还剩52页未读，
继续阅读
人教部编版登勃朗峰优质课课件ppt
展开
这是一份人教部编版登勃朗峰优质课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重点，学习难点，名人轶事，文学常识素养积累，走近作者，主要作品，文题解读，预习检测疏通字词，字音识记等内容，欢迎下载使用。
体会车夫和友人表现出的对待生活，对待自我热情自信的态度。
自读课文，分析和感受作者笔下的勃朗峰奇妙的自然风光。
1.熟悉课文，梳理情节，体会勃朗峰雄奇壮美的自然景色和 人物豪迈洒脱的性格特点。2.初步体会马克·吐温幽默诙谐的写作风格。3.学习作者写景状物的技法和描摹人物的方式。
①据说马克·吐温收到一封信，这是一位青年人写来的，他想向马克·吐温请教成为大作家的诀窍。信中说：“听说鱼含有大量磷质，而磷是有利于脑子的。看来要成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？但不知道你究竟吃的什么鱼，又吃了多少呢？”马克·吐温回信说：“看来你得吃一条鲸才行。”
②马克·吐温有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。马克·吐温对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟然会预先看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听了以后不禁哈哈大笑。结果那一晚马克·吐温睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了防蚊灭蚊工作。
③一次马克·吐温应邀赴宴，席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那夫人却说：“先生，可惜遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏，言辞犀利的马克·吐温笑着回答说：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”
从以上几则名人轶事，你看到了一个怎样的马克·吐温呢？
原名塞缪尔·兰贺尔·克莱门斯，是美国的幽默大师、作家，美国批判现实主义文学的奠基人,也是著名演说家。他的写作风格熔幽默与讽刺于一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃。他的作品以幽默、讽刺的艺术手法，揭露了美国资本主义虚伪的民主和自由，抨击了美国种族主义对黑人的迫害。
马克·吐温（Mark Twain）（1835年11月30日－1910年4月21日）
1865年发表短篇小说《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，其幽默风格得到好评。第一部长篇小说《镀金时代》（1874年与华尔纳合著），以夸张手法说明19世纪70年代美国的“黄金时代”原是败絮其内的“镀金时代”。 代表作《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗，伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老练。 长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲弄了种族歧视和“白人优越论”。中篇小说《败坏了赫莱德堡的人》对金钱万恶的主题有进一步开拓。其作品以方言和民间口语写活生生的现实。
勃朗峰：阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4810.90米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。山体由结晶岩层组成。
勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。
翌（ ）日 隧（ )道 俯瞰（ )
穹（ ）顶 皑皑（ ) 巉（ )峻
缭（ ) 绕 妩（ )媚 拾（ )级
颠簸（ ) 沟壑（ ) 辚辚（ )向前
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
络绎不绝：指车辆或行人来来往往，接连不断。
本文以作者的行踪和观察点的移动为线索。
写了马克·吐温登勃朗峰的故事，描绘了沿途雄奇美丽的自然风光，和乘车的离奇经历。
马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆
表面原因：这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，他们不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，所以可怜可悯。深层次的原因：他们的本意是雇佣车马，为自己所用，但是反而被车马限制，从而丧失了游山玩水的自由，被金钱所奴役。
运用了自然环境描写：把“骑骡、乘车的游客”和“我们”对比。乘车骑骡的游客：焦炙于火辣辣的艳阳之下 我们：在树林中避暑纳凉，稍作歇息
通过视觉和听觉，写出景物的美
勃朗峰，白雪覆盖，日照其上，光艳耀目
远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点
勃朗峰周围的山峰，浅棕色的光秃尖岩
运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“形如塔糖”，写出了山峰形状的奇特
勃朗峰附近的一座峰巅，色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽
他一边说话一边打嗝，自封为“勃朗队长”，说话颠三倒四却颇具王者之风。看似荒诞可笑的话语，也透露出他的自信、热情、洒脱。
运用了动作描写和语言描写；车夫说话的语气洋洋自得，十分豪迈。展示了车夫高超的驾车技艺及其豪爽的性格。
第9自然段描写马车一路狂奔，颠簸地让人难以忍受。“我们”屡屡险遭不测，然而车夫高超的技艺又化险为夷。第11段作者终于顺利到达目的地，还住进了上等的房间，表现了作者的欣喜之情。
从描写手法角度赏析下列句子
运用环境描写，描写峡谷的美丽景色，清幽葱翠，让人目不暇接，烘托人物心悦放松的心理。运用四字词语，笔法井然。
这一段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘美丽的云朵。洁白轻薄的云朵妩媚动人，和前一段联系起来看，娇俏的云朵围绕着雄奇的勃朗峰，一刚一柔，颇具张力。表现了人物迷醉于美景的陶醉心理。
这个句子运用了比喻的修辞手法，把勃朗峰周围的山峰比作美女的纤指、塔糖，生动形象地突出了勃朗峰周围山峰的奇形怪状。
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，表现他自信自得，为人热情，乐于与人交谈。
通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，表现他飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。
通过动作描写，写行车的惊险，车夫却气定神闲，尤其突出“车夫之王”驾车技术的高超。
“肥皂泡”是作者由巅峰的云朵和霞光引发的联想。我们都有这样的生活经验：肥皂泡能摄入所有的景物，而且只要人的视点稍加变幻，肥皂泡中的景物就会随之发生相当大的变化。肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华。这与勃朗峰云朵的五光十色，变幻无定颇有相通之处。 “肥皂泡”更重要的在于抒发作者的感慨。勃朗峰云朵那亦幻亦真的光影，色彩，形状，美丽异常，却也变化多端，瞬息即逝。就像最美丽最精致，却又随时会破裂的肥皂泡。至精至美者，往往不能长久。
“车王”和“勃朗队长”的语气热情洒脱，豪情满怀，信心十足。 这三个自然段把“车王”和“勃朗队长”写得颇为可笑。但是“车王”的奇言奇行是建立在他高超的驾车技巧之上的。“勃朗队长”虽然说话“颠三倒四”，却也同样自信热情。
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物； 写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。 可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
浏览课文、旁批、阅读提示，找出一个字来表现全文。围绕这个字，用表格的方式梳理课文内容。
提示：1.细细品读并讨论课文中描写骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队 长”的语句。2.想一想作者是用怎样的心情写下这些语句的？讽刺？调侃？欣赏？ 回味？……3.查找马克·吐温的个人背景和成长经历，结合这些资料去思考。
作者对文中的人物（骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”）持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？按照问题结组，展开研讨，自主选择最适合的展示形式（可以是表格、文字、ppt、图画……），下堂课进行汇报。
马克·吐温的童年： 马克·吐温于1835年11月30日出生在美国密苏里州佛罗里达的乡村的贫穷律师家庭。他是家中7个小孩的第6个小孩。他只有两个兄弟姊妹可以在童年过后幸存下来。他的父亲是当地的律师，收入微薄，家境拮据。小马克·吐温上学时就不得不打工。他十二岁那年父亲去世，从此开始了独立的劳动生活，先在印刷所学徒，当过送报人和排字工，后来又在密西西比河上当水手和舵手。儿时生活的贫穷和长期的劳动生涯，不但为他以后的文学创作累积了素材，更铸就了一颗坦率豁达的心。
马克·吐温警惕甚至批评生活中过于“文明化”，过分优雅的东西，赞同富有活力，简单自由的生活理念。即使这样的生活理念有时体现为粗憨、荒唐、缺少节制，也并不会改变马克·吐温对它的态度。马克·吐温的生活态度对那些在过度成熟的文化中慢慢变得油腻的人，是一张很好的药方。
法国名人波盖取笑美国人历史太短，说：“美国人没事的时候往往喜欢怀念祖宗。可是一想到祖父一代，就不得不打住了”。马克·吐温回敬说：法国人没事的时候，总是想弄清他们的父亲是谁，可是发现很难弄清楚”。
北美大陆原本是英国殖民地，1776年7月4日，殖民地人民宣告独立，发表《独立宣言》，美利坚合众国成立。至2019年，美国也只有短短200余年的历史。美利坚民族由一部分欧洲锐意进取的早期航海家、移民、殖民者、和本土印第安人组成。可以说美国是在一片新大陆上开拓出的野心勃勃的新国家。马克·吐温的生活态度根植于当时正蓬勃上升的美国文化之中，代表了这种时代精神。
1.体会马克·吐温幽默风趣的写作风格、坦率的个性和积极、 乐观、自由的生活态度。2.了解游记这种文体，阅读欧美优秀作家的游记作品。
体会马克·吐温幽默风趣的写作特色。
了解游记文体，拓展阅读欧美作家的游记作品。
马克·吐温， 国幽默大师， 家， 家。 19世纪后期现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称 国最知名人士之一。代表作有 、 、 等。
《哈克贝利·费恩历险记》
重读课文，完成下列表格
作者写乘车的经历时，一开始就设置悬念——“我们”落后于大车队，能否顺利赶到。随着车夫醉酒，路途颠簸危险，悬念不仅没有解开，反而更添一重：能否安全到达。作者常常使用夸张的笔法，描写“车王”和“勃朗队长”时，大量使用破折号，有些地方突出表现他们语言的颠倒重复，不合逻辑。请同学们画出这些地方。
1.“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬 尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
2.“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之 王呐。”
3.“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常— —能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正 如我说的，我就是车王。”
1.他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也 是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无二致。2.他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三 十七次。3.除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别 忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 虽然作者把这两个人写得颇为可笑，但是字里行间透露出对这两个人的欣赏之意，是因为他们表现出的对待生活，对待自我的态度与作者自己的人生态度有许多契合之处。
豁达、充满活力、乐观、简单、幽默风趣
对马克吐温的艺术风格和写作特色，文学评论界有三点共识：
作者一本正经地场景描写：“骑骡乘车的男男女女”在火辣辣的烈日下焦炙的惨状，与“我们”这些徒步上山的人对比，感叹他们真是“可怜可悯”，达到幽默讽刺的效果。
幽默诙谐是马克吐温的“标签”，他的文学作品，演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。请赏析下列句子中的幽默之处：
运用语言描写，刻画“车夫之王”的自言自语、自说自话，幽默风趣地表现了车夫醉醺醺的模样和豪迈洒脱的性格特点。
运用夸张的描写手法刻画了一辆“飞车”，此情此景像漫画一样搞笑，画面感十足。
运用细节描写刻画了路途颠簸的让人难以忍受，几遭险境，让人心惊肉跳。而“狂车夫”却还“神情威严”，好似在驾驶坦克。车夫和颜悦色，一本正经地“自夸”与路途的颠簸危险形成反差，让人忍俊不禁。
比喻的手法把车夫说话时夹杂的打嗝说成“加标点符号”，新颖奇特。
语言描写，友人和车夫一样醉醺醺，自封为“勃朗队长”，认为这个“尊号”非自己莫属，说话颠三倒四，十分搞笑。
作者称车夫为“这位王爷”，“王爷”喝的酒气薰薰，一路飞驰颠簸到达沙蒙尼。作者不说一路颠簸难受，危险频发，而是说“幸好王爷车技敏捷，老天又安排他喝得酒气熏熏”，我们才能住进“上等房间”，此种反差表现了作者幽默豁达的性格特点。
作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸张荒诞，重复的话语内容和酒意十足的说话方式，还插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样一个滑稽的小插曲，幽默的效果就自然产生了。
文章开头处，“我们”徒步而行的自由自在与骑骡乘车者被金钱奴役的对比，形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果；又如一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读起来忍俊不禁。
自由归纳：在本文中，马克·吐温是通过什么方法制造幽默效果的？
经历不测之险却平安迅速地到达目的地，一般人的感觉应该是“幸运”，而作者却是“幸亏车王在驾车前喝得酒气熏熏，他才能那样不顾一切地飞驰”。这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。
如描写马车一路狂奔，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”，显然带有夸张成分，让读者很容易想到一辆“飞行”的马车，景象如漫画一般搞笑。
1.游踪：游览观光的路线踪迹必须清晰地体现。2.游观：又可以分为观景、观人、观事。3.游感：“一切景语皆情语”，写景的目的在于抒情。作 者的思想感情可以另列一段表达，也可以渗透在写景状 物的字里行间。
本文游踪：马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆
但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。
重在写景，抒发感慨，表现勃朗峰的奇伟
妙趣横生，有一定的情节性，类似小说
课文可以分为两部分，这两部分分别属于哪种游记？用了什么写法？重点是什么？分别有怎样的表达效果？试以表格的形式完成答案。
马克·吐温曾说自己的游记是“野游纪实”，只是“老老实实写的”。这其实点出了游记的写实性。正如沈从文指出的，游记的写实性使它不太受文学性表达的严格限制，“表现上得到较大的自由”。但这不等于游记可以不讲究文学手法，正相反，游记作者手中要握有一支“有色泽、富感情、善体物、会叙事的笔。也就是说，好的游记要实现写实性与文学性的结合。
有学者认为：“游记这一文学形式正适合马克·吐温这位伟大的文学天才。利用其尖锐的洞察力，马克·吐温通过讲述各种轶事审视着纷繁的世界，而不必担心这些事件的连贯性或者过渡性。”
你曾到过哪些地方？有没有让你印象深刻的景、人或事？仿照《登勃朗峰》写一篇游记短文。300字左右。
1.读后感汇报必须立足并展示所选游记作品。2.读后感汇报可以自主根据内容采用书面文字、图片、视频、 演讲等各种形式。3.每位同学的汇报时间在10-20分钟之间。
在以下欧美经典作家的游记作品中任选一本，纳入学期整本书阅读计划中，自主选择读后感汇报形式，在学期末进行展示:
欧美经典作家的游记作品推荐：
1.《傻子出国记》（《傻子国外旅行记》）马克·吐温（美） 人 民文学出版社 陈良廷/徐汝椿译本。2.《赤道旅行记》（《赤道漫游记》）马克·吐温（美） 上海 译文出版社云汀译本3.《瓦尔登湖》 亨利·戴维·梭罗(美）人民文学出版社 苏 福忠译本或者上海译文出版社，吉林人民出版社徐迟译本4.《前往美洲》夏多布里昂（法）江苏凤凰文艺出版社冯道如译本。
（可以先网络搜索4本书的大致内容，根据个人喜好选择一本，再阅读。）
体会车夫和友人表现出的对待生活，对待自我热情自信的态度。
自读课文，分析和感受作者笔下的勃朗峰奇妙的自然风光。
1.熟悉课文，梳理情节，体会勃朗峰雄奇壮美的自然景色和 人物豪迈洒脱的性格特点。2.初步体会马克·吐温幽默诙谐的写作风格。3.学习作者写景状物的技法和描摹人物的方式。
①据说马克·吐温收到一封信，这是一位青年人写来的，他想向马克·吐温请教成为大作家的诀窍。信中说：“听说鱼含有大量磷质，而磷是有利于脑子的。看来要成为一个大作家，一定要吃很多鱼吧？但不知道你究竟吃的什么鱼，又吃了多少呢？”马克·吐温回信说：“看来你得吃一条鲸才行。”
②马克·吐温有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。马克·吐温对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果如其然，它竟然会预先看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听了以后不禁哈哈大笑。结果那一晚马克·吐温睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了防蚊灭蚊工作。
③一次马克·吐温应邀赴宴，席间，他对一位贵妇说：“夫人，你太美丽了！”不料那夫人却说：“先生，可惜遗憾得很，我不能用同样的话回答你。”头脑灵敏，言辞犀利的马克·吐温笑着回答说：“那没关系，你也可以像我一样说假话。”
从以上几则名人轶事，你看到了一个怎样的马克·吐温呢？
原名塞缪尔·兰贺尔·克莱门斯，是美国的幽默大师、作家，美国批判现实主义文学的奠基人,也是著名演说家。他的写作风格熔幽默与讽刺于一体，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析，既是幽默辛辣的小说杰作，又有悲天悯人的严肃。他的作品以幽默、讽刺的艺术手法，揭露了美国资本主义虚伪的民主和自由，抨击了美国种族主义对黑人的迫害。
马克·吐温（Mark Twain）（1835年11月30日－1910年4月21日）
1865年发表短篇小说《卡拉维拉斯县著名的跳蛙》，其幽默风格得到好评。第一部长篇小说《镀金时代》（1874年与华尔纳合著），以夸张手法说明19世纪70年代美国的“黄金时代”原是败絮其内的“镀金时代”。 代表作《汤姆·索亚历险记》、《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗，伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老练。 长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲弄了种族歧视和“白人优越论”。中篇小说《败坏了赫莱德堡的人》对金钱万恶的主题有进一步开拓。其作品以方言和民间口语写活生生的现实。
勃朗峰：阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4810.90米，法语意为“银白色山峰”，位于法国和意大利边境。山体由结晶岩层组成。
勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大旅游中心。
翌（ ）日 隧（ )道 俯瞰（ )
穹（ ）顶 皑皑（ ) 巉（ )峻
缭（ ) 绕 妩（ )媚 拾（ )级
颠簸（ ) 沟壑（ ) 辚辚（ )向前
轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。
瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。
纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。
名副其实：名称或名声与实际相符合。
和颜悦色：形容态度和蔼可亲。
络绎不绝：指车辆或行人来来往往，接连不断。
本文以作者的行踪和观察点的移动为线索。
写了马克·吐温登勃朗峰的故事，描绘了沿途雄奇美丽的自然风光，和乘车的离奇经历。
马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆
表面原因：这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，他们不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，所以可怜可悯。深层次的原因：他们的本意是雇佣车马，为自己所用，但是反而被车马限制，从而丧失了游山玩水的自由，被金钱所奴役。
运用了自然环境描写：把“骑骡、乘车的游客”和“我们”对比。乘车骑骡的游客：焦炙于火辣辣的艳阳之下 我们：在树林中避暑纳凉，稍作歇息
通过视觉和听觉，写出景物的美
勃朗峰，白雪覆盖，日照其上，光艳耀目
远观勃朗峰，“独踞苍穹”的“踞”形象地写出了其威严的特点
勃朗峰周围的山峰，浅棕色的光秃尖岩
运用比喻，把山峰的形状比作“美女的纤指”“形如塔糖”，写出了山峰形状的奇特
勃朗峰附近的一座峰巅，色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽
他一边说话一边打嗝，自封为“勃朗队长”，说话颠三倒四却颇具王者之风。看似荒诞可笑的话语，也透露出他的自信、热情、洒脱。
运用了动作描写和语言描写；车夫说话的语气洋洋自得，十分豪迈。展示了车夫高超的驾车技艺及其豪爽的性格。
第9自然段描写马车一路狂奔，颠簸地让人难以忍受。“我们”屡屡险遭不测，然而车夫高超的技艺又化险为夷。第11段作者终于顺利到达目的地，还住进了上等的房间，表现了作者的欣喜之情。
从描写手法角度赏析下列句子
运用环境描写，描写峡谷的美丽景色，清幽葱翠，让人目不暇接，烘托人物心悦放松的心理。运用四字词语，笔法井然。
这一段运用比喻、拟人等修辞手法，描绘美丽的云朵。洁白轻薄的云朵妩媚动人，和前一段联系起来看，娇俏的云朵围绕着雄奇的勃朗峰，一刚一柔，颇具张力。表现了人物迷醉于美景的陶醉心理。
这个句子运用了比喻的修辞手法，把勃朗峰周围的山峰比作美女的纤指、塔糖，生动形象地突出了勃朗峰周围山峰的奇形怪状。
通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领高超，表现他自信自得，为人热情，乐于与人交谈。
通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，表现他飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人心理。
通过动作描写，写行车的惊险，车夫却气定神闲，尤其突出“车夫之王”驾车技术的高超。
“肥皂泡”是作者由巅峰的云朵和霞光引发的联想。我们都有这样的生活经验：肥皂泡能摄入所有的景物，而且只要人的视点稍加变幻，肥皂泡中的景物就会随之发生相当大的变化。肥皂泡在阳光下呈现出七彩光华。这与勃朗峰云朵的五光十色，变幻无定颇有相通之处。 “肥皂泡”更重要的在于抒发作者的感慨。勃朗峰云朵那亦幻亦真的光影，色彩，形状，美丽异常，却也变化多端，瞬息即逝。就像最美丽最精致，却又随时会破裂的肥皂泡。至精至美者，往往不能长久。
“车王”和“勃朗队长”的语气热情洒脱，豪情满怀，信心十足。 这三个自然段把“车王”和“勃朗队长”写得颇为可笑。但是“车王”的奇言奇行是建立在他高超的驾车技巧之上的。“勃朗队长”虽然说话“颠三倒四”，却也同样自信热情。
写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，突出车王是本领高超的传奇人物； 写其朋友是简笔勾勒，作为“勃朗队长”朋友，爬山次数和向导水平更高。 可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
浏览课文、旁批、阅读提示，找出一个字来表现全文。围绕这个字，用表格的方式梳理课文内容。
提示：1.细细品读并讨论课文中描写骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队 长”的语句。2.想一想作者是用怎样的心情写下这些语句的？讽刺？调侃？欣赏？ 回味？……3.查找马克·吐温的个人背景和成长经历，结合这些资料去思考。
作者对文中的人物（骑骡乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”）持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？按照问题结组，展开研讨，自主选择最适合的展示形式（可以是表格、文字、ppt、图画……），下堂课进行汇报。
马克·吐温的童年： 马克·吐温于1835年11月30日出生在美国密苏里州佛罗里达的乡村的贫穷律师家庭。他是家中7个小孩的第6个小孩。他只有两个兄弟姊妹可以在童年过后幸存下来。他的父亲是当地的律师，收入微薄，家境拮据。小马克·吐温上学时就不得不打工。他十二岁那年父亲去世，从此开始了独立的劳动生活，先在印刷所学徒，当过送报人和排字工，后来又在密西西比河上当水手和舵手。儿时生活的贫穷和长期的劳动生涯，不但为他以后的文学创作累积了素材，更铸就了一颗坦率豁达的心。
马克·吐温警惕甚至批评生活中过于“文明化”，过分优雅的东西，赞同富有活力，简单自由的生活理念。即使这样的生活理念有时体现为粗憨、荒唐、缺少节制，也并不会改变马克·吐温对它的态度。马克·吐温的生活态度对那些在过度成熟的文化中慢慢变得油腻的人，是一张很好的药方。
法国名人波盖取笑美国人历史太短，说：“美国人没事的时候往往喜欢怀念祖宗。可是一想到祖父一代，就不得不打住了”。马克·吐温回敬说：法国人没事的时候，总是想弄清他们的父亲是谁，可是发现很难弄清楚”。
北美大陆原本是英国殖民地，1776年7月4日，殖民地人民宣告独立，发表《独立宣言》，美利坚合众国成立。至2019年，美国也只有短短200余年的历史。美利坚民族由一部分欧洲锐意进取的早期航海家、移民、殖民者、和本土印第安人组成。可以说美国是在一片新大陆上开拓出的野心勃勃的新国家。马克·吐温的生活态度根植于当时正蓬勃上升的美国文化之中，代表了这种时代精神。
1.体会马克·吐温幽默风趣的写作风格、坦率的个性和积极、 乐观、自由的生活态度。2.了解游记这种文体，阅读欧美优秀作家的游记作品。
体会马克·吐温幽默风趣的写作特色。
了解游记文体，拓展阅读欧美作家的游记作品。
马克·吐温， 国幽默大师， 家， 家。 19世纪后期现实主义文学的杰出代表。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称 国最知名人士之一。代表作有 、 、 等。
《哈克贝利·费恩历险记》
重读课文，完成下列表格
作者写乘车的经历时，一开始就设置悬念——“我们”落后于大车队，能否顺利赶到。随着车夫醉酒，路途颠簸危险，悬念不仅没有解开，反而更添一重：能否安全到达。作者常常使用夸张的笔法，描写“车王”和“勃朗队长”时，大量使用破折号，有些地方突出表现他们语言的颠倒重复，不合逻辑。请同学们画出这些地方。
1.“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬 尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧， 一切包在我身上——我是车夫之王啊。你看着吧！”
2.“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之 王呐。”
3.“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常— —能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正 如我说的，我就是车王。”
1.他说的是法语，还不时地打嗝，像是在加标点符号。他朋友也 是法国人，说的却是德语——但标点系统毫无二致。2.他说他爬山的次数比谁都多——四十七次——而他兄弟只有三 十七次。3.除他外，他兄弟是世上最佳的向导——可他自己，对了，请别 忘了——他是“勃朗队长”——这个尊号是非他莫属的。 虽然作者把这两个人写得颇为可笑，但是字里行间透露出对这两个人的欣赏之意，是因为他们表现出的对待生活，对待自我的态度与作者自己的人生态度有许多契合之处。
豁达、充满活力、乐观、简单、幽默风趣
对马克吐温的艺术风格和写作特色，文学评论界有三点共识：
作者一本正经地场景描写：“骑骡乘车的男男女女”在火辣辣的烈日下焦炙的惨状，与“我们”这些徒步上山的人对比，感叹他们真是“可怜可悯”，达到幽默讽刺的效果。
幽默诙谐是马克吐温的“标签”，他的文学作品，演讲和日常言论都打上了幽默的烙印。请赏析下列句子中的幽默之处：
运用语言描写，刻画“车夫之王”的自言自语、自说自话，幽默风趣地表现了车夫醉醺醺的模样和豪迈洒脱的性格特点。
运用夸张的描写手法刻画了一辆“飞车”，此情此景像漫画一样搞笑，画面感十足。
运用细节描写刻画了路途颠簸的让人难以忍受，几遭险境，让人心惊肉跳。而“狂车夫”却还“神情威严”，好似在驾驶坦克。车夫和颜悦色，一本正经地“自夸”与路途的颠簸危险形成反差，让人忍俊不禁。
比喻的手法把车夫说话时夹杂的打嗝说成“加标点符号”，新颖奇特。
语言描写，友人和车夫一样醉醺醺，自封为“勃朗队长”，认为这个“尊号”非自己莫属，说话颠三倒四，十分搞笑。
作者称车夫为“这位王爷”，“王爷”喝的酒气薰薰，一路飞驰颠簸到达沙蒙尼。作者不说一路颠簸难受，危险频发，而是说“幸好王爷车技敏捷，老天又安排他喝得酒气熏熏”，我们才能住进“上等房间”，此种反差表现了作者幽默豁达的性格特点。
作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸张荒诞，重复的话语内容和酒意十足的说话方式，还插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样一个滑稽的小插曲，幽默的效果就自然产生了。
文章开头处，“我们”徒步而行的自由自在与骑骡乘车者被金钱奴役的对比，形成一种带有揶揄讽刺的幽默效果；又如一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读起来忍俊不禁。
自由归纳：在本文中，马克·吐温是通过什么方法制造幽默效果的？
经历不测之险却平安迅速地到达目的地，一般人的感觉应该是“幸运”，而作者却是“幸亏车王在驾车前喝得酒气熏熏，他才能那样不顾一切地飞驰”。这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。
如描写马车一路狂奔，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”，显然带有夸张成分，让读者很容易想到一辆“飞行”的马车，景象如漫画一般搞笑。
1.游踪：游览观光的路线踪迹必须清晰地体现。2.游观：又可以分为观景、观人、观事。3.游感：“一切景语皆情语”，写景的目的在于抒情。作 者的思想感情可以另列一段表达，也可以渗透在写景状 物的字里行间。
本文游踪：马蒂尼→阿冉提村→勃朗峰→沙蒙尼旅馆
但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。
重在写景，抒发感慨，表现勃朗峰的奇伟
妙趣横生，有一定的情节性，类似小说
课文可以分为两部分，这两部分分别属于哪种游记？用了什么写法？重点是什么？分别有怎样的表达效果？试以表格的形式完成答案。
马克·吐温曾说自己的游记是“野游纪实”，只是“老老实实写的”。这其实点出了游记的写实性。正如沈从文指出的，游记的写实性使它不太受文学性表达的严格限制，“表现上得到较大的自由”。但这不等于游记可以不讲究文学手法，正相反，游记作者手中要握有一支“有色泽、富感情、善体物、会叙事的笔。也就是说，好的游记要实现写实性与文学性的结合。
有学者认为：“游记这一文学形式正适合马克·吐温这位伟大的文学天才。利用其尖锐的洞察力，马克·吐温通过讲述各种轶事审视着纷繁的世界，而不必担心这些事件的连贯性或者过渡性。”
你曾到过哪些地方？有没有让你印象深刻的景、人或事？仿照《登勃朗峰》写一篇游记短文。300字左右。
1.读后感汇报必须立足并展示所选游记作品。2.读后感汇报可以自主根据内容采用书面文字、图片、视频、 演讲等各种形式。3.每位同学的汇报时间在10-20分钟之间。
在以下欧美经典作家的游记作品中任选一本，纳入学期整本书阅读计划中，自主选择读后感汇报形式，在学期末进行展示:
欧美经典作家的游记作品推荐：
1.《傻子出国记》（《傻子国外旅行记》）马克·吐温（美） 人 民文学出版社 陈良廷/徐汝椿译本。2.《赤道旅行记》（《赤道漫游记》）马克·吐温（美） 上海 译文出版社云汀译本3.《瓦尔登湖》 亨利·戴维·梭罗(美）人民文学出版社 苏 福忠译本或者上海译文出版社，吉林人民出版社徐迟译本4.《前往美洲》夏多布里昂（法）江苏凤凰文艺出版社冯道如译本。
（可以先网络搜索4本书的大致内容，根据个人喜好选择一本，再阅读。）
相关课件
初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰图片课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰图片课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了游览路线，语言描写，神态描写，行车情景，赏山中奇景，登勃朗峰，遇奇人奇事，思人生哲理等内容，欢迎下载使用。
初中人教部编版登勃朗峰教学ppt课件： 这是一份初中人教部编版登勃朗峰教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了新课导入，整体感知，轻歌曼舞，瞬息万变，纷至沓来，名副其实，深入探究，课堂小结，拓展延伸，板书设计等内容，欢迎下载使用。
初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰图文课件ppt： 这是一份初中语文人教部编版八年级下册登勃朗峰图文课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了喜马拉雅珠穆朗玛峰，游览路线，第三处景物奇特，赏山中奇景，登勃朗峰，遇奇人奇事，思人生哲理等内容，欢迎下载使用。
