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    部编版七年级语文上册课件 第六单元 课外古诗词诵读 《十一月四日风雨大作(其二)》
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    七年级上册十一月四日风雨大作示范课课件ppt

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    这是一份七年级上册十一月四日风雨大作示范课课件ppt,共21页。PPT课件主要包含了写作背景,作者简介,风雨之“人”,诗歌品读,风雨之“诗”,躺卧不起形容老病,孤寂荒凉的村庄,夜将尽,披着铁甲的战马,表达报国情怀等内容,欢迎下载使用。

    1.理解诗歌大意,体会诗歌所蕴含的情感。2.体悟作者由“小我——大我——无我”的思想发展过程。
    风雨大作的夜晚,一个孤独的老人,僵卧在床榻上,听着窗外肆虐的风雨,他不以衰老自弃,内心仍燃烧着为国戍边的志愿。这个老人就是身处晚年的陆游,这节课,我们学习陆游的《十一月四日风雨大作(其二)》,感受诗人老当益壮的乐观,感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心吧!
    《十一月四日风雨大作》是南宋著名爱国诗人陆游在公元1192年写的一首抒情诗。作者由于主张坚决抗击金族侵略者,反对屈辱求和,触怒南宋王朝的投降派,这时已被罢官,在家乡闲居多年,而且不得过问政治,甚至不得到山阴(今绍兴)以外的地方旅行。他的年龄也已68岁,但他的报国壮志并没有衰退。从这首诗中可以明显看出这点。
    陆游罢官居住家乡山阴(绍兴),抗金收复失地是他不能忘怀的事。他因风雨大作而思绪万千,既想到南宋王朝在风雨中飘摇岌岌可危的现实,又浮起到前线作战挽救国家危亡的企望。于是,在风雨声中入梦,梦境是在前线作战。风雨声就把他所处的现实同所存的希望联系起来了。
    陆游(1125年—1210年),字务观,号放翁,汉族,越州山阴(今绍兴)人,南宋文学家、史学家、爱国诗人。 自幼好学,一生坚持抗金,为权贵所嫉。他是一个富有才华而又多产的作家。他的诗歌既有深刻的现实生活内容,又有积极的浪漫主义精神。
    金庸在他的小说《射雕英雄传》中构筑了一个“侠之大者,为国为民”的武侠世界。 事实上,“为国为民”“救民于水火”侠义精神不仅存在于武侠作品里,南宋诗人陆游便是一个有着侠骨柔肠的人。
    《千里江山图》(北宋·王希孟 绘)
    战士:有投军经历,单枪匹马奔赴边境担任作战参谋;
    才子:《钗头凤》为后人留下一段凄美的爱情故事。
    一个拥有多重身份的人,必定有大智慧、大志向,这样的人是令人钦佩的。
    诗人:《剑南诗稿》存诗9300余首,数量居两宋之最;
    僵卧孤村/不自哀,尚思为国/戍轮台。夜阑卧听/风吹雨,铁马冰河/入梦来。
    十一月四日风雨大作(其二)陆游
    译文:在十一月四日的冬夜里,狂风暴雨侵袭了诗人的屋顶,密集的雨滴好似化作千军万马呼啸而过,诗人陆游逐渐进入梦乡。第二天早上醒来,他立刻起身,将梦中所见一气呵成为两首七绝。
    僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
    诗意:(我)僵直地躺在孤寂荒凉的村庄里,并不为自己哀伤, (心中)还想着为国家守卫边关。
    指守卫边关。戍,守卫。轮台,古地名,在今新疆轮台南,汉王朝曾在这里驻兵屯守。这里代指边关。
    夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
    诗意:夜将尽,(我)躺在床上听那风吹雨打的声音。披着铁甲的 战马跨过冰封的河流,征战疆场的情景又进入我的梦境中。
    诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况,“孤村”表明与世隔绝的状态,一“僵”一“孤”,凄凉之极,为什么还“不自哀”呢?因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度,已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上,而是“尚思为国戍轮台”,犹有“老骥伏枥,志在千里”的气概。但是,他何尝不知道现实是残酷的,是不以人的意愿为转移的,他所能做的,只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上,表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念!
    “僵卧孤村不自哀,尚思为国戌轮台。”
    问题:哪个字是诗中揭示情感的关键字?
    理解诗句僵卧孤村不自哀,尚思为国戍轮台。
    点明处境及心态,直抒报国情怀!
    后两句是前两句的深化,集中在一个“梦”字上,写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻,以梦的形式再现了“戍轮台”的志向,“入梦来”反映了政治现实的可悲:诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌,一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”,报国杀敌之心却更强烈了。日有所思,夜有所梦。因此,“铁马冰河”的梦境,使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。 
    “夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。”
    理解诗句夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来。
    虚实结合的写法。实写雨夜之声,虚写梦境战场杀敌。
    “还我河山”是整个南宋时代共同的声音,这一时期的多数诗歌都有着“爱国”的主旋律,表达了报效祖国的豪情壮志和炽热深沉的爱国热情。
    “还我河山”(南宋·岳飞 书)
    这首诗借写风雨梦境,抒发了诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。
    1、表现方法上采用“寄情于梦,虚实结合”的写法。2、“风吹雨”同时象征南宋王朝随时将颠覆的命运。3、这首诗语言朴实明快、豪放流畅、通俗平易。
    1.理解性默写。(1)《十一月四日风雨大作》(其二)一诗中借写风雨梦境,抒发 诗人感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心,饱含慷慨悲 壮之情的两句诗是:________________,________________。(2)《十一月四日风雨大作》(其二)一诗中,诗人表达自己年老 体衰,但仍想保卫边关,报效祖国的诗句是________________, ________________。
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