第01讲 声（课件+讲义+练习）2023年中考物理【热点·重点·难点】专练（全国通用）

2023年中考物理重难点突破

第1讲  声

【重难点与突破】

一、声音的产生与传播

1.声音是由物体的振动产生的。一切正在发声的物体都在振动。声音以波的形式传播。

2. 声音以波的形式在介质中传播。真空不能传声。气体、液体、固体都可以作为声音传播的介质。

3. 声速与介质的种类与温度有关。声音在不同的介质中传播的速度不同。一般情况下，

v固＞v液＞v声。

【例1】（2022山西）如图所示，是博物馆珍藏的古代青铜“鱼洗”，注入半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多“鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　　）

A. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动

B. “鱼洗”发出嗡嗡声不是由物体振动产生的

C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳

D. 众多“鱼洗”声汇集改变了声音的传播速度

【分析】A. “水花四溅”是由“鱼洗”的振动引起的，所以“水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动。A正确。

B．声音是由物体的振动产生的，发生的物体在振动，所以，“鱼洗”发出嗡嗡声是由物体振动产生的。B错。

C．“鱼洗”发出的声音可以靠盆中水传入人耳，也可以由周围的空气直接传入人耳。C错。

D．众多“鱼洗”声汇集改变的是声音的响度，不能改变声音的传播速度，声音传播的速度是由介质的性质决定的。D错。选A。

【答案】A

【突破】物体振动产生的声，人耳不能都听到。只有频率在20-20000Hz之间的振动，且有传播介质，人耳没有听力问题，才能听到物体振动时产生的声。

我们常借助一些容易观察到的振动来显示微小的振动，或者借助一些装置来放大振动，以便于观察。

二、声音的三个特征

【注意】音调的高低与响度大小无必然联系，音调高，响度不一定大。音色只与发声体本身有关，与音调、音色无关。

【例2】（2022株洲）古诗《凉州词》中有“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”，诗人能辨别出羌笛的声音，是依据声音的(       )

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 速度

【分析】诗人辨别出是羌笛的声音，是依据声音的音色不同。C正确。
【答案】C
【突破】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。明确这几点，才能正确区分。

三、噪声的危害与控制

1.从物理学的角度看，乐音是声源做规则振动产生的，噪声是声源做无规则振动产生的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、休息和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。

2.声音的强弱等级用分贝（符号：dB）来表示。长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重影响。突然暴露在150dB以上的噪声环境中，双耳会完全失去听力。

3.控制噪声的途径：①防止噪声产生（在声源处减弱）；②阻断噪声传播（在传播途中减弱）；③防止噪声进入耳朵（在接收处减弱）。

【例3】（2022苏州） 在与声有关的四幅图中，属于在声源处控制噪声的是（　　）

A. 居民区街道禁鸣喇叭 

B. 飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔

C. 街头设置的噪声监测仪 

D. 高架路某些路段两侧设有透明板墙

【解析】A．居民区街道禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，A正确。

B．飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，在人耳处减弱噪声，B错。

C．街头设置的噪声监测仪，只能起监测作用，不能控制噪声，C错。

D．高架路某些路段两侧设有透明板墙，在传播过程中减弱噪声，D错。

【答案】A

【突破】主要从环保的角度来分析是否属于噪声。从环保的角度来看，凡是干扰我们正常生活、学习、工作的声音，都是噪声。

从声音产生、传播、接收这三个环节来灵活理解控制噪声的三个方法：在声源处（产生）、在传播途中（传播）、在人耳处（接收）。

四、声是应用 

1.频率高于20000Hz的声波，叫超声波。它具有穿透力强、方向性好等特点。利用它作为信息的载体，可作金属无损探伤、测距、B超等；利用它的能量，可用于碎石、清洗等。

2.频率低于20Hz的声波，叫次声波。它具有能量大、传播远的特点，可用来监测台风、地震、海啸等。

【例4】（2022黔西南）下列有关声现象的说法，错误的是（　　）

A．做“B超”诊断疾病，是利用超声波传递信息 

B．将正在发声的扬声器对准烛焰，烛焰会摆动 

C．真空不能传声，是用实验加推理的方法得出的 

D．校园内植树可以防止噪声产生

【分析】A.用“B超”诊断疾病是利用超声波传递信息，A正确。

B.放在正在发声的扬声器附近的烛焰，烛焰会不断摇晃，是扬声器发出的声音传递能量给烛焰，使烛焰不断摇晃，B正确。

C.真空不能传声的结论是利用实验加推理的方法得出的，C正确。

D.学校周围植树，是在传播过程中减弱噪声，不能防止马路上噪声的产生，D错。

【答案】D 

【突破】声音既可以传递信息，又可以传递能量，根据实际情况分析即可判断。

【针对练习精编】

1.（2022鄂州）清晨，一阵闹铃声将你从睡梦中唤醒，提醒你：该起床了！关于声音，下列说法正确的是（　　）

A．声音是由物体的振动产生的          B．物体不振动也可以发声 

C．声音能在真空中传播              D．声速等于光速

【解析】AB.声音是由物体的振动产生的，物体不振动不能发声，A正确，B错。

C.声音靠介质传播，真空不能传声，C错。

D.空气中光的传播速度大于声音的传播速度，D错。

【答案】A。

2.（2022襄阳）2022年6月5日，我国神舟十四号载人飞船发射成功时，地面指挥中心顿时掌声雷鸣。“掌声雷鸣”是指声音的（　　）

A．音调高 B．响度大 C．音色美 D．传播速度快

【解析】“掌声雷鸣”是指人耳感觉到的声音很大，即声音的响度大。

【答案】B

3.（2022湘潭）如图，北京冬奥会开幕式上，一男孩用小号演奏《我和我的祖国》。下列说法正确的是（　　）

A．号声可以在真空中传播 

B．号声是由空气柱振动产生的 

C．用更大的力气吹奏，可改变声音的音调 

D．听号声知道所吹奏的乐曲，主要说明声音传递能量

【解析】A.真空不能传声，号声无法在真空中传播，A错。

B.小号是铜管乐器，是空气柱振动发声的，B正确。

C.换用更大的力吹气改变了小号声音的响度，C错。

D.听号声知道所吹奏的乐曲，说明声可以传递信息，D错。

【答案】B

4.（2022永州）端午节赛龙舟，鼓手仅仅增大敲鼓的力，改变了声音的（　　）

A．响度 B．音色 C．音调 D．传播速度

【解析】敲鼓的力越大，其振幅越大，故其发出声音的响度越大，即鼓声越大。

【答案】A

5.（2022张家界）下列关于声现象的描述和分析，正确的是（　　）

A．吹笛子时，按住不同的气孔是为了改变声音的音色 

B．医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息 

C．公路两旁的隔音蛟龙，是在声源处减弱噪声 

D．拉奏二胡时，手在不同位置按弦，是为了改变声音的响度

【解析】A.吹笛子时，按住不同的气孔，空气柱的长短发生了变化，音调会改变，A错。

B.医生用听诊器为病人检查身体，是利用声音传递信息，B正确。

C.公路两旁的隔音蛟龙，是在传播过程中减弱噪声，C错。

D.拉奏二胡时，手在不同位置按弦，弦振动的频率改变，音调改变，D错。

【答案】B

6.（2022德阳）在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（　　）

A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类 

B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播速度 

C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声 

D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声

【解析】A、不同的乐器发出声音主要是音色不同，所以分清是哪些乐器在演奏是依据音色不同，A正确。

B、声音在不同介质中的传播速度不同，在固体中最快，液体中次之，气体中最慢，真空不能传声，B错。

C、火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声，C正确。

D、禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，D正确。

【答案】B

7.（2022阜新）“保护环境，人人有责”。下列措施是在声源处减弱噪声的是（　　）

A．教室周围植树                    B．机场工作人员佩戴耳塞 

C．公共场所禁止大声喧哗            D．高速公路两旁安装隔音板

【解析】A、道路两旁种植树木，是在声音传播的过程中减弱噪声，A错。

B、机场工作人员戴防噪声耳罩，是在人耳处减弱噪声，B错。

C、公共场所禁止大声喧哗，是在声源处减弱噪声，C正确。

D、高速公路两旁安装板墙，是在声音传播的过程中减弱噪声，D错。

【答案】C

8.（2022毕节）2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是（　　）

A．主要通过音调辨别不同航天员 

B．航天员讲课是利用声传递能量 

C．调大直播电视音量是增大响度 

D．在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声

【解析】A、根据音色辨别不同航天员声音，A错。

B、航天员讲课，我们听课，说明声音可以传递信息，B错。

C、调节音量是调节声音的大小，改变的是响度，C正确。

D、声音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，D错。

【答案】C

9.（2022六盘水）编钟是我国春秋战国时代的乐器，如图所示，敲击编钟能发出悦耳动听的声音。下列关于编钟的说法正确的是（　　）

A．敲击大小不同的编钟可以改变音调 

B．编钟的声音传播速度是3×108m/s 

C．用不同力度敲击编钟可以改变音色 

D．人们能分辨出编钟的声音是依据响度

【解析】A.敲击大小不同的钟能发出声音的高低不同，即音调不同，A正确。

B.声音在15℃空气中传播速度是340m/s，B错。

CD.用大小不同的力敲击音叉，音叉振动的幅度不同，发出声音的响度就会不同；音色反映了声音的品质与特色，编钟和其它乐器是不同的物体，所以音色是不一样的，CD错。

【答案】A

10.（2022达州）在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（　　）

A. 交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类

B. 声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播

C. 火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波

D. 中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声

【解析】A.区分不同乐器发出的声音，根据的是音色，A正确。

B.声音在真空中不能传播。B错。

C．火山喷发、雷暴、泥石流等会产生次声波。C正确。

D．禁止鸣笛，是禁止声的产生，属于在声音处控制噪声。D正确。

【答案】B

11.（2022镇江）城市山林镇江，随处可闻鸟鸣声。鸟的发声器官由于 　 发出声音，声音通过 　  传入人耳，对于想安静学习的同学来说，鸟鸣声是 　　（选填“噪声”或“乐音”）。

【解析】鸟鸣声是由于鸟的发声器官振动而产生的。鸟鸣声通过空气传入人耳。鸟鸣声影响了想安静学习的同学，故对同学来说是噪声。

【答案】振动     空气（或气体或介质）     噪声

12.（2022丹东）学校艺术节，小辉、小丹合奏《没有共产党就没有新中国》震撼全场。同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的______不同。声音是由发声体______产生的，由______传到同学们的耳中。

【解析】同学们能辨别出萨克斯的演奏声是由于声音的音色不同。声音是由发声体振动产生的，由空气传到同学们的耳中。

【答案】音色    振动    空气 

13.（2022苏州）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦      产生声音；吹奏曲笛时，按住不同的孔可以改变声音的        ；两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过         可以辨别它们的声音。

【解析】声音是由物体振动产生的，拨动三弦时，弦振动产生声音。

吹奏曲笛时，按住不同的孔，空气柱长度发生改变，空气柱振动的频率发生改变，故可以改变声音的音调。

不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过音色可以辨别它们的声音。

【答案】 振动    音调    音色

14.（2022沈阳）2022年6月5日，在酒泉卫星发射中心搭载神舟十四号载人飞船的长征2号F遥十四运载火箭点火发射，火箭在轰鸣声中拔地而起，冲向太空，轰鸣声是由物体    产生的。

【解析】火箭的轰鸣声，也是由物体的振动产生的。

【答案】  振动 

15.（2022福建）在探究声音的传播时，对课本的实验进行改进，如图。

（1）为了避免声音通过底部固体传出，利用磁悬浮装置使发声体悬浮于空中，A磁体上端为N极，则B磁体下端为       极；

（2）将内部充有少量空气的气球口系紧，并悬挂于玻璃罩内壁，实验过程发现气球体积变大，说明罩内气压变      ；

（3）罩内空气不断减少，最后几乎听不到声音了，但发声体上方的轻质小球照旧跳动，说明发声体仍在       ；

（4）本实验无法抽成绝对真空，需在实验的基础上，进一步推理得出：真空       传声。写出一个运用类似研究方法的实验：                       。

【解析】（1）要让物体悬浮在空中，必须要同名磁极产生排斥，才能实现，所以下端也许要选N极。

（2）气球内空气质量、温度一定，所以当体积变大时，气压减小。

（3）振动没有停止，发声也不会停止。

（4）根据实验事实，通过科学推理，可以获得“真空不能传声”的结论。与该方法类似的是探究牛顿第一定律。

【答案】（1） N    （2）小    （3） 振动    （4） 不能     探究牛顿第一定律