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高考生物一轮复习重难点专项 专题44 其他植物激素
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这是一份高考生物一轮复习重难点专项 专题44 其他植物激素，文件包含专题44其他植物激素教师版docx、专题44其他植物激素学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共102页， 欢迎下载使用。
高考一轮生物复习策略
1、落实考点。
一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。
2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。
不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
专题44 其他植物激素
1．其他植物激素
(1)其他植物激素的合成部位和主要作用
(2)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同作用的结果。植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用
(1)概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
(2)优点
容易合成、原料广泛、效果稳定。
(3)应用
名称
对应生长调节剂
应用
生长素
萘乙酸、2,4D
①促进扦插枝条生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③农业除草剂
赤霉素
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种
细胞分裂素
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
乙烯利
处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸
矮壮素
落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落
解题技巧
1、植物激素间的相互作用
(1)相互促进方面
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。
2、 “五步法”设计和完善植物激素类实验
一、单选题
1．下列化学物质中，属于植物激素的是（ ）
A．乙烯利 B．萘乙酸 C．吲哚丁酸 D．2．4-D
【答案】C
【分析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯．植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
【详解】
ABD、乙烯利、萘乙酸、2，4-D不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，ABD错误；
C、吲哚丁酸是生长素的一种，属于植物激素，C正确。
故选C。
2．科学家通过研究水稻的恶苗病进而发现的激素是（ ）
A．脱落酸 B．IAA C．赤霉素 D．细胞分裂素
【答案】C
【分析】
赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
【详解】
1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。最终科学家从赤霉菌的培养基滤液中分离致使水稻患恶苗病的物质称之为赤霉素。
故选C。
3．下列有关植物激素应用的叙述，错误的是（ ）
A．在农业生产上，可用吲哚乙酸处理已授粉的子房而获得无子果实
B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D．用适宜浓度的2，4-D处理扦插枝条基部，可促进其生根
【答案】A
【分析】
赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化；
【详解】
A、已授粉的子房会结种子，无论是否用生长素处理都会结籽，A错误；
B、芹菜以茎为食用部位，赤霉素可以促进茎的生长，所以可以提高芹菜的产量，B正确；
C、细胞分裂素能促进细胞分裂，C正确；
D、生长素类似物能促进插条生根，D正确。
故选A。
4．促进果实成熟，可用下列哪种植物激素处理？（ ）
A．赤霉素
B．细胞分裂素
C．脱落酸
D．乙烯
【答案】D
【分析】
五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】
A、赤霉素能促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育，但不能促进果实成熟，A错误；B、细胞分裂素能促进细胞分裂，但不能促进果实成熟，B错误；
C、脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实和叶的衰老和脱落，C错误；
D、乙烯具有促进果实成熟的作用，可使未成熟的菠萝尽快成熟，D正确。
故选D。
5．白菜需要在1～7℃低温环境处理后才开花结实，未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花，此事例能说明的是（ ）
A．赤霉素能促进花的发育 B．赤霉素能解除种子休眠
C．赤霉素必须经低温诱导才能合成 D．白菜必须经低温环境处理才能开花
【答案】A
【分析】
1926年日本黑泽英一发现，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，而且结实率大大降低，因而称之为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了与"恶苗病"同样的症状。
题中信息说明赤霉素可以促进花的发育。
【详解】
A、未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花，说明赤霉素能促进花的发育，A正确；
B、题文信息不能说明赤霉素具有解除种子休眠的作用，B错误；
C、该实验并不能说明赤霉素必须经低温诱导才能合成，C错误；
D、白菜不经低温环境处理，用赤霉素处理也能开花，D错误。
故选A。
6．脱落酸与赤霉素对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生改变，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比值增大到一定数值时，种子会由休眠状态进入到萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是（ ）
A．脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用
B．种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的影响
C．赤霉素可能通过调控细胞内基因的表达来促进种子萌发
D．萌发的种子中脱落酸的含量增加，赤霉素的含量减少
【答案】D
【分析】
赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
【详解】
A、脱落酸促进种子休眠，赤霉素抑制种子休眠，二者在对种子休眠的调控过程中具有拮抗作用，A正确；
BC、环境因素如光照、温度等会引起植物激素的含量发生变化，进而对基因组的表达进行调节，故种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的影响，赤霉素可能通过调控细胞内基因的表达来促进种子萌发，B、C正确；
D、萌发的种子中赤霉素含量增加，脱落酸含量减少，D错误。
故选D。
7．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落
C．①～⑤的生理过程在根本上都是基因调控的结果
D．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
【答案】D
【分析】
植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤，夏季有利于过程①②③④。
赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】
A、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A正确；
B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，脱落酸促进叶片脱落，B正确；
C、①-⑤的生理过程为植物激素调节的过程，在根本上都是基因调控的结果，C正确；
D、越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，赤霉素的含量会减少，D错误。
故选D。
8．下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是（ ）
A．适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量——生长素
B．酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解——脱落酸
C．移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达——细胞分裂素
D．秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯
【答案】A
【分析】
1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
【详解】
A、棉花摘心是去除顶端优势，顶端优势是由于顶芽产生的生长素积累在侧芽，抑制了侧芽的生长，因此与生长素有关，A正确；
B、利用赤霉素促进大麦种子产生淀粉酶可以酿酒，B错误；
C、移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达，是由于生长素促进移栽的枝条生根，C错误；
D、脱落酸能够促进果实的脱落，D错误。
故选A。
9．下表表示五大类植物激素的部分生理效应，下列有关叙述正确的是（ ）
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
促进
促进
抑制
促进
赤霉素
促进
促进
促进
抑制
抑制
细胞分裂素
促进
抑制
促进
抑制
脱落酸
一般抑制
促进
乙烯
抑制
促进
A．同一种激素在植物不同生长发育阶段的生理效应相同
B．通过施用一定浓度的细胞分裂素可缓解顶端优势
C．生长素和赤霉素在调节植物生长发育上总是表现为协同作用
D．成熟种子中脱落酸含量较高，乙烯和细胞分裂素含量较低
【答案】B
【分析】
分析表格可知，植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。五大类激素中，在种子萌发时起协同作用的是赤霉素和细胞分裂素；在果实生长的调节中起协同作用的是生长素、细胞分裂素、赤霉素；在器官脱落上起协同作用的是脱落酸和乙烯。
【详解】
A、同一种激素在植物不同生长发育阶段的生理效应不同，A错误；
B、由表格可知细胞分裂素可抑制顶端优势，故施用一定浓度的细胞分裂素可缓解顶端优势，B正确；
C、生长素和赤霉素在调节植物生长发育上不一定表现为协同作用，如生长素可促进插条生根，而赤霉素会抑制插条生根，C错误；
D、脱落酸抑制种子发芽，而细胞分裂素会促进种子发芽，所以成熟种子中脱落酸含量较低，细胞分裂素含量较高，D错误。
故选B。
10．落叶植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，下列有关叙述错误的是（ ）
A．多种激素直接参与细胞代谢过程从而实现对生命活动的调节
B．越冬休眠时，脱落酸含量增加，叶片衰老脱落
C．在调节细胞分裂过程时，细胞分裂素和脱落酸作用相反，表现为拮抗作用
D．夏季植物生长时，赤霉素和细胞分裂素含量增加
【答案】A
【分析】
1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，植物在生长发育、适应环境的过程中，不是一种激素独立起作用，是多种激素相互作用、共同调节的。
2、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。
【详解】
A、植物激素不直接参与细胞代谢，而是调节细胞代谢，A错误；
B、脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落，B正确；
C、细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面表现为拮抗作用，C正确；
D、赤霉素具有促进细胞伸长生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，夏季植物生长时，赤霉素和细胞分裂素含量上升，D正确。
故选A。
11．脱落酸与植物的衰老、成熟、抗逆性有关。下列叙述错误的是（ ）
A．脱落酸在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用
B．脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
【答案】C
【分析】
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】
A、脱落酸是植物激素，在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用，A正确；
B、脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落，B正确；
C、脱落酸促进种子休眠，所以提高脱落酸含量促进种子的休眠，C错误；
D、植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。
故选C。
12．脱落酸（ABA）信号转导对植物种子萌发、果实成熟等生理过程均有影响。为探究基因RRP1和PP2C对种子萌发的影响，研究者利用模式生物拟南芥进行实验。将吸水饱和的种子点播到不同培养基中，在相应时间检测种子萌发情况，结果如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A．让种子吸饱水的目的是增加种子中的自由水
B．由图可知RRP1和PP2C起作用的必要条件是环境中含ABA
C．由实验结果推知RRP1促进种子萌发、PP2C抑制种子萌发
D．该实验为对照实验、采用的方法有排除法
【答案】C
【分析】
据图可知，野生型种子在培养基乙中的萌发相对值显著低于在培养基甲中，在培养基乙中，RRP1基因敲除型种子的萌发相对值显著高于野生型种子，而PP2C基因敲除型种子的萌发相对值显著低于野生型种子。
【详解】
A、让种子吸饱水的目的是增加种子中的自由水，以提高代谢水平，A正确；
B、据图可知，在培养基甲（不含ABA）中种子萌发相对值无差异，而在有ABA的培养基乙中差异较大，说明 RRP1和PP2C起作用的必要条件是环境中含ABA，B正确；
C、据图乙可知，与对照相比，在含ABA的培养基中，RRP1基因敲除型种子的萌发相对值显著高于野生型种子，而PP2C基因敲除型种子的萌发相对值显著低于野生型种子，说明RRP1促进种子萌发、PP2C抑制种子萌发，但在不含ABA的培养基中不适用此结论，C错误；
D、该实验的方法为对照实验，其中不含ABA的为空白对照组；采用的方法有排除法，如让种子吸水饱和以排除水分不足的影响，D正确。
故选C。
13．下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素是由生长旺盛的部位产生的
B．植物激素的作用都具有两重性的特点
C．植物激素的合成受基因组控制，与环境因素无关
D．植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
【答案】D
【分析】
在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。
【详解】
A、植物激素是由植物体的一定部位产生的：生长素主要合成部位是生长旺盛的部位产生的，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子；乙烯在植物的各个部位都能产生，A错误；
B、生长素的作用具有两重性，并非所有植物激素作用都具有两重性，B错误；
C、在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，C错误；
D、植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节，且在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，D正确。
故选D。
14．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应
B．自变量是NAA，因变量是平均生根数
C．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
D．生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条
【答案】A
【分析】
根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的NAA，因变量是平均生根数和生根率，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】
A、NAA浓度为400mg/L时的平均生根数高于NAA浓度为0时的平均生根数，具有增加生根数的效应，A正确；
B、由图可知，自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数，B错误；
C、与NAA浓度为0相比，NAA浓度大于300mg/L时，生根率下降，C错误；
D、生产上为提高生根率和平均生根数，应选择二者都较高的NAA浓度为200mg/L，D错误。
故选A。
15．如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断下列选项不正确的是（ ）
A．开花后10～23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多
B．在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性
C．脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互拮抗，因此不会同时存在
D．果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可在番茄的子房壁涂抹生长素类似促进果实发育
【答案】C
【分析】
脱落酸指能引起芽休眠、叶子脱落和抑制细胞生长等生理作用的植物激素，主要产生部位为根冠等。
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素的合成等，主要分布于进行细胞分裂的部位。
【详解】
A、生长素和细胞分裂素可以促进果实的生长发育，因此这两种激素分泌较多的时期是果实生长发育的主要时期，A正确；
B、由图像可知，每种激素在不同时期含量各不相同，不同时期含量最高的激素也不同，说明不同时期起主要调节作用的激素在发生变化，表现出一定的顺序性， B正确；
C、决定植物生长发育的往往是激素的相对含量，果实发育时细胞分裂素和生长素相对含量较高，脱落酸相对含量较低，两种相互拮抗的激素也可以同时存在，C错误；
D、果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可在番茄的子房壁涂抹生长素类似促进果实发育，D正确。
故选C。
16．某植物矮生突变体有两种类型：激素合成缺陷型、激素不敏感型。为探究该矮生植物的突变体类型，研究人员用不同浓度（0～125 puM）的生长素进行了相关实验。下列关于实验设计和过程的叙述，错误的是（ ）
A．不同浓度生长素为自变量，茎伸长量为因变量
B．应选取生长状况相同的正常植株作为对照组
C．若不同浓度生长素条件下茎伸长量先增大后变小，则可证明生长素作用的两重性
D．若不同浓度生长素条件下矮生植株生长量基本不变，则其属于激素不敏感型突变体
【答案】C
【分析】
生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。作用特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】
AB、分析题意可知，研究人员用不同浓度（0~125μM）的生长素进行相关实验探究该矮生植物的类型，不同生长素浓度为自变量，茎伸长量为因变量，其他因素为无关变量，控制无关变量适宜且相同，同时应选取生长状况相同的正常植株作为对照组，A、B正确；
C、若不同生长素浓度下茎伸长量先增大后变小，不一定能证明生长素作用的两重性，只有高浓度时表现出抑制作用才可以证明，C错误；
D、若不同生长素浓度下矮生植株生长量基本不变，说明激素对矮生植株不起作用，由此可推测该矮生植株不属于激素不敏感型突变体，D正确。
故选C。
17．有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．由图分析可知，CaCl2溶液对细胞壁的伸展起促进作用
B．加入赤霉素溶液的时间应在图中的C点
C．若用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变长
D．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，稻谷产量降低
【答案】D
【分析】
分析题图曲线可知，加入CaCl2溶液后，生长速率迅速降低，因此可以看出一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁伸展起抑制作用；B点生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点，根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度。
【详解】
A、加入CaCl2溶液后，生长速率迅速降低，因此可以看出一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁伸展起抑制作用，A错误；
B、B点生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点，B错误；
C、若用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，芽尖细胞生长速率加快，所以细胞周期变短，C错误；
D、用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，水稻会得恶苗病，稻谷产量降低，D正确。
故选D。
18．下图为横放萌发后的玉米种子，在黑暗环境中一段时间后，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述错误的是（ ）
A．一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到促进的是A、B、C侧
B．该种子萌发时，幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根
C．玉米种子萌发成幼苗过程中不只受赤霉素和生长素的调节作用
D．根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点
【答案】D
【分析】
在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。
【详解】
A、在黑暗环境中一段时间后，根具有向地性、茎具有背地性。根的向地性体现了生长素的两重性，即D侧抑制，所以A、B、C侧均促进，A正确；
B、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，B正确；
C、玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C正确；
D、生长素极性运输指的是从形态学上端运输到形态学下端。从C运输到D、从A运输到B，属于横向运输，D错误。
故选D。
19．科学家为研究生长物质SL和生长素对侧芽生长的影响，设计如下实验：将豌豆突变体R（不能合成SL）与野生型W植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用A·B/C表示），测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的平均长度，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（ ）
A．SL与生长素对植物侧芽的生长作用是相互对抗的
B．合成物质SL部位最可能在C处
C．该实验能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关
D．实验W·R/W组中B枝条侧芽处不含SL
【答案】B
【分析】
据乙图分析：将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短。但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与枝条无关，可能与根有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用。测量的是枝条长度，可预测SL运输的方向由下往上（由根部向茎部）。
【详解】
A、物质SL对植物侧芽生长具有抑制作用，与生长素对植物侧芽的生长作用是协同的，A错误；
B、合成物质SL部位为C根，B正确；
C、该实验只能说明有无SL对侧芽生长的影响，不能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关，C错误；
D、实验（W•R）/W组与实验（W•R）/R组的区别在于根部，野生型植株根部的嫁接株侧芽长度明细小于突变型植株根部的嫁接株侧芽长度，说明实验（W•R）/W组中B枝条侧芽处含有SL，D错误。
故选B。
20．如图甲和乙分别表示的是外源赤霉素和生长素对正常南瓜及突变体南瓜茎生长的影响。下列相关分析错误的是（ ）
A．外源激素浓度为0时，突变体茎生长量较小与这两种激素含量无关
B．实验说明生长素对南瓜茎生长的作用具有两重性
C．图甲和图乙中的突变体可能是不同基因发生了突变导致的
D．图甲和图乙说明赤霉素和生长素能促进正常南瓜的细胞伸长
【答案】D
【分析】
分析题图可知，外源赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的具有两重性；外源赤霉素和生长素对突变体南瓜茎的生长不起作用。
【详解】
A、分析题图可知，施用两种外源激素对南瓜突变体都不起作用，故外源激素浓度为0时突变体茎生长量较小不是因为体内缺乏这两种激素，最可能是南瓜突变体缺乏赤霉素和生长素的受体，A正确；
B、从图乙中可以看出，生长素对南瓜茎生长表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素对南瓜茎生长的作用具有两重性，B正确；
C、图甲中的突变体对外源赤霉素不敏感，而图乙中的突变体对生长素不敏感，这两种不同的突变体可能是不同基因发生突变引起的，C正确；
D、图甲和图乙只能说明赤霉素和生长素能促进正常南瓜茎的生长，但不能说明是促进了细胞伸长还是促进了细胞分裂，D错误。
故选D。
21．植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长，某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果如图。则相应结论不正确的是（ ）
A．外源生长素能促进茎切段伸长
B．设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响
C．高浓度赤霉素液可能抑制茎切段伸长
D．外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用
【答案】C
【分析】
分析柱形图可知，该实验的自变量是不同种类的植物激素（生长素、赤霉素、二者混合液），因变量的茎切段的长；四组实验中，加入清水的是对照组，与对照组相比，生长素和赤霉素都能促进茎切段生长；当赤霉素和生长素溶液混合后，促进茎切段生长的效果更显著，说生长素和赤霉素都具有促进植物生长的作用，且二者之间属于协同关系。
【详解】
A、与对照组相比，用生长素溶液处理后的茎切段更长，说明外源生长素能促进茎切段伸长，A正确；
B、清水组是对照组，目的是排除切段中内源激素对实验的影响，B正确；
C、由柱形图可知，赤霉素具有促进茎切段伸长的作用，C错误；
D、由柱形图可知，当赤霉素和生长素溶液混合后，促进茎切段生长的效果更显著，说明二者对茎切段的生长有协同作用，D正确。
故选C。
22．实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（ ）
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
【答案】B
【分析】
分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。
【详解】
A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；
B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；
C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；
D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。
故选B。
23．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列关于该做法的相关叙述，合理的是（ ）
A．使赤霉素含量增加，从而促进种子萌发
B．使细胞分裂素含量增加，解除了种子的休眠
C．降低了脱落酸含量，解除了其对发芽的抑制作用
D．生长素含量逐渐增加，促进种子的生长
【答案】C
【分析】
本题的关键信息是“置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间”，肯定是冲掉某种物质，然后种子就容易萌发了。
【详解】
脱落酸会抑制种子萌发，因此在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法是为了降低脱落酸含量，解除了其对发芽的抑制作用，C正确。
故选C。
24．瓶插鲜花的水分平衡值=吸水量-失水量，它与衰老有关，该数值为负值时鲜花开始衰败。下图表示分别加入细胞分裂素（CTK）、细胞分裂素和物质X、细胞分裂素和物质Y后瓶插鲜花的水分平衡值随时间的变化曲线，由实验结果可以推出的结论是（ ）
A．细胞分裂素对鲜花的衰败有延缓作用
B．物质X具有加快鲜花衰败的作用，可能是脱落酸
C．单独添加物质Y，也具有延缓鲜花衰败的作用
D．细胞分裂素和物质Y混合液比细胞分裂素更能延缓鲜花的衰败
【答案】D
【分析】
该实验的自变量是培养液中添加细胞分裂素，细胞分裂素和X物质、细胞分裂素和Y物质，因变量是瓶插鲜花的水分平衡值。瓶插鲜花的水分平衡值=吸水量-失水量，它与衰老有关，该数值为负值时鲜花开始衰败。由三条曲线对比可知：加入细胞分裂素和X物质比加入细胞分裂素鲜花的衰败更快，说明细胞分裂素和X物质混合液促进鲜花衰败，加入细胞分裂素和Y物质比加入细胞分裂素更利于插花保鲜，说明细胞分裂素和Y物质混合液抑制鲜花的衰败。
【详解】
A、曲线图中缺少不加细胞分裂素的对照组，故无法得知细胞分裂素对鲜花的衰败是否有延缓作用，A错误；
B、由于缺少空白对照组和单独添加X物质的组，所以由曲线图不能说明物质X具有加快鲜花衰败的作用，B错误；
C、由于缺少空白对照组和单独添加Y物质的组，所以不能确定单独添加物质Y是否有延缓鲜花衰败的作用，C错误；
D、加入细胞分裂素和Y物质比加入细胞分裂素瓶插鲜花的水分平衡值大于零的时间更久，说明细胞分裂素和Y物质混合液更利于插花保鲜，D正确。
故选D。
25．脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素，如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列相关说法错误的是（ ）
A．图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成
B．水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成
C．植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果
D．乳熟期生长素、脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显
【答案】A
【分析】
分析曲线图：在乳熟期，生长素含量、脱落酸含量和有机物总量都快速增加；在蜡熟期，生长素含量快速下降；在完熟期，脱落酸含量卡快速下降；有机物总量在蜡熟期达到最大值，并保持相对稳定。
【详解】
A、在乳熟期的前半部分，生长素含量上升，脱落酸含量也上升，不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，A错误；
B、水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成，然后输送到种子的，B正确；
C、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节的结果，C正确；
D、由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，D正确。
故选A。
26．研究发现，脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，使种子进入萌发状态。赤霉素（GA）能够抑制DELLA蛋白的合成。下列说法错误的有（ ）
注：→表示诱导或促进、-|表示抑制或阻遏
A．由图可知，赤霉素和细胞分裂素均能促进种子萌发
B．由图可知，ABA和GA在种子萌发过程中具有拮抗作用
C．图示说明植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果
D．休眠的种子中脱落酸的含量较高，是通过抑制基因的表达来抑制种子萌发的
【答案】D
【分析】
依据题干信息和图示可知，细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，促进种子萌发。因为DELLA蛋白抑制GAMYB基因的表达，赤霉素（GA）抑制DELLA蛋白的合成，所以赤霉素（GA）促进GAMYB基因的表达，即促进种子的萌发。脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，即抑制种子的萌发，但是脱落酸（ABA）可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。由此分析可知，CK和GA在促进种子萌发方面协同；ABA和GA在种子萌发中相互拮抗。
【详解】
A、由上述分析可知，CK和GA在促进种子萌发方面协同，A正确；
B、由题干信息和图示分析可知，ABA和GA 在种子萌发中相互拮抗，B 正确；
C、激素调节在植物的生长发育和适应环境过程中发挥重要作用。植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，C正确；
D、题干信息“脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠”说明休眠的种子中脱落酸的含量较高，有抑制基因的表达来抑制种子萌发，也有ABI5基因的表达来促进休眠，D错误。
故选D。
【点睛】
本题重点考查了植物激素的作用以及在调节植物生命活动时各种植物激素的相互协调配合。
27．某研究小组研究赤霉素和生长素对玉米胚芽鞘生长的影响，实验操作是将玉米胚芽鞘分别用等量的清水、0.1mg/L的赤霉素溶液、0.1mg/L的生长素溶液、0.2ng/L的赤霉素和0.2mg/L的生长素溶液等体积混合液对胚芽鞘的尖端进行处理。得到如下实验结果
根据实验结果，下列叙述错误的是（ ）
A．胚芽鞘中含有的内源植物激素能促进胚芽鞘生长
B．赤霉素对玉米胚芽鞘生长的促进效果是生长素的3倍
C．生长素和赤霉素分别通过促进细胞伸长和分裂以促进玉米胚芽鞘生长
D．赤霉素和生长素溶液等体积混合的目的是排除浓度对实验结果的影响
【答案】C
【分析】
据图可知，对胚芽鞘做不同的处理，胚芽鞘均表现为生长现象，赤霉素的促进作用大于生长素，且二者共同作用的效果大于二者分别的作用。
【详解】
A、与初始长度相比，清水组中的胚芽鞘生长2cm，可能的原因是胚芽鞘中含有的内源植物激素能促进胚芽鞘生长，A正确；
B、赤霉素对玉米胚芽鞘生长的促进效果（10-4）是生长素（6-4）的3倍，B正确；
C、生长素和赤霉素促进玉米胚芽鞘生长的原因均是促进细胞伸长，但通过实验结果无法得出，C错误；
D、赤霉素和生长素溶液等体积混合后，赤霉素和生长素溶液的浓度仍为0.1mg/L，排除激素的浓度对实验结果的影响，D正确。
故选C。
28．为研究脱落酸（ABA）在番茄果实发育的典型时期对其品质的影响，对野生型和ABA缺失突变体番茄果实发育的不同时期进行了相关物质含量的测定，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．在红熟期，突变体和野生型果实中还原糖含量没有差异的原因是野生型也不能合成ABA
B．ABA在转色期抑制类胡萝卜素的合成，在红熟期促进其合成，体现了ABA作用的两重性
C．红熟期给突变体施加适量的ABA，能加快类胡萝卜素将红光区的光能转化到还原性糖中
D．研究发现ABA在不同时期的作用与乙烯含量有关，说明激素相互作用共同调节生命活动
【答案】D
【分析】
题图分析：左图中，无论是突变体还是野生型其类胡萝卜素含量都随时间延长而增加，但在红熟期野生型超过突变体；
右图中，突变体还原糖含量先增加后减少，野生型则逐渐减少。由于脱落酸随生长期延长含量增多，说明ABA可以促进类胡萝卜素合成，加快还原糖的利用。据此分析结合题目相关问题判断。
【详解】
A、红熟期，突变体和野生型的果实中还原糖含量相同，但不能确定野生型能否合成ABA，A错误；
B、看图可知，脱落酸ABA在转色期抑制类胡卜素合成合成，在红熟期促进其合成，但是这不能体现ABA的浓度与类胡萝卜素含量的关系，不能体现ABA作用具有两重性，B错误；
C、给红熟期突变体施加适量的ABA，果实中的类胡萝卜素含量升高，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；
D、研究发现ABA在不同时期的作用与乙烯有关，说明激素相互作用共同调节生命活动，D正确。
故选D。
29．某科研人员利用不同浓度的2，4-D溶液处理某种未受粉番茄的子房，每组所得无子番茄果实的平均重量及使用的2，4-D浓度如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．若进行第9组实验，则该组所用的2，4-D浓度应为40mg·L-1
B．第1组为对照组，实验结果表明番茄果实的生长需要多种激素的调节
C．2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围为20～25mg·L-1
D．用此方法培育出的无子番茄的无子性状属于不遗传的变异
【答案】B
【分析】
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。
【详解】
A、从图中信息可知，各实验组所用的2，4-D浓度梯度为5mg·L-1，因此第9组的2，4-D浓度应为40mg·L-1，A正确；
B、该实验未涉及多种植物激素，不能得出番茄果实的生长需要多种激素调节的结论，B错误；
C、据图可知，2，4-D浓度为20mg·和25mg·L-1的作用效果最大且相同，故2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围为20～25mg·L-1，C正确；
D、用2，4-D溶液处理植物，该无子番茄的遗传物质并没有发生改变，因此无子性状属于不遗传的变异，D正确。
故选B。
30．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发，在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断，下列说法正确的是（ ）
A．抑制种子萌发的是赤霉素
B．喷洒细胞分裂素溶液，相应细胞周期变长
C．种子萌发时脱落酸含量升高
D．喷洒赤霉素，可促进种子萌发
【答案】D
【分析】
题图分析，图中曲线显示，在低温处理过程中，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，而赤霉素和细胞分裂素不断上升，因此它们与脱落酸的作用是相互对抗的。
【详解】
A、根据题意可知，低温处理能够促进种子提早萌发，图中在处理过程中赤霉素的含量不断增加，因此赤霉素是促进种子萌发的，A错误；
B、细胞分裂素能促进细胞分裂，因此，喷洒细胞分裂素溶液，相应细胞周期变短，B错误；
C、曲线中看出，在处理过程中脱落酸含量下降，且该处理能促进种子萌发，据此可推测种子萌发过程中脱落酸含量会下降，C错误；
D、题中经过低温处理后，赤霉素的含量上升，据此可推测赤霉素能促进种子萌发，它能够打破种子的休眠，因此喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发，D正确。
故选D。
31．植物能接受外界光照、温度变化的刺激，通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．抑制②过程有利于某些矮生花卉的培育
B．促进④过程有利于延缓植物器官衰老
C．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D．长日照能促进过程①②和过程①③④，短日照能促进过程①③⑤⑥
【答案】C
【分析】
据图分析：①②合成赤霉素，①③④合成细胞分裂素，①③⑤⑥途经合成脱落酸。细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高。脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。
【详解】
A、赤霉素促进植物伸长，抑制②过程抑制了赤霉素的合成，不利于植物长高，所以有利于某些矮生花卉的培育，A正确；
B、细胞分裂素促进细胞分裂和组织分化，促进④过程促进了细胞分裂素的合成，所以有利于延缓植物器官衰老，B正确；
C、赤霉素促进种子萌发，能解除休眠过程，所以冬天休眠时，植物体内的赤霉素含量降低，C错误；
D、长日照能促进植物生长和细胞分裂，促进合成细胞分裂素①③④过程和赤霉素①②过程，而冬天短日照能促进过程①③⑤⑥合成脱落酸，D正确。
故选C。
32．赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程
B．在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异
C．phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果
D．phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显
【答案】C
【分析】
据图分析，该实验的自变量有光照的有无、、PAC浓度、植株的类型，因变量是主根相对长度；在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大；在全光照条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，但是差异较大，其中phyB缺失突变体的主根相对长度始终大于其他两种植物。
【详解】
A、据图分析，在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大，说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程，A正确；
B、结合两幅图分析可知，在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异，B正确；
C、据图分析可知，在一定的PAC浓度范围内，phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的促进效果，C错误；
D、全光照条件下，phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大，说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显，D正确。
故选C。
33．下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。下列叙述正确的是（ ）
A．据图可推测该植物体内的生长素和赤霉素起拮抗作用
B．赤霉素仅在植物体内产生且量少，生产中常使用植物生长调节剂来替代
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株能恢复正常高度
D．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
【答案】D
【分析】
分析题图：酶1促进GA20→GA1的过程，酶2促进GA1→GA8和GA20→GA29的反应过程，而IAA可以抑制GA1→GA8和GA20→GA29的反应过程。
【详解】
A、分析题图可知，GA1能促进豌豆茎的伸长，而IAA能促进GA20→GA1的过程，所以可推测该植物体内的生长素和赤霉素起协同作用，A错误；
B、赤霉菌也能产生赤霉素，B错误；
C、由题意可知，GA20不能促进豌豆茎的伸长，对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株不能形成GA1，不能恢复正常植株高度，C错误；
D、生长素极性运输抑制剂能抑制生长素由形态学上端向下端运输，豌豆幼苗茎内赤霉素GA20→GA1的合成过程减弱，豌豆幼苗茎因缺乏GA1而导致植株较矮，D正确。
故选D。
34．经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。下列叙述错误的是（ ）
A．由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性的双重功能
B．酶T活性丧失的纯合突变体，在无乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型
C．R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体，在有乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型
D．若R蛋白上乙烯结合位点突变，将导致该植株的果实成熟推迟
【答案】C
【分析】
分析题图：R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与R蛋白结合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。没有乙烯的条件下，酶T能催化E蛋白磷酸化，植株表现无乙烯生理反应。
【详解】
A、由两图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性的双重功能，A正确；
B、酶T活性丧失的纯合突变体，E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应，B正确；
C、虽然在有乙烯的情况下，野生型的R蛋白与乙烯结合，有乙烯生理反应，R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体，在有乙烯的条件下，乙烯也不能与R蛋白结合，不能抑制酶T的活性，从而使E蛋白磷酸化，表现为无乙烯生理反应，C错误；
D. 若R蛋白上乙烯结合位点突变，R蛋白不能与乙烯结合，导致酶T持续有活性，阻断乙烯作用途径，导致这种植株的果实成熟期会延迟，D正确。
故选C。
二、多选题
35．为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物兴趣小组进行了相关实验后绘制成如图所示曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素
B．细胞分裂素对侧芽的生长具有两重性
C．激素甲和激素乙在植物侧芽生长中具有拮抗作用
D．在植物生长发育的过程中，各种植物激素单独地起作用
【答案】BCD
【分析】
分析题图：正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素浓度高于顶芽生长素浓度。当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，促进侧芽生长，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。
【详解】
A、当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，故激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A正确；
B、生长素对侧芽的生长具有两重性，而细胞分裂素对侧芽的生长具有促进作用，没有体现两重性，B错误；
C、激素甲（生长素）浓度高时抑制侧芽生长，浓度低时促进侧芽生长，而激素乙（细胞分裂素）促进侧芽的生长，两者不一定是拮抗作用，C错误；
D、植物生长发育过程中，各种植物激素并不是单独地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育，D错误。
故选BCD。
三、综合题
36．下表是关于赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的合成部位及生理功能的叙述，回答下列问题：
激素类型
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
合成部位
幼芽、幼根等幼嫩组织
幼嫩根尖
根冠、萎蔫的叶片等
植物体的各个部分都能产生
生理功能
促进细胞的伸长；解除种子休眠
促进细胞分裂；防止植物衰老
抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进叶和果实的衰老、脱落
促进果实成熟; 促进器官脱落
（1）植物激素中生长素和__________对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；__________和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于__________。
（3）在植物组织培养中__________能刺激形成愈伤组织，对分化有重要作用。
（4）上表中各种激素在植物的生长发育过程中__________。
【答案】细胞分裂素、赤霉素 脱落酸 赤霉素 发育着的种子 生长素与细胞分裂素 不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用
【分析】
分析表格可知：植物激素中细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用；生长素和赤霉素都能促进细胞伸长；果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸，可见多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育；果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
【详解】
（1）由表格可知：植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也能促进细胞的伸长，果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
（3）在植物组织培养过程中，在植物组织培养中生长素与细胞分裂素能刺激形成愈伤组织，生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，对分化有重要作用。
（4）上表中各种激素在植物的生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用。
【点睛】
本题考查了分析表格，获取有效信息的能力，组织语言的能力。
37．下表表示的是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果，如图表示苹果生活周期各阶段部分激素变化的情况,请分析回答：
编号
1
2
3
4
5
6
7
生长素溶液浓度（mol/L）
0（清水）
10-14
10-12
10-10
10-8
10-6
10-4
平均根长（cm）
2．2
2．8
3．6
4．8
6．3
5．0
3．1
（1）生长素促进植物生长的实质是_______，对苹果树进行剪枝目的是__________。
（2）____________（激素名称）会抑制种子萌发，赤霉素会促进种子萌发，说明两者之间表现为________________作用。
（3）图2的结果说明植物的生命活动受________________控制。
（4）图1的基础上，进一步完成探究生长素促进插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度___________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。
②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号……图1中所做的为预实验，该预实验的目的是_______________。
【答案】促进细胞伸长生长 解除顶端优势 脱落酸 拮抗 受多种激素共同调节 浓度10-10—10-6之间 进一步摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免人力、物力、财力的浪费。
【分析】
分析曲线图：表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。
分析表格：表中数据显示生长素溶液浓度为10-10mol/L时，平均根长最长。编号1为空白对照，编号2-7对应的生长素溶液浓度均能促进生根。
【详解】
（1）生长素通过促进细胞伸长生长，进而促进植物生长，对苹果树剪枝去除顶芽，减少顶芽产生的生长素，解除对侧芽的抑制作用，实质是解除顶端优势，促进侧芽的生长。
（2）脱落酸抑制种子萌发，赤霉素会促进种子萌发，二者是拮抗作用。
（3）图2说明了植物的生命活动受到受多种激素共同调节。
（4）①从表格中看出当生长素浓度达到10-8 mol/L时，根的生长达到最大，因此为进一步完成探究生长素促进插条生根的最适浓度范围，在浓度10-10—10-6 mol/L之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组；
②预实验的目的是进一步摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免人力、物力、财力的浪费。
【点睛】
本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。解答本题的关键是分析曲线图和表格，能从图表中提取有效信息，结合所学的知识答题。
38．下表所示为部分植物激素的生理效应，请分析回答：
生长素
脱落酸
细胞分裂素
器官脱落
延缓器官脱落
促进器官脱落
-----
植物生长
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
抑制生长
抑制细胞分裂
促进细胞分裂
叶片衰老
-----
促进叶片衰老
抑制叶片衰老
（1）表中三种激素均为植物激素的原因是_______________________________。表中结果说明，植物的正常生长发育过程中各种激素不是孤立地起作用，而是__________________的结果。
（2）人工合成的某些化学物质具有与植物激素相同的作用，这些化学物质称为_________。
（3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的三大类外，植物体内还有乙烯和________类的物质也属于植物激素，该激素的合成部位主要是____________________________，其主要作用_______________。
（4）列举一实例证明生长素对植物生长确实表现出两重性，要求写出实例_____________________________________________________________
【答案】在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物 多种（不同）激素相互作用共同调节 植物生长调节剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟种子 促进细胞伸长 实例：顶端优势、根的向地性、除草剂
【分析】
同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。五大类激素中，在种子萌发时起协同作用的是赤霉素和细胞分裂素；在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素；在器官脱落上起协同作用的是脱落酸和乙烯。
【详解】
（1）表中的三种激素都是在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，属于植物激素。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。
（2）人工合成的具有与植物激素相似生理效应的物质，这类物质称为植物生长调节剂。
（3）目前公认的植物激素共有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中赤霉素主要的合成部位是幼芽、幼根、未成熟种子，主要作用是促进细胞伸长。
（4）生长素对植物生长表现出两重性的特点，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，如顶端优势、根的向地性以及除草剂的使用。
【点睛】
本题考查其他植物激素的合成和作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
39．青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。
（l）细胞分裂素能促进______，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与______（激素）的作用机理类似。
（2）根据图甲可知，浓度______以下，青鲜素几乎没有毒性。
（3）根据图丙可知，当远基端生长素浓度______ 或______近基端生长素浓度时，叶柄脱落。
（4）生长素在植物体内的运输方式是______，经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是______。以下哪些例子可以体现生长素的两重性的是（填字母）______
A．植物的向光性 B．根的向地生长 C．茎的背地生长 D．植物的顶端优势
【答案】细胞分裂 脱落酸 30mg/L 小于 等于（顺序可颠倒） 主动运输 色氨酸 BD
【分析】
分析图甲图可以看出，浓度30mg/L以下，变异细胞基本为0，说明青鲜素几乎没有毒性；但是青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加。根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度。
【详解】
（1）细胞分裂的作用主要是促进细胞分裂；青鲜素是抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，与脱落酸的作用机理很类似。
（2）图甲中，青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加，但是在该浓度以下，几乎是没有毒性，故在蔬菜和水果的保鲜中应该考虑青鲜素的使用浓度。
（3）根据图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时叶柄脱落。
（4）生长素在植物体内的运输方式是由产生部位运输到作用部位，运输方式是主动运输，经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是色氨酸。
A、植物的向光性体现了生长素的促进生长的作用，A错误；
B、根的向地生长，体现了生长素的两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B正确；
C、茎的背地生长现了生长素的促进生长的作用，C错误；
D、植物的顶端优势，体现了生长素的两重性，D正确。
故选BD。
【点睛】
本题综合考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
40．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显的变化。有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，请据图完成下列问题：
（1）生长素的化学本质是_________。
（2）在植物体内，生长素只能从形态学上端运往形态学下端，也就是只能单方向运输，称为_________。
（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于发育中的_________。
（4）从图中看出，成熟的果实中，含量明显升高的一种激素是_________
【答案】吲哚乙酸 极性运输 赤霉素 种子 乙烯
【分析】
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
【详解】
（1）生长素的本质是吲哚乙酸。
（2）在植物体内，生长素只能从形态学上端运往形态学下端，称为极性运输。
（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也具有这样的作用．果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
（4）从图中看出，成熟的果实中，含量明显升高的是乙烯。
【点睛】
本题结合某种果实成熟过程中的激素变化图，考查细植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
41．植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。 对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制（见下图）。
（1）在已经确定的五大类植物激素中，图中未提及的______________________。
（2）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是___________，水稻插秧时水平放置根向地生长体现了生长素的___________________________ 。
（3）依图判断，细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于____________调节。
（4）研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。相比于野生型，该突变体根的长度会________。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，是否需要添加细胞分裂素？_____________。 根据上图简述理由_____________。
【答案】赤霉素类、脱落酸和乙烯 生长素类似物 二重性（低浓度促进，高浓度抑制） （负） 反馈 变短 不需要 因为过多的细胞分裂素会抑制根系生长
【分析】
五大类植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸；在植物生发发育和适应环境的过程中，各种激素不是孤立地起作用，而相互协调，共同调节机体生命活动。
【详解】
（1）在已经确定的五大类植物激素中，除了图示细胞分裂素、生长素外，还有赤霉素、脱落酸、乙烯。
（2）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，应该是“移栽灵”能促进根系生长，有效成分是与生长素作用相同的物质，生长素类似物；将植物幼苗水平放置，由于重力作用，使根的近地侧生长素浓度高，抑制根近地侧生长；根的远地侧生长素浓度低，促进根远地侧生长，所以根仍表现为向地生长的习性。说明根的向地生长体现了生长素生理作用具有两重性的特点。
（3）由题图可知，细胞分裂素抑制根系生长，细胞分裂素含量升高促进合成细胞分裂素氧化酶，细胞分裂素氧化酶降解细胞分裂素，使细胞分裂素含量降低，该过程是负反馈调节过程。
（4）由题意知，细胞分裂素抑制根系生长，细胞分裂素氧化酶通过降低细胞分裂素含量而解除抑制作用，如果敲除细胞分裂素氧化酶基因，细胞分裂素氧化酶不能合成，细胞分裂素含量高于正常值，抑制根系生长，根系变短。
（5）由题图可知，促进根系生长的主要是生长素，过多的细胞分裂素浓度过高会抑制根系生长，因此水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，不需要添加细胞分裂素。
【点睛】
本题考查学生了解识记植物激素的类型，理解植物生长发育过程中各种植物激素的作用及在生产实践中的应用，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、解答问题。
42．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
（1）激素甲代表的是_________。激素乙代表的是_________。
（2）据图分析可推知：高浓度的生长素对侧芽萌动起的作用是_____，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_____。
（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是__________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：______________。
【答案】生长素 细胞分裂素 抑制 促进 乙烯浓度 根的生长情况 除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不会生长素的培养液中） 由于重力作用，近地侧生长素浓度高，高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长
【分析】
据图分析：去掉顶芽前，侧芽部位激素甲浓度高，激素乙浓度较低，侧芽生长受抑制；去顶芽后侧芽部位激素甲浓度下降，激素乙上升，侧芽长度增加，说明甲激素是生长素，乙激素是细胞分裂素。
【详解】
（1）去除顶芽后，激素甲含量下降，可知激素甲是生长素，能促进细胞伸长生长；激素乙含量上升，可知激素乙是细胞分裂素，能促进细胞分裂。
（2）去除顶芽后，生长素含量下降，细胞分裂素含量上升，侧芽萌动，逐渐长长，可知高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽的影响分别是抑制和促进。
（3）①由题意可知，本实验中自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。
②对照实验设计要遵循单一变量原则，即对照组和实验组只能一个自变量不同，其他无关变量都要相同且适宜，所以对照组可设计为除了无生长素，其余和实验组相同。
③根据实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。
【点睛】
本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行探究、解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
43．羊草是我国北方草原区优势种之一，具有重要的经济价值和生态价值，然而羊草种子发芽率低是当前困扰羊草建植与利用的关键问题。为此，研究人员研究了外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）互作对羊草种子萌发的影响，得到了如图所示实验结果。回答问题：
（1）油菜素内酯是一种植物激素，科学家认为油菜素内酯是一种植物激素的理由是________________________。
（2）该实验_______（能、不能）证明油菜素内酯对羊草种子的萌发具有两重性，理由是________________________。
（3）从图可知，油菜素内酯与赤霉素是_________关系，可__________羊草种子萌发。
（4）当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度为0时，羊草种子萌发率不为0，但萌发率很低，原因是_________________________________________。
【答案】油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 不能 实验结果只表明0．01～1．00μg·g-1的油菜素内酯对羊草种子萌发均有促进作用没体现抑制作用 协同 促进 羊草种子也能产生油菜素内酯和赤霉素，但含量很少
【分析】
对比图表中无外源激素的一组和另外三组可知：不同外源激素在同一浓度下对羊草种子萌发的影响可能不同；对比图表中无外源激素的一组和另外三组可知：外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）均能促进羊草种子的萌发。
【详解】
（1）油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，属于植物激素。
（2）植物激素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由图可知，0．01～1．00μg·g-1的油菜素内酯对羊草种子萌发均有促进作用，没体现出抑制作用，因此该实验不能证明油菜素内酯对羊草种子的萌发具有两重性。
（3）从图可知，随着外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）浓度的增加，对种子萌发的促进作用逐渐增强，故油菜素内酯与赤霉素是协同关系，可促进羊草种子萌发。
（4）由于羊草种子也能产生油菜素内酯和赤霉素，但含量很少，因此当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度为0时，羊草种子萌发率不为0，但萌发率很低。
【点睛】
本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。
44．如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：
（1）生长素的化学本质是_____________，其合成的原料是____________。
（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是高浓度生长素_________________________。
（3）赤霉素能促进茎秆伸长的原因是a和b分别a____________________；b_______________________，赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。
（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于__________________（填正反馈/负反馈）调节。
【答案】吲哚乙酸 色氨酸 促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞纵向伸长 促进生长素的产生 抑制了生长素的分解 协同 正反馈
【分析】
由题图可知，该图是生长素、赤霉素、乙烯三种植物激素的作用关系，图中赤霉素可以通过促进生长素合成、抑制生长素氧化分解而使细胞内生长素浓度增加，促进细胞纵向伸长而促进植物生长。在促进植物生长方面，生长素、赤霉素表现为协同关系；生长素在高浓度条件下，促进乙烯合成而抑制细胞纵向伸长而抑制植物生长，在促进植物生长方面，生长素和乙烯是拮抗关系。
【详解】
（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸是生长素合成的原料。
（2）结合图中c、d两过程分析：低浓度的生长素促进细胞的纵向伸长，但高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长，进而生长素表现为高浓度抑制生长的特性。
（3）由图可知，赤霉素能够促进茎秆伸长，是因为赤霉素促进了生长素的产生并抑制了生长素的分解，使得生长素含量增多，从而促进茎秆伸长，进而两者均表现为促进生长作用，因此赤霉素与生长素表现为协同作用。
（4）乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
【点睛】
本题考查各种植物激素的作用关系及机理，旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，学会应用相关知识结合题图信息进推理解答问题的能力。
45．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是_________________________________，植物茎中生长素浓度达到________时，植物开始合成乙烯。
（2）据图结果可知，测定时间在________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用________________处理，达到增产的目的。
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在____________部位，通过促进________________从而促进植物生长。若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作______（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所作实验的自变量是______实验的因变量是______。
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________________中，作为对照组。
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是________________________________________________。
【答案】生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯含量增加到一定程度时，又会抑制生长素的合成 M t1 一定浓度的乙烯 生长旺盛 细胞伸长 纵切 生长素浓度 乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液 高浓度生长素诱导根细胞促成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
【分析】
1、分析题图：生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成。T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
2、生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。
【详解】
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成，当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果，在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长。若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长，可以取弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较。
（5）①该实验中的开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液处理，因此该实验的自变量是生长素浓度；实验结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高。因此该实验的因变量是乙烯浓度。
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组。
③此实验结果为培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。水平放置。近地侧的生长素浓度更高，据此可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。
【点睛】
本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解不同植物激素功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
46．如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“+”表示促进，“-”表示抑制，请据图回答相关问题：
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是________，合成部位是根冠和萎蔫的叶片等。
（2）乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是________________________________________，从而引起植株增高。
（3）丙为生长素，能从产生部位运送到________________，对植物的生长发育有显著影响。
（4）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是________________________________________________________。
（5）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是指______________________________；其优点有_______________________________________（至少答出两点）。
【答案】脱落酸 赤霉素 促进细胞伸长 作用部位 促进促进子房壁细胞发育为果实 容易合成、原料广泛、效果稳定 多种激素相互作用、共同调节
【分析】
分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸；乙是抑制种子休眠，促进生长，乙为赤霉素；丙能促进生长和形成无子果实，丙为生长素。
【详解】
（1）甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸。
（2）乙是抑制种子休眠，促进生长，乙为赤霉素，其促进植株的生长是通过促进细胞伸长。
（3）生长素能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
（4）未受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的NAA，能促进促进子房壁细胞发育为果实，从而获得无子果实。
（5）植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质；其优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。
【点睛】
本题主要考查植物激素的相关知识，识记和理解生长素、脱落酸以及赤霉素等植物激素的合成部分以及生理作用等知识是解答本题的关键。
47．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如下图。
（1）比较曲线1、2、3和4，可知豌豆植株的 ___________ 对侧芽的生长有抑制作用，其中起主要作用的激素是 ___________ ，该激素是由 ___________ 经过一系列转变而形成的。而且 ___________ （激素）能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进 ___________ ，而在植物体内，赤霉素产生于 ___________ ，还可以促进果实 ___________ 。
（3）分析该图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内各种 ___________ 浓度或比例的改变。
【答案】顶芽 生长素 色氨酸 细胞分裂素 侧芽生长 未成熟的种子、幼芽和幼根 发育 不同植物激素
【分析】
由曲线图分析可知，1顶芽保留，可以作为保留顶芽的实验对照组，5去除顶芽，切口涂抹赤霉素，侧芽的长度平均值高于4，这说明赤霉素具有促进侧芽生长的作用；4去除顶芽，侧芽的长度平均值高于1，这说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用；3顶芽保留，侧芽上涂抹细胞分裂素，侧芽的长度平均值高于1，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用；2去除顶芽，切口涂抹生长素，侧芽的长度平均值低于4，这说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素。
【详解】
（1）比较曲线1和4，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素，生长素是由色氨酸经过一系列转变而形成的。比较曲线1和3，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用。
（2）通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长。而在植物体内，赤霉素产生于未成熟的种子、幼芽、幼根，还可以促进果实发育。
（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。
【点睛】
本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
48．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图1所示结果。
根据图1可以得出的结论有：
①_____；
②_____。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，有必要进行_____，其目的为_____。
（3）图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_____作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_____的活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_____作用。赤霉素具有的不同于生长素的作用是_____。
（4）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为_____。
【答案】IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显 IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用) 预实验 为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性 抑制 酶 协同 促进种子萌发 植物生长调节剂
【分析】
1、分析题图1可知，与空白对照相比，加入IAA和GA的茎段平均伸长量大，说明IAA和GA均具有促进植物生长的作用；加入IAA比加入GA的茎段平均伸长量大，说明IAA的促进效应比GA更明显，同时加入IAA和GA比单独加IAA和GA的茎段平均伸长量大，说明两种激素同时存在时，有明显增效作用，二者属于协同关系；分析图2可知，赤霉素通过促进生长素合成和抑制生长素分解提高生长素的浓度而促进细胞伸长；
2、预实验：实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
【详解】
（1）根据图1可以得出的结论有：①由曲线不加激素与加GA和加IAA可得出：IAA和GA均具有促进植物生长的作用；对比曲线加IAA与加GA可得：IAA的促进效应较GA明显；
②对比加IAA和GA的曲线与分别加IAA与加GA的曲线可得：IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，为了减少实验的盲目性，为正式实验摸索条件，检验实验设计的可行性，在正式实验之前要进行预实验。
（3）①由图2分析可知，X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，从而避免生长素被分解；分析抑制原理，这种作用很可能是通过降低该生长素分解过程中酶的活性而起作用。
②根据分析可知，赤霉素与生长素都能促进生长，所以赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同关系。赤霉素具有的不同于生长素的作用是促进种子萌发。
（4）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
【点睛】
本题的知识点是生长素和赤霉素的作用，生长素和赤霉素的作用关系和机理，分析题图获取信息是解题的突破口，理解相关知识点并形成知识点间的内在联系是解题的关键。
49．下图表示棉花的三种营养器官在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明①____________________________________；②______________________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答）。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸的主要作用是____________________，_________________。主要在___________________等中合成。主要分布在_______________。
②根据科学实验原则，上图中X、Y处应分别放置__________________________________，则乙、丙两组的实验自变量是_________________，本实验的因变量是_________________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若_____________________________________________________________________，则假设成立；
若_____________________________________________________________________，则假设不成立。
【答案】植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 生长素对器官生长的作用具有两重性 f 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落的器官和组织（衰老的组织或器官中） 空白琼脂块、含生长素的琼脂块（无先后顺序） （有无）生长素 叶片脱落的先后 乙组（空白琼脂块组）叶片最先脱落，甲、丙（含生长素的琼脂块组）两组叶片明显后脱落 甲、乙、丙三组的叶片几乎同时脱落，无明显差异
【分析】
一、生长素的产生和运输
1、生长素的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2、生长素的运输方向横向运输：向光侧→背光侧。极性运输：形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输)。
3、生长素的分布部位：各器官中均有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
二、生长素的生理作用
1、生长素对植物生长调节具有两重性，一般情况下，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。
2、同一植株不同器官对生长素的反应敏感程度不同，敏感性由高到低为根>芽>茎。
【详解】
（1）该曲线表示棉花的根、芽、茎三种营养器官在不同生长素浓度下的生长情况，观察这三条曲线，发现同一株植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，生长素对器官生长的作用具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
（2）根据顶端优势可推测，侧芽受到生长素的抑制作用，所以侧芽的生长素浓度为f。
（3）①脱落酸有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的作用。主要的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织中。
②科学实验要遵循对照原则和单一变量原则，所以X、Y处应分别放置空白琼脂块、含生长素的琼脂块，所以乙、丙两组的实验自变量是有无生长素，本实验的因变量是叶片脱落的先后顺序。
③若假设成立，顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则乙组（空白琼脂块组）叶片最先脱落，甲、丙（含生长素的琼脂块组）两组叶片明显后脱落；若假设不成立，顶芽产生的生长素对脱落酸的功能没有抑制作用，则甲、乙、丙三组的叶片几乎同时脱落，无明显差异。
【点睛】
本题考查植物激素的相关知识，需要考生识记生长素、脱落酸的功能，具备一定的识图分析能力。
50．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：
（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，_____________________经过一系列反应可转变成生长素。生长素的化学本质是__________________________________________ 。生长素的极性运输方向是_______________________________________________。
（2）由图甲可知，生长素的作用具有____________性。赤霉素在植物体内的主要作用是 ______________________________________________（答出一点即可）。
（3）根据不同植物对生长素的敏感性不同，农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去________________农作物田间的_____________杂草，选用甲图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（4）由图乙可知，生长素和赤霉素之间的关系为_____________作用。
【答案】色氨酸 吲哚乙酸 只能从形态学上端运输到形态学下端 两重 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育 单子叶 双子叶 d 协同
【分析】
1、生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同植物对生长素的敏感性不同，一般情况下，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感。
2、图甲中曲线Ⅰ在浓度低时促进作用明显，而曲线Ⅱ在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线Ⅱ，代表双子叶杂草的是曲线Ⅰ．所用的生长素类似物的浓度最好在d左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用。图乙中和对照组相比，施加生长素和赤霉素的组，植株伸长率更大，都表现为促进植株增高的作用。
【详解】
（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。生长素的化学本质是吲哚乙酸。生长素在只能幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，从形态学上端运输到形态学下端运输，并不能反过来运输，即单方向的极性运输。
（2）由图甲可知，生长素的作用具有两重性，既能促进生长，又能抑制生长。赤霉素在植物体内的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
（3）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，因为双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长。
（4）由图乙可知，生长素和赤霉素之间的关系为协同作用，和对照组相比，生长素和赤霉素都表现为促进细胞伸长，从而引起植株增高的作用。
【点睛】
本题考查生长素的产生、运输和生理作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。
51．茶乃中华举国之饮，但气候的剧变会影响茶叶的产量。研究表明，“逆境激素”脱落酸（ABA）在寒冷条件下可以增加植物体内渗透调节物质的含量和迅速关闭气孔以减少水分的损失，提高植物对寒冷的抵抗能力。某实验小组选取抗寒性较强的舒茶早品种，采用叶面喷施不同浓度的ABA，测定可溶性糖含量找出适合茶树的喷施浓度，并进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响。请回答下列问题：
（1）脱落酸是植物体内的一种激素，其合成部位主要是在根冠和萎蔫的____________，该激素主要作用是能抑制____________（生理活动）。
（2）实验小组剪取舒茶早的一年生枝条，分为6组进行水培，5组分别用浓度为50mg/L、100mg/L、150mg/L、200mg/L、250mg/L的ABA溶液喷施至叶面水珠流下为止，每2h喷施一次，连续喷施3天；还有一组用____________喷施作为对照组进行同样处理，第4天测定茶树叶片可溶性糖含量见图1。
（3）根据图1分析，喷施上述5种不同浓度的ABA后茶树叶片可溶性糖含量的变化是____________，其中浓度为____________mg/L的ABA使茶树叶片可溶性糖含量增加最多。如果该方法应用于茶园，为达到既能让茶树叶片可溶性糖增加显著，又经济实惠，选择图中____________mg/LABA浓度较为适宜。
（4）为进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响，实验小组另取舒茶早枝条，用50mg/LABA溶液进行同样的叶面喷施，第4天放入人工气候箱进行____________处理，然后每24小时测茶树叶片中可溶性糖含量见图2。可见在此逆境条件下，经ABA处理的茶树枝条在前48小时内可溶性糖含量呈____________趋势，可能的原因是叶片在最初遭受低温时，为了增加产热，细胞呼吸增强，糖类消耗增大，而后期低温激活或提高____________的活性，使淀粉水解成大量可溶性糖，从而使溶液冰点下降。
（5）倒春寒对舒茶早的生长有所影响，通过喷施ABA可以提高舒茶早的抗寒性。与此同时，实验人员发现舒茶早有机物的合成减弱了，可能的原因是什么？____________。
（6）实验小组为进一步研究适宜浓度的ABA预处理时间对舒茶早抗寒性的影响，应如何设计实验？请完善实验步骤：①剪取舒茶早一年生枝条若干株，均分为四组进行水培；____________。
【答案】叶片 细胞分裂 等量清水 增加 250 50 低温（-8℃） 先下降后上升 淀粉酶 喷施ABA，使气孔关闭，CO2供应不足，光合作用减弱，有机物合成减少。 ②将四组枝条用50mg/LABA常温下分别预处理0、24、48、72h，再将枝条低温处理24h；③测定四组枝条叶片可溶性糖含量。
【分析】
植物激素的生理作用
1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
3.细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
【详解】
（1）结合分析可知，脱落酸是植物体内的一种激素，其合成部位主要是在根冠和萎蔫的叶片，该激素主要作用是能抑制细胞分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落。
（2）实验小组剪取舒茶早的一年生枝条，分为6组进行水培，其中5组分别用浓度为50mg/L、100mg/L、150mg/L、200mg/L、250mg/L的ABA溶液喷施至叶面水珠流下为止，每2h喷施一次，连续喷施3天，这是实验组的处理；还有一组用等量清水喷施作为对照组进行同样处理，第4天测定茶树叶片可溶性糖含量，如图1，根据图示结果可知，脱落酸处理后有利于可溶性还原糖含量的提高。
（3）根据图1分析，喷施上述5种不同浓度的ABA后茶树叶片可溶性糖含量的变化是增加，其中浓度为250mg/L的ABA使茶树叶片可溶性糖含量增加最多。如果该方法应用于茶园，为达到既能让茶树叶片可溶性糖增加显著，又经济实惠，选择图中50mg/LABA浓度较为适宜，因为该浓度下可溶性还原糖的含量增加较多，且脱落酸使用量较少。
（4）为进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响，实验小组另取舒茶早枝条，用50mg/LABA溶液进行同样的叶面喷施，结合实验结果可知，第4天将处理后的枝条放入人工气候箱进行低温（-8℃）处理，然后每24小时测茶树叶片中可溶性糖含量见图2。可见在此逆境条件下，经ABA处理的茶树枝条在前48小时内可溶性糖含量呈下降后上升的趋势，可能的原因是叶片在最初遭受低温时，为了增加产热，细胞呼吸增强，糖类消耗增大，而后期低温激活或提高淀粉酶的活性，使淀粉水解成大量可溶性糖，从而提高了可溶性还原糖的浓度，使溶液冰点下降，抵抗寒冷。
（5）倒春寒对舒茶早的生长有所影响，通过喷施ABA可以提高舒茶早的抗寒性。但此时舒茶早细胞中有机物的合成减弱了，可能是喷施ABA，使气孔关闭，导致CO2供应不足，暗反应速率下降，进而光合作用减弱，有机物合成减少。
（6）实验目的是研究适宜浓度的ABA预处理时间对舒茶早抗寒性的影响，根据实验目的可知，本实验的自变量是适宜浓度的ABA预处理的时间，根据此前的实验设计可知，因变量是可溶性还原糖的含量，据此实验设计如下，
①剪取舒茶早一年生枝条若干株，均分为四组进行水培；
②将四组枝条用50mg/LABA常温下分别预处理0、24、48、72h，再将枝条低温处理24h；
③后每24小时测定四组枝条叶片可溶性糖含量，并做好记录。
【点睛】
熟知实验设计的一般思路并能根据实验结果推测相关的实验步骤是解答本题的关键，能根据实验结果进行合理的分析，进而得出正确的结论是解答本题的另一关键。
52．作为五大类植物激素之一的乙烯虽然结构简单，但在植物的生长发育和果实的成熟中都具有重要的作用。乙烯与其他植物激素间存在着广泛的联系，请回答下列问题：
（1）除了乙烯外，植物体内还有多种激素，其中细胞分裂素的主要合成部位是________，它的主要作用是________________。
（2）研究发现，许多乙烯不敏感突变体在其根部还存在着生长素合成和转运的异常。进一步研究发现这是因为某些植物的体内有WEI2和WE17基因，它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α和β亚基，该酶催化的反应如下图。乙烯能够激活这两个基因的表达。
①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响，这种调节方式被称为________调节。
②乙烯激活相关基因表达后，可推测植物体内________（激素）含量上升，你做出该推测的理由是_______________________________________________________________________________。
（3）茉莉酸是后来发现的另一种植物激素，它与乙烯之间同样存在着复杂的联系。人们种植烟草时发现它们在受到尖镰孢菌这种真菌感染时，会出现叶片褪色变黄的症状。研究者发现茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染，推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸液、适宜浓度的乙烯利液、蒸馏水、实验需要的其他器材等，请写出探究这一推测是否成立的实验思路_____。
（4）通过以上分析，说明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素____________________；这在根本上是___________________的结果。
【答案】根尖 促进细胞分裂 （负）反馈 生长素 乙烯激活WEI2和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素 将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌，一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液，相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片情况 相互作用，共同调节
⑧基因组在一定时间和空间上程序性表达
【分析】
1、赤霉素：（1）合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽。（2）主要作用：①促进细胞伸长，引起植株增高②促进种子萌发和果实发育。
2、脱落酸：（1）合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。（2）分布：将要脱落的器官和组织。（3）主要作用：①抑制细胞分裂 ②促进叶和果实的衰老与脱落。
3、细胞分裂素：（1）合成部位：主要是根尖。（2）主要作用：促进细胞分裂。
4、乙烯：（1）合成部位：植物体各个部位。（2）主要作用：促进果实成熟。
5、生长素：（1）合成部位：生长旺盛的部位，主要是茎尖、芽尖、根尖和发育着的种子。（2）主要作用：促进细胞伸长生长。
【详解】
（1）细胞分裂素的主要合成部位是根尖，它的主要作用是促进细胞分裂。
（2）①分析题图可知，邻氨基苯甲酸合成酶可以促进色氨酸的前体物质的合成，而高浓度的色氨酸会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，这种调节方式被称为（负）反馈调节。
②乙烯激活WEI2和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素，故生长素含量上升。
（3）分析题意可知：该实验目的是探究茉莉酸和乙烯是否表现出协同作用，自变量是是否有茉莉酸和乙烯，根据单一变量原则、等量原则和对照原则，设计实验思路如下：将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌，一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液，相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片情况。
（4）在植物的生长发育过程中，激素调节只是植物生命活动调节的一部分，各种激素相互作用、共同调节植物的生长发育，这在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【点睛】
本题结合实验过程，考查考生设计实验的能力，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
53．为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗的生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3 h后测定细胞膜的通透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将______（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是_______。
（3）实验2结果表明，在________和_________时，IAA对细胞膜通透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜的通透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，根据IAA和乙烯的关系，请对这一实验现象提出合理的假说：___________________。
【答案】色氨酸 非极性 直立 没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布，IAA运输到下面促进细胞伸长生长 无外源乙烯 低浓度IAA 当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性
【分析】
1、分析题图：图1中幼苗没有尖端，不能感受单侧光，不影响IAA的分布，琼脂块中的IAA运输到下面促进细胞伸长生长，因此幼苗将直立生长。
2、图2中，根据A曲线可知，在无外源乙烯和低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，这说明当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
【详解】
（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过一系列反应转变成的；在植物的成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
（2）植物的感光部位在尖端，当把幼苗的尖端去掉，植物没有了感光部位，在琼脂快中不会发生生长素的横向运输，幼苗两侧的生长素浓度相等，幼苗直立生长。
（3）根据图2中的A曲线可知，在无外源乙烯和低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，说明当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
【点睛】
本题以反映实验处理的示意图与实验结果的曲线图为情境，考查学生对生长素的合成与运输、生长素的生理作用等相关知识的识记和理解能力，以及对实验结果的分析能力。
54．如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题：
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是________，合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。
（2）乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，其原理是_______________，从而引起植株增高。
（3）丙为生长素，能从产生部位运送到________________，对植物的生长发育有显著影响。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和__________________。
（4）NAA是常见的植物生长调节剂，它是指___________________，其优点有_________________________（至少答出两点）。
（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是____________。
（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是_______________________。
（7）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“单侧光照能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多呢？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽鞘上）。
①去顶切段在使用前需静置一段时间，目的是_____________________。该实验的自变量是___________________ ，因变量的检测指标可用胚芽鞘的长度表示。
②如果胚芽鞘的长度关系为________________，（用“<”“=”“>”表示）说明单侧光将向光侧生长素分解了；
③如果胚芽鞘的长度关系为 ____________________ ，（用“<”“=”“>”表示）说明单侧光将向光侧生长素转移了。
【答案】脱落酸 赤霉素 促进细胞伸长 作用部位 发育中的种子 人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质 容易合成、原料广泛、效果稳定 生长素促进子房发育成果实 多种激素相互作用共同调节 减少内源激素对实验结果的干扰 单侧光的有无 c
分析图解：甲中A、B琼脂块中生长素浓度相同；若单侧光照使生长素向背光侧转移，C中生长素度小于D；又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生长素的浓度含量是D>A=B>C，所以乙图中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：cC+D，因此A、B、C、D中生长素的浓度含量是A=B=D>C，图乙中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：c
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，说明甲是脱落酸，其合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。
（2）分析该图可知乙能够抑制种子的休眠，并且促进生长，说明乙是赤霉素，其促进植物生长的原理是促进细胞伸长，从而引起植株增高。
（3）植物激素是在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位对植物的生长发育有显著影响。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（4）植物生长调节剂是指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有容易合成、原料广泛、效果稳定。
（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是生长素促进子房发育成果实。
（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用共同调节。
（7）①去顶切段在使用前需静置一段时间，是为了排除去顶切段原有生长素（内源激素）对实验结果的影响。分析实验装置可知，该实验的自变量是是否具有单侧光照射，生长素能促进生长，故因变量的检测指标可用胚芽鞘的长度表示。
②根据分析可知，如果胚芽鞘的长度关系为c
本题重点考查植物激素的相关知识点，要求考生熟悉几种植物激素的合成部位以及生理功能，除此之外还要学会分析相关的实验。
55．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有，①______________________________________________________________；②__________________________________________________________________________。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，有必要进行________，其目的为______________________________________________________________________。
（3）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图中字母所示过程表示促进的是_________________。
②结合c、d领过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是_______________作用的结果。
③根据题意，控制玉米茎杆高度的基因可能与______________________（填相关激素名称）的合成代谢有关。
④研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于______________________调节。
⑤科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3—亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线与抑制植物生长素的氧化有关。
步骤Ⅰ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组
步骤Ⅱ：给予甲组_______________________光照，给予乙组_______________________光照。
步骤Ⅲ：观察两组幼苗的_____________________，并测量两组植株中____________的含量。
【答案】IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显 IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用） 预实验 为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性；同时避免因盲目进行实验而造成人力、物力的浪费 a、c 生长素和乙烯产生拮抗作用 赤霉素 （正）反馈 适宜的可见光（适宜的自然光） 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 植株高度（生长状况和植株高度） 3-亚甲基氧代吲哚
【分析】
从图一曲线变化趋势可知，生长素和赤霉素对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用，而且生长素的促进作用比赤霉素明显，同时施加生长素和赤霉素促进生长的效果更显著，二者具有协同作用；结合图二可知，赤霉素能促进色氨酸合成生长素，能抑制生长素分解。
【详解】
（1）由分析可知，图一曲线可以得出的结论有是：①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；②IAA和GA具有协同作用。
（2）为了进一步探究生长素和赤霉素适宜的喷施浓度，正式实验前有必要进行预实验，目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性；同时避免因盲目进行实验而造成人力、物力的浪费。
（3）①因为同时施加赤霉素和生长素，对植物生长的促进作用更明显，可推测图二中代表促进作用的是a、c过程。
②生长素浓度过高，会抑制植物生长，由图二可知，生长素浓度过高时，可促进乙烯合成，所以可推测细胞纵向生长受到抑制可能是生长素和乙烯产生拮抗作用的结果。
③赤霉素对生长素含量的调节起作用，所以控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关。
④由题中信息“乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生”可知，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
⑤要探究紫外线对植物生长的影响，自变量是光照条件，根据对照原则，对照组要给予适宜的可见光，实验组要给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光。最后观察记录植物的生长状况，判断紫外线对植物生长的影响。所以，步骤Ⅲ中，需要观察两组幼苗的生长状况和植株高度，并测量两组植株中3—亚甲基氧代吲哚的含量。
【点睛】
本题考查植物激素的相关内容，需要考生识记生长素和赤霉素的功能，需要考生掌握一定实验探究能力。
56．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：
（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_________________。
（2）A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的___________低，而__________较高。
（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3是通过促进___________影响茎芽伸长生长的。
（4）若实验中发现有两组用不同浓度的IAA处理后，茎切段伸长量均为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组IAA浓度的大小，要想通过实验来判断两组IAA浓度的大小，请简单写出实验思路_____________________。
【答案】在芽茎尖端中，生长素只能进行极性运输 赤霉素 生长素 细胞伸长和细胞分裂 适度稀释一组IAA溶液并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量，若生长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小（或者同时将两组IAA溶液适度稀释相同倍数并分别处理相同的茎切段，观察记录并比较两组茎切段伸长量大小，生长量大的一组其浓度大，生长量小的一组其浓度小）
【分析】
1、分析图可以得出的结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长，且IAA和GA3同时处理的作用效果优于单独处理，说明IAA和GA3对茎芽的生长表现为协同作用，培养8天后再用相应激素处理30天与培养1天相比，相应激素处理效果均减弱，据此答题。
【详解】
（1）在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，由生态学上端运输到生态学下端，因此用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中。
（2）GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的生长素含量较高，赤霉素含量较低。
（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎。伸长生长被抑制了54%，这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。
（4）实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切断伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，进行如下实验：适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。若伸长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小。
【点睛】
本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。
57．激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别
顶芽处理
侧芽处理
A
去除
2mg/L激动素溶液涂抹
B
保留
2mg/L激动素溶液涂抹
C
保留
蒸馏水涂抹
回答下列问题：
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_____。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度_______（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_________。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是____，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量___（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
【答案】顶端优势 低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输 去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于
【分析】
1、顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。
2、由图可知，C组为对照组，A组的侧芽长度比B组的侧芽长度高，这说明A组侧芽生长素浓度低于B组侧芽的生长素浓度。
【详解】
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为顶端优势。
（2）由图分析可知，A组的侧芽长度比B组的侧芽长度高，这说明A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个对照组，即去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽。由于激动素对A组侧芽生长有促进作用，因此预测的实验结果是：D组侧芽生长量小于A组的生长量。
【点睛】
本题考查植物激素的作用和探究实验结果，考查重点在理解顶端优势，掌握实验设计的思路，并能读取实验数据，得到实验结论解题关键。
58．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值。虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果。请分析回答：
处理方式
机械破损后
直接播种
0．05%赤霉素液浸种24h
机械破损后，再用0．05%赤霉素浸种24h
机械破损后，再用40℃的0．05%赤霉素浸种24h
发芽率
28．2%
23．8%
80．4%
96．6%
（1）根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟订一课题名称_____________。
（2）小组实验前做出假设是___________。
（3）该小组实验过程的主要步骤
①____________________________；
②按表上要求对各组种子进行处理；
③____________________________。
（4）该实验可能得出的两个重要结论是：
a．______________________；
b．_____________________。
（5）为了使该研究结果更加科学，更具有说服力，应作哪些方面的改进?_____________。
【答案】打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期的技术（方法、措施）的研究。或探究人工处理红豆种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究 机械破损，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。 将种子分为四组 播种并分别记录各组发芽情况。 机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有有作用 但机械破损后，再用40℃的赤霉素浸泡效果最好 设置对照组
【分析】
根据题意分析，学习小组通过设置不同的处理方式，探究比较不同处理对红豆杉种子发芽率的影响，发现机械破损后，再用40℃的0．05%赤霉素浸种24h，对红豆杉种子发芽率的提升效果最明显。
【详解】
（1）据分析可知，学习小组通过设置不同的处理方式，探究比较不同处理对红豆杉种子发芽率的影响，故研究性课题应可以为打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期技术（方法、措施）的研究，或探究人工处理南方红豆杉种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究。
（2）学习小组采用了机械破损，赤霉素处理、40℃处理，以探究解除种子休眠的效果，故小组实验前做出假设可以是机械破损，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。
（3）根据表格处理方式可知，将红豆杉种子随机均分为四组，按照表格中要求处理各组种子，播种并分别记录各组发芽情况，计算各组种子发芽率。
（4）从实验结果可知，该实验可得出的两条重要结论是：机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有作用；对比发芽率较高的两组结果可知：机械破损后，再用40℃的赤毒素浸泡效果最好。
（5）为了使研究结果更加科学，更具有说服力，应再设置一个空白对照组，即对红豆杉的种子只用等量的清水处理。
【点睛】
本题考查以“探究提高红豆杉种子发芽率的方法、措施”的实验为背景，考查实验假设及结果分析等相关知识，意在考查考生验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
59．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、______。
（2）由图1的结果__________（填“能”或“不能”）判断0．5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0．5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_____________种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用______________________。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_________________________。
【答案】促进生根 抑制生根 不能 4 抑制 X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确
【分析】
根据题意和图示分析可知：图1中，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效果为抑制。图2中，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之，说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用。
【详解】
（1）由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少，说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用。
（2）图1中没有给出0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响数据，就不能与空白对照组对照说明，故不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计：①不加激素类似物甲和激素类似物乙作为空白对照组，②只加3μmol/L的激素类似物甲，③只加0.5μmol/L的激素类似物乙，④加3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙组，因此应设计4组培养基。
（3）根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之。说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合题干信息，激素类似物甲为生长素类似物，其生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度。但Y和Z浓度大小不能确定。
【点睛】
本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和实验设计能力，难度适中。
60．赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂，抑制赤霉素合成）均广泛用于提高作物产量。从黄芩根中提取的黄酮类化合物具有很高的药用价值，某科研机构开展了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究。
实验步骤：
第一步：移栽__①__的黄芩幼苗若干株于花盆中，随机均分成3组：A组(喷施2mL清水)、B组(__②__)和C组(喷施2mL 200mg／L赤霉素)。
第二步：施药后第26天，分组逐株测定植株高度、烘干后称重地上部分（茎和叶）和地下部分（根），并从根中提取黄酮类成分，测定其含量。
第三步：____③_____，将所得结果绘制成下图。
请分析回答下列问题：
（1）完善上述实验步骤：
①_____________________________；
②____________________________________；
③____________________________________。
（2）如果要进一步提高实验结果的可信度，排除实验偶然性，应该___________。
（3）在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：___________。
（4）据图分析，喷施赤霉素和矮壮素会使单株黄芩的黄酮类成分含量____（填“减少”、“不变”、“增加”）。
（5）为了提高黄酮类物质产量，在黄芩种植中应给出的建议是___
【答案】发育状况良好且相似的 喷施2mL200mg/L矮壮素 计算各类测量数据的平均值 重复试验 矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内已有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用 减少 在黄芩的种植中不宜使用矮壮素和赤霉素
【分析】
生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。该实验的自变量为植物生长调节剂的有无与种类，因变量为植株高度、烘干后称重地上部分（茎和叶）和地下部分（根）的质量及根中提取黄酮类成分含量。
【详解】
（1）第一步：①实验材料应符合等量且适量的原则，所以黄芩幼苗应该发育状况良好且相似。②A组为空白对照组，B组和C组为实验组，遵循单一变量原则和等量原则，并根据实验目的开展赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究可知，B组应该喷施2mL 200mg/L矮壮素。第三步：根据题图中给出的四个方面的数据的平均值可知，第三部③为测量、统计并计算植株高度、茎叶重量、根重量、黄酮类含量的数据的平均值，将所得结果绘制成题图。
（2）要进一步提高实验结果的可信度，排除实验偶然性，应该重复实验。
（3）由于矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内已有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用，所以在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化。
（4）据图分析，喷施赤霉素会使单株黄芩的黄酮类成分含量减少。
（5）由实验结果可知，为了提高黄酮类物质产量，在黄芩的种植中不宜使用矮壮素和赤霉素。
【点睛】
本题主要考查实验的设计及分析，意在强化学生对生物实验遵循的原则的识记、理解与运用。
高考一轮生物复习策略
1、落实考点。
一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后，要找出重点和疑点；通过结合复习资料，筛选出难点和考点，有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时，要善于进行知识迁移和运用，提高分析归纳的能力。
2、注重理论联系实际，高三生物的考试并不仅仅是考概念，学会知识的迁移非常重要，并要灵活运用课本上的知识。
不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题，图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图，但它源于教材而又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化、拓展，使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。
3、一轮复习基础知识的同时，还要重点“攻坚”，突出对重点和难点知识的理解和掌握。
这部分知识通常都是学生难于理解的内容，做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题，重点其实就是可拉开距离的重要知识点。
4、学而不思则罔，思而不学则殆。
这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
专题44 其他植物激素
1．其他植物激素
(1)其他植物激素的合成部位和主要作用
(2)植物细胞的分化，器官的发生、发育、成熟和衰老，整个植株的生长等，是多种激素相互协调、共同作用的结果。植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。
2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用
(1)概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
(2)优点
容易合成、原料广泛、效果稳定。
(3)应用
名称
对应生长调节剂
应用
生长素
萘乙酸、2,4D
①促进扦插枝条生根；
②促进果实发育，防止落花落果；
③农业除草剂
赤霉素
赤霉素
①促进植物茎秆伸长；
②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种
细胞分裂素
青鲜素
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间
乙烯
乙烯利
处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产
脱落酸
矮壮素
落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落
解题技巧
1、植物激素间的相互作用
(1)相互促进方面
①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。
②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。
③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。
④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。
⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。
(2)相互拮抗方面
①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。
②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。
③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。
④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。
2、 “五步法”设计和完善植物激素类实验
一、单选题
1．下列化学物质中，属于植物激素的是（ ）
A．乙烯利 B．萘乙酸 C．吲哚丁酸 D．2．4-D
【答案】C
【分析】
植物激素是由植物体内产生，能从产生部位运输到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物；植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯．植物生长调节剂是人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。
【详解】
ABD、乙烯利、萘乙酸、2，4-D不属于植物激素，它是人工合成的植物生长调节剂，ABD错误；
C、吲哚丁酸是生长素的一种，属于植物激素，C正确。
故选C。
2．科学家通过研究水稻的恶苗病进而发现的激素是（ ）
A．脱落酸 B．IAA C．赤霉素 D．细胞分裂素
【答案】C
【分析】
赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育。
【详解】
1926年，科学家观察到，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，并且结实率大大降低，因而称为“恶苗病”。最终科学家从赤霉菌的培养基滤液中分离致使水稻患恶苗病的物质称之为赤霉素。
故选C。
3．下列有关植物激素应用的叙述，错误的是（ ）
A．在农业生产上，可用吲哚乙酸处理已授粉的子房而获得无子果实
B．用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜，可提高产量
C．用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻，可促进细胞分裂
D．用适宜浓度的2，4-D处理扦插枝条基部，可促进其生根
【答案】A
【分析】
赤霉素的作用是促进生长，解除休眠；生长素的作用是促进细胞生长，促进枝条生根，促进果实发育等；细胞分裂素的作用是促进细胞分裂和组织分化；
【详解】
A、已授粉的子房会结种子，无论是否用生长素处理都会结籽，A错误；
B、芹菜以茎为食用部位，赤霉素可以促进茎的生长，所以可以提高芹菜的产量，B正确；
C、细胞分裂素能促进细胞分裂，C正确；
D、生长素类似物能促进插条生根，D正确。
故选A。
4．促进果实成熟，可用下列哪种植物激素处理？（ ）
A．赤霉素
B．细胞分裂素
C．脱落酸
D．乙烯
【答案】D
【分析】
五类植物激素的比较：
名称
合成部位
存在较多的部位
功能
生长素
幼嫩的芽、叶、发育中的种子
集中在生长旺盛的部位
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果
赤霉素
未成熟的种子、幼根和幼芽
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
主要是根尖
细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片
将要脱落的器官和组织中
①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物的各个部位
成熟的果实中较多
促进果实成熟
【详解】
A、赤霉素能促进细胞伸长，促进种子萌发和果实发育，但不能促进果实成熟，A错误；B、细胞分裂素能促进细胞分裂，但不能促进果实成熟，B错误；
C、脱落酸能抑制细胞分裂，促进果实和叶的衰老和脱落，C错误；
D、乙烯具有促进果实成熟的作用，可使未成熟的菠萝尽快成熟，D正确。
故选D。
5．白菜需要在1～7℃低温环境处理后才开花结实，未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花，此事例能说明的是（ ）
A．赤霉素能促进花的发育 B．赤霉素能解除种子休眠
C．赤霉素必须经低温诱导才能合成 D．白菜必须经低温环境处理才能开花
【答案】A
【分析】
1926年日本黑泽英一发现，当水稻感染了赤霉菌后，会出现植株疯长的现象，病株往往比正常植株高50%以上，而且结实率大大降低，因而称之为“恶苗病”。科学家将赤霉菌培养基的滤液喷施到健康水稻幼苗上，发现这些幼苗虽然没有感染赤霉菌，却出现了与"恶苗病"同样的症状。
题中信息说明赤霉素可以促进花的发育。
【详解】
A、未经低温处理的白菜如果外施赤霉素也能正常开花，说明赤霉素能促进花的发育，A正确；
B、题文信息不能说明赤霉素具有解除种子休眠的作用，B错误；
C、该实验并不能说明赤霉素必须经低温诱导才能合成，C错误；
D、白菜不经低温环境处理，用赤霉素处理也能开花，D错误。
故选A。
6．脱落酸与赤霉素对种子的休眠、萌发具有重要调控作用。环境因素会使种子内脱落酸和赤霉素的含量发生改变，当种子内赤霉素与脱落酸含量的比值增大到一定数值时，种子会由休眠状态进入到萌发状态，反之，种子则处于休眠状态。下列叙述错误的是（ ）
A．脱落酸和赤霉素对种子休眠的调控具有拮抗作用
B．种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的影响
C．赤霉素可能通过调控细胞内基因的表达来促进种子萌发
D．萌发的种子中脱落酸的含量增加，赤霉素的含量减少
【答案】D
【分析】
赤霉素主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实发育；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。
【详解】
A、脱落酸促进种子休眠，赤霉素抑制种子休眠，二者在对种子休眠的调控过程中具有拮抗作用，A正确；
BC、环境因素如光照、温度等会引起植物激素的含量发生变化，进而对基因组的表达进行调节，故种子内脱落酸的合成和降解过程受环境因素的影响，赤霉素可能通过调控细胞内基因的表达来促进种子萌发，B、C正确；
D、萌发的种子中赤霉素含量增加，脱落酸含量减少，D错误。
故选D。
7．植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进植物生长
B．秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，促进叶片脱落
C．①～⑤的生理过程在根本上都是基因调控的结果
D．越冬休眠过程中，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
【答案】D
【分析】
植物越冬休眠，夏天生长可以知道，秋末有利于过程①③⑤，夏季有利于过程①②③④。
赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】
A、夏季①→③→④过程能增加植物体内细胞分裂素含量，促进细胞分裂，促进植物生长，A正确；
B、秋末①→③→⑤过程能增加叶肉细胞内的脱落酸含量，脱落酸促进叶片脱落，B正确；
C、①-⑤的生理过程为植物激素调节的过程，在根本上都是基因调控的结果，C正确；
D、越冬休眠过程中，植物体内脱落酸的含量会增加，赤霉素的含量会减少，D错误。
故选D。
8．下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是（ ）
A．适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量——生长素
B．酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解——脱落酸
C．移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达——细胞分裂素
D．秋天成熟的柑橘掉落下来——乙烯
【答案】A
【分析】
1、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。
2、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
3、细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4、脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5、乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
【详解】
A、棉花摘心是去除顶端优势，顶端优势是由于顶芽产生的生长素积累在侧芽，抑制了侧芽的生长，因此与生长素有关，A正确；
B、利用赤霉素促进大麦种子产生淀粉酶可以酿酒，B错误；
C、移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达，是由于生长素促进移栽的枝条生根，C错误；
D、脱落酸能够促进果实的脱落，D错误。
故选A。
9．下表表示五大类植物激素的部分生理效应，下列有关叙述正确的是（ ）
种子发芽
顶端优势
果实生长
器官脱落
插条生根
生长素
促进
促进
抑制
促进
赤霉素
促进
促进
促进
抑制
抑制
细胞分裂素
促进
抑制
促进
抑制
脱落酸
一般抑制
促进
乙烯
抑制
促进
A．同一种激素在植物不同生长发育阶段的生理效应相同
B．通过施用一定浓度的细胞分裂素可缓解顶端优势
C．生长素和赤霉素在调节植物生长发育上总是表现为协同作用
D．成熟种子中脱落酸含量较高，乙烯和细胞分裂素含量较低
【答案】B
【分析】
分析表格可知，植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。五大类激素中，在种子萌发时起协同作用的是赤霉素和细胞分裂素；在果实生长的调节中起协同作用的是生长素、细胞分裂素、赤霉素；在器官脱落上起协同作用的是脱落酸和乙烯。
【详解】
A、同一种激素在植物不同生长发育阶段的生理效应不同，A错误；
B、由表格可知细胞分裂素可抑制顶端优势，故施用一定浓度的细胞分裂素可缓解顶端优势，B正确；
C、生长素和赤霉素在调节植物生长发育上不一定表现为协同作用，如生长素可促进插条生根，而赤霉素会抑制插条生根，C错误；
D、脱落酸抑制种子发芽，而细胞分裂素会促进种子发芽，所以成熟种子中脱落酸含量较低，细胞分裂素含量较高，D错误。
故选B。
10．落叶植物越冬休眠和夏天生长受多种激素的调节，下列有关叙述错误的是（ ）
A．多种激素直接参与细胞代谢过程从而实现对生命活动的调节
B．越冬休眠时，脱落酸含量增加，叶片衰老脱落
C．在调节细胞分裂过程时，细胞分裂素和脱落酸作用相反，表现为拮抗作用
D．夏季植物生长时，赤霉素和细胞分裂素含量增加
【答案】A
【分析】
1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，植物在生长发育、适应环境的过程中，不是一种激素独立起作用，是多种激素相互作用、共同调节的。
2、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。
【详解】
A、植物激素不直接参与细胞代谢，而是调节细胞代谢，A错误；
B、脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落，B正确；
C、细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸在调节细胞分裂方面表现为拮抗作用，C正确；
D、赤霉素具有促进细胞伸长生长，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂，夏季植物生长时，赤霉素和细胞分裂素含量上升，D正确。
故选A。
11．脱落酸与植物的衰老、成熟、抗逆性有关。下列叙述错误的是（ ）
A．脱落酸在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用
B．脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落
C．提高脱落酸含量可解除种子的休眠状态
D．植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式
【答案】C
【分析】
脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
【详解】
A、脱落酸是植物激素，在植物体内可作为信号分子起着信息传递的作用，A正确；
B、脱落酸促进叶片和果实的衰老和脱落，B正确；
C、脱落酸促进种子休眠，所以提高脱落酸含量促进种子的休眠，C错误；
D、植物体内脱落酸含量的变化是植物适应环境的一种方式，D正确。
故选C。
12．脱落酸（ABA）信号转导对植物种子萌发、果实成熟等生理过程均有影响。为探究基因RRP1和PP2C对种子萌发的影响，研究者利用模式生物拟南芥进行实验。将吸水饱和的种子点播到不同培养基中，在相应时间检测种子萌发情况，结果如图所示。下列叙述不正确的是（ ）
A．让种子吸饱水的目的是增加种子中的自由水
B．由图可知RRP1和PP2C起作用的必要条件是环境中含ABA
C．由实验结果推知RRP1促进种子萌发、PP2C抑制种子萌发
D．该实验为对照实验、采用的方法有排除法
【答案】C
【分析】
据图可知，野生型种子在培养基乙中的萌发相对值显著低于在培养基甲中，在培养基乙中，RRP1基因敲除型种子的萌发相对值显著高于野生型种子，而PP2C基因敲除型种子的萌发相对值显著低于野生型种子。
【详解】
A、让种子吸饱水的目的是增加种子中的自由水，以提高代谢水平，A正确；
B、据图可知，在培养基甲（不含ABA）中种子萌发相对值无差异，而在有ABA的培养基乙中差异较大，说明 RRP1和PP2C起作用的必要条件是环境中含ABA，B正确；
C、据图乙可知，与对照相比，在含ABA的培养基中，RRP1基因敲除型种子的萌发相对值显著高于野生型种子，而PP2C基因敲除型种子的萌发相对值显著低于野生型种子，说明RRP1促进种子萌发、PP2C抑制种子萌发，但在不含ABA的培养基中不适用此结论，C错误；
D、该实验的方法为对照实验，其中不含ABA的为空白对照组；采用的方法有排除法，如让种子吸水饱和以排除水分不足的影响，D正确。
故选C。
13．下列关于植物激素及其作用的叙述，正确的是（ ）
A．植物激素是由生长旺盛的部位产生的
B．植物激素的作用都具有两重性的特点
C．植物激素的合成受基因组控制，与环境因素无关
D．植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节
【答案】D
【分析】
在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，植物激素的合成受基因的控制，也对基因的程序性表达具有调节作用。
【详解】
A、植物激素是由植物体的一定部位产生的：生长素主要合成部位是生长旺盛的部位产生的，如幼嫩的芽、叶和发育中的种子；乙烯在植物的各个部位都能产生，A错误；
B、生长素的作用具有两重性，并非所有植物激素作用都具有两重性，B错误；
C、在植物的生长发育过程中，在根本原因上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，同时含受环境影响，C错误；
D、植物几乎所有的生命活动都受到植物激素的调节，且在植物个体生长发育和适应环境的过程中，各种植物激素不是孤立地起作用，而是相互协调、共同调节，D正确。
故选D。
14．研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（ ）
A．400 mg/L NAA 具有增加生根数的效应
B．自变量是NAA，因变量是平均生根数
C．不同浓度的NAA均提高了插条生根率
D．生产上应优选320 mg/L NAA 处理插条
【答案】A
【分析】
根据实验课题可知，实验的自变量是不同浓度的NAA，因变量是平均生根数和生根率，并且无关变量包括：侧芽的数目、溶液处理的时间等，无关变量会影响实验的结果，因此应保持相同且适宜；生长素生理作用具有两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】
A、NAA浓度为400mg/L时的平均生根数高于NAA浓度为0时的平均生根数，具有增加生根数的效应，A正确；
B、由图可知，自变量是NAA浓度，因变量是生根率和平均生根数，B错误；
C、与NAA浓度为0相比，NAA浓度大于300mg/L时，生根率下降，C错误；
D、生产上为提高生根率和平均生根数，应选择二者都较高的NAA浓度为200mg/L，D错误。
故选A。
15．如图为猕猴桃果实发育和成熟过程中激素的动态变化，据图判断下列选项不正确的是（ ）
A．开花后10～23天为果实生长发育的主要时期，推断原因是此时生长素和细胞分裂素的分泌较多
B．在植物生长发育过程中，不同激素的调节表现出一定的顺序性
C．脱落酸的分泌可以抑制细胞分裂，细胞分裂素可以促进细胞分裂，两种激素作用相互拮抗，因此不会同时存在
D．果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可在番茄的子房壁涂抹生长素类似促进果实发育
【答案】C
【分析】
脱落酸指能引起芽休眠、叶子脱落和抑制细胞生长等生理作用的植物激素，主要产生部位为根冠等。
细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，促进芽的分化、侧枝发育、叶绿素的合成等，主要分布于进行细胞分裂的部位。
【详解】
A、生长素和细胞分裂素可以促进果实的生长发育，因此这两种激素分泌较多的时期是果实生长发育的主要时期，A正确；
B、由图像可知，每种激素在不同时期含量各不相同，不同时期含量最高的激素也不同，说明不同时期起主要调节作用的激素在发生变化，表现出一定的顺序性， B正确；
C、决定植物生长发育的往往是激素的相对含量，果实发育时细胞分裂素和生长素相对含量较高，脱落酸相对含量较低，两种相互拮抗的激素也可以同时存在，C错误；
D、果实发育中所需的生长素主要由发育中的种子产生，若遇到阴雨天传粉不足，可在番茄的子房壁涂抹生长素类似促进果实发育，D正确。
故选C。
16．某植物矮生突变体有两种类型：激素合成缺陷型、激素不敏感型。为探究该矮生植物的突变体类型，研究人员用不同浓度（0～125 puM）的生长素进行了相关实验。下列关于实验设计和过程的叙述，错误的是（ ）
A．不同浓度生长素为自变量，茎伸长量为因变量
B．应选取生长状况相同的正常植株作为对照组
C．若不同浓度生长素条件下茎伸长量先增大后变小，则可证明生长素作用的两重性
D．若不同浓度生长素条件下矮生植株生长量基本不变，则其属于激素不敏感型突变体
【答案】C
【分析】
生长素生理作用：促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育。作用特点：具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
【详解】
AB、分析题意可知，研究人员用不同浓度（0~125μM）的生长素进行相关实验探究该矮生植物的类型，不同生长素浓度为自变量，茎伸长量为因变量，其他因素为无关变量，控制无关变量适宜且相同，同时应选取生长状况相同的正常植株作为对照组，A、B正确；
C、若不同生长素浓度下茎伸长量先增大后变小，不一定能证明生长素作用的两重性，只有高浓度时表现出抑制作用才可以证明，C错误；
D、若不同生长素浓度下矮生植株生长量基本不变，说明激素对矮生植株不起作用，由此可推测该矮生植株不属于激素不敏感型突变体，D正确。
故选C。
17．有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如图所示，下列说法正确的是（ ）
A．由图分析可知，CaCl2溶液对细胞壁的伸展起促进作用
B．加入赤霉素溶液的时间应在图中的C点
C．若用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期明显变长
D．用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，稻谷产量降低
【答案】D
【分析】
分析题图曲线可知，加入CaCl2溶液后，生长速率迅速降低，因此可以看出一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁伸展起抑制作用；B点生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点，根据上述实验分析赤霉素促进茎伸长的可能原因是赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度。
【详解】
A、加入CaCl2溶液后，生长速率迅速降低，因此可以看出一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁伸展起抑制作用，A错误；
B、B点生长速率迅速升高，该点可能是加入赤霉素的点，B错误；
C、若用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，芽尖细胞生长速率加快，所以细胞周期变短，C错误；
D、用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，水稻会得恶苗病，稻谷产量降低，D正确。
故选D。
18．下图为横放萌发后的玉米种子，在黑暗环境中一段时间后，据图分析种子萌发过程中激素调节的相关内容，以下描述错误的是（ ）
A．一段时间后，根、茎分别出现不同的向性，此时生长受到促进的是A、B、C侧
B．该种子萌发时，幼芽对生长素的反应敏感程度低于幼根
C．玉米种子萌发成幼苗过程中不只受赤霉素和生长素的调节作用
D．根、芽合成的生长素能从C运输到D、从A运输到B，反映了生长素极性运输的特点
【答案】D
【分析】
在植物的生长发育过程中，各种激素相互作用共同调节。细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂；生长素的生理作用两重性表现在：生长素既能促进生长也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果也能疏花疏果；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落；乙烯的主要作用是促进果实成熟。
【详解】
A、在黑暗环境中一段时间后，根具有向地性、茎具有背地性。根的向地性体现了生长素的两重性，即D侧抑制，所以A、B、C侧均促进，A正确；
B、同一植株中不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感，其次是芽，最不敏感的是茎，B正确；
C、玉米种子萌发成幼苗过程中受多种激素共同调节，C正确；
D、生长素极性运输指的是从形态学上端运输到形态学下端。从C运输到D、从A运输到B，属于横向运输，D错误。
故选D。
19．科学家为研究生长物质SL和生长素对侧芽生长的影响，设计如下实验：将豌豆突变体R（不能合成SL）与野生型W植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲，嫁接类型用A·B/C表示），测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的平均长度，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（ ）
A．SL与生长素对植物侧芽的生长作用是相互对抗的
B．合成物质SL部位最可能在C处
C．该实验能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关
D．实验W·R/W组中B枝条侧芽处不含SL
【答案】B
【分析】
据乙图分析：将不能合成SL的豌豆突变体（R）枝条嫁接到野生型（W）植株上，与野生型（W）植株嫁接到野生型（W）植株上，侧芽长度差不多，并长度较短。但是野生型（W）植株枝条嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）与不能合成SL的豌豆突变体（R）嫁接在不能合成SL的豌豆突变体（R）上，侧芽长度差不多，并长度较长，说明SL合成与枝条无关，可能与根有关，并SL对植物侧芽的生长具有抑制作用。测量的是枝条长度，可预测SL运输的方向由下往上（由根部向茎部）。
【详解】
A、物质SL对植物侧芽生长具有抑制作用，与生长素对植物侧芽的生长作用是协同的，A错误；
B、合成物质SL部位为C根，B正确；
C、该实验只能说明有无SL对侧芽生长的影响，不能说明SL对侧芽生长的影响与浓度无关，C错误；
D、实验（W•R）/W组与实验（W•R）/R组的区别在于根部，野生型植株根部的嫁接株侧芽长度明细小于突变型植株根部的嫁接株侧芽长度，说明实验（W•R）/W组中B枝条侧芽处含有SL，D错误。
故选B。
20．如图甲和乙分别表示的是外源赤霉素和生长素对正常南瓜及突变体南瓜茎生长的影响。下列相关分析错误的是（ ）
A．外源激素浓度为0时，突变体茎生长量较小与这两种激素含量无关
B．实验说明生长素对南瓜茎生长的作用具有两重性
C．图甲和图乙中的突变体可能是不同基因发生了突变导致的
D．图甲和图乙说明赤霉素和生长素能促进正常南瓜的细胞伸长
【答案】D
【分析】
分析题图可知，外源赤霉素和生长素都可以促进正常南瓜茎的生长，但生长素的具有两重性；外源赤霉素和生长素对突变体南瓜茎的生长不起作用。
【详解】
A、分析题图可知，施用两种外源激素对南瓜突变体都不起作用，故外源激素浓度为0时突变体茎生长量较小不是因为体内缺乏这两种激素，最可能是南瓜突变体缺乏赤霉素和生长素的受体，A正确；
B、从图乙中可以看出，生长素对南瓜茎生长表现为低浓度促进生长，高浓度抑制生长，即生长素对南瓜茎生长的作用具有两重性，B正确；
C、图甲中的突变体对外源赤霉素不敏感，而图乙中的突变体对生长素不敏感，这两种不同的突变体可能是不同基因发生突变引起的，C正确；
D、图甲和图乙只能说明赤霉素和生长素能促进正常南瓜茎的生长，但不能说明是促进了细胞伸长还是促进了细胞分裂，D错误。
故选D。
21．植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长，某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料，用溶液培养法研究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响，实验数据处理结果如图。则相应结论不正确的是（ ）
A．外源生长素能促进茎切段伸长
B．设置清水组的目的是排除切段中内源激素对实验的影响
C．高浓度赤霉素液可能抑制茎切段伸长
D．外源生长素和赤霉素对茎切段的生长有协同作用
【答案】C
【分析】
分析柱形图可知，该实验的自变量是不同种类的植物激素（生长素、赤霉素、二者混合液），因变量的茎切段的长；四组实验中，加入清水的是对照组，与对照组相比，生长素和赤霉素都能促进茎切段生长；当赤霉素和生长素溶液混合后，促进茎切段生长的效果更显著，说生长素和赤霉素都具有促进植物生长的作用，且二者之间属于协同关系。
【详解】
A、与对照组相比，用生长素溶液处理后的茎切段更长，说明外源生长素能促进茎切段伸长，A正确；
B、清水组是对照组，目的是排除切段中内源激素对实验的影响，B正确；
C、由柱形图可知，赤霉素具有促进茎切段伸长的作用，C错误；
D、由柱形图可知，当赤霉素和生长素溶液混合后，促进茎切段生长的效果更显著，说明二者对茎切段的生长有协同作用，D正确。
故选C。
22．实验发现，物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽；乙可解除种子休眠；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长；丁可促进叶片衰老。上述物质分别是生长素、脱落酸、细胞分裂素和赤霉素四种中的一种。下列说法正确的是（ ）
A．甲的合成部位是根冠、萎蔫的叶片
B．乙可通过发酵获得
C．成熟的果实中丙的作用增强
D．夏季炎热条件下，丁可促进小麦种子发芽
【答案】B
【分析】
分析题意：物质甲可促进愈伤组织分化出丛芽，甲是细胞分裂素；乙可解除种子休眠，是赤霉素；丙浓度低时促进植株生长，浓度过高时抑制植株生长，是生长素；丁可促进叶片衰老，是脱落酸。
【详解】
A、甲是细胞分裂素，合成部位主要是根尖，A错误；
B、乙是赤霉素，可通过某些微生物发酵获得，B正确；
C、丙是生长素，丁是脱落酸，成熟的果实中，丙的作用减弱，丁的作用增强，C错误；
D、乙是赤霉素，夏季炎热条件下，乙可促进小麦种子发芽，丁抑制发芽，D错误。
故选B。
23．在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。下列关于该做法的相关叙述，合理的是（ ）
A．使赤霉素含量增加，从而促进种子萌发
B．使细胞分裂素含量增加，解除了种子的休眠
C．降低了脱落酸含量，解除了其对发芽的抑制作用
D．生长素含量逐渐增加，促进种子的生长
【答案】C
【分析】
本题的关键信息是“置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间”，肯定是冲掉某种物质，然后种子就容易萌发了。
【详解】
脱落酸会抑制种子萌发，因此在早春低温时，为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，这种做法是为了降低脱落酸含量，解除了其对发芽的抑制作用，C正确。
故选C。
24．瓶插鲜花的水分平衡值=吸水量-失水量，它与衰老有关，该数值为负值时鲜花开始衰败。下图表示分别加入细胞分裂素（CTK）、细胞分裂素和物质X、细胞分裂素和物质Y后瓶插鲜花的水分平衡值随时间的变化曲线，由实验结果可以推出的结论是（ ）
A．细胞分裂素对鲜花的衰败有延缓作用
B．物质X具有加快鲜花衰败的作用，可能是脱落酸
C．单独添加物质Y，也具有延缓鲜花衰败的作用
D．细胞分裂素和物质Y混合液比细胞分裂素更能延缓鲜花的衰败
【答案】D
【分析】
该实验的自变量是培养液中添加细胞分裂素，细胞分裂素和X物质、细胞分裂素和Y物质，因变量是瓶插鲜花的水分平衡值。瓶插鲜花的水分平衡值=吸水量-失水量，它与衰老有关，该数值为负值时鲜花开始衰败。由三条曲线对比可知：加入细胞分裂素和X物质比加入细胞分裂素鲜花的衰败更快，说明细胞分裂素和X物质混合液促进鲜花衰败，加入细胞分裂素和Y物质比加入细胞分裂素更利于插花保鲜，说明细胞分裂素和Y物质混合液抑制鲜花的衰败。
【详解】
A、曲线图中缺少不加细胞分裂素的对照组，故无法得知细胞分裂素对鲜花的衰败是否有延缓作用，A错误；
B、由于缺少空白对照组和单独添加X物质的组，所以由曲线图不能说明物质X具有加快鲜花衰败的作用，B错误；
C、由于缺少空白对照组和单独添加Y物质的组，所以不能确定单独添加物质Y是否有延缓鲜花衰败的作用，C错误；
D、加入细胞分裂素和Y物质比加入细胞分裂素瓶插鲜花的水分平衡值大于零的时间更久，说明细胞分裂素和Y物质混合液更利于插花保鲜，D正确。
故选D。
25．脱落酸是植物体生命活动调节过程中的重要激素，如图表示水稻种子成熟过程中生长素、脱落酸和有机物总量的变化情况。下列相关说法错误的是（ ）
A．图中曲线能反映出生长素抑制脱落酸的合成
B．水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成
C．植物的生长发育是植物激素相互作用共同调节的结果
D．乳熟期生长素、脱落酸对水稻种子有机物总量增加的促进作用最明显
【答案】A
【分析】
分析曲线图：在乳熟期，生长素含量、脱落酸含量和有机物总量都快速增加；在蜡熟期，生长素含量快速下降；在完熟期，脱落酸含量卡快速下降；有机物总量在蜡熟期达到最大值，并保持相对稳定。
【详解】
A、在乳熟期的前半部分，生长素含量上升，脱落酸含量也上升，不能反映出生长素抑制脱落酸的合成，A错误；
B、水稻种子中有机物主要由植物的叶片合成，然后输送到种子的，B正确；
C、在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节的结果，C正确；
D、由图可知，脱落酸促进水稻种子有机物总量增加最明显的时期是乳熟期，D正确。
故选A。
26．研究发现，脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，使种子进入萌发状态。赤霉素（GA）能够抑制DELLA蛋白的合成。下列说法错误的有（ ）
注：→表示诱导或促进、-|表示抑制或阻遏
A．由图可知，赤霉素和细胞分裂素均能促进种子萌发
B．由图可知，ABA和GA在种子萌发过程中具有拮抗作用
C．图示说明植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果
D．休眠的种子中脱落酸的含量较高，是通过抑制基因的表达来抑制种子萌发的
【答案】D
【分析】
依据题干信息和图示可知，细胞分裂素（CK）可以激活ARRs基因的表达，从而抑制ABI5基因的转录水平，解除种子休眠，促进种子萌发。因为DELLA蛋白抑制GAMYB基因的表达，赤霉素（GA）抑制DELLA蛋白的合成，所以赤霉素（GA）促进GAMYB基因的表达，即促进种子的萌发。脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，即抑制种子的萌发，但是脱落酸（ABA）可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠。由此分析可知，CK和GA在促进种子萌发方面协同；ABA和GA在种子萌发中相互拮抗。
【详解】
A、由上述分析可知，CK和GA在促进种子萌发方面协同，A正确；
B、由题干信息和图示分析可知，ABA和GA 在种子萌发中相互拮抗，B 正确；
C、激素调节在植物的生长发育和适应环境过程中发挥重要作用。植物的生长发育过程在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，C正确；
D、题干信息“脱落酸（ABA）可以抑制GAMYB基因的表达，同时可激活ABI5基因的表达，而ABI5蛋白可激活种子中脱落酸介导的基因转录，从而导致种子休眠”说明休眠的种子中脱落酸的含量较高，有抑制基因的表达来抑制种子萌发，也有ABI5基因的表达来促进休眠，D错误。
故选D。
【点睛】
本题重点考查了植物激素的作用以及在调节植物生命活动时各种植物激素的相互协调配合。
27．某研究小组研究赤霉素和生长素对玉米胚芽鞘生长的影响，实验操作是将玉米胚芽鞘分别用等量的清水、0.1mg/L的赤霉素溶液、0.1mg/L的生长素溶液、0.2ng/L的赤霉素和0.2mg/L的生长素溶液等体积混合液对胚芽鞘的尖端进行处理。得到如下实验结果
根据实验结果，下列叙述错误的是（ ）
A．胚芽鞘中含有的内源植物激素能促进胚芽鞘生长
B．赤霉素对玉米胚芽鞘生长的促进效果是生长素的3倍
C．生长素和赤霉素分别通过促进细胞伸长和分裂以促进玉米胚芽鞘生长
D．赤霉素和生长素溶液等体积混合的目的是排除浓度对实验结果的影响
【答案】C
【分析】
据图可知，对胚芽鞘做不同的处理，胚芽鞘均表现为生长现象，赤霉素的促进作用大于生长素，且二者共同作用的效果大于二者分别的作用。
【详解】
A、与初始长度相比，清水组中的胚芽鞘生长2cm，可能的原因是胚芽鞘中含有的内源植物激素能促进胚芽鞘生长，A正确；
B、赤霉素对玉米胚芽鞘生长的促进效果（10-4）是生长素（6-4）的3倍，B正确；
C、生长素和赤霉素促进玉米胚芽鞘生长的原因均是促进细胞伸长，但通过实验结果无法得出，C错误；
D、赤霉素和生长素溶液等体积混合后，赤霉素和生长素溶液的浓度仍为0.1mg/L，排除激素的浓度对实验结果的影响，D正确。
故选C。
28．为研究脱落酸（ABA）在番茄果实发育的典型时期对其品质的影响，对野生型和ABA缺失突变体番茄果实发育的不同时期进行了相关物质含量的测定，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
A．在红熟期，突变体和野生型果实中还原糖含量没有差异的原因是野生型也不能合成ABA
B．ABA在转色期抑制类胡萝卜素的合成，在红熟期促进其合成，体现了ABA作用的两重性
C．红熟期给突变体施加适量的ABA，能加快类胡萝卜素将红光区的光能转化到还原性糖中
D．研究发现ABA在不同时期的作用与乙烯含量有关，说明激素相互作用共同调节生命活动
【答案】D
【分析】
题图分析：左图中，无论是突变体还是野生型其类胡萝卜素含量都随时间延长而增加，但在红熟期野生型超过突变体；
右图中，突变体还原糖含量先增加后减少，野生型则逐渐减少。由于脱落酸随生长期延长含量增多，说明ABA可以促进类胡萝卜素合成，加快还原糖的利用。据此分析结合题目相关问题判断。
【详解】
A、红熟期，突变体和野生型的果实中还原糖含量相同，但不能确定野生型能否合成ABA，A错误；
B、看图可知，脱落酸ABA在转色期抑制类胡卜素合成合成，在红熟期促进其合成，但是这不能体现ABA的浓度与类胡萝卜素含量的关系，不能体现ABA作用具有两重性，B错误；
C、给红熟期突变体施加适量的ABA，果实中的类胡萝卜素含量升高，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，C错误；
D、研究发现ABA在不同时期的作用与乙烯有关，说明激素相互作用共同调节生命活动，D正确。
故选D。
29．某科研人员利用不同浓度的2，4-D溶液处理某种未受粉番茄的子房，每组所得无子番茄果实的平均重量及使用的2，4-D浓度如图所示。下列相关叙述错误的是（ ）
A．若进行第9组实验，则该组所用的2，4-D浓度应为40mg·L-1
B．第1组为对照组，实验结果表明番茄果实的生长需要多种激素的调节
C．2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围为20～25mg·L-1
D．用此方法培育出的无子番茄的无子性状属于不遗传的变异
【答案】B
【分析】
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，植物生长调节剂具有容易合成原料广泛，效果稳定等优点。施用生长调节剂时，要综合考虑施用的目的、药物效果、药物毒性、药物残留、价格和施用是否方便等因素，在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式等。
【详解】
A、从图中信息可知，各实验组所用的2，4-D浓度梯度为5mg·L-1，因此第9组的2，4-D浓度应为40mg·L-1，A正确；
B、该实验未涉及多种植物激素，不能得出番茄果实的生长需要多种激素调节的结论，B错误；
C、据图可知，2，4-D浓度为20mg·和25mg·L-1的作用效果最大且相同，故2，4-D促进无子番茄果实生长的最适浓度范围为20～25mg·L-1，C正确；
D、用2，4-D溶液处理植物，该无子番茄的遗传物质并没有发生改变，因此无子性状属于不遗传的变异，D正确。
故选B。
30．某种植物种子经低温处理1～2个月后能够提早萌发，在低温处理过程中，种子内的激素含量变化如图所示。据图推断，下列说法正确的是（ ）
A．抑制种子萌发的是赤霉素
B．喷洒细胞分裂素溶液，相应细胞周期变长
C．种子萌发时脱落酸含量升高
D．喷洒赤霉素，可促进种子萌发
【答案】D
【分析】
题图分析，图中曲线显示，在低温处理过程中，脱落酸的含量不断降低，说明该激素抑制种子的萌发，而赤霉素和细胞分裂素不断上升，因此它们与脱落酸的作用是相互对抗的。
【详解】
A、根据题意可知，低温处理能够促进种子提早萌发，图中在处理过程中赤霉素的含量不断增加，因此赤霉素是促进种子萌发的，A错误；
B、细胞分裂素能促进细胞分裂，因此，喷洒细胞分裂素溶液，相应细胞周期变短，B错误；
C、曲线中看出，在处理过程中脱落酸含量下降，且该处理能促进种子萌发，据此可推测种子萌发过程中脱落酸含量会下降，C错误；
D、题中经过低温处理后，赤霉素的含量上升，据此可推测赤霉素能促进种子萌发，它能够打破种子的休眠，因此喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发，D正确。
故选D。
31．植物能接受外界光照、温度变化的刺激，通过调节各种激素的合成，使得冬天休眠、夏天生长，如图所示。有关叙述不正确的是（ ）
A．抑制②过程有利于某些矮生花卉的培育
B．促进④过程有利于延缓植物器官衰老
C．冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加
D．长日照能促进过程①②和过程①③④，短日照能促进过程①③⑤⑥
【答案】C
【分析】
据图分析：①②合成赤霉素，①③④合成细胞分裂素，①③⑤⑥途经合成脱落酸。细胞分裂素：促进细胞分裂和组织分化。赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高。脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。
【详解】
A、赤霉素促进植物伸长，抑制②过程抑制了赤霉素的合成，不利于植物长高，所以有利于某些矮生花卉的培育，A正确；
B、细胞分裂素促进细胞分裂和组织分化，促进④过程促进了细胞分裂素的合成，所以有利于延缓植物器官衰老，B正确；
C、赤霉素促进种子萌发，能解除休眠过程，所以冬天休眠时，植物体内的赤霉素含量降低，C错误；
D、长日照能促进植物生长和细胞分裂，促进合成细胞分裂素①③④过程和赤霉素①②过程，而冬天短日照能促进过程①③⑤⑥合成脱落酸，D正确。
故选C。
32．赤霉素和光敏色素能协调调节拟南芥主根的生长。某小组用野生型拟南芥植株(WT)、光敏色素A(phyA)缺失突变体和光敏色素B(phyB)缺失突变体为材料，研究在黑暗和光照条件下，赤霉素合成抑制剂——多效唑(PAC)对拟南芥幼苗主根生长的影响，实验结果如图所示。下列分析错误的是（ ）
A．光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程
B．在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异
C．phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的抑制效果
D．phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显
【答案】C
【分析】
据图分析，该实验的自变量有光照的有无、、PAC浓度、植株的类型，因变量是主根相对长度；在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大；在全光照条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，但是差异较大，其中phyB缺失突变体的主根相对长度始终大于其他两种植物。
【详解】
A、据图分析，在全黑暗条件下，三种植物的主根相对长度随PAC浓度的变化而变化的情况相似，差异不大，说明光敏色素可能不参与黑暗条件下PAC调控主根生长的过程，A正确；
B、结合两幅图分析可知，在光照和黑暗条件下，PAC调控主根生长的效果存在差异，B正确；
C、据图分析可知，在一定的PAC浓度范围内，phyB介导的光信号能增强PAC对主根生长的促进效果，C错误；
D、全光照条件下，phyA缺失突变体与野生型的曲线差异不大，说明phyA介导的光信号对PAC调控主根生长的影响不明显，D正确。
故选C。
33．下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。下列叙述正确的是（ ）
A．据图可推测该植物体内的生长素和赤霉素起拮抗作用
B．赤霉素仅在植物体内产生且量少，生产中常使用植物生长调节剂来替代
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株能恢复正常高度
D．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
【答案】D
【分析】
分析题图：酶1促进GA20→GA1的过程，酶2促进GA1→GA8和GA20→GA29的反应过程，而IAA可以抑制GA1→GA8和GA20→GA29的反应过程。
【详解】
A、分析题图可知，GA1能促进豌豆茎的伸长，而IAA能促进GA20→GA1的过程，所以可推测该植物体内的生长素和赤霉素起协同作用，A错误；
B、赤霉菌也能产生赤霉素，B错误；
C、由题意可知，GA20不能促进豌豆茎的伸长，对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株不能形成GA1，不能恢复正常植株高度，C错误；
D、生长素极性运输抑制剂能抑制生长素由形态学上端向下端运输，豌豆幼苗茎内赤霉素GA20→GA1的合成过程减弱，豌豆幼苗茎因缺乏GA1而导致植株较矮，D正确。
故选D。
34．经大量研究，探明了野生型拟南芥中乙烯的作用途径，简图如下。下列叙述错误的是（ ）
A．由图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性的双重功能
B．酶T活性丧失的纯合突变体，在无乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型
C．R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体，在有乙烯的条件下出现有乙烯生理反应的表现型
D．若R蛋白上乙烯结合位点突变，将导致该植株的果实成熟推迟
【答案】C
【分析】
分析题图：R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性两种功能，乙烯与R蛋白结合后，酶T的活性被抑制，不能催化E蛋白磷酸化，导致E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应。没有乙烯的条件下，酶T能催化E蛋白磷酸化，植株表现无乙烯生理反应。
【详解】
A、由两图可知，R蛋白具有结合乙烯和调节酶T活性的双重功能，A正确；
B、酶T活性丧失的纯合突变体，E蛋白被剪切，剪切产物进入细胞核，可调节乙烯相应基因的表达，植株表现有乙烯生理反应，B正确；
C、虽然在有乙烯的情况下，野生型的R蛋白与乙烯结合，有乙烯生理反应，R蛋白上乙烯结合位点突变的纯合个体，在有乙烯的条件下，乙烯也不能与R蛋白结合，不能抑制酶T的活性，从而使E蛋白磷酸化，表现为无乙烯生理反应，C错误；
D. 若R蛋白上乙烯结合位点突变，R蛋白不能与乙烯结合，导致酶T持续有活性，阻断乙烯作用途径，导致这种植株的果实成熟期会延迟，D正确。
故选C。
二、多选题
35．为研究某植物生长发育过程中生长素与细胞分裂素之间的相互作用，某生物兴趣小组进行了相关实验后绘制成如图所示曲线。下列叙述错误的是（ ）
A．激素甲是生长素，激素乙是细胞分裂素
B．细胞分裂素对侧芽的生长具有两重性
C．激素甲和激素乙在植物侧芽生长中具有拮抗作用
D．在植物生长发育的过程中，各种植物激素单独地起作用
【答案】BCD
【分析】
分析题图：正常情况下，由于顶端优势的作用，侧芽部位生长素浓度高于顶芽生长素浓度。当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，促进侧芽生长，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素。
【详解】
A、当去掉顶芽后，侧芽部位生长素浓度降低，故激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A正确；
B、生长素对侧芽的生长具有两重性，而细胞分裂素对侧芽的生长具有促进作用，没有体现两重性，B错误；
C、激素甲（生长素）浓度高时抑制侧芽生长，浓度低时促进侧芽生长，而激素乙（细胞分裂素）促进侧芽的生长，两者不一定是拮抗作用，C错误；
D、植物生长发育过程中，各种植物激素并不是单独地起作用，而是多种激素共同调控植物的生长发育，D错误。
故选BCD。
三、综合题
36．下表是关于赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯的合成部位及生理功能的叙述，回答下列问题：
激素类型
赤霉素
细胞分裂素
脱落酸
乙烯
合成部位
幼芽、幼根等幼嫩组织
幼嫩根尖
根冠、萎蔫的叶片等
植物体的各个部分都能产生
生理功能
促进细胞的伸长；解除种子休眠
促进细胞分裂；防止植物衰老
抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进叶和果实的衰老、脱落
促进果实成熟; 促进器官脱落
（1）植物激素中生长素和__________对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；__________和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，__________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于__________。
（3）在植物组织培养中__________能刺激形成愈伤组织，对分化有重要作用。
（4）上表中各种激素在植物的生长发育过程中__________。
【答案】细胞分裂素、赤霉素 脱落酸 赤霉素 发育着的种子 生长素与细胞分裂素 不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用
【分析】
分析表格可知：植物激素中细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用；生长素和赤霉素都能促进细胞伸长；果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸，可见多种植物激素相互作用、共同调节植物的生长发育；果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
【详解】
（1）由表格可知：植物激素中生长素和细胞分裂素、赤霉素对植物的生长、发育有促进作用，称为植物生长促进剂；脱落酸和乙烯对植物的生长、发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。
（2）从表中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也能促进细胞的伸长，果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
（3）在植物组织培养过程中，在植物组织培养中生长素与细胞分裂素能刺激形成愈伤组织，生长素和细胞分裂素能促进细胞分裂分化，对分化有重要作用。
（4）上表中各种激素在植物的生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种植物激素共同协调作用。
【点睛】
本题考查了分析表格，获取有效信息的能力，组织语言的能力。
37．下表表示的是不同浓度的生长素溶液对玫瑰插条生根影响的实验结果，如图表示苹果生活周期各阶段部分激素变化的情况,请分析回答：
编号
1
2
3
4
5
6
7
生长素溶液浓度（mol/L）
0（清水）
10-14
10-12
10-10
10-8
10-6
10-4
平均根长（cm）
2．2
2．8
3．6
4．8
6．3
5．0
3．1
（1）生长素促进植物生长的实质是_______，对苹果树进行剪枝目的是__________。
（2）____________（激素名称）会抑制种子萌发，赤霉素会促进种子萌发，说明两者之间表现为________________作用。
（3）图2的结果说明植物的生命活动受________________控制。
（4）图1的基础上，进一步完成探究生长素促进插条生根的最适浓度范围的实验步骤：
①在浓度___________之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组。
②取长势、长度等生理状况均相同的玫瑰插条若干，平均分为5组，并编号……图1中所做的为预实验，该预实验的目的是_______________。
【答案】促进细胞伸长生长 解除顶端优势 脱落酸 拮抗 受多种激素共同调节 浓度10-10—10-6之间 进一步摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免人力、物力、财力的浪费。
【分析】
分析曲线图：表示种子在解除休眠过程中几种激素的变化情况，随着种子的萌发，脱落酸的含量不断降低，而细胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后减少。
分析表格：表中数据显示生长素溶液浓度为10-10mol/L时，平均根长最长。编号1为空白对照，编号2-7对应的生长素溶液浓度均能促进生根。
【详解】
（1）生长素通过促进细胞伸长生长，进而促进植物生长，对苹果树剪枝去除顶芽，减少顶芽产生的生长素，解除对侧芽的抑制作用，实质是解除顶端优势，促进侧芽的生长。
（2）脱落酸抑制种子萌发，赤霉素会促进种子萌发，二者是拮抗作用。
（3）图2说明了植物的生命活动受到受多种激素共同调节。
（4）①从表格中看出当生长素浓度达到10-8 mol/L时，根的生长达到最大，因此为进一步完成探究生长素促进插条生根的最适浓度范围，在浓度10-10—10-6 mol/L之间配制等浓度梯度的生长素溶液5组；
②预实验的目的是进一步摸索实验条件，检验实验的科学性和可行性，避免人力、物力、财力的浪费。
【点睛】
本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。解答本题的关键是分析曲线图和表格，能从图表中提取有效信息，结合所学的知识答题。
38．下表所示为部分植物激素的生理效应，请分析回答：
生长素
脱落酸
细胞分裂素
器官脱落
延缓器官脱落
促进器官脱落
-----
植物生长
低浓度促进生长
高浓度抑制生长
抑制生长
抑制细胞分裂
促进细胞分裂
叶片衰老
-----
促进叶片衰老
抑制叶片衰老
（1）表中三种激素均为植物激素的原因是_______________________________。表中结果说明，植物的正常生长发育过程中各种激素不是孤立地起作用，而是__________________的结果。
（2）人工合成的某些化学物质具有与植物激素相同的作用，这些化学物质称为_________。
（3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的三大类外，植物体内还有乙烯和________类的物质也属于植物激素，该激素的合成部位主要是____________________________，其主要作用_______________。
（4）列举一实例证明生长素对植物生长确实表现出两重性，要求写出实例_____________________________________________________________
【答案】在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物 多种（不同）激素相互作用共同调节 植物生长调节剂 赤霉素 幼芽、幼根、未成熟种子 促进细胞伸长 实例：顶端优势、根的向地性、除草剂
【分析】
同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。五大类激素中，在种子萌发时起协同作用的是赤霉素和细胞分裂素；在果实生长的调节中起协同作用的激素有生长素、细胞分裂素、赤霉素；在器官脱落上起协同作用的是脱落酸和乙烯。
【详解】
（1）表中的三种激素都是在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位，并且对植物体的生命活动产生显著的调节作用的微量有机物，属于植物激素。表中结果说明植物的正常生长发育过程是多种（不同）激素共同调节的结果。
（2）人工合成的具有与植物激素相似生理效应的物质，这类物质称为植物生长调节剂。
（3）目前公认的植物激素共有生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯，其中赤霉素主要的合成部位是幼芽、幼根、未成熟种子，主要作用是促进细胞伸长。
（4）生长素对植物生长表现出两重性的特点，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，如顶端优势、根的向地性以及除草剂的使用。
【点睛】
本题考查其他植物激素的合成和作用，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大。
39．青鲜素能抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，被用于蔬菜和水果的保鲜；对青鲜素毒害性进行了检测，结果如图甲。乙烯促进离层区（如图乙）细胞合成和分泌酶X，酶X能够水解离层区细胞的细胞壁导致叶柄脱落；叶柄离层区细胞两侧（近基端和远基端）的生长素浓度与叶片脱落关系如图丙。
（l）细胞分裂素能促进______，促进萌发，可用于收获后农产品的储藏保鲜；青鲜素与______（激素）的作用机理类似。
（2）根据图甲可知，浓度______以下，青鲜素几乎没有毒性。
（3）根据图丙可知，当远基端生长素浓度______ 或______近基端生长素浓度时，叶柄脱落。
（4）生长素在植物体内的运输方式是______，经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是______。以下哪些例子可以体现生长素的两重性的是（填字母）______
A．植物的向光性 B．根的向地生长 C．茎的背地生长 D．植物的顶端优势
【答案】细胞分裂 脱落酸 30mg/L 小于 等于（顺序可颠倒） 主动运输 色氨酸 BD
【分析】
分析图甲图可以看出，浓度30mg/L以下，变异细胞基本为0，说明青鲜素几乎没有毒性；但是青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加。根据图丙可知叶柄脱落时，远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度。
【详解】
（1）细胞分裂的作用主要是促进细胞分裂；青鲜素是抑制植物细胞生长与分裂从而抑制发芽，与脱落酸的作用机理很类似。
（2）图甲中，青鲜素30mg/L之后，随着浓度增加，毒性在增加，但是在该浓度以下，几乎是没有毒性，故在蔬菜和水果的保鲜中应该考虑青鲜素的使用浓度。
（3）根据图丙可知，当远基端生长素浓度小于或等于近基端生长素浓度时叶柄脱落。
（4）生长素在植物体内的运输方式是由产生部位运输到作用部位，运输方式是主动运输，经过一系列反应可转变成生长素的氨基酸是色氨酸。
A、植物的向光性体现了生长素的促进生长的作用，A错误；
B、根的向地生长，体现了生长素的两重性，低浓度促进生长，高浓度抑制生长，B正确；
C、茎的背地生长现了生长素的促进生长的作用，C错误；
D、植物的顶端优势，体现了生长素的两重性，D正确。
故选BD。
【点睛】
本题综合考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
40．自然生长的植物在果实成熟过程中，各种植物激素都有明显的变化。有植物学家研究了某种果实成熟过程中的激素变化如图所示，请据图完成下列问题：
（1）生长素的化学本质是_________。
（2）在植物体内，生长素只能从形态学上端运往形态学下端，也就是只能单方向运输，称为_________。
（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，_________也具有这样的作用。果实中的生长素主要来源于发育中的_________。
（4）从图中看出，成熟的果实中，含量明显升高的一种激素是_________
【答案】吲哚乙酸 极性运输 赤霉素 种子 乙烯
【分析】
1．生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
2．赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。
3．细胞分裂素类 细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4．脱落酸 脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多。脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5．乙烯主要作用是促进果实成熟，此外，还有促进老叶等器官脱落的作用。
【详解】
（1）生长素的本质是吲哚乙酸。
（2）在植物体内，生长素只能从形态学上端运往形态学下端，称为极性运输。
（3）从图中可知除了生长素能促进细胞伸长外，赤霉素也具有这样的作用．果实中的生长素主要来源于发育中的种子。
（4）从图中看出，成熟的果实中，含量明显升高的是乙烯。
【点睛】
本题结合某种果实成熟过程中的激素变化图，考查细植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论．
41．植物激素是植物正常生长发育不可缺少的调节性物质。 对于植物激素的研究已经取得了大量的科研成果。其中以水稻为实验材料的研究揭示了生长素与细胞分裂素影响植物根生长的机制（见下图）。
（1）在已经确定的五大类植物激素中，图中未提及的______________________。
（2）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率。“移栽灵”的有效成分应该是___________，水稻插秧时水平放置根向地生长体现了生长素的___________________________ 。
（3）依图判断，细胞分裂素与细胞分裂素氧化酶之间的平衡调控机制属于____________调节。
（4）研究者采用基因工程方法敲除细胞分裂素氧化酶基因，获得了水稻的突变体。相比于野生型，该突变体根的长度会________。
（5）水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，是否需要添加细胞分裂素？_____________。 根据上图简述理由_____________。
【答案】赤霉素类、脱落酸和乙烯 生长素类似物 二重性（低浓度促进，高浓度抑制） （负） 反馈 变短 不需要 因为过多的细胞分裂素会抑制根系生长
【分析】
五大类植物激素：生长素、细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸；在植物生发发育和适应环境的过程中，各种激素不是孤立地起作用，而相互协调，共同调节机体生命活动。
【详解】
（1）在已经确定的五大类植物激素中，除了图示细胞分裂素、生长素外，还有赤霉素、脱落酸、乙烯。
（2）水稻插秧前用“移栽灵”处理，可提高成活率，应该是“移栽灵”能促进根系生长，有效成分是与生长素作用相同的物质，生长素类似物；将植物幼苗水平放置，由于重力作用，使根的近地侧生长素浓度高，抑制根近地侧生长；根的远地侧生长素浓度低，促进根远地侧生长，所以根仍表现为向地生长的习性。说明根的向地生长体现了生长素生理作用具有两重性的特点。
（3）由题图可知，细胞分裂素抑制根系生长，细胞分裂素含量升高促进合成细胞分裂素氧化酶，细胞分裂素氧化酶降解细胞分裂素，使细胞分裂素含量降低，该过程是负反馈调节过程。
（4）由题意知，细胞分裂素抑制根系生长，细胞分裂素氧化酶通过降低细胞分裂素含量而解除抑制作用，如果敲除细胞分裂素氧化酶基因，细胞分裂素氧化酶不能合成，细胞分裂素含量高于正常值，抑制根系生长，根系变短。
（5）由题图可知，促进根系生长的主要是生长素，过多的细胞分裂素浓度过高会抑制根系生长，因此水稻幼苗移栽过程中，为了促进根系快速生长，不需要添加细胞分裂素。
【点睛】
本题考查学生了解识记植物激素的类型，理解植物生长发育过程中各种植物激素的作用及在生产实践中的应用，把握知识的内在联系，形成知识网络，并结合题干信息进行推理、解答问题。
42．某生物兴趣小组为研究某植物生长发育过程中植物激素间的共同作用，进行了相关实验。如图为去掉其顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，据图分析：
（1）激素甲代表的是_________。激素乙代表的是_________。
（2）据图分析可推知：高浓度的生长素对侧芽萌动起的作用是_____，高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_____。
（3）为研究根向地生长与生长素和乙烯的关系，该兴趣小组又做了这样的实验：将该植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖做能源．发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素浓度较高，乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①该实验的因变量有________________。
②为使实验严谨，还需要另设对照组，对照组的处理是__________。
③据此实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因可能是：______________。
【答案】生长素 细胞分裂素 抑制 促进 乙烯浓度 根的生长情况 除了无生长素，其余和实验组相同（取等量的根尖放在含等量蔗糖但不会生长素的培养液中） 由于重力作用，近地侧生长素浓度高，高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长
【分析】
据图分析：去掉顶芽前，侧芽部位激素甲浓度高，激素乙浓度较低，侧芽生长受抑制；去顶芽后侧芽部位激素甲浓度下降，激素乙上升，侧芽长度增加，说明甲激素是生长素，乙激素是细胞分裂素。
【详解】
（1）去除顶芽后，激素甲含量下降，可知激素甲是生长素，能促进细胞伸长生长；激素乙含量上升，可知激素乙是细胞分裂素，能促进细胞分裂。
（2）去除顶芽后，生长素含量下降，细胞分裂素含量上升，侧芽萌动，逐渐长长，可知高浓度的生长素和细胞分裂素对侧芽的影响分别是抑制和促进。
（3）①由题意可知，本实验中自变量是不同浓度的生长素，因变量是乙烯浓度和根的生长情况。
②对照实验设计要遵循单一变量原则，即对照组和实验组只能一个自变量不同，其他无关变量都要相同且适宜，所以对照组可设计为除了无生长素，其余和实验组相同。
③根据实验结果可推知水平放置的植物根向重力生长的原因是近地侧生长素浓度高，高浓度的生长素诱导产生了乙烯，从而抑制根的近地侧生长。
【点睛】
本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行探究、解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。
43．羊草是我国北方草原区优势种之一，具有重要的经济价值和生态价值，然而羊草种子发芽率低是当前困扰羊草建植与利用的关键问题。为此，研究人员研究了外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）互作对羊草种子萌发的影响，得到了如图所示实验结果。回答问题：
（1）油菜素内酯是一种植物激素，科学家认为油菜素内酯是一种植物激素的理由是________________________。
（2）该实验_______（能、不能）证明油菜素内酯对羊草种子的萌发具有两重性，理由是________________________。
（3）从图可知，油菜素内酯与赤霉素是_________关系，可__________羊草种子萌发。
（4）当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度为0时，羊草种子萌发率不为0，但萌发率很低，原因是_________________________________________。
【答案】油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物 不能 实验结果只表明0．01～1．00μg·g-1的油菜素内酯对羊草种子萌发均有促进作用没体现抑制作用 协同 促进 羊草种子也能产生油菜素内酯和赤霉素，但含量很少
【分析】
对比图表中无外源激素的一组和另外三组可知：不同外源激素在同一浓度下对羊草种子萌发的影响可能不同；对比图表中无外源激素的一组和另外三组可知：外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）均能促进羊草种子的萌发。
【详解】
（1）油菜素内酯是由植物体内产生的，能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，属于植物激素。
（2）植物激素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，由图可知，0．01～1．00μg·g-1的油菜素内酯对羊草种子萌发均有促进作用，没体现出抑制作用，因此该实验不能证明油菜素内酯对羊草种子的萌发具有两重性。
（3）从图可知，随着外源油菜素内酯（BL）和外源赤霉素（GA3）浓度的增加，对种子萌发的促进作用逐渐增强，故油菜素内酯与赤霉素是协同关系，可促进羊草种子萌发。
（4）由于羊草种子也能产生油菜素内酯和赤霉素，但含量很少，因此当外源油菜素内酯和外源赤霉素浓度为0时，羊草种子萌发率不为0，但萌发率很低。
【点睛】
本题借助图表，考查植物激素的作用和探究实验，要求考生识记相关激素的功能，掌握实验设计的基本原则（对照原则和单一变量原则）。
44．如图是生长素、赤霉素和乙烯三种激素对细胞纵向伸长的影响。已知赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，而生长素合成过程中会有ACC合成酶的合成，这种酶是合成乙烯必要的。请回答下列问题：
（1）生长素的化学本质是_____________，其合成的原料是____________。
（2）结合c、d两过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能原因是高浓度生长素_________________________。
（3）赤霉素能促进茎秆伸长的原因是a和b分别a____________________；b_______________________，赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的______________作用。
（4）研究发现，乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于__________________（填正反馈/负反馈）调节。
【答案】吲哚乙酸 色氨酸 促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞纵向伸长 促进生长素的产生 抑制了生长素的分解 协同 正反馈
【分析】
由题图可知，该图是生长素、赤霉素、乙烯三种植物激素的作用关系，图中赤霉素可以通过促进生长素合成、抑制生长素氧化分解而使细胞内生长素浓度增加，促进细胞纵向伸长而促进植物生长。在促进植物生长方面，生长素、赤霉素表现为协同关系；生长素在高浓度条件下，促进乙烯合成而抑制细胞纵向伸长而抑制植物生长，在促进植物生长方面，生长素和乙烯是拮抗关系。
【详解】
（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，色氨酸是生长素合成的原料。
（2）结合图中c、d两过程分析：低浓度的生长素促进细胞的纵向伸长，但高浓度的生长素促进了乙烯的合成，乙烯抑制了细胞的纵向伸长，进而生长素表现为高浓度抑制生长的特性。
（3）由图可知，赤霉素能够促进茎秆伸长，是因为赤霉素促进了生长素的产生并抑制了生长素的分解，使得生长素含量增多，从而促进茎秆伸长，进而两者均表现为促进生长作用，因此赤霉素与生长素表现为协同作用。
（4）乙烯的产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
【点睛】
本题考查各种植物激素的作用关系及机理，旨在考查学生分析题图获取信息的能力，理解所学知识的要点，学会应用相关知识结合题图信息进推理解答问题的能力。
45．为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如图所示。后来还发现，生长素增加雌花分化是生长素诱导产生乙烯的结果。回答下列问题：
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是_________________________________，植物茎中生长素浓度达到________时，植物开始合成乙烯。
（2）据图结果可知，测定时间在________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用________________处理，达到增产的目的。
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在____________部位，通过促进________________从而促进植物生长。若要证明生长素的促进机理，可以取弯曲处作______（横切、纵切）制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞平均长度，做出比较。
（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入少量蔗糖作为能源。结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。
①此人所作实验的自变量是______实验的因变量是______。
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________________中，作为对照组。
③据此实验结果可推知，水平放置的植物根向重力生长的原因是________________________________________________。
【答案】生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯含量增加到一定程度时，又会抑制生长素的合成 M t1 一定浓度的乙烯 生长旺盛 细胞伸长 纵切 生长素浓度 乙烯浓度 含等量蔗糖但不含生长素的培养液 高浓度生长素诱导根细胞促成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长
【分析】
1、分析题图：生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成。T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。
2、生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果。
【详解】
（1）据图可知生长素和乙烯的关系是生长素含量增加可促进乙烯合成，当乙烯含量增加到一定值时又会抑制生长素的合成，当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯．
（2）据图中结果可知，测定时间在T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．
（3）生长素增加雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果，在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的．
（4）生长素在植物体内广泛存在，但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长。若要证明生长素的促进植物茎生长的机理在于促进细胞的纵向伸长，可以取弯曲的部位纵切制成装片，用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度，作出比较。
（5）①该实验中的开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液处理，因此该实验的自变量是生长素浓度；实验结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高。因此该实验的因变量是乙烯浓度。
②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组。
③此实验结果为培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强。水平放置。近地侧的生长素浓度更高，据此可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。
【点睛】
本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查学生分析曲线提取有效信息和得出正确结论的能力；能理解不同植物激素功能的知识要点，把握知识间的内在联系的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
46．如图表示植物激素（植物生长调节剂）对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“+”表示促进，“-”表示抑制，请据图回答相关问题：
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是________，合成部位是根冠和萎蔫的叶片等。
（2）乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，原理是________________________________________，从而引起植株增高。
（3）丙为生长素，能从产生部位运送到________________，对植物的生长发育有显著影响。
（4）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是________________________________________________________。
（5）NAA是常见的植物生长调节剂，植物生长调节剂是指______________________________；其优点有_______________________________________（至少答出两点）。
【答案】脱落酸 赤霉素 促进细胞伸长 作用部位 促进促进子房壁细胞发育为果实 容易合成、原料广泛、效果稳定 多种激素相互作用、共同调节
【分析】
分析题图可知，甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸；乙是抑制种子休眠，促进生长，乙为赤霉素；丙能促进生长和形成无子果实，丙为生长素。
【详解】
（1）甲作用是促进种子休眠和抑制生长，甲是脱落酸。
（2）乙是抑制种子休眠，促进生长，乙为赤霉素，其促进植株的生长是通过促进细胞伸长。
（3）生长素能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育具有显著影响的微量有机物。
（4）未受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的NAA，能促进促进子房壁细胞发育为果实，从而获得无子果实。
（5）植物生长调节剂是指人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质；其优点是容易合成、原料广泛、效果稳定。
【点睛】
本题主要考查植物激素的相关知识，识记和理解生长素、脱落酸以及赤霉素等植物激素的合成部分以及生理作用等知识是解答本题的关键。
47．研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果如下图。
（1）比较曲线1、2、3和4，可知豌豆植株的 ___________ 对侧芽的生长有抑制作用，其中起主要作用的激素是 ___________ ，该激素是由 ___________ 经过一系列转变而形成的。而且 ___________ （激素）能解除这种激素的抑制作用。
（2）比较曲线4与5，可知赤霉素能明显促进 ___________ ，而在植物体内，赤霉素产生于 ___________ ，还可以促进果实 ___________ 。
（3）分析该图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内各种 ___________ 浓度或比例的改变。
【答案】顶芽 生长素 色氨酸 细胞分裂素 侧芽生长 未成熟的种子、幼芽和幼根 发育 不同植物激素
【分析】
由曲线图分析可知，1顶芽保留，可以作为保留顶芽的实验对照组，5去除顶芽，切口涂抹赤霉素，侧芽的长度平均值高于4，这说明赤霉素具有促进侧芽生长的作用；4去除顶芽，侧芽的长度平均值高于1，这说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用；3顶芽保留，侧芽上涂抹细胞分裂素，侧芽的长度平均值高于1，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长的抑制作用；2去除顶芽，切口涂抹生长素，侧芽的长度平均值低于4，这说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素。
【详解】
（1）比较曲线1和4，实验变量为顶芽的有无，实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长，说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的是顶芽产生的生长素，生长素是由色氨酸经过一系列转变而形成的。比较曲线1和3，实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长，侧芽生长明显，说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用。
（2）通过比较曲线4与5，可知在这组对照实验中，实验变量是赤霉素的有无，因变量是侧芽的生长状况，其观测指标是侧芽的平均长度，结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组，由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长。而在植物体内，赤霉素产生于未成熟的种子、幼芽、幼根，还可以促进果实发育。
（3）综合以上实验可知侧芽的生长，同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响，由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变。
【点睛】
本题结合曲线图，考查植物激素的相关知识，意在考查考生分析题图获取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力。
48．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图1所示结果。
根据图1可以得出的结论有：
①_____；
②_____。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，有必要进行_____，其目的为_____。
（3）图2表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节。
①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有_____作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_____的活性实现的。
②赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的_____作用。赤霉素具有的不同于生长素的作用是_____。
（4）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为_____。
【答案】IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显 IAA和GA具有协同作用(或两种激素同时存在时，具有明显增效作用) 预实验 为正式实验摸索条件(或确定正式实验的浓度范围)，检验实验设计的可行性 抑制 酶 协同 促进种子萌发 植物生长调节剂
【分析】
1、分析题图1可知，与空白对照相比，加入IAA和GA的茎段平均伸长量大，说明IAA和GA均具有促进植物生长的作用；加入IAA比加入GA的茎段平均伸长量大，说明IAA的促进效应比GA更明显，同时加入IAA和GA比单独加IAA和GA的茎段平均伸长量大，说明两种激素同时存在时，有明显增效作用，二者属于协同关系；分析图2可知，赤霉素通过促进生长素合成和抑制生长素分解提高生长素的浓度而促进细胞伸长；
2、预实验：实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以免由于设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。
【详解】
（1）根据图1可以得出的结论有：①由曲线不加激素与加GA和加IAA可得出：IAA和GA均具有促进植物生长的作用；对比曲线加IAA与加GA可得：IAA的促进效应较GA明显；
②对比加IAA和GA的曲线与分别加IAA与加GA的曲线可得：IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用）。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，为了减少实验的盲目性，为正式实验摸索条件，检验实验设计的可行性，在正式实验之前要进行预实验。
（3）①由图2分析可知，X表示赤霉素对生长素的分解具有抑制作用，从而避免生长素被分解；分析抑制原理，这种作用很可能是通过降低该生长素分解过程中酶的活性而起作用。
②根据分析可知，赤霉素与生长素都能促进生长，所以赤霉素与生长素表现出激素间相互作用类型中的协同关系。赤霉素具有的不同于生长素的作用是促进种子萌发。
（4）人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂。
【点睛】
本题的知识点是生长素和赤霉素的作用，生长素和赤霉素的作用关系和机理，分析题图获取信息是解题的突破口，理解相关知识点并形成知识点间的内在联系是解题的关键。
49．下图表示棉花的三种营养器官在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明①____________________________________；②______________________________________________________________。
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________（用图中字母回答）。
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸的主要作用是____________________，_________________。主要在___________________等中合成。主要分布在_______________。
②根据科学实验原则，上图中X、Y处应分别放置__________________________________，则乙、丙两组的实验自变量是_________________，本实验的因变量是_________________。
③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若_____________________________________________________________________，则假设成立；
若_____________________________________________________________________，则假设不成立。
【答案】植物的不同器官对生长素的敏感程度不同 生长素对器官生长的作用具有两重性 f 抑制细胞分裂 促进叶和果实的衰老和脱落 根冠、萎蔫的叶片等 将要脱落的器官和组织（衰老的组织或器官中） 空白琼脂块、含生长素的琼脂块（无先后顺序） （有无）生长素 叶片脱落的先后 乙组（空白琼脂块组）叶片最先脱落，甲、丙（含生长素的琼脂块组）两组叶片明显后脱落 甲、乙、丙三组的叶片几乎同时脱落，无明显差异
【分析】
一、生长素的产生和运输
1、生长素的合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
2、生长素的运输方向横向运输：向光侧→背光侧。极性运输：形态学上端→形态学下端(运输方式为主动运输)。
3、生长素的分布部位：各器官中均有分布，但相对集中地分布在生长旺盛的部分，如胚芽鞘、芽和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。
二、生长素的生理作用
1、生长素对植物生长调节具有两重性，一般情况下，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。
2、同一植株不同器官对生长素的反应敏感程度不同，敏感性由高到低为根>芽>茎。
【详解】
（1）该曲线表示棉花的根、芽、茎三种营养器官在不同生长素浓度下的生长情况，观察这三条曲线，发现同一株植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，生长素对器官生长的作用具有两重性，高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
（2）根据顶端优势可推测，侧芽受到生长素的抑制作用，所以侧芽的生长素浓度为f。
（3）①脱落酸有抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的作用。主要的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等，主要分布在将要脱落的器官和组织中。
②科学实验要遵循对照原则和单一变量原则，所以X、Y处应分别放置空白琼脂块、含生长素的琼脂块，所以乙、丙两组的实验自变量是有无生长素，本实验的因变量是叶片脱落的先后顺序。
③若假设成立，顶芽产生的生长素对脱落酸的功能有抑制作用，则乙组（空白琼脂块组）叶片最先脱落，甲、丙（含生长素的琼脂块组）两组叶片明显后脱落；若假设不成立，顶芽产生的生长素对脱落酸的功能没有抑制作用，则甲、乙、丙三组的叶片几乎同时脱落，无明显差异。
【点睛】
本题考查植物激素的相关知识，需要考生识记生长素、脱落酸的功能，具备一定的识图分析能力。
50．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答下列问题：
（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，_____________________经过一系列反应可转变成生长素。生长素的化学本质是__________________________________________ 。生长素的极性运输方向是_______________________________________________。
（2）由图甲可知，生长素的作用具有____________性。赤霉素在植物体内的主要作用是 ______________________________________________（答出一点即可）。
（3）根据不同植物对生长素的敏感性不同，农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去________________农作物田间的_____________杂草，选用甲图中________点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂。
（4）由图乙可知，生长素和赤霉素之间的关系为_____________作用。
【答案】色氨酸 吲哚乙酸 只能从形态学上端运输到形态学下端 两重 促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育 单子叶 双子叶 d 协同
【分析】
1、生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用；不同植物对生长素的敏感性不同，一般情况下，双子叶植物比单子叶植物对生长素更敏感；不同器官对生长素的敏感性不同，根、芽、茎对生长素的敏感性依次降低；不同细胞对生长素的敏感性也不同，一般情况下，成熟的细胞对生长素较不敏感，幼嫩的细胞对生长素较敏感。
2、图甲中曲线Ⅰ在浓度低时促进作用明显，而曲线Ⅱ在浓度高时促进作用明显，所以代表单子叶作物的是曲线Ⅱ，代表双子叶杂草的是曲线Ⅰ．所用的生长素类似物的浓度最好在d左右，此时的生长素类似物的浓度对双子叶杂草起抑制作用，但对单子叶作物起促进作用。图乙中和对照组相比，施加生长素和赤霉素的组，植株伸长率更大，都表现为促进植株增高的作用。
【详解】
（1）在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中色氨酸经过一系列反应可转变成生长素。生长素的化学本质是吲哚乙酸。生长素在只能幼嫩的芽、叶和发育中的种子中，从形态学上端运输到形态学下端运输，并不能反过来运输，即单方向的极性运输。
（2）由图甲可知，生长素的作用具有两重性，既能促进生长，又能抑制生长。赤霉素在植物体内的主要作用是促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。
（3）用一定浓度的生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草，因为双子叶杂草比单子叶农作物对生长素敏感，即单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线Ⅱ，选择d点所对应浓度的生长素类似物作为除草剂，抑制双子叶杂草的生长，同时又促进单子叶农作物的生长。
（4）由图乙可知，生长素和赤霉素之间的关系为协同作用，和对照组相比，生长素和赤霉素都表现为促进细胞伸长，从而引起植株增高的作用。
【点睛】
本题考查生长素的产生、运输和生理作用的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。
51．茶乃中华举国之饮，但气候的剧变会影响茶叶的产量。研究表明，“逆境激素”脱落酸（ABA）在寒冷条件下可以增加植物体内渗透调节物质的含量和迅速关闭气孔以减少水分的损失，提高植物对寒冷的抵抗能力。某实验小组选取抗寒性较强的舒茶早品种，采用叶面喷施不同浓度的ABA，测定可溶性糖含量找出适合茶树的喷施浓度，并进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响。请回答下列问题：
（1）脱落酸是植物体内的一种激素，其合成部位主要是在根冠和萎蔫的____________，该激素主要作用是能抑制____________（生理活动）。
（2）实验小组剪取舒茶早的一年生枝条，分为6组进行水培，5组分别用浓度为50mg/L、100mg/L、150mg/L、200mg/L、250mg/L的ABA溶液喷施至叶面水珠流下为止，每2h喷施一次，连续喷施3天；还有一组用____________喷施作为对照组进行同样处理，第4天测定茶树叶片可溶性糖含量见图1。
（3）根据图1分析，喷施上述5种不同浓度的ABA后茶树叶片可溶性糖含量的变化是____________，其中浓度为____________mg/L的ABA使茶树叶片可溶性糖含量增加最多。如果该方法应用于茶园，为达到既能让茶树叶片可溶性糖增加显著，又经济实惠，选择图中____________mg/LABA浓度较为适宜。
（4）为进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响，实验小组另取舒茶早枝条，用50mg/LABA溶液进行同样的叶面喷施，第4天放入人工气候箱进行____________处理，然后每24小时测茶树叶片中可溶性糖含量见图2。可见在此逆境条件下，经ABA处理的茶树枝条在前48小时内可溶性糖含量呈____________趋势，可能的原因是叶片在最初遭受低温时，为了增加产热，细胞呼吸增强，糖类消耗增大，而后期低温激活或提高____________的活性，使淀粉水解成大量可溶性糖，从而使溶液冰点下降。
（5）倒春寒对舒茶早的生长有所影响，通过喷施ABA可以提高舒茶早的抗寒性。与此同时，实验人员发现舒茶早有机物的合成减弱了，可能的原因是什么？____________。
（6）实验小组为进一步研究适宜浓度的ABA预处理时间对舒茶早抗寒性的影响，应如何设计实验？请完善实验步骤：①剪取舒茶早一年生枝条若干株，均分为四组进行水培；____________。
【答案】叶片 细胞分裂 等量清水 增加 250 50 低温（-8℃） 先下降后上升 淀粉酶 喷施ABA，使气孔关闭，CO2供应不足，光合作用减弱，有机物合成减少。 ②将四组枝条用50mg/LABA常温下分别预处理0、24、48、72h，再将枝条低温处理24h；③测定四组枝条叶片可溶性糖含量。
【分析】
植物激素的生理作用
1.生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用有促进扦插的枝条生根、促进果实发育、防治落花落果等。
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植物增高，此外它含有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
3.细胞分裂素在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多，在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中，含量较多，脱落酸是植物生长抑制剂，它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落，促进休眠和提高抗逆能力等作用。
5.乙烯主要作用是促进果实成熟，此外含有促进老叶等器官脱落的作用，植物各部分都能合成乙烯。
【详解】
（1）结合分析可知，脱落酸是植物体内的一种激素，其合成部位主要是在根冠和萎蔫的叶片，该激素主要作用是能抑制细胞分裂和种子的萌发，还有促进叶和果实的衰老和脱落。
（2）实验小组剪取舒茶早的一年生枝条，分为6组进行水培，其中5组分别用浓度为50mg/L、100mg/L、150mg/L、200mg/L、250mg/L的ABA溶液喷施至叶面水珠流下为止，每2h喷施一次，连续喷施3天，这是实验组的处理；还有一组用等量清水喷施作为对照组进行同样处理，第4天测定茶树叶片可溶性糖含量，如图1，根据图示结果可知，脱落酸处理后有利于可溶性还原糖含量的提高。
（3）根据图1分析，喷施上述5种不同浓度的ABA后茶树叶片可溶性糖含量的变化是增加，其中浓度为250mg/L的ABA使茶树叶片可溶性糖含量增加最多。如果该方法应用于茶园，为达到既能让茶树叶片可溶性糖增加显著，又经济实惠，选择图中50mg/LABA浓度较为适宜，因为该浓度下可溶性还原糖的含量增加较多，且脱落酸使用量较少。
（4）为进一步探究ABA对茶树抗寒生理指标的影响，实验小组另取舒茶早枝条，用50mg/LABA溶液进行同样的叶面喷施，结合实验结果可知，第4天将处理后的枝条放入人工气候箱进行低温（-8℃）处理，然后每24小时测茶树叶片中可溶性糖含量见图2。可见在此逆境条件下，经ABA处理的茶树枝条在前48小时内可溶性糖含量呈下降后上升的趋势，可能的原因是叶片在最初遭受低温时，为了增加产热，细胞呼吸增强，糖类消耗增大，而后期低温激活或提高淀粉酶的活性，使淀粉水解成大量可溶性糖，从而提高了可溶性还原糖的浓度，使溶液冰点下降，抵抗寒冷。
（5）倒春寒对舒茶早的生长有所影响，通过喷施ABA可以提高舒茶早的抗寒性。但此时舒茶早细胞中有机物的合成减弱了，可能是喷施ABA，使气孔关闭，导致CO2供应不足，暗反应速率下降，进而光合作用减弱，有机物合成减少。
（6）实验目的是研究适宜浓度的ABA预处理时间对舒茶早抗寒性的影响，根据实验目的可知，本实验的自变量是适宜浓度的ABA预处理的时间，根据此前的实验设计可知，因变量是可溶性还原糖的含量，据此实验设计如下，
①剪取舒茶早一年生枝条若干株，均分为四组进行水培；
②将四组枝条用50mg/LABA常温下分别预处理0、24、48、72h，再将枝条低温处理24h；
③后每24小时测定四组枝条叶片可溶性糖含量，并做好记录。
【点睛】
熟知实验设计的一般思路并能根据实验结果推测相关的实验步骤是解答本题的关键，能根据实验结果进行合理的分析，进而得出正确的结论是解答本题的另一关键。
52．作为五大类植物激素之一的乙烯虽然结构简单，但在植物的生长发育和果实的成熟中都具有重要的作用。乙烯与其他植物激素间存在着广泛的联系，请回答下列问题：
（1）除了乙烯外，植物体内还有多种激素，其中细胞分裂素的主要合成部位是________，它的主要作用是________________。
（2）研究发现，许多乙烯不敏感突变体在其根部还存在着生长素合成和转运的异常。进一步研究发现这是因为某些植物的体内有WEI2和WE17基因，它们分别能够编码邻氨基苯甲酸合成酶的α和β亚基，该酶催化的反应如下图。乙烯能够激活这两个基因的表达。
①该酶的活性会受到色氨酸含量的强烈影响，这种调节方式被称为________调节。
②乙烯激活相关基因表达后，可推测植物体内________（激素）含量上升，你做出该推测的理由是_______________________________________________________________________________。
（3）茉莉酸是后来发现的另一种植物激素，它与乙烯之间同样存在着复杂的联系。人们种植烟草时发现它们在受到尖镰孢菌这种真菌感染时，会出现叶片褪色变黄的症状。研究者发现茉莉酸和乙烯都能够帮助植物抵抗真菌感染，推测两者会表现出协同作用。现有生理状态基本相同的烟草幼苗、尖镰孢菌、适宜浓度的茉莉酸液、适宜浓度的乙烯利液、蒸馏水、实验需要的其他器材等，请写出探究这一推测是否成立的实验思路_____。
（4）通过以上分析，说明在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素____________________；这在根本上是___________________的结果。
【答案】根尖 促进细胞分裂 （负）反馈 生长素 乙烯激活WEI2和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素 将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌，一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液，相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片情况 相互作用，共同调节
⑧基因组在一定时间和空间上程序性表达
【分析】
1、赤霉素：（1）合成部位：未成熟的种子、幼根和幼芽。（2）主要作用：①促进细胞伸长，引起植株增高②促进种子萌发和果实发育。
2、脱落酸：（1）合成部位：根冠、萎蔫的叶片等。（2）分布：将要脱落的器官和组织。（3）主要作用：①抑制细胞分裂 ②促进叶和果实的衰老与脱落。
3、细胞分裂素：（1）合成部位：主要是根尖。（2）主要作用：促进细胞分裂。
4、乙烯：（1）合成部位：植物体各个部位。（2）主要作用：促进果实成熟。
5、生长素：（1）合成部位：生长旺盛的部位，主要是茎尖、芽尖、根尖和发育着的种子。（2）主要作用：促进细胞伸长生长。
【详解】
（1）细胞分裂素的主要合成部位是根尖，它的主要作用是促进细胞分裂。
（2）①分析题图可知，邻氨基苯甲酸合成酶可以促进色氨酸的前体物质的合成，而高浓度的色氨酸会抑制邻氨基苯甲酸合成酶的活性，这种调节方式被称为（负）反馈调节。
②乙烯激活WEI2和WE17基因表达，合成邻氨基苯甲酸合成酶，促进色氨酸的合成，而色氨酸经一系列的反应转变为生长素，故生长素含量上升。
（3）分析题意可知：该实验目的是探究茉莉酸和乙烯是否表现出协同作用，自变量是是否有茉莉酸和乙烯，根据单一变量原则、等量原则和对照原则，设计实验思路如下：将生理状态基本相同的烟草幼苗随机均分为4组，编号为甲、乙、丙、丁，对四组烟草幼苗同时接种等量的尖镰孢菌，一段时间后，甲组幼苗喷施适量蒸馏水作对照，乙组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液，丙组幼苗喷施等量适宜浓度的乙烯利液，丁组幼苗喷施等量适宜浓度的茉莉酸液+乙烯利液，相同且适宜条件下培养一段时间，观察4组幼苗的叶片情况。
（4）在植物的生长发育过程中，激素调节只是植物生命活动调节的一部分，各种激素相互作用、共同调节植物的生长发育，这在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。
【点睛】
本题结合实验过程，考查考生设计实验的能力，意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
53．为研究生长素（IAA）和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验：
实验1：将去掉尖端的番茄幼苗做如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗的生长情况。
实验2：将生长两周的番茄幼苗叶片分别进行A、B两种处理（A处理：不同浓度的IAA溶液处理；B处理：在不同浓度的IAA溶液中分别加入适宜浓度的乙烯处理），3 h后测定细胞膜的通透性，结果如图2所示。
回答下列问题：
（1）在番茄幼苗中，生长素可由________经过一系列反应转变而来；在成熟组织中的韧皮部，生长素的运输方式是________（填“极性”或“非极性”）运输。
（2）实验1中，幼苗将______（填“向光弯曲”“直立”或“不”）生长，对这一生长现象产生原因的解释是_______。
（3）实验2结果表明，在________和_________时，IAA对细胞膜通透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜的通透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，根据IAA和乙烯的关系，请对这一实验现象提出合理的假说：___________________。
【答案】色氨酸 非极性 直立 没有尖端不能感受单侧光，不影响IAA的分布，IAA运输到下面促进细胞伸长生长 无外源乙烯 低浓度IAA 当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性
【分析】
1、分析题图：图1中幼苗没有尖端，不能感受单侧光，不影响IAA的分布，琼脂块中的IAA运输到下面促进细胞伸长生长，因此幼苗将直立生长。
2、图2中，根据A曲线可知，在无外源乙烯和低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，这说明当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
【详解】
（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸，在幼嫩的芽、叶和发育的种子中，色氨酸经过一系列反应转变成的；在植物的成熟组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输。
（2）植物的感光部位在尖端，当把幼苗的尖端去掉，植物没有了感光部位，在琼脂快中不会发生生长素的横向运输，幼苗两侧的生长素浓度相等，幼苗直立生长。
（3）根据图2中的A曲线可知，在无外源乙烯和低浓度IAA时，IAA对细胞膜透性的影响不显著；B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，说明当IAA浓度增高到一定值后，就会促进乙烯的合成，乙烯含量增加增大了细胞膜的透性。
【点睛】
本题以反映实验处理的示意图与实验结果的曲线图为情境，考查学生对生长素的合成与运输、生长素的生理作用等相关知识的识记和理解能力，以及对实验结果的分析能力。
54．如图表示植物激素(植物生长调节剂)对植物生命活动的调节作用示意图，甲、乙、丙代表不同激素或者生长调节剂，“”表示促进，“”表示抑制，请据图回答相关问题：
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，故甲是________，合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。
（2）乙是_________，除了在图中能解除休眠外，还能促进生长，其原理是_______________，从而引起植株增高。
（3）丙为生长素，能从产生部位运送到________________，对植物的生长发育有显著影响。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和__________________。
（4）NAA是常见的植物生长调节剂，它是指___________________，其优点有_________________________（至少答出两点）。
（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是____________。
（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是_______________________。
（7）植物在单侧光照射下弯向光源生长。这个现象被解释为“单侧光照能够使生长素在背光一侧比向光一侧分布多”。为什么生长素在背光一侧比向光一侧分布多呢？是因为向光侧的生长素在光的影响下被分解了，还是向光侧的生长素向背光侧转移了？为此，某研究性课题小组设计了如图所示实验（图1中的琼脂块一段时间后放置到图2中去掉尖端的胚芽鞘上）。
①去顶切段在使用前需静置一段时间，目的是_____________________。该实验的自变量是___________________ ，因变量的检测指标可用胚芽鞘的长度表示。
②如果胚芽鞘的长度关系为________________，（用“<”“=”“>”表示）说明单侧光将向光侧生长素分解了；
③如果胚芽鞘的长度关系为 ____________________ ，（用“<”“=”“>”表示）说明单侧光将向光侧生长素转移了。
【答案】脱落酸 赤霉素 促进细胞伸长 作用部位 发育中的种子 人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质 容易合成、原料广泛、效果稳定 生长素促进子房发育成果实 多种激素相互作用共同调节 减少内源激素对实验结果的干扰 单侧光的有无 c
分析图解：甲中A、B琼脂块中生长素浓度相同；若单侧光照使生长素向背光侧转移，C中生长素度小于D；又由于A+B=C+D，因此A、B、C、D中生长素的浓度含量是D>A=B>C，所以乙图中去尖端的胚芽鞘的生长情况是：c
（1）甲的作用是促进种子休眠和抑制生长，说明甲是脱落酸，其合成部位是根冠、萎蔫的叶片等。
（2）分析该图可知乙能够抑制种子的休眠，并且促进生长，说明乙是赤霉素，其促进植物生长的原理是促进细胞伸长，从而引起植株增高。
（3）植物激素是在植物体内合成，从合成部位运输到作用部位对植物的生长发育有显著影响。生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（4）植物生长调节剂是指人工合成的对植物生长发育有调节作用的化学物质，其优点有容易合成、原料广泛、效果稳定。
（5）将一定浓度的NAA喷洒在未受粉的雌蕊柱头上即可获得无子果实，其原理是生长素促进子房发育成果实。
（6）在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并不是孤立地起作用的，而是多种激素相互作用共同调节。
（7）①去顶切段在使用前需静置一段时间，是为了排除去顶切段原有生长素（内源激素）对实验结果的影响。分析实验装置可知，该实验的自变量是是否具有单侧光照射，生长素能促进生长，故因变量的检测指标可用胚芽鞘的长度表示。
②根据分析可知，如果胚芽鞘的长度关系为c
本题重点考查植物激素的相关知识点，要求考生熟悉几种植物激素的合成部位以及生理功能，除此之外还要学会分析相关的实验。
55．研究发现生长素（IAA）和赤霉素（GA）对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用。
（1）某研究小组围绕生长素和赤霉素之间的关系进行探究得到如图一所示结果。根据图一可以得出的结论有，①______________________________________________________________；②__________________________________________________________________________。
（2）为了进一步探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）适宜的喷施浓度，有必要进行________，其目的为______________________________________________________________________。
（3）图二表示赤霉素对植物体内生长素含量的调节关系。
①图中字母所示过程表示促进的是_________________。
②结合c、d领过程分析：高浓度生长素条件下，细胞纵向生长受到抑制可能是_______________作用的结果。
③根据题意，控制玉米茎杆高度的基因可能与______________________（填相关激素名称）的合成代谢有关。
④研究发现，乙烯产生具有“自促作用”，即乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生，因此，这种乙烯合成的调节机制属于______________________调节。
⑤科学家研究发现紫外光可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物内吲哚乙酸氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为没有促进细胞伸长的作用的3—亚甲基氧代吲哚。现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线与抑制植物生长素的氧化有关。
步骤Ⅰ：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组
步骤Ⅱ：给予甲组_______________________光照，给予乙组_______________________光照。
步骤Ⅲ：观察两组幼苗的_____________________，并测量两组植株中____________的含量。
【答案】IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显 IAA和GA具有协同作用（或两种激素同时存在时，具有明显增效作用） 预实验 为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性；同时避免因盲目进行实验而造成人力、物力的浪费 a、c 生长素和乙烯产生拮抗作用 赤霉素 （正）反馈 适宜的可见光（适宜的自然光） 同等强度的可见光和一定强度的紫外光 植株高度（生长状况和植株高度） 3-亚甲基氧代吲哚
【分析】
从图一曲线变化趋势可知，生长素和赤霉素对胚芽鞘、茎枝切段等离体器官均有促进生长的作用，而且生长素的促进作用比赤霉素明显，同时施加生长素和赤霉素促进生长的效果更显著，二者具有协同作用；结合图二可知，赤霉素能促进色氨酸合成生长素，能抑制生长素分解。
【详解】
（1）由分析可知，图一曲线可以得出的结论有是：①IAA和GA均具有促进植物生长的作用，但IAA的促进效应较GA明显；②IAA和GA具有协同作用。
（2）为了进一步探究生长素和赤霉素适宜的喷施浓度，正式实验前有必要进行预实验，目的是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性；同时避免因盲目进行实验而造成人力、物力的浪费。
（3）①因为同时施加赤霉素和生长素，对植物生长的促进作用更明显，可推测图二中代表促进作用的是a、c过程。
②生长素浓度过高，会抑制植物生长，由图二可知，生长素浓度过高时，可促进乙烯合成，所以可推测细胞纵向生长受到抑制可能是生长素和乙烯产生拮抗作用的结果。
③赤霉素对生长素含量的调节起作用，所以控制玉米茎杆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关。
④由题中信息“乙烯的积累可以刺激更多的乙烯产生”可知，这种乙烯合成的调节机制属于正反馈调节。
⑤要探究紫外线对植物生长的影响，自变量是光照条件，根据对照原则，对照组要给予适宜的可见光，实验组要给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光。最后观察记录植物的生长状况，判断紫外线对植物生长的影响。所以，步骤Ⅲ中，需要观察两组幼苗的生长状况和植株高度，并测量两组植株中3—亚甲基氧代吲哚的含量。
【点睛】
本题考查植物激素的相关内容，需要考生识记生长素和赤霉素的功能，需要考生掌握一定实验探究能力。
56．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响，切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分（茎芽），置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组，分别培养至第1、8天，再用适宜浓度的激素处理30天，测量茎芽长度，结果见图。请回答下列问题：
（1）用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中，原因是_________________。
（2）A、B两组的实验结果表明离体时间短的茎芽中本身含的___________低，而__________较高。
（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%，说明GA3是通过促进___________影响茎芽伸长生长的。
（4）若实验中发现有两组用不同浓度的IAA处理后，茎切段伸长量均为0.5 cm，因标签丢失，无法判断两组IAA浓度的大小，要想通过实验来判断两组IAA浓度的大小，请简单写出实验思路_____________________。
【答案】在芽茎尖端中，生长素只能进行极性运输 赤霉素 生长素 细胞伸长和细胞分裂 适度稀释一组IAA溶液并处理茎切段，观察记录茎切段伸长量，若生长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小（或者同时将两组IAA溶液适度稀释相同倍数并分别处理相同的茎切段，观察记录并比较两组茎切段伸长量大小，生长量大的一组其浓度大，生长量小的一组其浓度小）
【分析】
1、分析图可以得出的结论是IAA和GA3均能促进茎的伸长生长，且IAA和GA3同时处理的作用效果优于单独处理，说明IAA和GA3对茎芽的生长表现为协同作用，培养8天后再用相应激素处理30天与培养1天相比，相应激素处理效果均减弱，据此答题。
【详解】
（1）在幼嫩组织中，生长素只能进行极性运输，由生态学上端运输到生态学下端，因此用激素处理时，应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中。
（2）GA3单独处理的两组中，A组的效果更为明显，原因可能是离体时间短的茎芽中自身的生长素含量较高，赤霉素含量较低。
（3）为了研究GA3的作用机理，有人用药物完全抑制DNA复制后，发现诱导的茎。伸长生长被抑制了54%，这说明GA3是通过促进细胞伸长和细胞分裂影响茎芽伸长生长。
（4）实验中发现有两组用不同浓度的GA3处理后，茎切断伸长量均为0.5cm，因标签丢失，无法判断两组GA3浓度的大小，要想通过实验来判断两组GA3浓度的大小，进行如下实验：适度稀释一组GA3并处理茎切断，观察记录茎切断伸长量。若伸长量大于0.5cm，则该组浓度大，反之则小。
【点睛】
本题主要考查了学生分析、处理实验结果获取结论的能力和运用所学知识综合解决问题的能力，对植物激素的作用、生长素的运输方式、赤霉素（GA3）和生长素（IAA）对植物生长的影响的关系的探究的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键。
57．激动素是一种细胞分裂素类植物生长调节剂。为了探究激动素对侧芽生长的影响，某同学将生长状态一致的豌豆苗随机分为A、B、C三组，实验处理如表。处理后，定期测量侧芽的长度，结果如图所示。
组别
顶芽处理
侧芽处理
A
去除
2mg/L激动素溶液涂抹
B
保留
2mg/L激动素溶液涂抹
C
保留
蒸馏水涂抹
回答下列问题：
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为_____。
（2）A组侧芽附近的生长素浓度_______（填“高于”“低于”或“等于”）B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是_________。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个处理组D，D组的处理是____，预测该处理的实验结果是：D组侧芽生长量___（填“大于”“小于”或“等于”）A组的生长量。
【答案】顶端优势 低于 顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输 去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽 小于
【分析】
1、顶芽产生的生长素逐渐向下运输，枝条上部的侧芽附近生长素浓度较高。由于侧芽对生长素浓度比较敏感，因此它的发育受到抑制，植株因而表现出顶端优势。去掉顶芽后，侧芽附近的生长素来源暂时受阻，浓度降低，于是抑制就被解除，侧芽萌动、加快生长。
2、由图可知，C组为对照组，A组的侧芽长度比B组的侧芽长度高，这说明A组侧芽生长素浓度低于B组侧芽的生长素浓度。
【详解】
（1）从实验结果可知，顶芽能抑制侧芽生长，这种现象称为顶端优势。
（2）由图分析可知，A组的侧芽长度比B组的侧芽长度高，这说明A组侧芽附近的生长素浓度低于B组相应侧芽附近的生长素浓度，原因是顶芽是产生生长素的场所，去除顶芽后没有生长素向下运输。
（3）为了验证激动素对A组侧芽生长有促进作用，还应该增加一个对照组，即去除顶芽，用蒸馏水涂抹侧芽。由于激动素对A组侧芽生长有促进作用，因此预测的实验结果是：D组侧芽生长量小于A组的生长量。
【点睛】
本题考查植物激素的作用和探究实验结果，考查重点在理解顶端优势，掌握实验设计的思路，并能读取实验数据，得到实验结论解题关键。
58．南方红豆杉为世界珍稀濒危物种，具有极其重要的药用和经济价值。虽可利用种子繁殖，但种子的休眠期长，种子的萌发率低，为挽救这一珍稀濒危物种，某校研究性学习小组围绕提前解除种子休眠提高发芽率这一目标，做了如下实验探索，通过实验得到了下表中的实验结果。请分析回答：
处理方式
机械破损后
直接播种
0．05%赤霉素液浸种24h
机械破损后，再用0．05%赤霉素浸种24h
机械破损后，再用40℃的0．05%赤霉素浸种24h
发芽率
28．2%
23．8%
80．4%
96．6%
（1）根据该小组的研究内容，请为他们的研究性课题拟订一课题名称_____________。
（2）小组实验前做出假设是___________。
（3）该小组实验过程的主要步骤
①____________________________；
②按表上要求对各组种子进行处理；
③____________________________。
（4）该实验可能得出的两个重要结论是：
a．______________________；
b．_____________________。
（5）为了使该研究结果更加科学，更具有说服力，应作哪些方面的改进?_____________。
【答案】打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期的技术（方法、措施）的研究。或探究人工处理红豆种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究 机械破损，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。 将种子分为四组 播种并分别记录各组发芽情况。 机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有有作用 但机械破损后，再用40℃的赤霉素浸泡效果最好 设置对照组
【分析】
根据题意分析，学习小组通过设置不同的处理方式，探究比较不同处理对红豆杉种子发芽率的影响，发现机械破损后，再用40℃的0．05%赤霉素浸种24h，对红豆杉种子发芽率的提升效果最明显。
【详解】
（1）据分析可知，学习小组通过设置不同的处理方式，探究比较不同处理对红豆杉种子发芽率的影响，故研究性课题应可以为打破（提前解除）南方红豆杉种子休眠期技术（方法、措施）的研究，或探究人工处理南方红豆杉种子提高发芽率的技术（方法、措施）研究。
（2）学习小组采用了机械破损，赤霉素处理、40℃处理，以探究解除种子休眠的效果，故小组实验前做出假设可以是机械破损，植物激素、温度等外因能解除种子的休眠期，提高发芽率。
（3）根据表格处理方式可知，将红豆杉种子随机均分为四组，按照表格中要求处理各组种子，播种并分别记录各组发芽情况，计算各组种子发芽率。
（4）从实验结果可知，该实验可得出的两条重要结论是：机械破损、赤霉素浸泡、温度对解除种子休眠都有作用；对比发芽率较高的两组结果可知：机械破损后，再用40℃的赤毒素浸泡效果最好。
（5）为了使研究结果更加科学，更具有说服力，应再设置一个空白对照组，即对红豆杉的种子只用等量的清水处理。
【点睛】
本题考查以“探究提高红豆杉种子发芽率的方法、措施”的实验为背景，考查实验假设及结果分析等相关知识，意在考查考生验证简单生物学事实，并对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
59．人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：
（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是________、______。
（2）由图1的结果__________（填“能”或“不能”）判断0．5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3 μmol/L的激素类似物甲和0．5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计_____________种培养基。
（3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：
①X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用______________________。
②X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是_________________________。
【答案】促进生根 抑制生根 不能 4 抑制 X>Y，X>Z，Y与Z之间大小关系不确
【分析】
根据题意和图示分析可知：图1中，随着激素乙浓度的升高，月季插条生根数量逐渐减少，而在一定范围内，随激素甲浓度升高，月季插条生根数量增加，因此激素甲作用效果为促进，乙作用效果为抑制。图2中，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之，说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用。
【详解】
（1）由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少，说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用。
（2）图1中没有给出0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响数据，就不能与空白对照组对照说明，故不能判断0.5μmol/L的激素类似物乙对生根的影响。探究3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，应设计：①不加激素类似物甲和激素类似物乙作为空白对照组，②只加3μmol/L的激素类似物甲，③只加0.5μmol/L的激素类似物乙，④加3μmol/L的激素类似物甲和0.5μmol/L的激素类似物乙组，因此应设计4组培养基。
（3）根据图2可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，Y和Z浓度下的侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下侧芽生长效果次之。说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；Y和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合题干信息，激素类似物甲为生长素类似物，其生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度（一大一小）对生长效应相同。由此可以得出起抑制作用的X浓度应该大于起促进作用的Y和Z浓度。但Y和Z浓度大小不能确定。
【点睛】
本题考查植物激素类似物的生理作用及其作用特点，意在考查考生的分析能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断和实验设计能力，难度适中。
60．赤霉素和矮壮素（植物生长调节剂，抑制赤霉素合成）均广泛用于提高作物产量。从黄芩根中提取的黄酮类化合物具有很高的药用价值，某科研机构开展了赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究。
实验步骤：
第一步：移栽__①__的黄芩幼苗若干株于花盆中，随机均分成3组：A组(喷施2mL清水)、B组(__②__)和C组(喷施2mL 200mg／L赤霉素)。
第二步：施药后第26天，分组逐株测定植株高度、烘干后称重地上部分（茎和叶）和地下部分（根），并从根中提取黄酮类成分，测定其含量。
第三步：____③_____，将所得结果绘制成下图。
请分析回答下列问题：
（1）完善上述实验步骤：
①_____________________________；
②____________________________________；
③____________________________________。
（2）如果要进一步提高实验结果的可信度，排除实验偶然性，应该___________。
（3）在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化，其原因最可能是：___________。
（4）据图分析，喷施赤霉素和矮壮素会使单株黄芩的黄酮类成分含量____（填“减少”、“不变”、“增加”）。
（5）为了提高黄酮类物质产量，在黄芩种植中应给出的建议是___
【答案】发育状况良好且相似的 喷施2mL200mg/L矮壮素 计算各类测量数据的平均值 重复试验 矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内已有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用 减少 在黄芩的种植中不宜使用矮壮素和赤霉素
【分析】
生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则。该实验的自变量为植物生长调节剂的有无与种类，因变量为植株高度、烘干后称重地上部分（茎和叶）和地下部分（根）的质量及根中提取黄酮类成分含量。
【详解】
（1）第一步：①实验材料应符合等量且适量的原则，所以黄芩幼苗应该发育状况良好且相似。②A组为空白对照组，B组和C组为实验组，遵循单一变量原则和等量原则，并根据实验目的开展赤霉素和矮壮素在黄芩种植中的应用研究可知，B组应该喷施2mL 200mg/L矮壮素。第三步：根据题图中给出的四个方面的数据的平均值可知，第三部③为测量、统计并计算植株高度、茎叶重量、根重量、黄酮类含量的数据的平均值，将所得结果绘制成题图。
（2）要进一步提高实验结果的可信度，排除实验偶然性，应该重复实验。
（3）由于矮壮素的作用是抑制赤霉素的生物合成，而植物体内已有的赤霉素在一定时间内仍发挥作用，所以在该研究中，矮壮素并未使植株出现矮化。
（4）据图分析，喷施赤霉素会使单株黄芩的黄酮类成分含量减少。
（5）由实验结果可知，为了提高黄酮类物质产量，在黄芩的种植中不宜使用矮壮素和赤霉素。
【点睛】
本题主要考查实验的设计及分析，意在强化学生对生物实验遵循的原则的识记、理解与运用。
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