2023凉山彝族自治州高二上学期期末检测生物试题含答案

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凉山州2022—2023学年度上期期末检测试卷高二生物注意事项：全卷共10页（试题卷8页，答题卷2页），考试时间为90分钟，满分100分；请将自己的学校、姓名、考号写在答题卷密封线内，答题只能答在答题卷上，答题时用蓝黑墨水笔（芯）书写。考试结束后，只将答题卷交回。第Ⅰ卷（选择题  共60分）一、选择题（本大题共30题，每题2分，共60分。每题只有一个选项符合题意）1．下列各组物质中，都属于内环境成分的一组是（    ）A．白细胞、溶菌酶、呼吸酶 B．抗体、载体蛋白、ATP合成酶C．尿素、氨基酸、消化酶 D．甲状腺激素、钠离子、血浆蛋白2．下列关于人体内环境的叙述中，正确的是（    ）A．运动时，丙酮酸转化成乳酸的过程发生在内环境中B．人体的内环境主要包括血浆、组织液和淋巴C．血浆中的蛋白质都可以透过毛细血管壁到达组织液中D．毛细淋巴管壁细胞生活的内环境是血浆和淋巴3．下列关于内环境与稳态的叙述，正确的是（    ）A．稳态是指内环境的各项理化性质处于相对稳定的状态B．从化学组成上看，组织液中的蛋白质比血浆中的更多C．正常情况下，内环境的各项理化性质会在一定范围内波动D．血浆渗透压主要是由K+和蛋白质来维持4．组织水肿是由于组织液增多大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是（    ）A．饮食过咸导致血浆渗透压过高B．花粉过敏使毛细血管通透性增大C．营养不良导致血浆蛋白含量减少D．淋巴回流受阻，组织液中滞留大分子物质5．关于稳态的实现，下列叙述正确的是（    ）A．肾脏排出内环境中多余的尿素、无机盐B．血糖浓度下降时，肌糖原分解为葡萄糖释放到血液中C．血液中的缓冲物质可以维持血浆pH恒定不变D．免疫系统作为防御系统，不参与内环境稳态的调节6．下列对神经调节的有关叙述，错误的是（    ）A．效应器由传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体组成B．神经细胞兴奋部位膜两侧电位的逆转是K+的大量内流造成的C．神经递质与受体结合后，突触后膜的电位不一定是外负内正D．大脑皮层中的高级中枢可以调控脊髓中的低级中枢7．下图是用甲、乙两个电流表研究神经纤维及突触上兴奋产生及传导的示意图。下列有关叙述错误的是（    ）A．静息状态下，甲指针偏转，乙指针不偏转B．刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针偏转两次C．刺激b处时，甲指针维持原状，乙指针偏转一次D．清除c处的神经递质，再刺激a处时，甲指针偏转一次，乙指针不偏转8．下列有关兴奋在反射弧中的传导，描述正确的是（    ）A．引起突触后神经元兴奋的过程中，Na+大量进人突触后膜内B．组织液中Na+浓度增大，则神经元的静息电位减小C．神经元释放的递质（乙酰胆碱等）需经血液运输而发挥作用D．神经纤维膜由兴奋状态转为静息状态后膜内外没有离子进出9．下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（    ）A．手被针刺指尖而引起的缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制10．现有甲、乙两位糖尿病患者，甲的胰岛B细胞受损，乙的组织细胞表面的胰岛素受体受损，检测发现两人血糖含量一直处于较高水平。下列有关叙述正确的是（    ）A．两人血浆内的胰岛素水平均低于正常人B．两人的血浆渗透压均低于正常人C．两人均有可能出现尿糖症状D．注射胰岛素均可治疗两人的症状11．下列关于水盐平衡调节的叙述中，错误的是（    ）A．人失水过多后，会在大脑皮层中产生渴觉B．人体静脉注射抗利尿激素后，尿液会明显减少C．大脑皮层和垂体受损都会影响人体的水盐平衡调节D．参与水盐平衡调节过程中的信息分子只有抗利尿激素12．下列有关人体内激素的叙述，正确的是（    ）A．运动时，肾上腺素水平升高，可使心率加快，说明激素是一种能源物质B．青春期，性激素水平升高，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育C．进食后，胰岛素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．饥饿时，胰高血糖素水平升高，促进肝糖原分解，说明激素具有酶的催化活性13．下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是（    ）A．下丘脑合成、释放的抗利尿激素可引起尿量减少B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动D．渗透压感受器和水盐平衡调节中枢都在下丘脑中14．将某种体温为37℃的哺乳动物在室温（25℃）环境中饲养一段时间，然后随机分成两组，一组放入0℃环境中1 h（实验组），另一组仍置于室温环境中作为对照组。期间连续观察发现实验初期，实验组动物全身颤栗。下列叙述错误的是（    ）A．实验组动物的皮肤血管收缩，减少散热B．实验组动物的产热量大于对照组的产热量C．实验组动物耗氧量下降，有机物氧化分解变慢D．参与调节的内分泌腺包括肾上腺、甲状腺等15．如图表示淋巴细胞的起源和分化过程（其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①②表示有关过程）。下列有关叙述正确的是（    ）A．c、d功能不同的根本原因是DNA不同B．①②过程都需要抗原的刺激才能发生C．产生抗体的细胞只能由b直接分化形成D．只有a、b、d三类细胞才能识别抗原16．下列有关人体内两种特异性免疫的叙述，正确的是（    ）A．侵入机体细胞内的病原体，依靠效应T细胞将其清除B．体液免疫主要依靠抗体与抗原结合，再由吞噬细胞完成清除C．体液免疫过程中呈递抗原的细胞主要有吞噬细胞、T细胞和B细胞D．吞噬细胞受损，特异性免疫功能不会受影响17．如图表示免疫异常引起的某种疾病的发病机理。下列相关分析正确的是（    ）A．这是一种自身免疫病，细胞甲为B细胞B．激素乙通过体液定向运到垂体发挥调节作用C．使用免疫抑制剂能有效缓解该病患者的病D．激素乙含量升高能促进垂体细胞内激素丙合成18．目前，部分家长为提高孩子的免疫力而将免疫调节剂当作保健品给孩子服用，这是一种思维误区，专家建议家长应告知孩子通过锻炼和合理饮食的方式来提高免疫力。下列相关叙述中，错误的是（    ）A．人体免疫力越强越好，这样可有效抵御来自外界的抗原攻击B．人体体液中的吞噬细胞不可以特异性地吞噬某一类特定病原体C．人的免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成D．正常人体产生的癌细胞可被免疫系统监控并启动细胞免疫进行清除19．在1914年，匈牙利的科学家拜尔将胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列叙述正确的是（    ）A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均勻对实验结果的影响B．该实验结果证明胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的吲哚乙酸C．该实验中的对照组是无尖端的胚芽鞘，结果是不生长也不弯曲D．该实验证明了生长素在植物体内只能从形态学上端向下端运输20．下图表示生长素浓度对某植物幼茎生长的影响。该植物幼茎表现出明显向光性，且背光侧的生长素浓度为2f。据图推测该植物幼茎向光侧的生长素浓度范围是（    ）A．大于0小于gB．大于0小于fC．大于0小于2fD．大于2f小于h21．下列关于生长素在植物体内运输的叙述，正确的是（    ）A．顶芽合成的生长素向侧芽运输时，不需要消耗细胞中的ATPB．水平放置的植物幼苗，幼嫩茎两侧的生长素分布只受重力影响C．种植在宇宙飞船内的植物，因生长素不能横向运输而失去向光性D．在植物的成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输22．如图所示是不同浓度生长素对根和芽生长的生理作用，下列说法错误的是（    ）A．图中①代表的是根，②代表的是芽B．图中体现了生长素生理作用的两重性C．c~d段表示生长素对②的抑制作用在增强D．图中c点对应浓度是②生长的最适浓度23．某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是（    ）A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验24．如图是有关种群特征的概念图，有关分析错误的是（    ）A．①表示种群密度，调查某种昆虫卵的密度可用样方法B．春节期间，城市的人口数量变化主要取决于②③C．预测种群数量变化的主要依据是④D．利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫，破坏了⑤25．下列调查活动或实验中，实验所得数值与实际数值相比一定偏小的是（    ）A．标志重捕法调查池塘中鲤鱼的种群密度时，部分鲤鱼身上的标志物脱落B．探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前没有震荡试管C．样方法调查草地中蒲公英时，不统计正好在样方线上的个体D．调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象26．假设在某草原上散养的某种家畜的种群呈“S”型增长，该种群的增长速率随时间的变化趋势如图所示。下列叙述错误的是（    ）A．种群增长速率为甲时，该家畜种群的年龄组成为增长型B．种群增长速率为乙时，该家畜种群的数量达到最大值C．若要持续尽可能多地收获该家畜，可以在丙点时适当捕获D．种群增长速率为丁时对应的种群数量可随环境的变化而发生变化27．下列有关生态系统成分的叙述，正确的是（    ）A．分解者都是异养生物，是生态系统不可缺少的成分B．动物都是消费者，其中食草动物属于初级消费者C．自养生物都属于生产者，都可以进行光合作用D．非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等28．下图表示某草原生态系统中能量流动图解，①~④表示相关过程能量流动量。下列有关叙述错误的是（    ）A．草固定的太阳能的总量是流入该生态系统的总能量B．③中的能量属于草同化量的一部分C．图中②/①的值代表兔→狐的能量传递效率D．图中①的值=②+③+④+兔的呼吸消耗29．下列关于物质循环的叙述，错误的是（    ）A．CO2和有机物在生物群落与无机环境之间的循环叫做碳循环B．生产者与分解者的部分生理活动是完成物质循环的重要环节C．能量为物质在生物群落和无机环境之间的循环提供动力D．湖泊生态系统的物质循环不能在该生态系统内独立地进行30．下列有关生态学规律的叙述，不正确的是（    ）A．生态系统的自我调节能力是通过生态系统内部的负反馈调节机制来实现的B．低碳生活方式有助于维持生物圈中碳循环的平衡C．雄鸟求偶时进行复杂的求偶炫耀说明信息传递能调节种间关系D．红树林在调节气候方面发挥了重要的作用，这体现了生物多样性的间接价值第Ⅱ卷（非选择题  共40分）二、非选择题（本大题共4题，每题10分，共40分）31．下图是激素分泌后经体液运输到靶细胞，并与靶细胞结合的示意图。据图回答下列问题：（1）从图中信息可以看出，激素调节具有的特点是______。（2）在恐惧、剧痛等紧急情况下，______（填激素名称）的分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏等。该激素能作用于肝细胞，最终使血糖浓度______，与其相互拮抗的胰岛素的作用是______。（3）人在寒冷环境下，通过感受器使______中枢兴奋，最终在______产生冷觉。与此同时，在下丘脑、垂体相关激素的作用下，促进甲状腺激素的释放，促进代谢来增加产热，该激素作用的靶细胞是______。（4）若上图中的激素分子是抗利尿激素，该激素的分泌细胞是______，作用的靶细胞是______。32．科学家为了预防艾滋病，曾研制出艾滋病疫苗制剂（由减毒处理的HIV加生理盐水制成）并在小鼠体内试验成功。下图是艾滋病疫苗制剂引发小鼠机体免疫反应的部分示意图（①~⑤代表细胞）。回答下列问题：（1）艾滋病病毒侵入人体后将引起______（填“细胞免疫”或“体液免疫”或“细胞免疫和体液免疫”）艾滋病疫苗中能引起机体产生特异性免疫的有效成分称作______。（2）图中的细胞①直接吞噬并杀灭抗原是人体免疫的第______道防线，人体的免疫系统的功能有______。（3）图中细胞②的名称是______；不能特异性识别抗原的细胞是______（填图中数字序号）。图中物质B与病原体结合后，能抑制病原体的______。抗原、抗体结合后会形成______，进而被吞噬细胞吞噬消化。（4）长期的消极精神因素可使T细胞活性下降，间接引起生成抗体的能力降低。T细胞活性下降使机体产生抗体能力降低的原因是______。33．为探究不同浓度的生长素类似物对植物插条生根的影响，某兴趣小组进行了相关实验，实验结果如下图（图中浓度X、Y、Z之间的大小关系不确定）。回答下列问题：（1）生长素是一种常见的植物激素，在植物体内的主要合成部位是______，生长素的生理作用具有两重性，举出植物在自然生长过程中生长素发挥作用时表现出两重性的例子：______（举1例）。（2）在进行科学研究时，有时需要在正式实验之前先做一个预实验，预实验的作用是为正式实验摸索条件、检验实验设计的______。（3）该实验的自变量是______，因变量是______。根据本实验结果判断浓度X、Y、Z的大小关系是______（4）用生长素类似物处理插条的方法很多，当溶液的浓度较低时用______。34．图甲为某生态系统的碳循环示意图，图乙表示在该生态系统中，能量流经第二营养级的示意图，分析回答下列问题。（1）碳在无机环境和生物群落之间循环时，主要通过①______进入生物群落，返回无机环境的途径③④分别是指______。（2）图甲中的动物在该生态系统中的作用是______，有利于植物的传粉和种子的传播等。（3）由图乙可以看出生态系统中的能量流动具有______的特点。其中，能量流动逐级递减的原因是同化的能量除了流向下一营养级，还有很多能量被______和______。（4）人类活动对群落演替的影响是______。凉山州2022-2023学年度上期期末检测高二生物参考答案一、选择题（共30题，每题2分，共60分）1-5 DBCAA 6-10 BDADC 11-15 DBACB16-20 BCAAB 21-25 DCDBC 26-30 BADAC二、非选择题（共4题，每题10分，共40分）31、（10分）（1）通过体液运输；作用于（靶器官、）靶细胞（2分）（2）肾上腺素  升高  促进组织细胞加速摄取、利用、储存葡萄糖（3）下丘脑体温调节  大脑皮层  几乎全身所有细胞（4）下丘脑（神经分泌细胞）  肾小管、集合管32、（10分）（1）细胞免疫和体液免疫  抗原（2）二  防卫、监控和清除（3）T淋巴细胞  ①⑤  繁殖或对人体细胞的黏附  沉淀或细胞集团（4）淋巴因子的分泌量减少，B细胞增殖分化为浆细胞减少，抗体产生就会减少（2分）33、（10分）（1）幼嫩的芽、叶、发育中的种子（2分）  顶端优势（根的向地性）（2）科学性和可行性（3）生长素类似物的浓度  生根数和生根长度（2分）  X<Y<Z或Y<X<Z（2分）（4）浸泡法34、（10分）（1）光合作用  呼吸作用、分解作用（2分）（2）加快生态系统的物质循环（3）单向流动、逐级递减（2分）  自身呼吸消耗  流向分解者（4）人类活动往往会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行（2分）