人教部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀教学演示课件ppt

这是一份人教部编版六年级下册习作：插上科学的翅膀教学演示课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了下棋机器人，课前导读，展开想象，思维导读，不可思议的科学技术，恒温衣服，能量豆，移动变形房屋，背包飞行器，袖珍影院等内容，欢迎下载使用。
你印象最深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活产生了怎样的影响？
如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么？
在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用了哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？
放飞想象，你想到了哪些不可思议的科学技术？
人物会有怎样奇特的经历呢？
回顾学过的课文《他们那时候多有趣啊》，思考：科幻小说的三要素是什么呢？
科学、幻想、小说，对应的就是科学性、预言性、文学性。
科幻故事和科幻小说有很多相同之处，我们推测一下：科幻故事的三要素是什么？
科学、幻想、故事是其三要素，即科学性、预言性、故事性。
科学——科学性：基于现实
幻想——预言性：大胆幻想
故事——故事性：生动和连贯的情节
同学们在课外一定阅读过科幻小说或科幻故事，想一想：哪篇故事的写法给你留下了深刻的印象？
人物：小灵通、小燕、 小虎子
科学技术：多功能飘 行车
第一次乘坐飘行车叶永烈
“小燕也会开汽车？”我可真的不敢相信了。 “这汽车，谁都会开。小灵通，你只要跟我学一分钟，保证会。”小虎子说道，
“在我们这儿，飘行车简直像鞋子一样普遍，几乎每家每户都有飘行车，每个人都会开这玩意儿。” “小灵通，你还是先跟我学吧！”小燕让我看她面前的操纵板，说道，“你看看这操纵板，就明白一大半了。”
我凑近一看，只见浅绿色的塑料操纵板上，写着：开关、速度、高度…… 小燕告诉我：“开车的时候，你把第一个开关朝左一推，车子就开动起来了。你再调节好速度和高度。以后，就只要管管方向盘了，向左拐弯时，把方向盘朝左转，往右转弯时，将方向盘往右转。”
往常，我爱坐在司机旁边，想学学开汽车。可是，司机的座位旁边，总是写着“开车时请勿与司机谈话”。所以，一开车，我就静静地坐在司机旁边，不敢问一句话。可小燕开车时，只顾跟我讲话，我真担心，车子可别出事故。
运用插叙，衬托这辆车的先进性与智能化。
写好提纲后，同桌互相交流、评议：是否体现了科幻故事的三要素（科学、幻想、故事）？
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章来就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到有中心、有条理、有重点等要求。
1.自读。2.自改：“换”拗口、意义不明确的语句，“调”前后紊乱的语序，“添”一些具体内容，“删”多余的内容。3.自查：对照本课的习作要求，看内容是否奇特而又令人信服。
1.说一说修改自己作文的过程和体会。2.讲一讲修改他人作文的过程和理由。