小学科学青岛版 (六三制2017)四年级下册11 月相的变化导学案

月相的变化

课标要求：学会观察月相的方法，了解月相变化的规律。

学习目标：通过观察了解月相的变化规律，学会不同的观察方法。

评价任务：

任务一：每天在同一位置观察月相，有什么发现？

任务二：月相的变化有什么规律？

学习过程

任务一：每天在同一位置观察月相，有什么发现？

1、    阅读材料，结合平时的生活经验，小组内交流对月相的认识。班内再交流。

（1）“可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”初三夜的月亮像弓描述了什么样的月相？现在初三夜的月相是什么样？有什么变化吗？画一画。

（2）“月有阴晴圆缺”表达的又是什么意思？

     学生体会作者当时的情感与描述的月相变化现象，并交流。

（3）把自己曾经看到过的月相画出来，看看能不能按照记忆，将所画的月相按时间顺序排序？

学生画月相然后进行交流，针对排序的情况，相互订正补充。

2、每天在同一位置观察月相，有哪些方法？

（1）说一说：以前我们是怎样观察、记录月相的?

   （2）选择观察地点：观察月相时，为了保证安全，尽量选择在家的附近，找一个周围无遮挡物、能够观察到四周天空的相对比较高的地方作为观察地点。

   （3）选择观察时间：A、同一日期，不同时刻观察

                      B、不同日期，同一时刻观察

                      C、在每个月重复上述方法观察

（4）持续观察一段时间，记录观察的日期和时间，月相及天空中的位置。记录日期时，要同时记录阳历和农历日期，方便后期的分析。

（5）一段时间后，在组内和班内交流观察结果与发现。讲解自己观察月相所用的方法。

    （6）号召同学发扬持之以恒的科学敬业精神。

持续观察月相是一件很烦琐又要认真的事情，需要不懈的坚持。

评价标准：能认真做好规划，仔细观察并记录。能与同学交流合作，查找不足。

任务二：月相的变化有什么规律？

1、    根据学生自己持续记录月相的观察积累，组内合作完成下表的月相绘制。

2、    在全班交流讨论并发表月相变化规律的观点，交流观察心得。

（1）一天中不同时刻月相的变化

（2）一个月内，每天的同一时刻月相的变化

（3）不同月的同一天同一时刻，月相的变化

3、    了解什么是上弦月、满月、下弦月。

4、    了解月相变化与生产生活的关系。

查阅资料完成相关调查并在生活中加以利用。。

评价标准：能流畅发表自己的观点，能仔细准确完成表格的绘制。能与同学合作，交流自己的心得。能应用于生活学习。

拓展活动：查阅资料，了解农历的制定与月相变化的关系。

检测反馈：同步练习册

学后反思