初二下册（春季班）人教版物理讲义 第7讲 期中复习-练习题

八年级（下）期中

物理教学专家对短时间提高物理成绩提出几点建议：

1.“网络式”复习法：即采用章、节、标题、要点四个层次对教材进行梳理和编织记忆网络。

2.提高“回头率”：为了防止遗忘，就要采用提高“回头率”的`方法，即看完一节、一章、一部分之后，再回头扫视一遍，这样知识得到了系统的巩固，效果很好。

3.“空想法”：所谓空想法就是不看课本回想看过的内容;或看课本的大纲填充细节。

4.树形图：复习时，可以在每门考试科目众多的参考书中，选出一本较有代表性的参考书，通读全书后，理出该领域研究的主要线索。

5.梳理错题法：把综合复习阶段做过的所有习题重新浏览一遍。把曾经做错并改正后的题重点看一遍。

6.“齐头并进”法：在复习过程中，由于要复习的学科多，所以必须合理安排时间。学科和学科之间不可偏废。可将每天的时间划分为大致相等的5部分，用于7门课的复习，弱科花的时间稍多一些。

一、填空题（2×15＝30）

1．（4分）人拉弹簧，弹簧被拉伸，说明力可以使物体发生　   　，同时人也感受到弹簧的拉力，这说明力的作用是　   　的。

2．（4分）如图所示。用力水平打击一摞棋子中间的一个，该棋子由静止开始沿水平方向飞出，上面的棋子稳稳落在原处，这是因为上面的棋子由于　   　要保持原来的静止状态。若轻轻的缓慢的水平打击一摞棋子中间的一个，上面的棋子会随之水平移动，这是因为上面的棋子受到　   　的作用，改变了它的运动状态。

3．（2分）为响应“低碳生活”的号召，小明每天骑自行车上学。他看到路边的小树向后“飞过”，是以　   　为参照物的。

4．（2分）地下车库入口用个横杆来控制车辆的进出，如图甲所示。横杆可以看成如图乙所示的均匀杠杆，若横杆自重为400N，O点为支点，AO＝20cm，BO＝2m，要将横杆举起（忽略摩擦），至少需在A端施加的力F＝　   　N．

5．（4分）如图所示，动滑轮重为50N，绳重和摩擦不计，人对绳子的拉力是260N，则物重是　   　N；若重物上升的高度是0.2m，则绳子自由端下降　   　m。

6．（2分）静止在斜面上的物体的重力按力的作用效果可分解为沿斜面向下的分力F1和垂直斜面向下的分力F2，F1使物体有沿斜面向下滑的趋势，F2使物体紧压着斜面，这样F1、F2就将重力G等效替代了，则物体受到的摩擦力和　   　（选填F1、F2或G）可以看成一对平衡力。

7．（4分）如图所示，用固定在墙上的三角支架ABC放置空调室外机。如果A处螺钉松脱，则支架会绕　   　点倾翻。已知AB长40cm，AC长30cm。室外机的重力为300N，正好处在AB中点处，则A处螺钉的水平拉力为　   　N（支架重力不计）。为了安全，室外机的B位置用一根铁丝和天花板相连，怎样连接最省力，请在图中画出。

8．（4分）如图，物体随传送带匀速移动，图甲物体水平向右运动，图乙种物体匀速向上运动。试作出物体运动过程中的受力情况。

9．（2分）一辆汽车在水平的公路上行驶，前半程的以20km/h的速度匀速行驶，后半程以30km/h的速度匀速行驶，则汽车全程的平均速度是　   　km/h。

10．（2分）如图所示，不计绳的重力和摩擦，已知每个滑轮重10N，物体重G＝100N，为了使整个装置在如图所示位置静止，则需要施加的力F＝　   　N。

二、选择题（3×10＝30）

11．（3分）如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（　　）

A．坩埚钳 B．剪刀 

C．筷子 D．镊子

12．（3分）如图，用同一滑轮匀速提升同一重物（不计绳重、摩擦），图中F1、F2、F3、F4之间的大小关系正确的是（　　）

A．F1＝F2 B．F3＝F4 C．2F2＝F1 D．2F2＝F4

13．（3分）如图所示的杠杆中，动力的力臂用L表示，图中所画力臂中正确的是（　　）

A． B． 

C． D．

14．（3分）下列有关运动和力的描述或解释正确的是（　　）

A．铅球出手后，能继续运动，是受到了推力作用 

B．击打排球时手感到疼，是由于力的作用是相互的 

C．人推桌子未动，是因为人的推力小于地面对桌子的摩擦力 

D．火车加速出站时，牵引力的大小等于阻力

15．（3分）如图1所示，用弹簧测力计拉着物块A做匀速直线运动，弹簧测力计示数为2N．在物块A上叠放一物块B，如图2所示，使B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为3N，此运动过程中，物块A、B受到的摩擦分别为（　　）

A．3N   3N B．2N   3N C．3N   0N D．2N   0N

16．（3分）物理学中所说的路程是指物体运动轨迹的长度，位移是指物体运动的初位置指向末位置的一段有向线段，线段的长度即位移的大小。弹性小球从离地面2m的高处A点竖直自由下落到地面后又被竖直反弹回离地面1.5m的高处B点，则整个过程中它的路程和位移分别为（　　）

A．3.5m   0.5m B．3.5m   1.5m 

C．3.5m   2m D．3.5m    3.5m

17．（3分）如图所示，某工人用大小相等的拉力F，以不同的方向分别拉动物块使其在相同的水平面上做匀速直线运动，下列有关说法正确的是（　　）

A．甲的摩擦力大 B．乙的摩擦力大 

C．甲乙摩擦力大小相等 D．无法判断

18．（3分）如图所示，斜面AC由粗糙的AB段和光滑的BC段组成，CD段是水平面，一物体以较快的初速度冲上斜面，经过C点，并能到达D点，物体通过B点后在BC段的速度（　　）

A．速度越来越快 B．速度不变 

C．速度越来越小 D．无法确定

19．（3分）如图所示，拴在细线下的小球在竖直平面内来回摆动，小球在由最低点摆到最高点A过程中（　　）

A．小球的惯性随速度减小而减小 

B．小球在最高点A点的速度为零，故小球处于平衡状态 

C．小球在运动的过程中，若所受的外力全部消失，小球将做匀速圆周运动 

D．以上说法都不对

20．（3分）如图所示，弹簧测力计A、B和滑轮组组成的装置中，若拉绳的力为F，则两弹簧测力计的示数（　　）

A．FA＝FB＝F B．FA＝3F   FB＝2F 

C．FA＝2F  FB＝3F D．FA＝FB＝5F

三、实验题（8+6+6）

21．（8分）在“探究杠杆平衡条件的实验”中：

（1）如图甲所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向　   　调节（选填“左”或“右”），直到杠杆在水平位置平衡，目的是　   　。

（2）如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂4个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点挂　   　个相同的钩码；使杠杆在水平位置平衡的目的是　   　当杠杆平衡后，将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O方向移动一小格，则杠杆　   　（选“顺时针”或“逆时针”）转动。

（3）如图丙所示，若不在B点挂钩码，改用弹簧测力计在B点向下拉杠杆，使杠杆仍在水平位置，当测力计从a位置转到b位置时，其示数大小将　   　。（选填“不变”或“变大”、“变小”）

（4）如图丁所示，已知每个钩码重0.5N，杠杆上每个小格长度为2cm，当弹簧测力计在C点斜向上拉（与水平方向成30°角）杠杆，使杠杆在水平位置平衡时，拉力F的力臂大小为4cm，弹簧测力计示数大小为　   　N。

22．（6分）在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：

（1）当物体处于静止状态或　   　状态时我们认为它受到的力是相互平衡的。

（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等质量的砝码时，木块处于静止状态，此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的；小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是　   　，这时木块在水平方向受到的力　   　（填“平衡”或“不平衡”）

23．（6分）如图甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉一水平面上的木块，A端的拉力均匀增加，0～t1时间木块静止，木块运动后改变拉力，使木块t2后处于匀速直线运动状态。计算机对数据拟合处理后，得到如图乙所示的拉力随时间变化图象，回答下列问题：

（1）当用F＝5.3N的水平拉力拉静止的木块时，木块所受摩擦力大小为　   　N；若用F＝5.8N的水平拉力拉木块，木块所受摩擦力大小为　   　N。

（2）如图丙所示，为研究滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系，在重力为17N的木块上每次增加1N重的砝码，分别用水平拉力F使木块做匀速直线运动。实验测量数据如下：

根据表格数据，得出滑动摩擦力Ff大小与接触面受到压力FN大小的关系式为　   　。

四、证明与计算题（6+6+6＝18）

24．（6分）我们知道两个物体间力的作用是相互的，当把其中的一个力称为作用力时，另一个力就叫做反作用力。牛顿第三定律告诉我们：两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。如图所示，一个质量为1kg的物体A放在粗糙的水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉物体A，读出弹簧测力计示数为2.5N（即物体A对弹簧测力计的拉力），但是物体A没动，g取10N/kg，试求：

（1）水平地面对物体A的支持力多大？（要有必要的说理过程）

（2）物体A对弹簧测力计拉力的反作用力是哪个力，大小是多少？

（3）物体A对水平面的摩擦力多大（要有必要的说理过程）？

25．（6分）物理学中把物体在单位时间内通过的路程叫速度，速度计算公式为：v＝，单位是m/s。初中还有很多这样定义的物理量，如密度等，这种定义物理量的方法叫做比值定义法。我们在高中物理当中也有很多这样定义的物理量，如：把物体在单位时间内速度的变化量叫加速度（注：速度的变化量用△v表示，它等于末速度与初速度之差；加速度用字母a表示，国际单位是m/s2）由加速度的定义可知：

（1）尝试写出加速度公式为？

（2）若一个物体开始运动的速度为2m/s，经过10s后它的速度变为22m/s，则这个物体在10s内的加速度a是多少？

（3）若物体在任意一段时间内它的加速度a都是零，物体可能处于怎样的状态。

26．（6分）通过学习同学们知道在弹性限度以内，弹簧的伸长量△L与所受拉力F成正比，可用公式F＝k△L表示（其中k叫做弹簧的劲度系数，即弹性限度内弹簧所受的拉力F与其伸长量△L的比值，其单位为N/m）。有两根轻质弹簧A和B其劲度系数分别为k1＝400N/m，k2＝300N/m。

（1）把弹簧A的一端固定在天花板上，用60N的力竖直向下拉弹簧A（如图甲），则弹簧A的伸长量△L是多少？

（2）把A、B两根弹簧连接起来，串联成一根长弹簧C，把这根长弹簧一端固定在天花板上（如图乙）。请找出：长弹簧C的劲度系数k与弹簧A、B劲度系数k1、k2的关系。（提示：长弹簧C受力后的伸长量等于A、B两根弹簧受力后伸长量之和）