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高考英语短文改错专项训练
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这是一份高考英语短文改错专项训练，共25页。试卷主要包含了注意等内容，欢迎下载使用。
短文改错
1．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Sandstorms have been an major disaster for many Asian countries for centuries. Scientists have tried much ways to solve this problem. When happening, sandstorms are too strong that you can’t saw the sun. Traffic moves slowly because of thick dust makes it difficult to see.
Beijing, together with other northern regions, was hit by strongly sandstorms on Monday morning. Beijing were covered in yellow dust, and citizens were advised not go out.
To prevent the desert, where is only 250 kilometres away from Beijing, coming nearer, the government is plant trees.
2．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线(＿)，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Recently, a famous star has caused public angry by writing on the Great Wall. In the fact, this happens in many place of interest. I have much suggestions to solve this problem.
First, make more posters inform the public the damage of graffiti(涂鸦). Besides, punishments, such as a fine, is necessary to tourists with so bad behavior. Also, I think it’s helpfully to put up some boards along the tourist attractions that tourists can leave messages. I’m sure with our efforts, more and more people will become concerning about protecting cultural relics.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Annabelle and Alyssa are twin sister, and people can hard tell them apart. Annabelle successfully entered famous American technology company after graduation. Because of her outstanding achievements she got it from the company, soon she was promoted to a senior management position in the company. Alyssa enjoyed see movies as a child and she became a director when he grew up. A decade ago, she decides to shoot a TV series featuring a fair and honest judge. Where in trouble, she asked for professional legal advice. The series are scheduled for release in August this year. All of them have succeeded in their respective careers, and their parents are proud of them.
4．假定英语课上老师要求同桌中间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：把缺词处加个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
The other day, I discover I couldn’t move my right arm and fingers after sleeping through a flight. Having diagnosed me with neural injury, the doctor suggested I try acupuncture (针灸). So I followed his advices and began my treatment. Dozens tiny needles were inserted across my arm and fingers. I dared not move, because even a small change of position could cause a acute pain. Two weeks went by after I could eat a meal with chopsticks and it took a month for my arm and fingers to return back to their normal functions. I was very amazing at how magic these needles were. That I had always considered old-fashioned and useless turned out to be of great use. I hope acupuncture, with its help I recovered, will continue to bring health to other.
5．假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Some international students visit our school last week. To help them better understanding our tea-drinking culture, I took them to the tea room in our school and introduced history of tea-making and tea culture to them. All the international student were quite interested in my introduction. Then I showed them what to make tea. I sat at a table, slowly explain every step of the process while making tea. All of them were very amazed that they couldn’t wait to have a try ourselves. Soon the atmosphere in the tea room became well and we had a lot of fun practising making tea. In the end, we took a group photo to memorize the moment we won’t forget it.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Today I was walking in the street when I witnessed terrible accident happened. A man rode a motorcycle very quickly that he fell off it when turned around the corner. Both the motorcycle and the man were rolled over. Luckily, it didn’t hurt everyone on the roadside.
The man was conscious and was bleeding badly at that time. I was worried and called 120 at once. In the same time, I decided to give him first aid at once before the doctor came. I managed to start to his breathe. Finally, the ambulance came but he was taken to hospital.
The family of the driver praised me for my help. I was proud of that I did for the driver.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第l1处起)不计分。
Our school sports meeting finally came to end last Friday. Tiring but cheerful, we made it a success. I can say it’s the best one I have ever been taken part in. The opening ceremony was a feast for the eyes. To begin with, the headmaster makes a speech. Then came various performance, including singing, dancing and kung fu. Besides, students dressed up as dolls, and that they wanted to show was confident and talent. When the teachers’ shows began, the audience went crazily. As a class photographer, I took pictures of such many brilliant moments, which, with doubt, meant a lot to all of us.
8．注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词。
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Alice is my best friend, that is a hardworking and caring girl. She devotes many energy to her lessons. She is always one of the top student in our class. She loves music so very much that she made it a rule to enjoy songs in her spare time. Alice is always helping others, and she often helps us with our lessons. As a volunteer, she has successful organized some voluntary activities. We paid a visit a nursing home last month, so we picked up rubbish near our school. That we did was warmly welcomed. Win honor for our school, Alice is well known to our classmates.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, I was watch the traffic, so I could cross the road. I moved a step forward. All of a sudden, a motorbike driver came from the wrong side, which slightly brushed mine on the right leg. I have bleeding wounds. The driver hurried drove me to a nearby drug store to buy some bandages. Seeing the guilt expression on his face, I paid my purchase. Meanwhile, I let him to go, asking him to take care while riding. Nothing in this world happens without a reason. I will treat the accidents as a warning and am more careful when going out.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的的增加、删除、或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写上该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。
注意：1. 每次错误以及修改仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was in primary school, I often went to the wetland of my hometown, there I could see many different kinds of animals, including wild birds, fish, snakes, insets and so on. That was an interesting place for I and my friends to watch the birds and study them. And things have begin to change in recent years. Small birds are being caught up with nets. Wild ducks are being sold at food markets. And even bad, the wetland is being destroyed. Some parts are being covered with new house. You can see rubbish everywhere. The wetland is being polluted serious every day. I am very worried it. How can we do?
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last month, our school hold an activity themed “Forbid Littering in School”. It was a true unforgettable experience and has left a deep impression on myself. Aiming to solve the problems causing by littering in our school, and the activity called on us to pick up rubbish. Some student used to ignore our school rules and litter everywhere, what made it annoying to walk around the school. By taking an active part, we have come to realize the importance of protecting the living environment and many of us volunteer to help those who often breaks the school rules get rid from their bad habit of littering. We believe that by working together we can make big difference.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏洞符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第1l处起）不计分。
Many people say I looked like my sister Wei Li because all of us have brown eyes and dark hair. However, with actual fact, we are quite different in character. She likes hanging around with her friends, when I prefer staying at home alone. He always gets up late and do not do her lessons. As for me, I am always full of energy and I enjoy finish all my homework by myself. At school, our teachers say that I’m intelligent than her. Anyhow, in spite of the difference between us, but we love each other very much.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My dad is the person to which I’m most grateful. Not only does he take good care of me physically, but he also inspires me spiritually.
Every morning, he gets up early to prepare a healthy breakfast for me. No matter how busily he is, he would drive me to and from school, rain or shine. When I am down or feel anxious about my grades, and my father will take me to a park, or inviting me to see a movie to help me relax. Unless necessary, he will accompany me to see a psychologist for professional assistance. What’s more, the fact that he has a positive attitude to life really have an everlasting effect on me.
It is because his care and consideration what I grow up happily and healthily. My gratitude to him is beyond describe.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On the behalf of my school, I’d like to express my sincere gratitude to you all for your devotion and sacrifice in the battle for the COVID-19.
Since the outbreak, you had worked on the front line for several months, desperately rescue people from all walks of life, regardless of the shortage of equipment and the potential of infection. Except for your devoted care and selfless contribution, the situation wouldn’t have controlled in such a short time. It is you that build up your confidence and undoubted deserve our admiration.
Word fail to express our thanks for your irreplaceable dedication but I hold the firm belief that with our joint efforts China will make a quick recovery.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：每处错误及其修改均仅限一词。
Dear friends,
It is real a good chance to have met all of you here. We have spent several precious weekend in learning in the English Club. Although we have been member for a short period of time, we have made a great progress. That is because we are all very much active and the activities are not only enjoyable and also helpful. Besides, the foreign teachers here work hard and try his best to make the activities lively and interested. I am very pleased to say that all of us greatly improved our spoken English so far. I am looking forward to see all of you again in the near future!
Thank you.
参考答案：
1．1.an→a
2.much→many
3.too→so
4.saw→see
5.删除of
6.strongly→strong
7.were→was
8.not后加上to
9.where→which
10. plant→planting
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了沙尘暴发生时的情景，周一早上北京和其他北方地区遭遇沙尘暴，政府正在采取措施。
【详解】1.考查冠词。句意：几个世纪以来，沙尘暴一直是许多亚洲国家的重要灾难。disaster为可数名词，此处应用不定冠词表示泛指，major是以辅音音素开头的单词，前边应用不定冠词a。故将an改为a。
2.考查形容词。句意：科学家们已经尝试了许多方法来解决这个问题。ways是复数可数名词，前边应用many进行修饰，表示“许多”。故将much改为many。
3.考查副词。句意：当沙尘暴发生时，它是如此之强以至于你会看不到太阳。so…that…为固定搭配，表示“如此……以至于……”，符合题意，所以形容词strong前应用so。故将too改为so。
4.考查动词。句意：当沙尘暴发生时，它是如此之强以至于你会看不到太阳。情态动词can’t后接动词原形，所以后边应用see。故将saw改为see。
5.考查状语从句。句意：交通缓慢，因为厚厚的灰尘使得看清楚很困难。because of后接名词或短语，分析句子结构，because后为原因状语从句，应用连接词because引导从句。故删除of。
6.考查形容词。句意：周一上午，北京和其他北方地区一起遭受了强烈的沙尘暴袭击。修饰名词sandstorms，应用形容词形式作定语，strong是形容词，表示“强烈的”。故将strongly改为strong。
7.考查主谓一致。句意：北京被黄沙覆盖，市民被建议不要外出。根据语境可知，句子陈述过去发生的事情，应使用一般过去时，主语Beijing是单数，be动词应用was。故were改为was。
8.考查非谓语动词。句意：北京被黄沙覆盖，市民被建议不要外出。sb. be advised not to do sth.为固定搭配，表示“某人被建议不要做某事”，所以not后应加上to。故在not后加上to。
9.考查定语从句。句意：为了防止距离北京仅250公里的沙漠变得更近，政府正在植树。分析句子结构，第一个逗号后为非限制性定语从句，修饰先行词desert，先行词指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故where改为which。
10.考查动词时态。句意：为了防止距离北京仅250公里的沙漠变得更近，政府正在植树。结合语意，此处表示“政府正在植树”，应用现在进行时，plant应用planting形式，与is构成现在进行时。故将plant改为planting。
2．第一处：angry→ anger
第二处：去掉fact前的the
第三处：place→ places
第四处：much→ many
第五处：posters后加to
第六处：is→ are
第七处：so→ such
第八处：helpfully→ helpful
第九处：that→ where
第十处：concerning→ concerned
【导语】本文是一篇说明文。作者针对在名胜古迹上写字等不良现象给出一些建议。
【详解】第一处：考查名词。句意：最近，一位著名明星因在长城上写字而引起了公众的愤怒。此处作has caused的宾语，应用名词。故将angry改为anger。
第二处：考查固定短语。句意：事实上，这在许多名胜古迹都有发生。固定短语In fact，意为“事实上，实际上”。故去掉fact前的the。
第三处：考查名词复数。句意：同上。分析可知，place of interest，意为“名胜古迹”，前面有many修饰，place应用复数形式。故将place改为places。
第四处：考查形容词。句意：我有很多建议来解决这个问题。修饰可数名词suggestions，应用形容词many。故将much改为many。
第五处：考查非谓语动词。句意：首先，制作更多的海报，告知公众涂鸦的危害。此处作目的状语，应用不定式。故在posters后加to。
第六处：考查主谓一致。句意：此外，对于有这种不良行为的游客，罚款等惩罚是必要的。本句主语是punishments，谓语应用复数形式，故将is改为are。
第七处：考查so和such的辨析。句意：同上。such修饰的中心词一般是名词，so修饰的中心词是形容词和副词，此处的中心词是behavior，应用such。故将so改为such。
第八处：考查形容词。句意：此外，我认为在旅游景点旁边设立一些留言板是有帮助的，游客可以在那里留言。此处作表语，应用形容词。故将helpfully改为helpful。
第九处：考查定语从句。句意：同上。此处是限制性定语从句，先行词是the tourist attractions，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故将that改为where。
第十处：考查形容词。句意：我相信通过我们的努力，会有越来越多的人开始关心文物保护。固定短语be/become concerned about，意为“关心”，故将concerning改为concerned。
3．1.sister→sisters
2.hard→ hardly
3.famous前加a
4.去掉it
5.see→seeing
6.he→she
7.decides→decided
8.Where→When/Whenever
9.are→is
10.All→Both
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述安娜贝利和艾丽莎这对孪生姐妹在各自领域成功的故事。
【详解】1.考查名词的数。句意：安娜贝利和艾丽莎是孪生姐妹，人们几乎不能把她们分开。根据句中twin双胞胎可知，下文的sister要使用复数形式。故将sister改为sisiters。
2.考查副词。句意：安娜贝利和艾丽莎是孪生姐妹，人们几乎不能把她们分开。结合句意可知，这里使用副词hardly，表示“几乎不”之意。故将hard改为hardly。
3.考查冠词。句意：安娜贝利毕业后成功进入美国一家著名的科技公司。名词company为可数名词，泛指。且famous发音以辅音音素开头。故在famous前加a。
4.考查定语从句。句意：由于她的杰出的成就加上非凡的能力，她很快被提升为公司的高级管理职位。分析句子结构可知，本句为定语从句，句中先行词为achievements，在定语从句中作动词got的宾语，所以省略关系代词which或that引导，所以代词it多余。故去掉it。
5.考查非谓语动词。句意：艾莉莎小时候喜欢看电影，长大后当了导演。短语enjoy doing sth 喜欢做某件事。故see改为seeing。
6.考查代词。句意：艾莉莎小时候喜欢看电影，长大后当了导演。结合句子可知，此处代词指代的是上文的Alyssa，女孩，使用代词she。故将he改为she。
7.考查时态。句意：十年前，她决定拍摄一部电视连续剧，剧中有一位公正诚实的法官。根据时间状语A decade ago可知，本句时态为一般过去时。故将decides改为decided。
8.考查连词。句意：当遇到麻烦时，她寻求专业的法律意见。结合句意可知，本句使用时间状语从句的省略，当她遇到麻烦时，符合句意。故将Where改为When/Whenever。
9.考查主谓一致。句意：这部电视剧将于今年8月发行。句中series电视剧为单数，谓语动词要使用单数形式。故将are改为is。
10.考查不定代词。句意：她们两人在各自的职业生涯中都取得了成功，他们的父母为他们感到骄傲。根据上下文及句意可知，这里的她们指代的是双胞胎姐妹两人，表示两者都要用both。故将All改为Both。
4．1. discover→ discovered 2. advices→ advice 3. Dozens 后加of 4. a →an 5. after→ before 6. 删除back 7. amazing→ amazed 8. That→ What 9. its→ whose 10. other→ others
【导语】本文是一篇记叙文。作者在飞机上睡了一觉后，发觉自己的右胳膊和手指出现神经损伤，经过针灸后，手臂和手指才恢复正常功能，体会到了针灸的神奇。
【详解】1.考查时态。句意：几天前 ，我发现在飞机上睡了一觉后，我的右臂和手指都动不了了。根据前文“the other day”可知，本篇讲述的是过去发生的事情，时态应用一般过去时。故将discover改为discovered。
2.考查不可数名词。句意：所以我听从了他的建议，并且开始了我的治疗。advice为不可数名词，没有复数的变化。故将advices改为advice。
3.考查固定搭配。句意：许多根极小的针插在我的手臂和手指上。dozens of为固定搭配，翻译为“几十，许多”。故在Dozens 后面加of。
4.考查冠词。句意：我不敢动，因为即使是微小的位置变化也会引起剧烈的疼痛。句子中宾语pain前有形容词acute修饰，acute是元音音素开头的单词，此处表示泛指，需用不定冠词an。故将a改为an。
5.考查连词。句意：两个星期过去了，我才能用筷子吃饭。根据句意，在我能够用筷子吃饭之前已经过去了两个星期。原句先后顺序颠倒，故将after改为before。
6.考查副词。句意：我的手臂和手指花了一个月的时间才恢复正常功能。句中return本身已表示“返回，恢复”，不与back连用。故将back删除。
7.考查形容词。句意：我对这些针的魔力感到惊讶。根据句子结构，句中的主语是I，为人，应用amazed作表语，amazing修饰物，故将amazing改为amazed。
8.考查主语从句的连接代词。句意：我一直认为过时和无用的东西，原来是非常有用的。通过句子结构可以判断，turned out前的部分为主语从句，在主语从句中had considered后面缺少宾语，故将That改为What。
9.考查定语从句的关系代词。句意：我希望针灸——在其帮助下，我恢复了健康——能继续给其他人带来健康。根据句子结构分析，此处应该是非限制定语从句。根据句意，在针灸的帮助之下，此处应该使用whose引导定语从句，代替先行词acupuncture的所有格形式，在从句中作定语。故将its改为whose。
10.考查代词。句意：我希望针灸——在其帮助下，我恢复了健康——能继续给其他人带来健康。针灸把健康带给其他人，bring health to后应用复数形式。故将other改为others。
5．1. visit→visited 2. understanding→understand 3. 在history前加the 4.student→students 5. what→how 6. explain→explaining 7. very→so 8.ourselves→themselves 9. well→good 10. 删除it
【导语】本文是一篇记叙文。介绍了作者向国际学生介绍茶文化，教他们茶艺的故事。
【详解】1.考查时态。句意：上周一些国际学生参观了我们学校。根据时间状语last week可知，此处描述过去的动作，应用一般过去时态。故将visit改为visited。
2.考查不带to的不定式。句意：为了帮助他们更好地了解饮茶文化，我带他们去了我们学校的茶室，向他们介绍了泡茶和茶文化的历史。help sb. (to) do sth.固定短语，意为“帮助某人做某事”，动词不定式作宾语补足语，to也可省略。故将understanding改为understand。
3.考查冠词。句意：同上。根据of tea-making可知，表示泡茶的历史，在history前要加定冠词the，表示特指。故在history前加the。
4.考查名词的数。句意：所有的国际学生都对我的介绍很感兴趣。根据句首的All可知，此处应用可数名词student的复数形式。故将student改为students。
5.考查疑问词。句意：然后我教他们如何泡茶。根据句意可知，作者教国际学生如何泡茶，what (什么)应改为how (如何)，用“疑问词+不定式结构”作宾语。故将what改为how。
6.考查现在分词。句意：我坐在一张桌子旁，一边泡茶，一边慢慢解释这一过程的每一步。分析句子可知，逗号后面的部分作句子的状语，逻辑主语I和非谓语动词explain构成逻辑上的主动关系，所以用现在分词作状语。故将explain改为explaining。
7.考查状语从句。句意：他们所有人都非常惊讶，迫不及待地想自己试一试。so… that...是固定句式，意为“如此……以至于……”，that引导结果状语从句，so修饰形容词amazed，故将very改为so。
8.考查反身代词。句意：同上。根据句意可知，此处指“他们自己迫不及待地想试一试”，主语是第三人称复数they，故反身代词也应用第三人称复数形式。故将ourselves改为themselves。
9.考查形容词。句意：很快，茶室里的气氛变得很好，我们练习泡茶时玩得很开心。分析句子可知，句子主语是the atmosphere，谓语是系动词became，其后应跟形容词good (好的)作表语，形容词well (健康的、身体好的)不合句意。故将well改为good。
10.考查定语从句。句意：最后，我们拍了一张合影，以纪念我们不会忘记的那一刻。分析句子可知，本句含有一个省略关系代词that/whcih的限制性定语从句，先行词是the moment，关系代词that/whcih在定语从句中作forget的宾语。在定语从句中，不能重复使用与关系词（或先行词）指代相同的人称代词。故删除it。
6．1. terrible前加a
2. very→so
3. turned→turning
4. were rolled over中删去were
5. everyone→anyone
6. conscious→unconscious 或在conscious前加 not
7. In→At
8. breathe→breath
9. but→and
10. that→what
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者目睹了一起可怕的事故发生，帮助了骑摩托车的人的故事。
【详解】1.考查冠词。句意：今天我走在街上，我目睹了一起可怕的事故发生。accident为可数名词且此为泛指一起可怕的事故，且terrible是发音以辅音音素开头的单词。故terrible前加a。
2.考查副词。句意：一个人骑摩托车骑得很快，在拐弯时从摩托车上摔了下来。本句为so...that句型。故very改为so。
3.考查省略句。句意：一个人骑摩托车骑得很快，在拐弯时从摩托车上摔了下来。在when引导的状语从句中，当从句主语和主句主语一致且从句含有be的某种形式时，可省略从句的主语和be，相当于省略了A man was。故turned改为turning。
4.考查语态。句意：摩托车和那个人都翻了。此处为主语语态，故were rolled over中删去were。
5.考查不定代词。句意：幸运的是，路边没有人受伤。否根据句意表示没有伤到任何人。故everyone改为anyone。
6.考查形容词。句意：这名男子当时失去知觉，血流不止。此处表示“失去知觉”应用形容词unconscious，或改为否定句。故conscious改为unconscious 或在conscious前加 not。
7.考查介词。句意：同时，我决定在医生来之前立即对他进行急救。短语at the same time表示“同时”。故In改为At。
8.考查名词。句意：我设法让他呼吸。此处作宾语，应用名词breath。故breathe改为breath。
9.考查连词。句意：最后，救护车来了，他被送到了医院。结合前后文语境可知为并列关系，应用连词and。故。but改为and。
10.考查宾语从句。句意：我为司机所做的一切感到骄傲。引导宾语从句，从句中缺少宾语，指事情应用what。故that改为what。
7．1. end前加an 2. Tiring→Tired 3. 去掉been 4. makes→made
5. performance→performances 6. that→what 7. confident→confidence
8. crazily→crazy 9. such→so 10. with→without/no
【分析】这是一篇记叙文。主要描述了作者学校里举办的运动会的盛况和带给自己的美好回忆。
【详解】1. 考查冠词。句意：我们学校的运动会上周落下了帷幕。come to an end为固定搭配，意为“结束”。故在end前加不定冠词an。
2. 考查形容词。句意：虽然疲惫不堪，但是我们非常兴奋，因为运动会举办得很成功。此处为形容词作状语，表示主语we的状态，应使用过去分词形式的形容词，故将Tiring改为Tired。
3. 考查谓语动词语态。句意：可以说，这是我参加过的最棒的一届运动会。通过分析句意可知，主语I与谓语动词“take part in”之间为主动关系，故将been去掉。
4. 考查动词时态。句意：首先，校长上台致辞。结合句意和上下文可知，此处描述过去的情况，应用一般过去时，主语与谓语动词之间为主动关系，故将makes改为made。
5. 考查名词单复数。句意：接下来是丰富多彩的表演，包括歌唱、跳舞和功夫。结合语境可知，名词performance前有表复数概念的形容词various修饰，且下文也说明不止一种表语，应用名词复数形式，故将performance改为performances。
6. 考查主语从句连词。句意：他们想要展示的是自信和天赋。分析句子结构可知，该连词引导主语从句，从句中缺少宾语，表“他们想要展示的……”的含义，指物，用连接代词what。故将that改为what。
7. 考查名词。句意：他们想要展示的是自信和天赋。结合语境可知，confident处在be动词之后，充当表语，此处应使用名词形式，对主语的内容进行解释说明，故将confident改为confidence。
8. 考查形容词。句意：老师们的表演开始以后，观众们都疯狂了。go crazy为固定搭配，意为“变得疯狂；狂热”，该短语中的go作为系动词使用，接形容词作表语故将crazily改为crazy。
9. 考查副词辨析。句意：作为班里的小摄影师，我拍摄了很多照片，来记录这些美好瞬间。毫无疑问这对我们来说意义重大。后接many/much/few/little，强调数量之多，应使用副词so。故将such改为so。
10. 考查介词。句意：作为班里的小摄影师，我拍摄了很多照片，来记录这些美好瞬间。毫无疑问这对我们来说意义重大。without doubt或no doubt为固定搭配，意为“毫无疑问”。故将with改为without或no。
8．1. that→who 2. many→much 3. student→students 4. 删除very
5. successful→successfully 6.在a 前面加 to 7. so→and
8. That→What 9. Win→Winning 10. to→among
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了我的好朋友爱丽丝努力学习、成绩优异，而且还是一个乐于助人的人。上个月爱丽丝和作者去敬老院做志愿者并在学校周边捡拾垃圾，受到了热烈欢迎。
【详解】1. 考查定语从句。句意：爱丽丝是我的好朋友，她努力学习且关心他人。分析句子结构，非限制性定语从句的先行词是friend，指人，关系词不能使用that，应使用who，故将that改为who 。
2. 考查形容词。句意：他把大量的精力投入学习中。Energy 是不可数名词，要用much修饰，故将many 改为much 。
3. 考查名词。句意：他总是我们班上名列前茅的学生之一。表示“……其中之一”这个含义的时候，要用one of + 复数名词，故将student 改为students 。
4. 考查固定句型。句意：她非常热爱音乐以至于形成了在闲暇时间听音乐的习惯。 so...that...为固定句型，意为“如此……以致……” ，其中副词so修饰much，very多余，故删除very 。
5. 考查副词。句意：作为一名志愿者，她已经组织了许多次志愿者活动。谓语动词organized 需使用副词修饰，作状语，故将successful 改为successfully 。
6. 考查冠词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。表示“去参观某地”的含义时，用固定短语pay a visit to...后跟名词，故在a 前面加 to 。
7. 考查连词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。分析前后句表达的含义可知，两句话要表达的意思是并列关系，而不是因果关系，故将so 改为and 。
8. 考查主语从句。句意：我们所做的事情受到了热烈的欢迎。分析句子可知，“That we did”是主语从句，从句引导词在从句中作did的宾语，表示“我们所做的事情”，应用连接代词what引导词该主语从句。，故将That 改为What 。
9. 考查非谓语动词。句意：因为为学校获得了荣誉，爱丽丝在我们班知名度很高。分析句子结构可知，“Win honor for our school”是句中原因状语，win是非谓语动词，与其逻辑主语 Alice 之间是主动关系，应用现在分词形式，故将Win 改为Winning 。
10. 考查介词。句意：因为为学校获得了荣誉，爱丽丝在我们班知名度很高。表示不确切的“在……之间”的含义时，需使用介词among ，故将to 改为among。
9．
1. watch→watching
2. which→who
3. mine→me
4. have→had
5. hurried→hurriedly
6. guilt→guilty
7. paid后加for
8. 删除go前面的to
9. accidents→accident
10. am→be
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者上星期天在路上被一个摩托车司机擦伤的事，作者从中感悟到，要把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。
【详解】1.考查时态。句意：上个星期天，我在看交通情况，这样我就可以过马路了。根据句意可知，句子表示“当时正在看交通情况”，应用过去进行时，故将watch改为watching。
2.考查定语从句。句意：突然，一个摩托车司机从另外一个不对的方向过来，他轻微地擦过我的右腿。逗号后的句子是非限制性定语从句，先行词是a motorbike driver，指人，从句缺少主语，应用关系代词who引导，故将which改为who。
3.考查代词。句意：突然，一个摩托车司机从另外一个不对的方向过来，他轻微地擦过我的右腿。动词brushed后面应用代词me作宾语，brush sb. on the right leg表示“擦伤某人的右腿”，故将mine改为me。
4.考查时态。句意：我伤口流血了。句子描述过去发生的事，应用一般过去时，故将have改为had。
5.考查副词。句意：司机赶紧开车把我送到附近的一家药店去买绷带。动词drove应用副词hurriedly来修饰，作状语，故将hurried改为hurriedly。
6.考查形容词。句意：看到他脸上愧疚的表情，我付了钱。名词expression应用形容词guilty来修饰，作定语，表示“内疚的”，故将guilt改为guilty。
7.考查固定搭配。句意：看到他脸上愧疚的表情，我付了钱。pay for sth.固定搭配，意为“为某物付钱”，故在paid后面加for。
8.考查固定搭配。句意：与此同时，我让他走了，让他在骑车时注意安全。let sb. do sth.固定搭配，意为“让某人做某事”，故删除go前面的to。
9.考查名词单复数。句意：我会把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。根据上文可知，作者发生了一次事故，所以accident(事故)应用单数，故将accidents改为accident。
10.考查时态。句意：我会把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。and连接并列句子，共用一个主语，根据will和句意可知，and后面的句子也是描述将来发生的事，应用一般将来时，由前面的will可知，应将am改为be和will构成将来时，故将am改为be。
10．1.there→ where
2.I→me
3.And→But
4.begin →begun
5. 去掉up
6.bad→worse
7. house→houses
8.serious→seriously
9.worried后加about
10.How→What
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了作者小时候经常去家乡的湿地，在那里可以看到许多不同种类的动物，但是现在湿地正在被破坏，每天都受到严重的污染，作者很是担心。
【详解】1.考查定语从句。句意：当我上小学的时候，我经常去我家乡的湿地，在那里我可以看到许多不同种类的动物，包括野生鸟类、鱼类、蛇、昆虫等。此处为非限制性定语从句，先行词是hometown，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故将there改为where。
2.考查代词。句意：对我和我的朋友来说，那是一个有趣的地方，可以观察鸟类和研究它们。此处作介词for的宾语，应用人称代词宾格形式。故将I改为me。
3.考查连词。句意：但近年来情况开始发生变化。前后句意存在转折关系，应用连词but。故将And改为But。
4.考查动词时态。句意：但近年来情况开始发生变化。根据in recent years可知，此处是现在完成时，应用过去分词。故将begin改为begun。
5.考查介词。句意：人们用网捕捉小鸟。此处表示“小鸟被捕捉”，应用be caught，此处介词up多余。故去掉up。
6.考查固定短语。句意：更糟糕的是，湿地正在被破坏。固定短语even worse“更糟糕的是”。故将bad改为worse。
7.考查名词复数。句意：有些地方盖上了新房子。house是可数名词，数量大于一，应用复数形式。故将house改为houses。
8.考查副词。句意：湿地每天都受到严重的污染。此处修饰动词being polluted，应用副词，作状语。故将serious改为seriously。
9.考查介词。句意：我很担心。动词短语worry about sth“担心某物”。故在worried后加about。
10.考查特殊疑问词。句意：我们能做什么？根据句意可知，特殊疑问词what“什么”满足句意要求。故将How改为What。
11．1.hold→held 2. true→truly 3.myself →me 4.causing→caused 5.删除and
6.student→students 7.what→which 8.breaks→ break 9. from→ of 10.big前加a
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了上个月，我们学校举行的一次主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。
【详解】1.考查动词。句意：上个月，我们学校举行了一个主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。句中的last month可知，此处描述的是过去发生的动作，故使用一般过去时。故将hold改为held。
2.考查副词。句意：这是一次真正难忘的经历，给我留下了深刻的印象。分析句子，句中应该使用true的副词truly修饰形容词unforgettable作定语。故将true改为truly。
3.考查代词。句意：同上。句中on为介词，后接代词宾格作宾语，结合句意可知，主语和宾语不是指同一人，不用反身代词。故将myself改为me。
4.考查非谓语动词。句意：旨在解决我们学校乱扔垃圾造成的问题，该活动呼吁我们捡垃圾。分析句子，called为谓语动词，cause应该使用非谓语动词。the problems与cause之间是被动关系，应该用过去分词作定语。故将causing改为caused。
5.考查连词。句意：同上。分析句子结构，逗号前半部分为现在分词作状语，句子的主为the activity；谓语动词为called on；宾语us，其为简单句。不需要连词。故将and删除。
6.考查名词。句意：一些学生过去无视我们的校规，到处乱扔垃圾，这使得在学校散步很讨厌。句中表示“一些学生们”应该用some students。student为可数名词，此处表示复数意义。故将student改为students。
7.考查定语从句。句意：同上。分析句子。逗号后引导的是非限制性定语从句，引导词指代的前文“Some student used to ignore our school rules and litter everywhere”的事实，引导词在从句中作主语，应该用which。故将what改为which。
8.考查动词。句意：通过积极参与，我们已经意识到保护生活环境的重要性，我们中的许多人自愿帮助那些经常违反校规的人摆脱乱扔垃圾的坏习惯。分析句子，句子表述的是客观事实，故使用一般现在时。从句中的主语为who，指代前文的those people，为复数，故定语从句的谓语动词break用动词原形。故将breaks改为break。
9.考查固定短语。句意：同上。句中get rid of为固定短语，意为“摆脱，除去”。故将from改为of。
10.考查冠词。句意：我们相信，通过共同努力，我们可以做出巨大的改变。句中make a big difference为固定短语，意为“产生大的影响”，此处difference为可数名词，意为“作用，影响”，前面使用不定冠词a。故在big前加a。
12．1. looked→look
2. all→both
3. with→in
4. when→while
5. He→She
6. do→does
7. finish→finishing
8. 在intelligent前加more
9. difference→differences
10. 删除but
【导语】这是一篇记叙文，作者介绍了自己和姐姐的不同之处。
【详解】1.考查一般现在时。句意：很多人说我长得像我姐姐魏丽，因为我们都有棕色的眼睛和深色的头发。分析句子可知，主句用的是一般现在时，从句表述一个事实，也用一般现在时，故将looked改为look。
2.考查代词。句意同上。结合语境可知，此处指作者和姐姐Wei Li两个人，应用both，all指代三个人或以上，故将all改为both。
3.考查介词。句意：然而，实际上，我们的性格完全不同。in actual fact实际上，固定短语，故将with改为in。
4.考查连词。句意：她喜欢和朋友们在一起，而我喜欢一个人待在家里。结合句意可知，前后表示对比，应用连词while“而，然而”，when“当……时候”不符合语境。故将when改为while。
5.考查人称代词。句意：她总是起得很晚，不做功课。此处指代Wei Li，表示女性，应用人称代词she。故将He改为She。
6.考查主谓一致。句意同上。此处是and连接的并列谓语动词，此处应和gets一致，用第三人称单数形式。故将do改为does。
7.考查动名词。句意：至于我，我总是充满活力，我喜欢自己完成所有的家庭作业。enjoy doing sth喜欢做某事，此处应用动名词finishing。故将finish改为finishing。
8.考查形容词比较级。句意：在学校，我们的老师说我比她聪明。根据than可知，此处应用形容词比较级，故在intelligent前加more。
9.考查名词复数。句意：无论如何，尽管我们之间有差异，我们非常爱彼此。difference不同之处，是可数名词，此处应用复数。故将difference改为differences。
10.考查连词。句意同上。分析句子可知，in spite of“尽管”表示让步关系，but语义重复，故删除but。
13．1. which→whom
2. busily→busy
3. would→will
4. my father前的and删除
5. inviting→invite
6. Unless→If
7. have→has
8. his care前加of
9. what→that
10. describe→description
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者对父亲的感激之情。
【详解】1. 考查定语从句。句意：我的父亲是我最感激的人。分析句子成分可知，“to which I’m most grateful”是定语从句，the person是先行词，指人，作介词to的宾语，关系词要用whom；故将which改为whom。
2. 考查形容词。句意：不管他有多忙，他都会开车送我上下学，风雨无阻。根据“No matter how busily he is”可知，从句中谓语动词是be动词，应用形容词作表语。故将busily改为busy。
3. 考查动词时态。句意：不管他有多忙，他都会开车送我上下学，风雨无阻。根据“No matter how busily he is”可知，从句使用一般现在时，主句用一般将来时。故将would改为will。
4. 考查连词。句意：当我情绪低落或者对成绩感到焦虑的时候，爸爸会带我去公园，或者邀请我去看电影来帮助我放松。此句是when引导的时间状语从句，主句中不需要and连接，故将my father前的and删除。
5. 考查动词。句意：当我情绪低落或者对成绩感到焦虑的时候，爸爸会带我去公园，或者邀请我去看电影来帮助我放松。此句是when引导的时间状语从句，主句中用or连接动词take和invite，助动词will后用动词原形。故将inviting改为invite。
6. 考查连词。句意：如果有必要，他会陪我去看心理医生寻求专业帮助。根据句意可知，此处应该是说“如果有必要”，用连词if。故将Unless改为If。
7. 考查主谓一致。句意：更重要的是，他积极的生活态度真的对我产生了永久的影响。分析句子可知，the fact是主句的主语，因此主句谓语应用第三人称单数形式，故将have改为has。
8. 考查介词。句意：正是因为他的关心和体贴，我才快乐健康地成长。分析句子可知，此句是强调句，强调部分为状语，his care and consideration是名词短语，应用because of。故在his care前加of。
9. 考查强调句。句意：正是因为他的关心和体贴，我才快乐健康地成长。分析句子可知，此句是强调句。强调句型：It is/was+强调部分that/who+句子，强调部分的状语，应用that。故将what改为that。
10. 考查名词。句意：我对他的感激之情难以言表。beyond是介词，后接名词；describe是动词，description是名词。故将describe改为description。
14．1.去掉the
2.for→against
3.had→have
4.rescue→rescuing
5.Except→But
6.在have后面加been
7.your→our
8.undoubted→undoubtedly
9.Word→Worlds
10.but→and
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了作者对在抗疫前线的工作人员表达感谢，感谢他们在抗疫前线所付出的努力和做出的牺牲。
【详解】1.考查固定搭配。句意：我谨代表我的学校，对大家在抗击新冠肺炎的斗争中的奉献和牺牲表示衷心的感谢。on behalf of“代表”。故将the去掉。
2.考查介词。句意：我谨代表我的学校，对大家在抗击新冠肺炎的斗争中的奉献和牺牲表示衷心的感谢。in the battle for...“在为了……的战斗中”，for意为“为了”。为本句话表示“在和……战斗的”，所以用介词against，意为“反对”。故将for改为against。
3.考查时态。句意：疫情发生以来，你们已经在前线工作了几个月，不顾一切地抢救各行各业的人，不顾设备短缺和感染的可能性。根据“Since the outbreak”可知，句子需要现在完成时态，主语为you。故将had改为have。
4.考查非谓语动词。句意：疫情发生以来，你们已经在前线工作了几个月，不顾一切地抢救各行各业的人，不顾设备短缺和感染的可能性。分析句子结构可知，句中的谓语动词为have worked，所以rescue需要非谓语动词的形式作状语，和句子的主语之间存在主动关系，用现在分词。故将rescue改为rescuing。
5.考查固定搭配。句意：要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会在这么短的时间内得到控制。根据句意可知，要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会好转的这么快。but for“要不是”，而except for意为“除了”。故将Except改为But。
6.考查虚拟语气以及被动语态。句意：要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会在这么短的时间内得到控制。but for“要不是”，后面的句子用虚拟语气。根据句意可知，本句话是和过去事实相反的假设，所以用would have done的结构。句子的主语the situation和谓语动词control之间为被动关系。故在have后面been。
7.考查代词。句意：正是你建立了我们的信心，无疑值得我们钦佩。根据句意可知，是你们的努力和无私奉献建立了我们的信心。故将your改为our。
8.考查副词。句意：正是你建立了我们的信心，无疑值得我们钦佩。句中需要副词undoubtedly来修饰动词deserve，而不能用形容词undoubted。故将undoubted改为undoubtedly。
9.考查名词单复数。句意：我们无法用言语表达对你不可替代的奉献精神的感谢。word意为“话语”时是可数名词，此处用复数形式，表示不止一句话。故将Word改为Words。
10.考查连词。句意：我坚信，在我们的共同努力下，中国将迅速复苏。根据句意可知，“我们无法用言语表达对你不可替代的奉献精神的感谢”和“我坚信在我们的共同努力下，中国将迅速恢复”之间为顺接关系，不是转折。故将but改为and。
15．1.real→really
2.weekend→weekends
3.member→members
4.去掉第二个a
5.去掉much
6.and→but
7.his→their
8.interested→interesting
9.greatly前加have
10.see→seeing
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了作者在英语俱乐部学习的感受，时间短暂，但收获颇多，既在英语学习方面有了进步，也对这里的外教老师给与了高度评价。同时，作者在结束时表达自己的期许。
【详解】1.考查副词。句意：这真是一个很好的机会，能在这里见到你们所有人。分析可知，“real”在此为强调作用，应是“真地，确实”含义，用副词形式作状语。故将real改为really。
2.考查可数名词复数。句意：我们在英语俱乐部学习了几个宝贵的周末。根据“several”可知，这里应是可数名词复数形式。故将weekend改为weekends。
3.考查可数名词复数。句意：虽然我们成为会员的时间很短，但我们已经取得了很大的进步。与主语“we”保持一致，这里的“成员”应是复数形式。故将member改为members。
4.考查固定短语和不可数名词。句意：虽然我们成为会员的时间很短，但我们已经取得了很大的进步。“progress”意为“进步”，为不可数名词，无需不定冠词。“make great progress”，固定短语，意为“取得很大的进步”。故将a去掉。
5.考查副词。句意：这是因为我们都非常活跃，这些活动不仅令人愉快，而且有益。分析可知，“very much”为副词短语，修饰动作，一般置于句末；“very”作副词可修饰形容词，置于所修饰词之前。因此，修饰形容词“active”应是用“very”。故将much去掉。
6.考查连词。句意：这是因为我们都非常活跃，这些活动不仅令人愉快，而且有益。“not only…but also…”，并列连词，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
7.考查形容词性物主代词。句意：此外，这里的外教工作努力，尽他们最大的努力使活动生动有趣。分析语境可知，这里的“try his best(尽最大的努力)”应是指句子的主语“the foreign teachers”，因此，应是第三人称复数“their”。故将his改为their。
8.考查形容词。句意：此外，这里的外教工作努力，尽他们最大的努力使活动生动有趣。分析可知，宾语“activities”为物，应是-ing结尾的形容词作宾语补足语。故将interested改为interesting。
9.考查现在完成时。句意：我很高兴地说，到目前为止，我们所有人的英语口语都有了很大的提高。根据“so far”可知，从句时态为现在完成时，结合从句主语为“all of us”，应是“have done”，“improved”已存在。故在greatly前加have。
10.考查动名词。句意：我期待着在不久的将来再次见到大家! “look forward to doing”，固定短语，“期待做某事”，动名词作宾语。故将see改为seeing。
短文改错
1．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线, 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Sandstorms have been an major disaster for many Asian countries for centuries. Scientists have tried much ways to solve this problem. When happening, sandstorms are too strong that you can’t saw the sun. Traffic moves slowly because of thick dust makes it difficult to see.
Beijing, together with other northern regions, was hit by strongly sandstorms on Monday morning. Beijing were covered in yellow dust, and citizens were advised not go out.
To prevent the desert, where is only 250 kilometres away from Beijing, coming nearer, the government is plant trees.
2．假如英语课上老师要求同学们交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线(＿)，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Recently, a famous star has caused public angry by writing on the Great Wall. In the fact, this happens in many place of interest. I have much suggestions to solve this problem.
First, make more posters inform the public the damage of graffiti(涂鸦). Besides, punishments, such as a fine, is necessary to tourists with so bad behavior. Also, I think it’s helpfully to put up some boards along the tourist attractions that tourists can leave messages. I’m sure with our efforts, more and more people will become concerning about protecting cultural relics.
3．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Annabelle and Alyssa are twin sister, and people can hard tell them apart. Annabelle successfully entered famous American technology company after graduation. Because of her outstanding achievements she got it from the company, soon she was promoted to a senior management position in the company. Alyssa enjoyed see movies as a child and she became a director when he grew up. A decade ago, she decides to shoot a TV series featuring a fair and honest judge. Where in trouble, she asked for professional legal advice. The series are scheduled for release in August this year. All of them have succeeded in their respective careers, and their parents are proud of them.
4．假定英语课上老师要求同桌中间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：把缺词处加个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
The other day, I discover I couldn’t move my right arm and fingers after sleeping through a flight. Having diagnosed me with neural injury, the doctor suggested I try acupuncture (针灸). So I followed his advices and began my treatment. Dozens tiny needles were inserted across my arm and fingers. I dared not move, because even a small change of position could cause a acute pain. Two weeks went by after I could eat a meal with chopsticks and it took a month for my arm and fingers to return back to their normal functions. I was very amazing at how magic these needles were. That I had always considered old-fashioned and useless turned out to be of great use. I hope acupuncture, with its help I recovered, will continue to bring health to other.
5．假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号( )，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Some international students visit our school last week. To help them better understanding our tea-drinking culture, I took them to the tea room in our school and introduced history of tea-making and tea culture to them. All the international student were quite interested in my introduction. Then I showed them what to make tea. I sat at a table, slowly explain every step of the process while making tea. All of them were very amazed that they couldn’t wait to have a try ourselves. Soon the atmosphere in the tea room became well and we had a lot of fun practising making tea. In the end, we took a group photo to memorize the moment we won’t forget it.
6．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。
文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(八)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Today I was walking in the street when I witnessed terrible accident happened. A man rode a motorcycle very quickly that he fell off it when turned around the corner. Both the motorcycle and the man were rolled over. Luckily, it didn’t hurt everyone on the roadside.
The man was conscious and was bleeding badly at that time. I was worried and called 120 at once. In the same time, I decided to give him first aid at once before the doctor came. I managed to start to his breathe. Finally, the ambulance came but he was taken to hospital.
The family of the driver praised me for my help. I was proud of that I did for the driver.
7．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧),并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线,并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处,多者(从第l1处起)不计分。
Our school sports meeting finally came to end last Friday. Tiring but cheerful, we made it a success. I can say it’s the best one I have ever been taken part in. The opening ceremony was a feast for the eyes. To begin with, the headmaster makes a speech. Then came various performance, including singing, dancing and kung fu. Besides, students dressed up as dolls, and that they wanted to show was confident and talent. When the teachers’ shows began, the audience went crazily. As a class photographer, I took pictures of such many brilliant moments, which, with doubt, meant a lot to all of us.
8．注意: 1.每处错误及其修改均仅限一词。
2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Alice is my best friend, that is a hardworking and caring girl. She devotes many energy to her lessons. She is always one of the top student in our class. She loves music so very much that she made it a rule to enjoy songs in her spare time. Alice is always helping others, and she often helps us with our lessons. As a volunteer, she has successful organized some voluntary activities. We paid a visit a nursing home last month, so we picked up rubbish near our school. That we did was warmly welcomed. Win honor for our school, Alice is well known to our classmates.
9．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last Sunday, I was watch the traffic, so I could cross the road. I moved a step forward. All of a sudden, a motorbike driver came from the wrong side, which slightly brushed mine on the right leg. I have bleeding wounds. The driver hurried drove me to a nearby drug store to buy some bandages. Seeing the guilt expression on his face, I paid my purchase. Meanwhile, I let him to go, asking him to take care while riding. Nothing in this world happens without a reason. I will treat the accidents as a warning and am more careful when going out.
10．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的的增加、删除、或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写上该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写上修改后的词。
注意：1. 每次错误以及修改仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
When I was in primary school, I often went to the wetland of my hometown, there I could see many different kinds of animals, including wild birds, fish, snakes, insets and so on. That was an interesting place for I and my friends to watch the birds and study them. And things have begin to change in recent years. Small birds are being caught up with nets. Wild ducks are being sold at food markets. And even bad, the wetland is being destroyed. Some parts are being covered with new house. You can see rubbish everywhere. The wetland is being polluted serious every day. I am very worried it. How can we do?
11．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处，每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Last month, our school hold an activity themed “Forbid Littering in School”. It was a true unforgettable experience and has left a deep impression on myself. Aiming to solve the problems causing by littering in our school, and the activity called on us to pick up rubbish. Some student used to ignore our school rules and litter everywhere, what made it annoying to walk around the school. By taking an active part, we have come to realize the importance of protecting the living environment and many of us volunteer to help those who often breaks the school rules get rid from their bad habit of littering. We believe that by working together we can make big difference.
12．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏洞符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第1l处起）不计分。
Many people say I looked like my sister Wei Li because all of us have brown eyes and dark hair. However, with actual fact, we are quite different in character. She likes hanging around with her friends, when I prefer staying at home alone. He always gets up late and do not do her lessons. As for me, I am always full of energy and I enjoy finish all my homework by myself. At school, our teachers say that I’m intelligent than her. Anyhow, in spite of the difference between us, but we love each other very much.
13．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
My dad is the person to which I’m most grateful. Not only does he take good care of me physically, but he also inspires me spiritually.
Every morning, he gets up early to prepare a healthy breakfast for me. No matter how busily he is, he would drive me to and from school, rain or shine. When I am down or feel anxious about my grades, and my father will take me to a park, or inviting me to see a movie to help me relax. Unless necessary, he will accompany me to see a psychologist for professional assistance. What’s more, the fact that he has a positive attitude to life really have an everlasting effect on me.
It is because his care and consideration what I grow up happily and healthily. My gratitude to him is beyond describe.
14．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
On the behalf of my school, I’d like to express my sincere gratitude to you all for your devotion and sacrifice in the battle for the COVID-19.
Since the outbreak, you had worked on the front line for several months, desperately rescue people from all walks of life, regardless of the shortage of equipment and the potential of infection. Except for your devoted care and selfless contribution, the situation wouldn’t have controlled in such a short time. It is you that build up your confidence and undoubted deserve our admiration.
Word fail to express our thanks for your irreplaceable dedication but I hold the firm belief that with our joint efforts China will make a quick recovery.
15．假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改的词。
注意：每处错误及其修改均仅限一词。
Dear friends,
It is real a good chance to have met all of you here. We have spent several precious weekend in learning in the English Club. Although we have been member for a short period of time, we have made a great progress. That is because we are all very much active and the activities are not only enjoyable and also helpful. Besides, the foreign teachers here work hard and try his best to make the activities lively and interested. I am very pleased to say that all of us greatly improved our spoken English so far. I am looking forward to see all of you again in the near future!
Thank you.
参考答案：
1．1.an→a
2.much→many
3.too→so
4.saw→see
5.删除of
6.strongly→strong
7.were→was
8.not后加上to
9.where→which
10. plant→planting
【导语】本文是一篇说明文。文章主要介绍了沙尘暴发生时的情景，周一早上北京和其他北方地区遭遇沙尘暴，政府正在采取措施。
【详解】1.考查冠词。句意：几个世纪以来，沙尘暴一直是许多亚洲国家的重要灾难。disaster为可数名词，此处应用不定冠词表示泛指，major是以辅音音素开头的单词，前边应用不定冠词a。故将an改为a。
2.考查形容词。句意：科学家们已经尝试了许多方法来解决这个问题。ways是复数可数名词，前边应用many进行修饰，表示“许多”。故将much改为many。
3.考查副词。句意：当沙尘暴发生时，它是如此之强以至于你会看不到太阳。so…that…为固定搭配，表示“如此……以至于……”，符合题意，所以形容词strong前应用so。故将too改为so。
4.考查动词。句意：当沙尘暴发生时，它是如此之强以至于你会看不到太阳。情态动词can’t后接动词原形，所以后边应用see。故将saw改为see。
5.考查状语从句。句意：交通缓慢，因为厚厚的灰尘使得看清楚很困难。because of后接名词或短语，分析句子结构，because后为原因状语从句，应用连接词because引导从句。故删除of。
6.考查形容词。句意：周一上午，北京和其他北方地区一起遭受了强烈的沙尘暴袭击。修饰名词sandstorms，应用形容词形式作定语，strong是形容词，表示“强烈的”。故将strongly改为strong。
7.考查主谓一致。句意：北京被黄沙覆盖，市民被建议不要外出。根据语境可知，句子陈述过去发生的事情，应使用一般过去时，主语Beijing是单数，be动词应用was。故were改为was。
8.考查非谓语动词。句意：北京被黄沙覆盖，市民被建议不要外出。sb. be advised not to do sth.为固定搭配，表示“某人被建议不要做某事”，所以not后应加上to。故在not后加上to。
9.考查定语从句。句意：为了防止距离北京仅250公里的沙漠变得更近，政府正在植树。分析句子结构，第一个逗号后为非限制性定语从句，修饰先行词desert，先行词指物，关系词在从句中作主语，应用关系代词which引导。故where改为which。
10.考查动词时态。句意：为了防止距离北京仅250公里的沙漠变得更近，政府正在植树。结合语意，此处表示“政府正在植树”，应用现在进行时，plant应用planting形式，与is构成现在进行时。故将plant改为planting。
2．第一处：angry→ anger
第二处：去掉fact前的the
第三处：place→ places
第四处：much→ many
第五处：posters后加to
第六处：is→ are
第七处：so→ such
第八处：helpfully→ helpful
第九处：that→ where
第十处：concerning→ concerned
【导语】本文是一篇说明文。作者针对在名胜古迹上写字等不良现象给出一些建议。
【详解】第一处：考查名词。句意：最近，一位著名明星因在长城上写字而引起了公众的愤怒。此处作has caused的宾语，应用名词。故将angry改为anger。
第二处：考查固定短语。句意：事实上，这在许多名胜古迹都有发生。固定短语In fact，意为“事实上，实际上”。故去掉fact前的the。
第三处：考查名词复数。句意：同上。分析可知，place of interest，意为“名胜古迹”，前面有many修饰，place应用复数形式。故将place改为places。
第四处：考查形容词。句意：我有很多建议来解决这个问题。修饰可数名词suggestions，应用形容词many。故将much改为many。
第五处：考查非谓语动词。句意：首先，制作更多的海报，告知公众涂鸦的危害。此处作目的状语，应用不定式。故在posters后加to。
第六处：考查主谓一致。句意：此外，对于有这种不良行为的游客，罚款等惩罚是必要的。本句主语是punishments，谓语应用复数形式，故将is改为are。
第七处：考查so和such的辨析。句意：同上。such修饰的中心词一般是名词，so修饰的中心词是形容词和副词，此处的中心词是behavior，应用such。故将so改为such。
第八处：考查形容词。句意：此外，我认为在旅游景点旁边设立一些留言板是有帮助的，游客可以在那里留言。此处作表语，应用形容词。故将helpfully改为helpful。
第九处：考查定语从句。句意：同上。此处是限制性定语从句，先行词是the tourist attractions，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故将that改为where。
第十处：考查形容词。句意：我相信通过我们的努力，会有越来越多的人开始关心文物保护。固定短语be/become concerned about，意为“关心”，故将concerning改为concerned。
3．1.sister→sisters
2.hard→ hardly
3.famous前加a
4.去掉it
5.see→seeing
6.he→she
7.decides→decided
8.Where→When/Whenever
9.are→is
10.All→Both
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述安娜贝利和艾丽莎这对孪生姐妹在各自领域成功的故事。
【详解】1.考查名词的数。句意：安娜贝利和艾丽莎是孪生姐妹，人们几乎不能把她们分开。根据句中twin双胞胎可知，下文的sister要使用复数形式。故将sister改为sisiters。
2.考查副词。句意：安娜贝利和艾丽莎是孪生姐妹，人们几乎不能把她们分开。结合句意可知，这里使用副词hardly，表示“几乎不”之意。故将hard改为hardly。
3.考查冠词。句意：安娜贝利毕业后成功进入美国一家著名的科技公司。名词company为可数名词，泛指。且famous发音以辅音音素开头。故在famous前加a。
4.考查定语从句。句意：由于她的杰出的成就加上非凡的能力，她很快被提升为公司的高级管理职位。分析句子结构可知，本句为定语从句，句中先行词为achievements，在定语从句中作动词got的宾语，所以省略关系代词which或that引导，所以代词it多余。故去掉it。
5.考查非谓语动词。句意：艾莉莎小时候喜欢看电影，长大后当了导演。短语enjoy doing sth 喜欢做某件事。故see改为seeing。
6.考查代词。句意：艾莉莎小时候喜欢看电影，长大后当了导演。结合句子可知，此处代词指代的是上文的Alyssa，女孩，使用代词she。故将he改为she。
7.考查时态。句意：十年前，她决定拍摄一部电视连续剧，剧中有一位公正诚实的法官。根据时间状语A decade ago可知，本句时态为一般过去时。故将decides改为decided。
8.考查连词。句意：当遇到麻烦时，她寻求专业的法律意见。结合句意可知，本句使用时间状语从句的省略，当她遇到麻烦时，符合句意。故将Where改为When/Whenever。
9.考查主谓一致。句意：这部电视剧将于今年8月发行。句中series电视剧为单数，谓语动词要使用单数形式。故将are改为is。
10.考查不定代词。句意：她们两人在各自的职业生涯中都取得了成功，他们的父母为他们感到骄傲。根据上下文及句意可知，这里的她们指代的是双胞胎姐妹两人，表示两者都要用both。故将All改为Both。
4．1. discover→ discovered 2. advices→ advice 3. Dozens 后加of 4. a →an 5. after→ before 6. 删除back 7. amazing→ amazed 8. That→ What 9. its→ whose 10. other→ others
【导语】本文是一篇记叙文。作者在飞机上睡了一觉后，发觉自己的右胳膊和手指出现神经损伤，经过针灸后，手臂和手指才恢复正常功能，体会到了针灸的神奇。
【详解】1.考查时态。句意：几天前 ，我发现在飞机上睡了一觉后，我的右臂和手指都动不了了。根据前文“the other day”可知，本篇讲述的是过去发生的事情，时态应用一般过去时。故将discover改为discovered。
2.考查不可数名词。句意：所以我听从了他的建议，并且开始了我的治疗。advice为不可数名词，没有复数的变化。故将advices改为advice。
3.考查固定搭配。句意：许多根极小的针插在我的手臂和手指上。dozens of为固定搭配，翻译为“几十，许多”。故在Dozens 后面加of。
4.考查冠词。句意：我不敢动，因为即使是微小的位置变化也会引起剧烈的疼痛。句子中宾语pain前有形容词acute修饰，acute是元音音素开头的单词，此处表示泛指，需用不定冠词an。故将a改为an。
5.考查连词。句意：两个星期过去了，我才能用筷子吃饭。根据句意，在我能够用筷子吃饭之前已经过去了两个星期。原句先后顺序颠倒，故将after改为before。
6.考查副词。句意：我的手臂和手指花了一个月的时间才恢复正常功能。句中return本身已表示“返回，恢复”，不与back连用。故将back删除。
7.考查形容词。句意：我对这些针的魔力感到惊讶。根据句子结构，句中的主语是I，为人，应用amazed作表语，amazing修饰物，故将amazing改为amazed。
8.考查主语从句的连接代词。句意：我一直认为过时和无用的东西，原来是非常有用的。通过句子结构可以判断，turned out前的部分为主语从句，在主语从句中had considered后面缺少宾语，故将That改为What。
9.考查定语从句的关系代词。句意：我希望针灸——在其帮助下，我恢复了健康——能继续给其他人带来健康。根据句子结构分析，此处应该是非限制定语从句。根据句意，在针灸的帮助之下，此处应该使用whose引导定语从句，代替先行词acupuncture的所有格形式，在从句中作定语。故将its改为whose。
10.考查代词。句意：我希望针灸——在其帮助下，我恢复了健康——能继续给其他人带来健康。针灸把健康带给其他人，bring health to后应用复数形式。故将other改为others。
5．1. visit→visited 2. understanding→understand 3. 在history前加the 4.student→students 5. what→how 6. explain→explaining 7. very→so 8.ourselves→themselves 9. well→good 10. 删除it
【导语】本文是一篇记叙文。介绍了作者向国际学生介绍茶文化，教他们茶艺的故事。
【详解】1.考查时态。句意：上周一些国际学生参观了我们学校。根据时间状语last week可知，此处描述过去的动作，应用一般过去时态。故将visit改为visited。
2.考查不带to的不定式。句意：为了帮助他们更好地了解饮茶文化，我带他们去了我们学校的茶室，向他们介绍了泡茶和茶文化的历史。help sb. (to) do sth.固定短语，意为“帮助某人做某事”，动词不定式作宾语补足语，to也可省略。故将understanding改为understand。
3.考查冠词。句意：同上。根据of tea-making可知，表示泡茶的历史，在history前要加定冠词the，表示特指。故在history前加the。
4.考查名词的数。句意：所有的国际学生都对我的介绍很感兴趣。根据句首的All可知，此处应用可数名词student的复数形式。故将student改为students。
5.考查疑问词。句意：然后我教他们如何泡茶。根据句意可知，作者教国际学生如何泡茶，what (什么)应改为how (如何)，用“疑问词+不定式结构”作宾语。故将what改为how。
6.考查现在分词。句意：我坐在一张桌子旁，一边泡茶，一边慢慢解释这一过程的每一步。分析句子可知，逗号后面的部分作句子的状语，逻辑主语I和非谓语动词explain构成逻辑上的主动关系，所以用现在分词作状语。故将explain改为explaining。
7.考查状语从句。句意：他们所有人都非常惊讶，迫不及待地想自己试一试。so… that...是固定句式，意为“如此……以至于……”，that引导结果状语从句，so修饰形容词amazed，故将very改为so。
8.考查反身代词。句意：同上。根据句意可知，此处指“他们自己迫不及待地想试一试”，主语是第三人称复数they，故反身代词也应用第三人称复数形式。故将ourselves改为themselves。
9.考查形容词。句意：很快，茶室里的气氛变得很好，我们练习泡茶时玩得很开心。分析句子可知，句子主语是the atmosphere，谓语是系动词became，其后应跟形容词good (好的)作表语，形容词well (健康的、身体好的)不合句意。故将well改为good。
10.考查定语从句。句意：最后，我们拍了一张合影，以纪念我们不会忘记的那一刻。分析句子可知，本句含有一个省略关系代词that/whcih的限制性定语从句，先行词是the moment，关系代词that/whcih在定语从句中作forget的宾语。在定语从句中，不能重复使用与关系词（或先行词）指代相同的人称代词。故删除it。
6．1. terrible前加a
2. very→so
3. turned→turning
4. were rolled over中删去were
5. everyone→anyone
6. conscious→unconscious 或在conscious前加 not
7. In→At
8. breathe→breath
9. but→and
10. that→what
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了作者目睹了一起可怕的事故发生，帮助了骑摩托车的人的故事。
【详解】1.考查冠词。句意：今天我走在街上，我目睹了一起可怕的事故发生。accident为可数名词且此为泛指一起可怕的事故，且terrible是发音以辅音音素开头的单词。故terrible前加a。
2.考查副词。句意：一个人骑摩托车骑得很快，在拐弯时从摩托车上摔了下来。本句为so...that句型。故very改为so。
3.考查省略句。句意：一个人骑摩托车骑得很快，在拐弯时从摩托车上摔了下来。在when引导的状语从句中，当从句主语和主句主语一致且从句含有be的某种形式时，可省略从句的主语和be，相当于省略了A man was。故turned改为turning。
4.考查语态。句意：摩托车和那个人都翻了。此处为主语语态，故were rolled over中删去were。
5.考查不定代词。句意：幸运的是，路边没有人受伤。否根据句意表示没有伤到任何人。故everyone改为anyone。
6.考查形容词。句意：这名男子当时失去知觉，血流不止。此处表示“失去知觉”应用形容词unconscious，或改为否定句。故conscious改为unconscious 或在conscious前加 not。
7.考查介词。句意：同时，我决定在医生来之前立即对他进行急救。短语at the same time表示“同时”。故In改为At。
8.考查名词。句意：我设法让他呼吸。此处作宾语，应用名词breath。故breathe改为breath。
9.考查连词。句意：最后，救护车来了，他被送到了医院。结合前后文语境可知为并列关系，应用连词and。故。but改为and。
10.考查宾语从句。句意：我为司机所做的一切感到骄傲。引导宾语从句，从句中缺少宾语，指事情应用what。故that改为what。
7．1. end前加an 2. Tiring→Tired 3. 去掉been 4. makes→made
5. performance→performances 6. that→what 7. confident→confidence
8. crazily→crazy 9. such→so 10. with→without/no
【分析】这是一篇记叙文。主要描述了作者学校里举办的运动会的盛况和带给自己的美好回忆。
【详解】1. 考查冠词。句意：我们学校的运动会上周落下了帷幕。come to an end为固定搭配，意为“结束”。故在end前加不定冠词an。
2. 考查形容词。句意：虽然疲惫不堪，但是我们非常兴奋，因为运动会举办得很成功。此处为形容词作状语，表示主语we的状态，应使用过去分词形式的形容词，故将Tiring改为Tired。
3. 考查谓语动词语态。句意：可以说，这是我参加过的最棒的一届运动会。通过分析句意可知，主语I与谓语动词“take part in”之间为主动关系，故将been去掉。
4. 考查动词时态。句意：首先，校长上台致辞。结合句意和上下文可知，此处描述过去的情况，应用一般过去时，主语与谓语动词之间为主动关系，故将makes改为made。
5. 考查名词单复数。句意：接下来是丰富多彩的表演，包括歌唱、跳舞和功夫。结合语境可知，名词performance前有表复数概念的形容词various修饰，且下文也说明不止一种表语，应用名词复数形式，故将performance改为performances。
6. 考查主语从句连词。句意：他们想要展示的是自信和天赋。分析句子结构可知，该连词引导主语从句，从句中缺少宾语，表“他们想要展示的……”的含义，指物，用连接代词what。故将that改为what。
7. 考查名词。句意：他们想要展示的是自信和天赋。结合语境可知，confident处在be动词之后，充当表语，此处应使用名词形式，对主语的内容进行解释说明，故将confident改为confidence。
8. 考查形容词。句意：老师们的表演开始以后，观众们都疯狂了。go crazy为固定搭配，意为“变得疯狂；狂热”，该短语中的go作为系动词使用，接形容词作表语故将crazily改为crazy。
9. 考查副词辨析。句意：作为班里的小摄影师，我拍摄了很多照片，来记录这些美好瞬间。毫无疑问这对我们来说意义重大。后接many/much/few/little，强调数量之多，应使用副词so。故将such改为so。
10. 考查介词。句意：作为班里的小摄影师，我拍摄了很多照片，来记录这些美好瞬间。毫无疑问这对我们来说意义重大。without doubt或no doubt为固定搭配，意为“毫无疑问”。故将with改为without或no。
8．1. that→who 2. many→much 3. student→students 4. 删除very
5. successful→successfully 6.在a 前面加 to 7. so→and
8. That→What 9. Win→Winning 10. to→among
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了我的好朋友爱丽丝努力学习、成绩优异，而且还是一个乐于助人的人。上个月爱丽丝和作者去敬老院做志愿者并在学校周边捡拾垃圾，受到了热烈欢迎。
【详解】1. 考查定语从句。句意：爱丽丝是我的好朋友，她努力学习且关心他人。分析句子结构，非限制性定语从句的先行词是friend，指人，关系词不能使用that，应使用who，故将that改为who 。
2. 考查形容词。句意：他把大量的精力投入学习中。Energy 是不可数名词，要用much修饰，故将many 改为much 。
3. 考查名词。句意：他总是我们班上名列前茅的学生之一。表示“……其中之一”这个含义的时候，要用one of + 复数名词，故将student 改为students 。
4. 考查固定句型。句意：她非常热爱音乐以至于形成了在闲暇时间听音乐的习惯。 so...that...为固定句型，意为“如此……以致……” ，其中副词so修饰much，very多余，故删除very 。
5. 考查副词。句意：作为一名志愿者，她已经组织了许多次志愿者活动。谓语动词organized 需使用副词修饰，作状语，故将successful 改为successfully 。
6. 考查冠词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。表示“去参观某地”的含义时，用固定短语pay a visit to...后跟名词，故在a 前面加 to 。
7. 考查连词。句意：上个月我们去了敬老院，并且在学校周边捡拾垃圾。分析前后句表达的含义可知，两句话要表达的意思是并列关系，而不是因果关系，故将so 改为and 。
8. 考查主语从句。句意：我们所做的事情受到了热烈的欢迎。分析句子可知，“That we did”是主语从句，从句引导词在从句中作did的宾语，表示“我们所做的事情”，应用连接代词what引导词该主语从句。，故将That 改为What 。
9. 考查非谓语动词。句意：因为为学校获得了荣誉，爱丽丝在我们班知名度很高。分析句子结构可知，“Win honor for our school”是句中原因状语，win是非谓语动词，与其逻辑主语 Alice 之间是主动关系，应用现在分词形式，故将Win 改为Winning 。
10. 考查介词。句意：因为为学校获得了荣誉，爱丽丝在我们班知名度很高。表示不确切的“在……之间”的含义时，需使用介词among ，故将to 改为among。
9．
1. watch→watching
2. which→who
3. mine→me
4. have→had
5. hurried→hurriedly
6. guilt→guilty
7. paid后加for
8. 删除go前面的to
9. accidents→accident
10. am→be
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者上星期天在路上被一个摩托车司机擦伤的事，作者从中感悟到，要把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。
【详解】1.考查时态。句意：上个星期天，我在看交通情况，这样我就可以过马路了。根据句意可知，句子表示“当时正在看交通情况”，应用过去进行时，故将watch改为watching。
2.考查定语从句。句意：突然，一个摩托车司机从另外一个不对的方向过来，他轻微地擦过我的右腿。逗号后的句子是非限制性定语从句，先行词是a motorbike driver，指人，从句缺少主语，应用关系代词who引导，故将which改为who。
3.考查代词。句意：突然，一个摩托车司机从另外一个不对的方向过来，他轻微地擦过我的右腿。动词brushed后面应用代词me作宾语，brush sb. on the right leg表示“擦伤某人的右腿”，故将mine改为me。
4.考查时态。句意：我伤口流血了。句子描述过去发生的事，应用一般过去时，故将have改为had。
5.考查副词。句意：司机赶紧开车把我送到附近的一家药店去买绷带。动词drove应用副词hurriedly来修饰，作状语，故将hurried改为hurriedly。
6.考查形容词。句意：看到他脸上愧疚的表情，我付了钱。名词expression应用形容词guilty来修饰，作定语，表示“内疚的”，故将guilt改为guilty。
7.考查固定搭配。句意：看到他脸上愧疚的表情，我付了钱。pay for sth.固定搭配，意为“为某物付钱”，故在paid后面加for。
8.考查固定搭配。句意：与此同时，我让他走了，让他在骑车时注意安全。let sb. do sth.固定搭配，意为“让某人做某事”，故删除go前面的to。
9.考查名词单复数。句意：我会把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。根据上文可知，作者发生了一次事故，所以accident(事故)应用单数，故将accidents改为accident。
10.考查时态。句意：我会把这次事故当作一个警告，出门时会更加小心。and连接并列句子，共用一个主语，根据will和句意可知，and后面的句子也是描述将来发生的事，应用一般将来时，由前面的will可知，应将am改为be和will构成将来时，故将am改为be。
10．1.there→ where
2.I→me
3.And→But
4.begin →begun
5. 去掉up
6.bad→worse
7. house→houses
8.serious→seriously
9.worried后加about
10.How→What
【导语】这是一篇说明文。文章主要介绍了作者小时候经常去家乡的湿地，在那里可以看到许多不同种类的动物，但是现在湿地正在被破坏，每天都受到严重的污染，作者很是担心。
【详解】1.考查定语从句。句意：当我上小学的时候，我经常去我家乡的湿地，在那里我可以看到许多不同种类的动物，包括野生鸟类、鱼类、蛇、昆虫等。此处为非限制性定语从句，先行词是hometown，关系词在从句中作地点状语，应用关系副词where引导。故将there改为where。
2.考查代词。句意：对我和我的朋友来说，那是一个有趣的地方，可以观察鸟类和研究它们。此处作介词for的宾语，应用人称代词宾格形式。故将I改为me。
3.考查连词。句意：但近年来情况开始发生变化。前后句意存在转折关系，应用连词but。故将And改为But。
4.考查动词时态。句意：但近年来情况开始发生变化。根据in recent years可知，此处是现在完成时，应用过去分词。故将begin改为begun。
5.考查介词。句意：人们用网捕捉小鸟。此处表示“小鸟被捕捉”，应用be caught，此处介词up多余。故去掉up。
6.考查固定短语。句意：更糟糕的是，湿地正在被破坏。固定短语even worse“更糟糕的是”。故将bad改为worse。
7.考查名词复数。句意：有些地方盖上了新房子。house是可数名词，数量大于一，应用复数形式。故将house改为houses。
8.考查副词。句意：湿地每天都受到严重的污染。此处修饰动词being polluted，应用副词，作状语。故将serious改为seriously。
9.考查介词。句意：我很担心。动词短语worry about sth“担心某物”。故在worried后加about。
10.考查特殊疑问词。句意：我们能做什么？根据句意可知，特殊疑问词what“什么”满足句意要求。故将How改为What。
11．1.hold→held 2. true→truly 3.myself →me 4.causing→caused 5.删除and
6.student→students 7.what→which 8.breaks→ break 9. from→ of 10.big前加a
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了上个月，我们学校举行的一次主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。
【详解】1.考查动词。句意：上个月，我们学校举行了一个主题为“禁止在学校乱扔垃圾”的活动。句中的last month可知，此处描述的是过去发生的动作，故使用一般过去时。故将hold改为held。
2.考查副词。句意：这是一次真正难忘的经历，给我留下了深刻的印象。分析句子，句中应该使用true的副词truly修饰形容词unforgettable作定语。故将true改为truly。
3.考查代词。句意：同上。句中on为介词，后接代词宾格作宾语，结合句意可知，主语和宾语不是指同一人，不用反身代词。故将myself改为me。
4.考查非谓语动词。句意：旨在解决我们学校乱扔垃圾造成的问题，该活动呼吁我们捡垃圾。分析句子，called为谓语动词，cause应该使用非谓语动词。the problems与cause之间是被动关系，应该用过去分词作定语。故将causing改为caused。
5.考查连词。句意：同上。分析句子结构，逗号前半部分为现在分词作状语，句子的主为the activity；谓语动词为called on；宾语us，其为简单句。不需要连词。故将and删除。
6.考查名词。句意：一些学生过去无视我们的校规，到处乱扔垃圾，这使得在学校散步很讨厌。句中表示“一些学生们”应该用some students。student为可数名词，此处表示复数意义。故将student改为students。
7.考查定语从句。句意：同上。分析句子。逗号后引导的是非限制性定语从句，引导词指代的前文“Some student used to ignore our school rules and litter everywhere”的事实，引导词在从句中作主语，应该用which。故将what改为which。
8.考查动词。句意：通过积极参与，我们已经意识到保护生活环境的重要性，我们中的许多人自愿帮助那些经常违反校规的人摆脱乱扔垃圾的坏习惯。分析句子，句子表述的是客观事实，故使用一般现在时。从句中的主语为who，指代前文的those people，为复数，故定语从句的谓语动词break用动词原形。故将breaks改为break。
9.考查固定短语。句意：同上。句中get rid of为固定短语，意为“摆脱，除去”。故将from改为of。
10.考查冠词。句意：我们相信，通过共同努力，我们可以做出巨大的改变。句中make a big difference为固定短语，意为“产生大的影响”，此处difference为可数名词，意为“作用，影响”，前面使用不定冠词a。故在big前加a。
12．1. looked→look
2. all→both
3. with→in
4. when→while
5. He→She
6. do→does
7. finish→finishing
8. 在intelligent前加more
9. difference→differences
10. 删除but
【导语】这是一篇记叙文，作者介绍了自己和姐姐的不同之处。
【详解】1.考查一般现在时。句意：很多人说我长得像我姐姐魏丽，因为我们都有棕色的眼睛和深色的头发。分析句子可知，主句用的是一般现在时，从句表述一个事实，也用一般现在时，故将looked改为look。
2.考查代词。句意同上。结合语境可知，此处指作者和姐姐Wei Li两个人，应用both，all指代三个人或以上，故将all改为both。
3.考查介词。句意：然而，实际上，我们的性格完全不同。in actual fact实际上，固定短语，故将with改为in。
4.考查连词。句意：她喜欢和朋友们在一起，而我喜欢一个人待在家里。结合句意可知，前后表示对比，应用连词while“而，然而”，when“当……时候”不符合语境。故将when改为while。
5.考查人称代词。句意：她总是起得很晚，不做功课。此处指代Wei Li，表示女性，应用人称代词she。故将He改为She。
6.考查主谓一致。句意同上。此处是and连接的并列谓语动词，此处应和gets一致，用第三人称单数形式。故将do改为does。
7.考查动名词。句意：至于我，我总是充满活力，我喜欢自己完成所有的家庭作业。enjoy doing sth喜欢做某事，此处应用动名词finishing。故将finish改为finishing。
8.考查形容词比较级。句意：在学校，我们的老师说我比她聪明。根据than可知，此处应用形容词比较级，故在intelligent前加more。
9.考查名词复数。句意：无论如何，尽管我们之间有差异，我们非常爱彼此。difference不同之处，是可数名词，此处应用复数。故将difference改为differences。
10.考查连词。句意同上。分析句子可知，in spite of“尽管”表示让步关系，but语义重复，故删除but。
13．1. which→whom
2. busily→busy
3. would→will
4. my father前的and删除
5. inviting→invite
6. Unless→If
7. have→has
8. his care前加of
9. what→that
10. describe→description
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者对父亲的感激之情。
【详解】1. 考查定语从句。句意：我的父亲是我最感激的人。分析句子成分可知，“to which I’m most grateful”是定语从句，the person是先行词，指人，作介词to的宾语，关系词要用whom；故将which改为whom。
2. 考查形容词。句意：不管他有多忙，他都会开车送我上下学，风雨无阻。根据“No matter how busily he is”可知，从句中谓语动词是be动词，应用形容词作表语。故将busily改为busy。
3. 考查动词时态。句意：不管他有多忙，他都会开车送我上下学，风雨无阻。根据“No matter how busily he is”可知，从句使用一般现在时，主句用一般将来时。故将would改为will。
4. 考查连词。句意：当我情绪低落或者对成绩感到焦虑的时候，爸爸会带我去公园，或者邀请我去看电影来帮助我放松。此句是when引导的时间状语从句，主句中不需要and连接，故将my father前的and删除。
5. 考查动词。句意：当我情绪低落或者对成绩感到焦虑的时候，爸爸会带我去公园，或者邀请我去看电影来帮助我放松。此句是when引导的时间状语从句，主句中用or连接动词take和invite，助动词will后用动词原形。故将inviting改为invite。
6. 考查连词。句意：如果有必要，他会陪我去看心理医生寻求专业帮助。根据句意可知，此处应该是说“如果有必要”，用连词if。故将Unless改为If。
7. 考查主谓一致。句意：更重要的是，他积极的生活态度真的对我产生了永久的影响。分析句子可知，the fact是主句的主语，因此主句谓语应用第三人称单数形式，故将have改为has。
8. 考查介词。句意：正是因为他的关心和体贴，我才快乐健康地成长。分析句子可知，此句是强调句，强调部分为状语，his care and consideration是名词短语，应用because of。故在his care前加of。
9. 考查强调句。句意：正是因为他的关心和体贴，我才快乐健康地成长。分析句子可知，此句是强调句。强调句型：It is/was+强调部分that/who+句子，强调部分的状语，应用that。故将what改为that。
10. 考查名词。句意：我对他的感激之情难以言表。beyond是介词，后接名词；describe是动词，description是名词。故将describe改为description。
14．1.去掉the
2.for→against
3.had→have
4.rescue→rescuing
5.Except→But
6.在have后面加been
7.your→our
8.undoubted→undoubtedly
9.Word→Worlds
10.but→and
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了作者对在抗疫前线的工作人员表达感谢，感谢他们在抗疫前线所付出的努力和做出的牺牲。
【详解】1.考查固定搭配。句意：我谨代表我的学校，对大家在抗击新冠肺炎的斗争中的奉献和牺牲表示衷心的感谢。on behalf of“代表”。故将the去掉。
2.考查介词。句意：我谨代表我的学校，对大家在抗击新冠肺炎的斗争中的奉献和牺牲表示衷心的感谢。in the battle for...“在为了……的战斗中”，for意为“为了”。为本句话表示“在和……战斗的”，所以用介词against，意为“反对”。故将for改为against。
3.考查时态。句意：疫情发生以来，你们已经在前线工作了几个月，不顾一切地抢救各行各业的人，不顾设备短缺和感染的可能性。根据“Since the outbreak”可知，句子需要现在完成时态，主语为you。故将had改为have。
4.考查非谓语动词。句意：疫情发生以来，你们已经在前线工作了几个月，不顾一切地抢救各行各业的人，不顾设备短缺和感染的可能性。分析句子结构可知，句中的谓语动词为have worked，所以rescue需要非谓语动词的形式作状语，和句子的主语之间存在主动关系，用现在分词。故将rescue改为rescuing。
5.考查固定搭配。句意：要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会在这么短的时间内得到控制。根据句意可知，要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会好转的这么快。but for“要不是”，而except for意为“除了”。故将Except改为But。
6.考查虚拟语气以及被动语态。句意：要不是你们的悉心照料和无私奉献，情况不会在这么短的时间内得到控制。but for“要不是”，后面的句子用虚拟语气。根据句意可知，本句话是和过去事实相反的假设，所以用would have done的结构。句子的主语the situation和谓语动词control之间为被动关系。故在have后面been。
7.考查代词。句意：正是你建立了我们的信心，无疑值得我们钦佩。根据句意可知，是你们的努力和无私奉献建立了我们的信心。故将your改为our。
8.考查副词。句意：正是你建立了我们的信心，无疑值得我们钦佩。句中需要副词undoubtedly来修饰动词deserve，而不能用形容词undoubted。故将undoubted改为undoubtedly。
9.考查名词单复数。句意：我们无法用言语表达对你不可替代的奉献精神的感谢。word意为“话语”时是可数名词，此处用复数形式，表示不止一句话。故将Word改为Words。
10.考查连词。句意：我坚信，在我们的共同努力下，中国将迅速复苏。根据句意可知，“我们无法用言语表达对你不可替代的奉献精神的感谢”和“我坚信在我们的共同努力下，中国将迅速恢复”之间为顺接关系，不是转折。故将but改为and。
15．1.real→really
2.weekend→weekends
3.member→members
4.去掉第二个a
5.去掉much
6.and→but
7.his→their
8.interested→interesting
9.greatly前加have
10.see→seeing
【导语】这是一篇应用文。文章主要讲述了作者在英语俱乐部学习的感受，时间短暂，但收获颇多，既在英语学习方面有了进步，也对这里的外教老师给与了高度评价。同时，作者在结束时表达自己的期许。
【详解】1.考查副词。句意：这真是一个很好的机会，能在这里见到你们所有人。分析可知，“real”在此为强调作用，应是“真地，确实”含义，用副词形式作状语。故将real改为really。
2.考查可数名词复数。句意：我们在英语俱乐部学习了几个宝贵的周末。根据“several”可知，这里应是可数名词复数形式。故将weekend改为weekends。
3.考查可数名词复数。句意：虽然我们成为会员的时间很短，但我们已经取得了很大的进步。与主语“we”保持一致，这里的“成员”应是复数形式。故将member改为members。
4.考查固定短语和不可数名词。句意：虽然我们成为会员的时间很短，但我们已经取得了很大的进步。“progress”意为“进步”，为不可数名词，无需不定冠词。“make great progress”，固定短语，意为“取得很大的进步”。故将a去掉。
5.考查副词。句意：这是因为我们都非常活跃，这些活动不仅令人愉快，而且有益。分析可知，“very much”为副词短语，修饰动作，一般置于句末；“very”作副词可修饰形容词，置于所修饰词之前。因此，修饰形容词“active”应是用“very”。故将much去掉。
6.考查连词。句意：这是因为我们都非常活跃，这些活动不仅令人愉快，而且有益。“not only…but also…”，并列连词，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
7.考查形容词性物主代词。句意：此外，这里的外教工作努力，尽他们最大的努力使活动生动有趣。分析语境可知，这里的“try his best(尽最大的努力)”应是指句子的主语“the foreign teachers”，因此，应是第三人称复数“their”。故将his改为their。
8.考查形容词。句意：此外，这里的外教工作努力，尽他们最大的努力使活动生动有趣。分析可知，宾语“activities”为物，应是-ing结尾的形容词作宾语补足语。故将interested改为interesting。
9.考查现在完成时。句意：我很高兴地说，到目前为止，我们所有人的英语口语都有了很大的提高。根据“so far”可知，从句时态为现在完成时，结合从句主语为“all of us”，应是“have done”，“improved”已存在。故在greatly前加have。
10.考查动名词。句意：我期待着在不久的将来再次见到大家! “look forward to doing”，固定短语，“期待做某事”，动名词作宾语。故将see改为seeing。
相关试卷
高考英语短文改错专项训练： 这是一份高考英语短文改错专项训练，共34页。
高考英语短文改错专项训练： 这是一份高考英语短文改错专项训练，共33页。试卷主要包含了只允许修改10处，多者不计分等内容，欢迎下载使用。
高考英语短文改错专项训练： 这是一份高考英语短文改错专项训练，共17页。
