语文选择性必修 中册11.1 过秦论课文课件ppt

这是一份语文选择性必修 中册11.1 过秦论课文课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了仁义不施，过秦论，兴亡过程叙，分析原因议⑥，力量对比，照应前文，不可战胜，不堪一击，五行文思路，陈涉和始皇的对比等内容，欢迎下载使用。
一.作家作品贾谊：西汉杰出的政论家、文学家，学识渊博，年仅二十岁就被召为博士，后因提议改革政治，遭权贵嫉妒毁谤，被贬为长沙王太傅。后为文帝宠子梁怀王太傅。梁怀王骑马摔死，贾谊自责抑郁而死，仅33岁。司马迁把他和不同时代的屈原相提并论，撰写了《屈原贾生列传》。政论文：《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》 赋：《吊屈原赋》《鵩鸟赋》作品集：《贾长沙集》，《新书》十卷文风：其文议论风发，挥洒自如，气势磅礴，雄辩有力，感染力极强
二.背景介绍--春秋战国形势1.春秋战国，群雄争霸，战乱纷争---春秋五霸、战国七雄分别鼎足而立；争地以战,杀人盈野；争城以战,杀人盈城。2.秦国变法兴盛，六国合纵抗秦----天下大事分久必合 秦始皇统一天下之后，为了帝王享受而横征暴敛；为了修城造宫而滥征民力；为了钳制思想而焚书坑儒；为了防止人民反抗而实行严酷的刑罚，终于导致农民大起义，秦朝迅速灭亡。　　西汉初期，经历了春秋战乱到楚汉战争，社会经济遭到了极大的破坏，土地荒芜，人民流亡，人口减少，经济凋敝。　　贾谊的《过秦论》正是针对这种现实而写。他希望汉统治者能吸取秦灭亡的教训，推行“仁政”以求经济发展，社会安定。即所谓“前事不忘后事之师”也。
三.梳理文意 ①秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具；外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。　秦孝公占据着崤山和函谷关的险固地势，拥有雍州的土地，君臣牢固地守卫着来窥伺周王朝，（秦孝公）席卷天下，征服九州，横扫四海的意图和并吞八方荒远之地的雄心。正当这时，商鞅辅佐他，对内建立法令制度，致力于耕作纺织，修造防守和进攻的器械；对外实行连衡策略，使诸侯自相争斗。于是秦人轻而易举地夺取了黄河以西的土地。 第1段交代了秦孝公倚仗秦国有利的 条件，凭借想统一天下的雄心，对内任用 变法，实行法治，充实战备，加强国力；对外实行 策略，得以拱手而取西河之外，从此秦国开始强大
②孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众秦孝公死了以后，惠文王、武王、昭襄王承接已有的基业，沿袭前代的策略，向南夺取汉中，向西攻取巴、蜀，向东割取肥沃的地区，向北占领重要的郡邑。诸侯恐慌害怕，集会结盟，商议削弱秦国。不吝惜奇珍贵重的器物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才，采用合纵的策略缔结盟约，互相援助，成为一体。在这个时候，齐国有孟尝君，赵国有平原君，楚国有春申君，魏国有信陵君。这四位公子，都明达智慧又忠诚信义，宽仁厚道而爱护百姓，尊重贤才重视士人，他们相约为合纵，离散秦国的连横之策，兼有韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山等国的兵众。
于是六国之士，有宁越…杜赫之属为之谋，齐明…乐毅之徒通其意，吴起…赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹。因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。在这时,六国的士人有宁越…杜赫这类人为他们出谋划策,齐明…乐毅这类人沟通他们的意见,吴起…赵奢这类人统率他们的军队。他们曾经用十倍于秦的土地，上百万的军队，攻打函谷关来攻打秦国。秦人打开函谷关口迎战敌人，九国的军队，有所顾虑徘徊不敢入关。秦人没有消耗一支箭一支箭头，然而天下的诸侯就已疲惫了。因此合纵离散盟约败坏，各诸侯国争着割地贿赂秦国。秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们，追逐逃走的败兵，杀得他们横尸百万，流淌的血可使盾牌漂浮。秦国凭借这有利的形势，分割天下的土地，划分山河的区域。强国请求归服，弱国入秦朝拜。
第2段写孝公死后，惠文、武、昭襄三代继续发展壮大。作者充分运用铺叙、排比，极写六国各方超越秦国的盛况，实际上是 秦国实力之强。
③延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。 延续到孝文王、庄襄王，他们在位的时间不长，秦国没有什么事。到始皇的时候，发展六世遗留下来的功业，像驾车般挥舞着长鞭来驾驭全国，并吞东周，西周又消灭各诸侯国，登上皇帝的宝座来控制天下，用严酷的刑罚来奴役天下的百姓，威风震慑四海。向南攻取百越的土地，把它改设为桂林郡和象郡，百越的君主，低着头颈上捆着绳子表示服从，把自己的性命交给秦的下级官吏掌握。秦始皇于是命令蒙恬在北方修筑长城作为边境上的屏障来守卫，击退匈奴七百多里；胡人不敢到南边来放牧，勇士不敢拉弓射箭来报仇。
④于是废先王之道,焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵,聚之咸阳，销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。然后践华为城,因河为池，据亿丈之城，临不测之渊,以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定,始皇之心,自以为关中之固,金城千里,子孙帝王万世之业也。 于是废除古代帝王的治世之道，焚烧各学派的著作，来使百姓变得愚昧无知；毁坏著名的城邑，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中在咸阳，销毁兵刃和箭头，铸成十二个金属的人像，以削弱百姓的反抗力量。然后凭借华山当城墙，依据黄河当作护城河，凭借着亿丈高的华山，下临深不可测的黄河，认为这是险固的地方。良将手执强弩守卫着要害的地方，可靠的大臣和精锐的士卒摆列着锋利的兵器，盘问过往行人。天下已经安定，始皇心里自认为这关中的险固地势，是千里的金城，子孙万代称帝称王的基业。第3、4段着重叙述秦国鼎盛时期——秦始皇时代。写秦并吞六国，后采取守策，即 民、 民、 民之策，揭露了秦始皇的暴虐无道，为“仁义不施而攻守之势异也”张本。
⑤始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。始皇去世之后，他的余威依然震慑着边远地区。然而陈涉不过是个以破瓮作窗户、以草绳系户枢的贫家子弟，是供人使役的下层人，是被征发的人；才能不如平常的人，既没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）置身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，统率着几百人的队伍，掉身攻打秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人像云一样聚集，像回声似的应声而起，许多人都担着干粮如影随形地跟着陈涉。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，把秦朝统治推翻了。第5段写强秦迅速灭亡。文中极力写起义军首领陈涉 低贱， 卑微， 不足， 低劣，以及风起云涌的起义过程，反衬灭亡一个“ ”、以 治民的政权，是多么轻而易举。
⑥且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固,自若也。陈涉之位,非尊于齐…中山之君也；锄櫌棘矜,非铦于钩戟长铩也；谪戍之众,非抗于九国之师也；深谋远虑,行军用兵之道,非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地,致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳,身死人手,为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。至于秦朝的天下并没变小变弱,雍州的地势，崤山和函谷关的险固，还是像从前那样。陈涉的地位并不比齐…中山的国君更尊贵；农具木棍并不比钩戟长矛更锋利；那征发戍边的士兵并不比九国军队强；至于深远的谋略，行军用兵的方法，比不上先前九国的武将谋臣。但成败不同，功业完全相反。假使拿崤山以东各国跟陈涉量量长短比比大小，较量一下权势和实力，那么真是不能相提并论。然而秦凭借着很小的地方，发展到兵车万辆的国势，招致八州来归而使六国诸侯都来朝见，已有一百多年了；然后以天地四方为家，以崤山函谷关作为宫墙；陈涉一起义国家就灭亡，子婴死在别人手里，被天下人耻笑，这是为什么？这是因不施行仁政，攻和守的形势发生了变化啊。
四.小结---熟读全文，回忆文本主要内容。陈涉之军无论人才、兵器、军力都不如九国联军，为何能一举瓦解强秦？仁义不施而攻守之势异也。秦王朝忽略了治天下不能用武力，必须用仁义这一点，导致灭亡结局第1段：秦国开始强大。秦孝公凭秦国有利的地理条件及统一天下的雄心, 对内商鞅变法，加强国力；对外实行连横策略，得以取西河之外。第2段：秦国发展壮大。孝公死后的三代继续发展。作者运用铺叙、排比, 极写六国各方超越秦国的盛况，实际上是反衬秦国实力之强。第3.4段：秦国鼎盛的秦始皇时代。秦并吞六国后采取守策--愚民、弱民、 防民,揭露秦始皇的暴虐无道,为“仁义不施而攻守之势异也”张本。第5段：强秦迅速灭亡。第6段：得出秦亡的结论。据秦朝兴亡的史实,通过对比得出结论:秦朝速亡 的原因:“仁义不施而攻守之势异也”卒章显志,点出“过秦”的主题 作者是西汉人，为何要指责秦朝灭亡的过失？借古讽今,希望汉统治者吸取秦亡教训，推行仁政以求经济发展,社会安定
① 崛起 ② 发展 ③④ 鼎盛
地理、雄心、政策、成果
秦国:扩张，有余力--宰割、分裂诸侯:合力弱秦，割地自保--请服,入朝(极写诸侯之强以衬托秦国之强）
攻③:吞二周,亡诸侯,取百越,却匈奴守④:愚民、弱民、防民
陈涉起义，并起亡秦（极写陈涉之平凡以反衬灭秦之易）
秦：国力、地利依旧陈涉：四方面与九国不可同年而语
以区区地致万乘、序八州、朝同列①②六合为家，崤函为宫③④七庙隳，身死人手⑤
仁义不施而攻守之势异也
瓮牖绳枢,迁徙之徒;行伍之间
艺术特色：铺张扬厉、气势沛然地进行对比说理
按照时间顺序,大篇幅叙述秦由弱而盛,又由盛而亡的史实，层层铺设,层层推进,至末段发表议论,分析成败的原因，论点的出现水到渠成。文章以史实为论据总结历史教训,意在借古讽今，目的劝汉文帝对人民实行宽松的政策,以秦为鉴,施行仁政,避免重蹈覆辙
①用夸张、比喻写秦的不可一世，如“振长策而御宇内”“执敲扑而鞭笞天下”;写人民支持陈涉用“天下云集响应,赢粮而景从”②夸张渲染来衬托秦之强大,列举20名六国之士--历史中各国著名的政治家和军事家,并非同时出现。③排比、对偶句式运用加强文章的气势,写秦孝公一统天下用“席卷,包举,囊括,并吞”等；强调陈涉之弱用“非尊于,非铦于,非抗于,非及向时”等整散结合,朗朗上口,富于节奏感。
四个方面对比：秦国先盛后衰,先兴旺后灭亡的对比;秦与六国的对比；秦与陈涉的对比;陈涉与六国的对比。几种对比交织，更有力地得出结论：秦朝速亡的原因是“仁义不施而攻守之势异也。”
七.相关链接1.战国四公子/君子:齐--孟尝君(田文); 赵--平原君(赵胜); 楚---春申君(黄歇); 魏---信陵君(魏无忌)。 四君子以“善养士”闻名,当时仅次于国君的当政者。2.天下的别称:宇内、四海、八荒---“天下”的意思。3.九州:天下分九州(说法不一)兖州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、 扬州、雍州、梁州。九州常代指“中国”。4.山东:指崤山以东。5.关中:指函谷关以西的地区。关：函谷关6.河:特指黄河。河南---黄河以南;河北---黄河以北(江:特指长江，同河)。7.五岳:东岳泰山.西岳华山.南岳衡山.北岳恒山.中岳嵩山。8.合纵/合从--联合六国共同对付秦国的策略;9.连横/连衡--离间六国,使他们各自同秦国联合,从而各个击破的策略
八.词法句法整理（一）通假字1.约从离衡（通“纵”，合纵；通“横”连横）2.孝公既没（通“殁”，死）3.制其弊（通“敝”，困乏，疲惫）4.陈利兵而谁何（通“呵”，喝问）5.百有余年（通“又”，用在整数与零数之间）6.威振四海（通“震”，震慑）7.倔起阡陌之中（通“崛”，突出）8.赢粮而景从（通“影”，且名作状，像影子一样）9.非抗于九国之师也（通“亢”，高）（二）古今异义①以致天下之士（ ） ②宽厚而爱人（　 　 ）③山东豪俊并起（ ） ④秦人开关延敌（ ）
（三）词类活用A.名词作状语1.席卷、包举、囊括    　（像席子一样；像包裹一样；像布袋一样）2.天下云集响应, 赢粮而景从　（像云一样；像回声一样；像影子一样）3.内立法度,南取汉中(西举/东割/北收)（对内；向南;向西；向东；向北） 4.外连衡而斗诸候　（在国外,对外）　5.乃使蒙恬北筑长城　　（在北方）B.名词作动词1.过秦论　　（指责过失）2.序八州而朝同列  　（招致）3.履至尊而制六合  　（登上）4.子孙帝王万世之业也　（称帝称王）5.然陈涉瓮牖绳枢之子 　 （用破瓮作；用草绳系） 6.执敲扑而鞭笞天下　（用鞭子打；用竹板或荆条打）　
C.动词、形容词使动1.外连横而斗诸侯    2.约从离衡    3.伏尸百万　4.流血漂橹　5.分裂山河　6.却匈奴七百余里 7.吞二周而亡诸候  8.序八州而朝同列    9.会盟而谋弱秦    10.以愚黔首    D.其他1.追亡逐北  2.因利乘便　　3.且夫天下非小弱也 
   使……争斗 使……离散使……倒在地上使……漂浮使……分裂使……退却，击退使……灭亡 使……朝拜使……弱，削弱以愚黔首    使……愚昧动作名，逃跑的人；败北的人形作名，有利的形势　形作动， 变小，变弱
1.君臣固守以窥周室2.铸以为金人十二3.然秦以区区之地4.于是秦人拱手而取西河之外5.尊贤而重士6.会盟而弱秦7.逡巡而不敢进8.因遗策9.因利便乘10.因河为池11.然秦以区区之地12.何乃太区区13.感君区区怀
1.连词，表目的，来2.介词，把3.介词，凭4.表修饰，地5.表并列6.表承接7.表修饰，着8.沿袭9.趁着10.就着，凭借11.小12.见识少13.诚挚