意：我发现那里的人对我很友好，而且乐意与我向我介绍城市的历史。此处people为集体名词，意为“人们”，故谓语动词应用复数，且此处陈述过去发生的事情，应用一般过去时，故将was改为were。
9.考查介词。句意：总之，我在学习上不仅收获很多，身体和心理上也感到很放松。此处修饰动词benefit，故应用副词短语“a lot非常”，故去掉of。
10.考查形容词。句意：同上。此处主语为I，指人，故应用修饰人的形容词“relaxed感到放松的”作表语，故将relaxing改为relaxed。
4．1.在part后面加in 2.an→the 3. glory→glorious 4.or→and 5.that→what 6. carried→carrying 7.删掉had 8. luggages→luggage 9. excited→excitedly 10.all→both
【导语】本文是记叙文。文章主要讲述作者上周六参加的一个郊区农活项目的事情。
【详解】1.考查动词短语。句意：上周六，我参加了一个郊区的农活项目，这给我留下了深刻的印象。这里考查动词短语take part in，意为“参加”。故在part后面加in。
2.考查冠词。句意：在活动之前，我们的团队领导告诉了我们一些具体的安排。分析句子结构和意思可知，这里的activity是指上文提到过的a farm work program，所以用定冠词the修饰，表示特指。故将an改为the。
3.考查形容词。句意：其主题是“劳动是最光荣的”。分析句子结构和意思可知，这里要用形容词作表语，意为“光荣的”。故将glory改为glorious。
4.考查连词。句意：与此同时，他强调了用自己的双手工作的重要性和价值。分析句子结构和意思可知，importance和value是并列关系，所以用and，表示“和”的意思。故将or改为and。
5.考查宾语从句。句意：无法抑制我的幸福，我想象着接下来会发生什么。分析句子结构和意思可知，动词pictured后面是宾语从句，从句中缺少主语，用连接代词what引导，意为“什么”。故将that改为what。
6.考查非谓语动词。句意：在农场里，我们和农民们一起努力工作，摘西瓜，然后把西瓜运到卡车上。分析句子结构和意思可知，动词carry和picking是并列的关系，作伴随状语，与逻辑主语we之间是主动关系，用现在分词表主动。故将carried改为carrying。
7.考查谓语动词。句意：当我工作的时候，我意识到在烈日下在田野里工作是多么艰难。分析句子结构和意思可知，这句话描述的是过去的事情，所以主句谓语用一般过去时。故将had删掉。
8.考查名词。句意：回到家后，我放下行李，又饿又累。luggage是不可数名词，无复数形式。故将luggages改为luggage。
9.考查副词。句意：晚餐时，我兴奋地和父母分享了我的经历。这里需要副词修饰动词shared。故将excited改为excitedly。
10.考查代词。句意：他们既高兴又骄傲，都对我赞不绝口。分析句子结构和意思可知，这里的they是指作者父母两个人，所以用both代替。故将all改为both。
5．1.Heard→Hearing
2.terrible→terribly
3.this→it
4.the→a
5.what→which
6.在must后加be
7.hobby→hobbies
8.why→because
9.formed→form
10.去掉of
【导语】本文是一封书信，针对Jack沉迷于抖音这一问题，李华给他提出一些建议。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：听说你最近沉迷于抖音，我感到非常难过，迫不及待地写这封邮件来回复你的问题。feel是谓语，hear用非谓语动词，I和hear之间是主谓关系，因此用现在分词hearing表主动，作状语，位于句首，首字母大写，故将Heard改为Hearing。
2.考查副词。句意：听说你最近沉迷于抖音，我感到非常抱歉，迫不及待地写这封邮件来回复你的问题。修饰形容词sorry要用副词，terrible的副词是terribly，意为“非常”，故将terrible改为terribly。
3.考查代词。句意：事实上，越来越多的青少年为抖音疯狂，这是很常见的。“that the growing number of teenagers get crazy about Tiktok”是that引导的主语从句，应该用it作形式主语，故将this改为it。
4.考查冠词。句意：事实上，越来越多的青少年为抖音疯狂，这是很常见的。a number of是固定短语，意为“很多……”，故将the改为a。
5.考查定语从句。句意：他们花大量的时间在网上观看和分享视频，这使得他们很难集中精力学习。“makes it hard for them to focus on study”是非限制性定语从句，从句中缺少主语，从句中的主语是前面整个主句的内容，因此用关系代词which引导定语从句，故将what改为which。
6.考查被动语态。句意：因此，必须在事态进一步恶化之前采取行动。根据语境可知，句子表示“必须在事态进一步恶化之前采取行动”，行动是被采取，要用被动语态，因此应该是must be done，故在must后加be。
7.考查名词的复数。句意：在我看来，你最好试着培养一些其他的爱好。other后用复数，hobby的复数是hobbies。故将hobby改为hobbies。
8.考查表语从句。句意：这是因为这可以帮助你转移注意力，养成好习惯。“this can help you shift your attention and formed good habits”是表语从句，从句中不缺主宾表，根据句意可知，that's because...这是因为，符合题意，故将why改为because。
9.考查固定短语。句意：这是因为这可以帮助你转移注意力，养成好习惯。help sb. do sth.是固定短语，意为“帮助某人做某事”，故将formed改为form。
10.考查介词。句意：我希望我的建议能对你有很大帮助。副词greatly修饰形容词helpful，因此of是多余的（of后要接名词），故去掉of。
6．1.which→when
2.word→words
3.am→was
4.range→ranging
5.thoroughly→thorough
6.with→for
7.them→it
8.surprising→surprised
9.hug前加a
10.去掉been
【导语】本文为一篇记叙文，讲述了作者做家务的经历，从而明白了父母为他的付出。
【详解】1.考查定语从句关系词。句意：我在2020年很少帮忙做家务，那时我在上高一。分析句子可知，逗号后的部分为非限制性定语从句，先行词为2020年，为时间，作其后从句的时间状语，用when引导定语从句，而不是which。故将which改为when。
2.考查名词。句意：言语无法形容我有多抱歉，所以我想我能做些什么。根据语境可知，此处表示“言语”，一般用word的复数形式words。故将word改为words。
3.考查动词时态。句意同上。根据couldn’t和thought可知，本句时态为一般过去时，be动词am应改为过去式was。故将am改为was。
4.考查非谓语动词。句意：一个周末，我执行了我的家务计划，从整理房间到做饭。分析句子可知，本句已有谓语动词carried out，range from修饰plan，用非谓语动词，plan与range构成主动关系，用现在分词ranging作后置定语。故将range改为ranging。
5.考查形容词。句意：一大早，我把房子彻底打扫了一下。修饰cleaning用形容词，thoroughly为副词，对应的形容词为thorough。故将thoroughly改为thorough。
6.考查介词。句意：在那之后，我决定为父母做一顿美味的午餐。根据句意可知，此处表示“为了……做午餐”，用介词for，不用with。故将with改为for。
7.考查代词。句意：回想起妈妈做饭的样子，我把它做完了。根据句意可知，finished的宾语指的是“午餐”，用it指代，而不用them指代。故将them改为it。
8.考查形容词。句意：我的父母看到我所做的一切很惊讶，给了我一个拥抱。根据句意可知，父母看到我所做的很惊讶，表示人的感情用surprised。故将surprising改为surprised。
9.考查冠词。句意同上。根据语境可知，表示“一个拥抱”，用不定冠词，hug以辅音音素开始发音，不定冠词用a。故在hug前面加a。
10.考查动词时态。句意：虽然我很累，但我理解父母为我所做的一切。分析句子可知，parents与do是主动关系，不是被动关系，had been done为过去完成时的被动语态，此处应将been去掉。故将been去掉。
7．1. or → and
2.leaf → leaves
3. 删去us后的to
4.careful → carefully
5.here → there
6. excite → excitememt
7. begin → began
8. him → me
9. 在in后加a
10. turn → turning
【导语】这是一篇记叙文。一天晚饭后，“我”和妈妈发现菜园里的小黄瓜被毁了，我们猜肯定是一个宠物干的。然而几天后，这些蔬菜又重新开始长了，甚至长出了小黄瓜。正如谚语所说“不幸可能是一件真正的好事”。
【详解】1.考查并列连词。句意：一天晚饭后，我和妈妈到我们的小菜园里去，发现有不少黄瓜都被毁了。根据句意可知，我和妈妈一起去了菜园，因此用and并列两个主语。故将or改为and。
2.考查名词复数。句意：地上留下了干枯的树叶，让我们感到悲伤。根据句语境可知，很多小黄瓜被毁了，因此可数名词leaf“叶子”也应用其复数形式，表示许多叶子。故将leaf改为leaves。
3.考查非谓语动词。句意：地上留下了干枯的树叶，让我们感到悲伤。make sb. do sth.是固定用法，即用省略to的不定式作宾补，表示“让某人做某事”。故删去us后的to。
4.考查副词。句意：仔细观察，我们在那里发现了一些动物脚印。副词修饰动词observe。故将careful改为carefully。
5.考查副词。句意：仔细观察，我们在那里发现了一些动物脚印。结合句意，表示“在那里”，远指用there。故将here改为there。
6.考查名词。句意：几天后，让我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。one’s后跟名词，to one’s excitement表示“令某人兴奋的是”。故将excite改为excitement。
7.考查谓语动词的时态。句意：几天后，让我们非常兴奋的是，受损的蔬菜又开始生长了。根据语境可知，整个事件发生在过去，因此谓语用一般过去时。故将begin改为began。
8.考查代词。句意：这件事给了我一个很好的教训。根据语境可知，此处表示这件事情给“我”一个教训。故将him改为me。
9.考查冠词。句意：我们应该积极地对待一件坏事，而不是生气。in a/an adj. way是固定搭配，表示“以一种……的方式”,positive是辅音音素开头，应用a。故在in后加a。
10.考查非谓语动词。句意：我们应该积极地对待一件坏事，而不是生气。介词短语instead of后跟turn的动名词形式作宾语。故将turn改为turning。
8．1.删除on
2. earlier→early
3.we后添加were
4.rubbishes→rubbish
5.throwing→thrown
6.others→other
7.were→was
8.and→but
9.How→What
10.the→a
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了上周六班级组织的一次社区志愿活动。
【详解】1.考查介词的运用。句意：为了更好地为社区服务，我们班在上周六组织了一次志愿活动。last, next修饰的时间状语前不用介词；表示“上周末”应用last Saturday。故删除on。
2.考查副词。句意：我们一大早就出发了。此处不存在比较关系，应用副词原级作状语。故earlier改为early。
3.考查语态。句意：我们一到那里就被分成了两组。主语we与谓语动词divide构成被动关系，且动作发生在过去，应用一般过去时的被动语态，谓语用复数。故we后添加were。
4.考查名词。句意：一组捡起地上所有的垃圾，如废纸、烟头和扔得到处都是的塑料袋。rubbish为不可数名词，没有复数形式。故rubbishes改为rubbish。
5.考查非谓语动词。句意：一组捡起地上所有的垃圾，如废纸、烟头和扔得到处都是的塑料袋。非谓语动词throw与其逻辑主语plastic bags构成被动关系，故用过去分词作后置定语。故throwing改为thrown。
6.考查形容词。句意：另一组清除了所有在柱子和树上的非法广告，这是一项艰巨的工作。修饰名词group应用the other，意为“(两个中的)另一个”；the others是代词，意为“其它(人或物)”，不作定语。故others改为other。
7.考查主谓一致。句意：另一组清除了所有在柱子和树上的非法广告，这是一项艰巨的工作。定语从句中关系代词which指代上文“清除了所有在柱子和树上的非法广告”这件事情，是单数意义，谓语动词应用单数。故were改为was。
8.考查连词。句意：当活动结束时，我们感到很累，但很高兴。此处前后文为转折关系，应用连词but。故and改为but。
9.考查感叹句。句意：我们度过了多么有意义的一天！感叹名词day应用what；how用于感叹形容词和副词。故How改为What。
10.考查冠词。句意：诚然，我们靠所得谋生，但我们靠给予创造生活。固定短语make a living表示“谋生”。故the改为a。
9．1. dance→dances
2. as→for
3.删除when
4. fixed 前加 a
5. start→starts
6. But→And
7. search→searching
8. bath→bathe
9. their→its
10. joyful→joyfully
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了傣族的孔雀舞，舞蹈的起源，舞蹈的动作和表达的意境。
【详解】1.考查名词复数。句意：我写信是为了和你分享我最喜欢的中国民间舞蹈之一，傣族的孔雀舞，他们以舞蹈技巧闻名。该句使用“one of...”结构，“dance”是可数名词，应使用复数形式。故将dance改为dances。
2.考查介词和固定短语。句意：我写信是为了和你分享我最喜欢的中国民间舞蹈之一，傣族的孔雀舞，他们以舞蹈技巧闻名。分析可知，“be known as...”意为“作为……而出名”，“be known for...”意为 “因……而出名”。结合句意这里应是“因为舞蹈技巧而出名”。故将as改为for。
3.考查句子结构。句意：据说大约在一千年前，傣族通过模仿孔雀优雅的姿态学会了跳舞，孔雀是幸福的象征。分析可知，“that about a thousand years ago, when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock, which is a symbol of happiness”是that引导的一个宾语从句，其中“a thousand years ago”是时间状语，“when the Dai minority learned to dance through copying the elegant gestures of the peacock”则成为when引导的时间状语从句，“which is a symbol of happiness”为“the peacock”的非限制性定语从句，从句不完整，无主语。因此，结合句意可知，从句的主语应是“the Dai minority”，“when”多余。故将when删除。
4.考查不定冠词。句意：舞蹈动作通常以固定的顺序进行。分析可知，“in a fixed order”，固定短语，意为“一个固定的顺序”。故在fixed前加a。
5.考查主谓一致。句意：舞蹈首先从孔雀从巢中飞出来开始。分析可知，该句与前后语境保持一致，用一般现在时，主语是“the dance”，谓语动词应用单数。故将start改为starts。
6.考查连词。句意：然后它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。分析上下文句意可知，该句“…next it wanders around the wild, cautiously search(searching) for food.(接下来，它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。)”与前文构成顺承关系，而非转折关系。故将But改为And。
7.考查非谓语动词。句意：然后它在野外徘徊，小心翼翼地寻找食物。分析可知，该句的谓语动词是“wanders”，因此“search”应作 非谓语动词，表伴随动作，与逻辑主语之间为主动关系，应是现在分词形式。故将search改为searching。
8.考查动词。句意：然后孔雀去河边洗澡，梳理羽毛。分析可知，这里的“to”为不定式符号，之后应是接动词原形。“bath”，意为“洗澡”，为名词，其动词是“bathe”。故将bath改为bathe。
9.考查形容词性物主代词。句意：然后孔雀去河边洗澡，梳理羽毛。分析可知，该句的主语是“the peacock”，因此后文应是表达“它的羽毛”，应使用形容词性物主代词“its”。故将their改为its。
10.考查副词。句意：最后，孔雀张开翅膀，快乐地飞向天空。分析可知，修饰动词“flies”应用副词，作状语。故将joyful改为 joyfully。
10．1. importance后加上to
2. word→words
3. feeling→feel
4. willingly→willing
5. what→how
6. being→be
7. others→other
8. 删除第二个more
9. cost→costs
10. so→but
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了礼貌在生活中的重要性。
【详解】1.考查介词。句意：越来越多的人在事业成功中非常重视人际关系。attach great importance to sth.为固定短语，表示“重视某物”，所以要在importance后加上介词to。故在importance后加上to。
2.考查名词。句意：礼貌的话语在你的日常生活中很容易，但却很有影响力。句中word表示“话，言语”，是可数名词，此处应用名词的复数形式表示泛指。故将word改为words。
3.考查非谓语动词。句意：总是说“请”和“谢谢”会让你的朋友感到更舒服，更愿意在必要时提供帮助。make sb. do sth.为固定搭配，表示“让某人做某事”，所以feel应用动词原形形式。故将feeling改为feel。
4.考查形容词。句意：总是说“请”和“谢谢”会让你的朋友感到更舒服，更愿意在必要时提供帮助。feel willing to do sth.为固定短语，表示“感觉愿意做某事”，应用形容词willing，与feel构成系表结构。故将willingly改为willing。
5.考查连词。句意：我们都知道，一个人的成功取决于他如何与人打交道。分析句子结构，介词on后的宾语从句中缺少方式状语，应用how引导从句，修饰动词短语deal with。故将what改为how。
6.考查祈使句。句意：始终感激他人的好意，并通过你所说的话表达你的感激之情。分析句子结构可知，本句为两个祈使句并列，省略主语you，应用动词原形形式置于句首。故将being改为be。
7.考查形容词。句意：始终感激他人的好意，并通过你所说的话表达你的感激之情。结合语意，此处表示“其他人的好意”，应用形容词other，表示“其他的”，other people表示“其他人”，符合题意。故将others改为other。
8.考查副词比较级。句意：你从别人那里获得的支持越多，你就能越快朝着目标前进。faster为副词fast的比较级形式，前边不需要使用more。故删除第二个more。
9.考查主谓一致。句意：记住，礼貌无需任何费用，但它值一百万美元。根据句中it’s以及句意可知，句子描述现在的一般情况，应用一般现在时，动名词短语作句子主语，谓语动词应用第三人称单数形式costs。故将cost改为costs。
10.考查连词。句意：记住，礼貌无需任何费用，但它值一百万美元。结合语意，句子前后表示转折关系，应用连词but，表示“但是”。故将so改为but。
11．1.whom →who
2. A →The
3.dog后加was
4.去掉out
5.offer →offered
6.joking →jokingly
7.either →too
8.get →getting
9.his →her
10.How →What
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者与一位带狗女士的交流。
【详解】1.考查定语从句。句意：离开一家商店时，我听到一位店员和一位女士的对话，那位女士正准备带着她的狗进入商店。句中先行词为a lady，指人，在非限定性定语从句中作主语，所以用关系代词who引导。故将whom改为who。
2. 考查冠词。句意：工作人员为这只狗不被允许进入而道歉——它不是一只支援犬。特指前句中提及到的工作人员，所以用定冠词the。故将A改为The。
3. 考查时态和语态。句意：工作人员为这只狗不被允许进入而道歉——它不是一只支援犬。根据主句时态可知，用一般过去时。从句主语the dog与permit之间为被动关系，所以用被动语态，主是the dog，be动词应用was。故将dog后加was。
4. 考查动词。句意：那位女士转身离开。短语leave out为“省去； 不考虑； 遗漏”之意，与句意不相符合，此处表示“离开”应用动词leave。故去掉out。
5. 考查时态。句意：我叫她稍等一下，并主动提出帮她照看狗。根据句中时态可知，用一般过去时。故将offer改为offered。
6. 考查副词。句意：她很惊讶，半开玩笑地问我是不是要偷她的狗。修饰动词asked，用副词形式。故将joking改为jokingly。
7. 考查副词。句意：我告诉她我也是个宠物爱好者。either用于否定句中，too用于肯定句中。故将either改为too。
8. 考查非谓语动词。句意：然后我花了令人愉快的20分钟来了解巴克斯特，而它的主人花了她的时间去购物。spend time (in) doing sth.花费时间做某事。故将get改为getting。
9. 考查代词。句意：然后我花了可爱的20分钟来了解巴克斯特，而它的主人花了她的时间去购物。代指上文中“带狗的女士”，所以用her。故将his改为her。
10. 考查感叹句。句意：多么美妙的经历啊！感叹句的结构为：What + a/an +形容词+单数可数名词+陈述句（主语+谓语），或How+形容词/副词+陈述句（主语+谓语）。故将How改为What。
12．1.suffered→suffering
2.在because后加of
3.advices→advice
4.benefited→benefits
5.which→as
6.are→is
7.regular→regularly
8.healthiest→healthier
9.our→your
10.去掉and
【导语】本文是一篇应用文。文章是作者给的一些对身体好的建议。
【详解】1.考查时态。句意：听说你因为免疫系统弱，经常生病，我很难过。由“you are”可知，句子时态是现在进行时，即be doing，故将suffered改为suffering。
2.考查固定短语。句意：听说你因为免疫系统弱，经常生病，我很难过。because后加句子，because of后跟名词或名词性短语，“your weak im-mune system”是名词性短语，因此用because of。故在because后加of。
3.考查不可数名词。句意：我写信是想给你一些建议。advice是不可数名词，故将advices改为advice。
4.考查时态和主谓一致。句意：首先，保持均衡的饮食，这对你的身体有很大好处。句子描述客观事实，时态用一般现在时，主语which指代整个主句的内容，因此benefit用第三人称单数，故将benefited改为benefits。
5.考查定语从句。句意：其次，众所周知，预防疾病的最好方法是锻炼。as is known to all意为“众所周知”，是as引导的非限制性定语从句，故将which改为as。
6.考查主谓一致。句意：其次，众所周知，预防疾病的最好方法是锻炼。主语“the best way”是单数，句子描述客观事实，时态用一般现在时，因此be动词用is，故将are改为is。
7.考查副词。句意：因此，记得要经常做运动。修饰动词短语“keep doing exercise”应该用副词，故将regular改为regularly。
8.考查比较级。句意：第三，你越快乐，你就会越健康。“the+比较级，the+比较级”是固定用法，意为“越……越……”，healthy的比较级是healthier，故将healthiest改为healthier。
9.考查物主代词。句意：换句话说，保持良好的精神状态是提高免疫系统的另一种有效方法。根据语境可知，句子表示“换句话说，保持良好的精神状态是提高你的免疫系统的另一种有效方法”，“你的”是your，是形容词性物主代词修饰名词短语immune system，故将our改为your。
10.考查连词。句意：如果你听从我的建议，我相信你会健康快乐的。if引导的是条件状语从句，I am sure you will be healthy and happy是主句，and是多余的，故去掉and。
13．1. that→which 2. festival→festivals 3. interesting→interested 4. our→their
5. Beside→Besides 6. in→on 7. 删除if 8. Set→Setting 9. 在unforgettable前加an
10. enjoy→enjoyed
【导语】本文是一篇记叙文。介绍了作者来中国体验春节的经历。
【详解】1.考查定语从句。句意：农历正月初一的春节是最重要的节日之一。该句是非限制性定语从句，先行词是The Spring Festival，在定语从句中作主语，所以用which。故将that改为which。
2.考查名词单复数。句意：同上。festival 是可数名词。“one of +名词复数”是固定结构，意为“……之一”。故将festival改为festivals。
3.考查形容词。句意：我对它很感兴趣，所以去年我去中国体验了一些传统和习俗。“be interested in”是固定结构，意为“对……感兴趣”。故将interesting改为interested。
4.考查代词。句意：通常，人们用剪纸和年画装饰房子。根据本句前面的people可知，这里要用第三人称物主代词their。故将our改为their。
5.考查副词。句意：此外，人们经常在除夕夜和家人一起吃大餐。beside 意为“在……旁边”，besides意为“此外”。根据句意，这里要用副词besides。故将Beside改为Besides。
6. 考查介词。句意：同上。New Year’s Eve意为“除夕夜”，表示具体的某一天的早上、上下午和晚上要用介词on。故将in改为on。
7.考查连词。句意：对孩子们来说，最激动人心的时刻是他们从长辈那里得到红包。分析句子可知，此处表语从句有两个引导词，应删除一个。该句表示最激动人心的时刻，这里要用when。故删除when前面的if。
8.考查非谓语动词。句意：燃放烟花也很令人兴奋。该句要用动名词作主语。故将Set改为Setting。
9.考查冠词。句意：多么难忘的经历！该句表示一段令人难忘的经历， experience是可数名词，此处指一次经历，且unforgettable是以元音音素开头的，所以这里要用不定冠词an。故将在what后面加上an。
10.考查时态。句意：我真的很开心。该句讲的是过去发生的事情，所以这里要用一般过去时。故将enjoy改为enjoyed。
14．1.Choose→Choosing
2.depend→depends
3.a→an
4.where→which/that
5.advancing→advanced
6.is→are
7.删除of
8.knowledges→knowledge
9.在sum后加up
10.after→before
【导语】这是一篇记叙文。文章主要讲述了作者想成为一名口译员，并且认为选择职业是人的一生中一个非常重要的阶段，几乎一切都取决于你的选择。
【详解】1.考查动名词。句意：选择职业是人的一生中一个非常重要的阶段。分析句子结构可知，此处为动名词作主语。故将Choose改为Choosing。
2.考查主谓一致。句意：几乎一切都取决于你的选择。由不定代词everything作主语为单数意义，此处谓语动词应为单三形式。故将depend改为depends。
3.考查冠词。句意：我想成为一名口译员。由名词interpreter为首音节元音音素单词可知，该名词前应为不定冠词an。故将a改为an。
4.考查定语从句。句意：这是一个非常有趣的职业，它需要先进的外语知识和优秀的社交技能。分析句子可知，此处为关系代词which/that引导的限定性定语从句，先行词profession，关系词在从句中作主语成分。故将where改为which/that。
5.考查形容词。句意：这是一个非常有趣的职业，它需要先进的外语知识和优秀的社交技能。根据句意可知，此处应为形容词advanced“先进的”，作定语修饰knowledge。故将advancing改为advanced。
6.考查主谓一致。句意：在我看来，英语和文学是我未来职业中最重要的学科，因为我的英语知识可以帮助我流利准确地与外国人交流。由主语English and literature为并列两种事物可知，为复数意义，所以此处谓语动词应为复数形式。故将is改为are。
7.考查原因状语从句。句意：在我看来，英语和文学是我未来职业中最重要的学科，因为我的英语知识可以帮助我流利准确地与外国人交流。分析句子可知，此处为连词because“因为”引导的原因状语从句，because后面接句子，because of后只可接名词或名词短语。故删除of。
8.考查名词。句意：文学不仅能帮助我开阔视野，还能让我了解不同文化的背景知识。knowledge“知识”为不可数名词，没有复数形式。故将knowledges改为knowledge。
9.考查固定短语。句意：总之，我想说的是，我们未来职业道路的选择是非常重要的，所以我们必须三思而后行。此处To sum up“总之”为固定短语，满足句意要求。故在sum后加up。
10.考查介词。句意：总之，我想说的是，我们未来职业道路的选择是非常重要的，所以我们必须三思而后行。根据句意可知，此处为介词before“在……之前”，满足句意要求。故将after改为before。
15．1.to→for 2.have→had 3. sky前加the 4.which→where 5.scaring→scared
6.it→there 7.mile→miles 8.me→us 9.删除and 10.gratefully→grateful
【导语】本文是一篇记叙文。主要讲述了龙卷风来临时我和家人一起在避难所中度过的故事。
【详解】1.考查固定短语。句意：就在我们即将启程上学时，龙卷风警告响起。根据文意，作者是和家人一起度过了龙卷风，说明是在家里；leave to意为“离开某地”，leave for意为“离开去某地”结合句意，作者是在家里即将动身去学校，而非离开学校。故将to改为for。
2.考查过去完成时。句意：我们被教导要识别龙卷风。文章记述的内容是过去时态，而作者被教导识别龙卷风是在此之前，应用过去完成时态。故将have改为had。
3.考查冠词。句意：我看不到旋风，但天空很黑。sky是独一无二的，前面需要加定冠词。故在sky前加the。
4.考查定语从句。句意：我的家人进入了我们的避难所，那里存放着紧急食物和水。分析句子可知本句为非限制性定语从句，先行词为our shelter指地点，从句中缺状语，故将which改为where。
5.考查形容词。句意：我和哥哥很害怕。根据句子结构可知，此句为主系表结构，系动词were后应为形容词。故将scaring改为scared。
6.考查固定句型。句意：我们记得上一次在几英里外发生龙卷风。结合句意及句子结构可知，此处应为there be结构表示“某处有某物”，作者记得上次在几英里外发生了龙卷风。故将it改为there。
7.考查名词复数。句意：我们记得上一次在几英里外发生龙卷风。根据句中“a few”可知其后名词应为可数名词复数，故将mile改为miles。
8.考查人称代词。句意：母亲通过谈论我们的下一个假期来让我们振作起来。根据上文中提到的“My brother and I”可知，母亲是在给我和哥哥两个人讲，故将me改为us。
9.考查连词。句意：一旦我们被告知安全，我们就上去了。结合句意可知，“we were told it was safe”,和“we went up”不是并列关系而是条件关系，不能用and连接，故将and删除。
10.考查形容词。句意：我们很感激龙卷风错过了我们。根据句意及句子结构，were后应用形容词而非副词，故将gratefully改为grateful。
16．1.or→and 2.possibly→possible 3.worse→bad 4.删除with 5.在focus后加on/upon
6.things→thing 7.are→is 8.them→us 9.search→searching 10.who→which
【导语】这是一篇说明文。文章讲述了使用互联网的利弊及如何正确使用互联网。
【详解】1.考查连词。句意：随着我们花在越来越多的时间上，我们的老师和家长都越来越担心互联网可能产生的副作用。both…and…表示“……和……（两者都）”，为固定搭配。故将or改为and。
2.考查形容词。句意：随着我们花在越来越多的时间上，我们的老师和家长都越来越担心互联网可能产生的副作用。possibly为副词，修饰名词词组“side effects”用形容词possible修饰，故将possibly改为possible。
3.考查形容词原级。句意：但互联网使用量的增加并不一定是好事或坏事。结合句意可知，此处没有比较的含义，应用形容词原级bad，与原级形容词good构成选择关系。故将worse改为bad。
4.考查及物动词用法。句意：只有当它开始取代体育活动和避开朋友和家人等重要事物时，它才会变得不健康。replace意为“代替，取代”为及物动词，可直接跟宾语，介词with多余。故删除with。
5.考查介词。句意：如果我们的学校和家庭只关注屏幕时间，他们就会专注于错误的事情。focus on/upon为固定搭配，意为“关注”。故focus后加on/upon。
6.考查名词。句意：如果我们的学校和家庭只关注屏幕时间，他们就会专注于错误的事情。根据句意可知，家长和老师担心和关注的是屏幕时间问题，是一件事情，为单数，故将things改为thing。
7.考查主谓一致。句意：重要的是我们如何在网上度过我们的时间。what引导从句作主语，谓语动词用单数，故将are改为is。
8.考查代词。句意：实际上，如果我们能够正确使用互联网，花更多的时间上网可能对我们有益。根据下文“if we can use the Internet properly”及语境可知，句子主语为“we”，介词for后应为us。故将them改为us。
9.考查动名词。句意：我们可以学习诸如搜索重要信息和与不同人交流之类的东西，这些是未来非常重要的生活技能。句中as为介词，其后应用动名词做宾语。故将search改为searching。
10.考查关系代词。句意：我们可以学习诸如搜索重要信息和与不同人交流之类的东西，这些是未来非常重要的生活技能。分析句子可知，此句为非限制性定语从句，先行词为前面提到的事情“searching for important information and communicating with different persons”，关系词将其代入定语从句中做主语，应用关系代词which引导。故将who改为which。
17．1.heat→heated
2. extreme→extremely
3.achievements
4.that→where
5.去掉mentioned前面的was
6.they→you
7.easier→easy
8.make→makes
9. Accept→Accepting
10.well后面添加as
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者和自己的朋友进行了一次激烈的讨论，作者试图通过指出朋友的一些成就来鼓励他。作者认为帮助他人看到自己的优点，能让自己专注于积极的方面。
【详解】1. 考查形容词。句意：昨天，我和我的朋友进行了一次激烈的讨论，他正经历着一段极其艰难的时光。此处修饰名词discussion，应用形容词heated“激烈的”，作定语。故heat改为heated。
2. 考查副词。句意：昨天，我和我的朋友进行了一次激烈的讨论，他正经历着一段极其艰难的时光。此处修饰形容词difficult，应用副词extremely“极其”，作状语。故extreme改为extremely。
3. 考查名词复数。句意：我试图通过指出他的一些成就来鼓励他，提醒他在哪些情况下，他对很多其他人产生了影响。achievement“成就”，是可数名词，前有some，应用名词复数形式。故achievement改为achievements。
4. 考查定语从句。句意：我试图通过指出他的一些成就来鼓励他，提醒他在哪些情况下，他对很多其他人产生了影响。此处是限定性定语从句，先行词是situations，关系词替代先行词，在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故that改为where。
5. 考查动词语态。句意：它提到“为什么你总是对一切都那么积极？”根据语境可知，此处指感谢信息提到的内容，应用主动语态。故去掉mentioned前的was。
6. 考查代词。句意：它提到“为什么你总是对一切都那么积极？”根据语境可知，此处指朋友问我为什么总是对一切都那么积极，应用代词you。故they改为you。
7. 考查形容词。句意：答案很简单：我不积极！根据语境可知，此处并不存在对比，应用形容词原级。故easier改为easy。
8. 考查主谓一致。句意：但帮助他人看到自己的优点，让我专注于积极的方面。句子陈述目前的情况，应用一般现在时，动名词短语helping others to see the good in themselves作主语，谓语动词使用第三人称单数形式。故make改为makes。
9. 考查非谓语动词。句意：接受我们自己的现状可以帮助我们与自己以及我们每天交流的其他人更加友好。“Accept ourselves for what we are”在句中作主语，应用动名词短语。故Accept改为Accepting。
10. 考查连词。句意：接受我们自己的现状可以帮助我们与自己以及我们每天交流的其他人更加友好。根据句意及所给句子可知，此处应用连词as well as连接ourselves和others。故well后面添加as。
18．1. shoppings→ shopping
2. careful→ carefully
3. begin→began
4. sudden前面加a
5. but→and
6. injure→ injured
7. nearer→ nearest
8. 去掉visited后的to
9. something→ nothing
10. my→ his/ him
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者外出购物时被摩托车撞伤并且去看医生的事情。
【详解】1. 考查名词单复数。句意：上周日，我在超市买完东西回家的路上。分析句子可知，shopping是不可数名词，不可使用复数形式。故将shoppings改为shopping。
2. 考查副词。句意：我站在路边，仔细地看着交通。分析句子可知，此处需用副词作状语修饰动词watch。故将careful改为carefully。
3. 考查时态。句意：当我看到马路是安全的，我开始过马路。根据上下文可知，文章使用了一般过去时，为保证时态一致性，此处应该用一般过去时。故将begin改为began。
4. 考查冠词。句意：突然，一辆摩托车开过来撞倒了我，我的东西撒得到处都是。分析句子可知，此处是固定短语，all of a sudden，意为“突然”。故在sudden前加a。
5.考查连词。句意：一辆摩托车开过来撞倒了我，我的东西撒得到处都是。分析句子可知，此处表示动作顺接，应用顺接连词and。故将but改为and。
6. 考查过去分词。句意：谢天谢地，他开得很慢，我的腿只是受了一点小伤。 分析句子可知，此处是固定结构have sth done，使用过去分词作宾补。故将injure改为injured。
7. 考查形容词最高级。句意：司机向我道歉，叫了一辆出租车把我送到镇上最近的医院。根据定冠词the可知，此处应该用形容词的最高级。故将nearer改为nearest。
8. 考查介词。句意：我去看了一位值班医生，医生告诉我情况不严重。分析句子可知，visit为及物动词，后面直接跟名词作宾语。故去掉visited后的to。
9.考查代词。句意：我去看了一位值班医生，医生告诉我情况不严重。根据后文“but I refused”（但是我拒绝了他给我付医药费），由此可知，作者的伤势并不太严重，应使用表示否定含义的不定代词nothing。故将something改为nothing。
10. 考查代词。句意：摩托车司机坚持要付检查的钱，但我拒绝了。结合文章可知，应该是摩托车司机撞伤作者后要付医药费，并且分析句子可知，insist on后跟动名词paying作宾语，前加his或him构成动名词的复合结构。故将my改为his/him。
19．1.interested→interesting
2.us→them
3.took→take
4.mornings→morning
5.it后加is
6.healthily→healthy
7.has→have
8.For→During
9.or→and
10.去掉feel前的to
【导语】本文是记叙文。作者描述了邻居谭小姐总是通过走路上班来锻炼身体，疫情期间也在家进行简单锻炼，她认为健康的身体对于工作和生活都是重要的。
【详解】1.考查形容词。句意：我认识许多有趣的邻居。修饰neighbours，表示邻居是“有趣的，是令人感兴趣的”，用-ed形容词interesting“有趣的”，interested表示“感兴趣的”不符合语境，故将interested改为interesting。
2.考查代词。句意：他们中的一个是谭小姐。根据语境，此处指代上文提的“有趣的邻居中的一个”，应用第三人称宾格人称代词them，作宾语，故将us改为them。
3.考查动词时态。句意：我的大多数邻居都是开车或乘坐公共交通工具去上班的。根据上下文可知，文章主时态是一般现在时，or连接并列谓语drive和take，主语most of my neighbours是复数，故将took改为take。
4.考查名词。句意：然而，谭小姐每天早上都会走去她的办公室。限定词every修饰单数名词，故将mornings改为morning。
5.考查动词时态。句意：虽然它离她的家很远，但她每天都要走路以保持健康。Although引导让步状语从句，从句缺少谓语动词，it是主语，其后加be动词构成主系表结构，时态为一般现在时，主语it是第三人称单数，故谓语动词用单数is。故it后加is。
6.考查形容词。句意：谭小姐总是精力充沛，我很钦佩她保持健康的决心。stay是系动词，接形容词作表语，故将healthily改为healthy。
7.考查主谓一致。句意：然而，谭小姐和她的家人一直在她舒适的家里做简单的锻炼。主语Miss Tan and her family是复数，谓语动词用复数，故将has改为have。
8.考查介词。句意：在Covid-19大流行期间，锻炼似乎是不可能的。根据句意，此处表示“在……期间”，用during，故将For改为During。
9.考查连词。句意：谭小姐认为，健康的身体对工作和生活都很重要。根据句意可知，前后文是并列关系，不是选择关系，故将or改为and。
10.考查不定式。句意：它还能让人们感觉富有成效。使役动词make后接不带to的不定式作宾语补足语，故去掉feel前的to。
20．1. the →a
2. read →reading
3.change →changed
4. their →my/our
5. me后加to
6.去掉but
7. effective →effectively
8. that →which
9. problem →problems
10. for →with
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者认识到体育锻炼给自己带来的好处。
【详解】1. 考查冠词。句意：说实话，我以前不是一个体育爱好者。名词fan为可数名词，表示“一个体育爱好者”，泛指，且fan的发音以辅音音素开头，所以用不定冠词a限定。故将the改为a 。
2. 考查非谓语动词。句意：然而，在读了一篇强调锻炼好处的文章后，我改变了主意。after为介词，后接动名词作宾语。故将read改为reading。
3. 考查时态。句意：然而，在读了一篇强调锻炼好处的文章后，我改变了主意。陈述过去事情，主句谓语动词change用一般过去时态。故将change改为changed 。
4. 考查代词。句意：因此，今年我加入了我们班的足球队。表示作者自己班级的足球队，所以用代词my或our。故将their 改为my/our。
5. 考查固定结构。句意：虽然我的技术还不足以让我参加真正的比赛，但我从日常的练习中学到了很多。“形容词+enough +to do”为固定结构，表示“足够……去做某事。”。故在me后加to。
6. 考查连词。句意：虽然我的技术还不足以让我参加真正的比赛，但我从日常的练习中学到了很多。英语中，though是从属连词，引导让步状语从句，不可与转折连词but连用。故去掉but。
7. 考查副词。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。修饰动词communicate，用副词形式。故将 effective改为effectively。
8. 考查定语从句。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。指代前面的一件事，用关系代词which引导非限定性定语从句。故将that改为which。
9. 考查名词的数。句意：在训练过程中，我学会了团队合作，学会了与人有效沟通，这对我在生活中遇到问题很有帮助。名词problem为可数名词，前无冠词，所以用复数形式。故将problem改为problems。
10. 考查介词。句意：现在我爱上了足球，我会尝试更多的运动。be in love with“爱上”。故将 for改为with。
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