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人教部编版六年级下册语文园地图文课件ppt
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这是一份人教部编版六年级下册语文园地图文课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了交流平台,勤问勤查的习惯,边读书边思考的习惯,坚持课外阅读的习惯,修改自己习作的习惯,课前预习的习惯,举手发言的习惯,按时完成作业的习惯,写日记的习惯,词句段运用等内容,欢迎下载使用。
孔子曰:“少成若天性,习贯如自然。”——《汉书·贾谊传》
小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
遇到问题,随时向人请教,或者读书、查资料,琢磨解决问题的办法。
默读“交流平台”的内容,要求:
一边读一边思考:除了“勤问勤查”,还提到了哪些学习方法?重点的句子做标记。
“交流平台”除了“勤问勤查”,还提到了哪些学习方法?
在学习中,除了上面提到的四种良好的学习习惯,你们还有哪些良好的学习习惯呢?
同学们,理解词语意思的方法有哪些呢?
联系上下文查工具书联系生活实际抓重点字……
赴汤蹈火不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
跳进热水之中,踏着烈火,比喻不避艰险,奋不顾身。
——及,达到。事情办得过火,就跟做得不够一样,都是 不好的。
——然,对。不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
——俱,一起。边诉说,边哭泣,形容极其悲恸。
——走,奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
——弗,不。自感不如别人而内心惭愧。
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及
根据刚才的方法,借助文言文中学过的字的意思,推想词语的意思。
正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”人夸好颜色,只留清气满乾坤。
体会方法:联系上下文。比较引用名人名言和去掉名人名言的句子的表达效果。
开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力,具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称,也称四大楷书。他们分别是:唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)。
可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。
穷则变,变则通,通则久。事物发展到了极点,就会发生变化,只有发生变化,事物的发展才不受阻碍,事物才能不断地发展。 说明在面临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革。
苟日新,日日新,又日新。如果能每天除旧更新,就要持之以恒,不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新,激励人们自强不息,创新不已。
青,取之于蓝,而青于蓝。靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。如果对人民有好处, 就不必效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
同学们,今天这节课,我们分享并且学习了很多好的学习习惯,在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文章中的作用,明白了名人名言可以让文章大放异彩,在书写提示部分中,感受到了中华汉字的魅力,明白书法是中华民族传统的文化瑰宝。在日积月累中我们学习了一组表示发展创新的名言,希望大家在自己的生活和学习中学会学习,热爱学习。
孔子曰:“少成若天性,习贯如自然。”——《汉书·贾谊传》
小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。
遇到问题,随时向人请教,或者读书、查资料,琢磨解决问题的办法。
默读“交流平台”的内容,要求:
一边读一边思考:除了“勤问勤查”,还提到了哪些学习方法?重点的句子做标记。
“交流平台”除了“勤问勤查”,还提到了哪些学习方法?
在学习中,除了上面提到的四种良好的学习习惯,你们还有哪些良好的学习习惯呢?
同学们,理解词语意思的方法有哪些呢?
联系上下文查工具书联系生活实际抓重点字……
赴汤蹈火不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。
跳进热水之中,踏着烈火,比喻不避艰险,奋不顾身。
——及,达到。事情办得过火,就跟做得不够一样,都是 不好的。
——然,对。不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
——俱,一起。边诉说,边哭泣,形容极其悲恸。
——走,奔跑。骑在奔跑的马上看花。比喻粗略地观察事物。
——弗,不。自感不如别人而内心惭愧。
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及
根据刚才的方法,借助文言文中学过的字的意思,推想词语的意思。
正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”人夸好颜色,只留清气满乾坤。
体会方法:联系上下文。比较引用名人名言和去掉名人名言的句子的表达效果。
开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力,具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。
“楷书四大家”是对书法史上以楷书著称的四位书法家的合称,也称四大楷书。他们分别是:唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(fǔ)(赵体)。
可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。
穷则变,变则通,通则久。事物发展到了极点,就会发生变化,只有发生变化,事物的发展才不受阻碍,事物才能不断地发展。 说明在面临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革。
苟日新,日日新,又日新。如果能每天除旧更新,就要持之以恒,不停地革新。这句话从勤于省身和动态的角度来强调要及时反省和不断革新,激励人们自强不息,创新不已。
青,取之于蓝,而青于蓝。靛青是从蓼蓝里提炼出来的,但是颜色比蓼蓝更深。常用以比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人。
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。如果对人民有好处, 就不必效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
同学们,今天这节课,我们分享并且学习了很多好的学习习惯,在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文章中的作用,明白了名人名言可以让文章大放异彩,在书写提示部分中,感受到了中华汉字的魅力,明白书法是中华民族传统的文化瑰宝。在日积月累中我们学习了一组表示发展创新的名言,希望大家在自己的生活和学习中学会学习,热爱学习。
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