2023年中考语文一轮复习：《西游记》课件

这是一份2023年中考语文一轮复习：《西游记》课件，共29页。PPT课件主要包含了复习《西游记》，明吴承恩，学习目标1分钟，自学指导一1分钟，自学检测一7分钟，三借芭蕉扇，三打白骨精，唐僧领头人，沙和尚配角人物，自学指导二1分钟等内容，欢迎下载使用。
1、理清《西游记》的脉络结构，熟记人物形象。2、复习小说的主题和艺术特色。
学生自学，教师巡视（4分钟)
搜集相关资料，完成下列问题：1、理清《西游记》的脉络结构。2、熟记孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧四人的性格特征。提示：分析人物时，注意人物形象的全面性
1、理清小说的脉络结构。
小说以唐僧师徒四人到西天取经、历经九九八十一难的过程为主线。共100回，大致可分为三部分：
第一部分（1-7回）：猴王出世，大闹天宫
主要写石猴出世、拜师、大闹天宫，被压五行山下的经历。集中表现了孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经提供背景材料。
第二部分（8-12回）：介绍唐僧
第三部分（13-100回）：西天取经
主要写玄奘的出身及取经的缘由（如来说法 —— 唐三藏的身世——魏征斩龙——唐太宗入冥——观音指示取经）起过渡和连接作用。
主要写唐僧师徒前往西天取经，一路克服九九八十一难，终于取得真经，修成正果，这部分是全书的重点。熟记情节：①孙行者三借芭蕉扇；②真假美猴王；③四个国家：车迟国、比丘国、乌鸡国、女儿国；④猪八戒高老庄招亲；⑤三打白骨精。
一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
一打，白骨精变成少女来山上送饭还愿，悟空识破就打，女妖扔下假尸逃了八救从中挑拔，唐僧要罚悟空，悟空求饶，唐僧答应饶他一次。 二打，白骨精变成老太婆寻找女儿，悟空识破又打，但妖怪化风逃走了，唐僧要赶走悟空，悟空要求取下头上的箍，唐僧取不下，只好再饶他一次。 三打，白骨精变成老翁来找他的妻子和女儿，见白骨精把唐僧拉下马，悟空定住妖怪的元神打死了妖怪。八戒又进谚言，唐僧一气之下写下贬书，把悟空赶走
2、熟记师徒四人的性格特点。
孙悟空（第一号人物）
(正面)桀骜不驯、敢作敢当、敢于反抗、勇敢机智、幽默、爱憎分明、嫉恶如仇、正直无私、行侠仗义、无所畏惧。(反面)喜欢“戴高帽”、好胜心强、喜欢搞恶作剧
(正面)崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧。(反面)易信谗言、好坏不分、无理责骂处罚孙悟空。
孙悟空的形象，寄托了作者和广大人民反抗恶势力以及要战胜自然灾害，集中反映劳动人民的优秀品质和理想，在今天仍有积极意义。
猪八戒（主要人物）
(正面)善良憨厚、忠心耿耿、知错就改、对敌斗争从不屈服，是孙悟空斩妖除怪不可缺少的助手。(反面)对取经事业缺乏坚定性；喜欢搬弄是非、耍小聪明、爱占小便宜、贪恋女色。
(正面)忠厚诚恳、任劳任怨、正直无私、忠心不二。(反面)生气不足、缺乏主见。
猪八戒是一个有缺点而又令人喜爱的形象，他反映了作者对现实生活中小生产者落后意识的善意批评。
沙僧在取经途中表现了合作、顺从与随和的态度，经常起调和与凝聚的作用。
搜集相关资料，小组讨论完成下列问题：1、把握《西游记》的主题。提示：概括主题时要结合背景，围绕主要人物分析，可采用“情节+主题”的模式。2、熟记作品的艺术特色。提示：分析作品艺术特色时，注意结合相关情节内容。
《西游记》通过写________、 _______、______保护_______到西天取经的故事，塑造孙悟空这一_________ 、 ________、________的英雄形象，热情歌颂___________、 _______ 、________等反封建的叛逆思想和斗争精神，反映了广大人民群众反抗 、战胜 和征服 的强烈愿望。
(1)以诡异的_____，极度的_____，突破时空，突破生死，突破神、人、物的界限，创造一个_________________ 的境界。(2)把人物置于______________，多色调地刻画其_____的性格。(3)中间穿插大量的 笔墨，使全书充满着 ________和 ________。(4)用生动贴切的______来突出人物性格。
2、熟记作品的艺术特色。
《西游记》热情赞美了孙悟空的反抗精神和英雄主义，辛辣地嘲讽貌似威严、实则无能的天宫玉帝及诸神，深刻地揭露、批判封建社会的黑暗腐朽和统治阶级的昏庸残暴：
教师点拨二（4分钟）（易错点）
2、西方佛地的极乐世界也是一片昏暗。一向标榜以传道普救众生的佛，竟然打着普度众生的旗号，内里却干着赚钱的勾当。
1、揭露封建统治阶级内部的腐败与丑恶。小说中许多统治者都是昏庸、残忍的。从地下十殿阎罗，到海里的四海龙王，以至西行路上的诸国王，都是如此。在他们的统治下，政治腐败、社会黑暗，老百姓掌握不了自己的命运，在生死线上苦苦挣扎。
3、小说的妖魔鬼怪，象征当时社会横行霸道的恶势力。如车迟国的三个妖道迫害国内的和尚，红孩儿残酷剥削、勒索土地和山神，反映豪民剥削无止境，官府征求贪到骨的现实生活。
4、塑造孙悟空蔑视皇权、神通广大、敢于造反的形象。①热情地歌颂反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神；②赞扬不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神；③反映广大劳动人民反抗专制压迫、战胜黑暗、征服自然的强烈愿望；④寄托着作者关于社会与人生的理想。
1、熟记作品的文学常识及主要情节。2、熟记作品的人物形象。3、熟记作品的主题。4、熟记作品的艺术特色。
复习名著主要从以下几方面入手：
阅读文段(一)，回答问题：
【甲】正嚷间，大圣到了。叫一声：“开路!”掣开铁棒，幌一幌，碗来粗细，丈二长短，丢开架子，打将出来。九曜星那个敢抵，一时打退。那九曜星立住阵势道：“你这不知死活的弼马温!你犯了十恶之罪，先偷桃，后偷酒，搅乱了蟠桃大会，又窃了老君仙丹，又将御酒偷来此处享乐，你罪上加罪，岂不知之?”大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?”九曜星道：“吾奉玉帝金旨，帅众到此收降你，快早皈依，免教这些生灵纳命。不然，就躧平了此山，掀翻了此洞也!”大圣大怒道：“量你这些毛神，有何法力，敢出浪言。不要走，请吃老孙一棒!”这九曜星一齐踊跃。那美猴王不惧分毫，轮起金箍棒，左遮右挡，把那九曜星战得筋疲力软，一个个倒拖器械，败
阵而走，急入中军帐下，对托塔天王道：“那猴王果十分骁勇!我等战他不过，败阵来了。”李天王即调四大天王与二十八宿，一路出师来斗。大圣也公然不惧，调出独脚鬼王、七十二洞妖王与四个健将，就于洞门外列成阵势。你看这场混战好惊人也： 寒风飒飒，怪雾阴阴。那壁厢旌旗飞彩，这壁厢戈戟生辉。滚滚盔明，层层甲亮。滚滚盔明映太阳，如撞天的银磬；层层甲亮砌岩崖，似压地的冰山。大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵。弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神。杀得那空中无鸟过，山内虎狼奔。扬砂走石乾坤黑，播土飞尘宇宙昏。只听兵兵扑扑惊天地，煞煞威威振鬼神。
【乙】“混帐东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！” 三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神甫仔细地检查口袋的每一条缝，看有没有烟末，但什么也没有找到，便把目光转到第四个孩子身上。这孩子长着一对黑眼睛，穿着灰衬衫和膝盖打补丁的蓝裤子。 “你怎么像块木头，站着不动？” 黑眼睛的孩子压住心头的仇恨，看着神甫，闷声闷气地回答：“我没有口袋。”他用手摸了摸缝死了的袋口。 “哼，没有口袋！你以为这么一来，我就不知道是谁把发面糟蹋了吗？你以为这回你还能在学校待下去吗？没那么便宜，小宝贝。上回是你妈求情，才把你留下的，这回可不行了。你给我滚出去！”他使劲揪住男孩子的一只耳朵，把他推到走廊上，随手关上了门。
1.【甲】文选自《________》，作者________。 【乙】文选自《___________________》，被神甫揪耳朵的孩子是______________。
2.【甲】文的两个段落，分别体现该名著哪些语言特色？请选择其中的一个段落，简单分析。(艺术特色)
第1段人物对话多用口语，个性化的语言，如大圣笑道：“这几桩事，实有，实有!但如今你怎么?”显得新鲜而有生命力、活泼而又准确，使得人物性格更加鲜明。
第2段中作者天马行空的想象和大胆奇特的夸张，且多用比喻、排比、对偶等修辞，描写孙大圣与十万天兵天将混战的激烈场面，塑造大圣无所畏惧、勇于反抗强权的英雄形象。如“大捍刀，飞云掣电；楮白枪，度雾穿云。方天戟，虎眼鞭，麻林摆列；青铜剑，四明铲，密树排阵”、“弯弓硬弩雕翎箭，短棍蛇矛挟了魂。大圣一条如意棒，翻来复去战天神”等句。
3.有人说【甲】中悟空偷桃偷酒窃仙丹，大战天神乱天庭，【乙】中“他”往神甫面团上撒烟灰，都是因为他们太爱搞恶作剧。你同意吗？请说说你的看法。(体验看法)
我不同意。表面上看两人是在恶作剧，实际体现的是他们敢于反抗强权的精神。 孙悟空所乱的天庭，被保尔触怒的神甫，他们都是属于“统治阶层”。而两人不畏强权，做出一般人(神)所不敢做的反抗行为。因此看似恶作剧的行为，体现的却是性格中强烈的反抗精神。
（二） 【甲】这大圣果然欢喜。古人云：“得胜的猫儿欢似虎也”，只倚着强能，更不察来人的意思，见是个八戒的模样，便就叫道：“兄弟，你往那里去？”牛魔王绰着经儿道：“师父见你许久不回，恐牛魔王手段大，你斗他不过，难得他的宝贝，教我来迎你的。”行者笑道：“不必费心，我已得了手了。”牛王又问道：“你怎么得的？”行者道：“那老牛与我战经百十合，不分胜负。他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，与一伙蛟精、龙精饮酒。是我暗跟他去，变作个螃蟹，偷了他所骑的辟水金睛兽，变了老牛的模样，径至芭蕉洞哄那罗刹女。那女子与老孙结了一场干夫妻，是老孙设法骗将来的。”牛王道：“却是生受了，哥哥劳碌太甚，可把扇子我拿。”孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。
阅读文段(二)，回答问题：
【乙】石秀又挑了柴，只顾望大路先走。见前面一村人家，数处酒店肉店，石秀挑着柴，便望酒店门前歇了。 只见店内把朴刀、枪又插在门前，每人身上穿一领黄背心，写个大“祝”字。往来的人亦各如此。石秀见了，便看着一个年老的人，唱个喏拜揖道：“丈人，请问此间是何风俗，为甚都把刀枪插在当门？”那老人道：“你是那里来的客人？原来不知，只可快走。”石秀道：“小人是山东贩枣子的客人，消折了本钱，回乡不得因此担柴来这里卖，不知此间乡俗地理。”老人道：“客人，只可快走，别处躲避，这里早晚要大厮杀也。” 石秀道：“此间这等好村坊去处，怎地了大厮杀？”老人道：“客人，你敢真个不知！我说与你：俺这里唤做祝家庄，村冈上便是祝朝奉衙里。如今恶了梁山泊好
汉，见今引领军马在村口，要来厮杀。却怕我这村里路杂，未敢入来，见今驻扎在外面。如今祝家庄上行号令下来，每户人家，要我们精壮后生准备着，但有令传来，便要去策应。”石秀道：“丈人，村中总有多少人家？”老人道：“只我这祝家村，也有一二万人家。东西还有两村人接应：东村唤做扑天雕李应李大官人；西村唤扈太公庄，有个女儿，唤做扈三娘，绰号一丈青，十分了得。”石秀道：“似此如何却怕梁山泊做甚么！”那老人道：“若是我们初来时，不知路的，也要吃捉了。”石秀道：“丈人，怎地初来要吃捉了？”老人道：“我这村里的路，有首诗说道：‘好个祝家庄，尽是盘陀路。容易入得来，只是出不去。’”
石秀听罢，便哭起来，扑翻身便拜，向那老人道：“小人是个江湖上折了本钱归乡不得的人，倘或卖了柴出去，撞见厮杀走不脱，却不是苦！爷爷，怎地可怜见小人！情愿把这担柴相送爷爷，只指与小人出去的路罢。”那老人道：“我如何白要你的柴？我就买你的。你且入来，请你吃些酒饭。”石秀拜谢了，挑着柴，跟那老人入到屋里。那老人筛下两碗白酒，盛一碗糕糜，叫石秀吃了。石秀再拜谢道：“爷爷，指教出去的路径。”那老人道：“你便从村里走去，只看有白杨树便可转弯。不问路道阔狭，但有白杨树的转弯便是活路，没那树时都是死路。如有别的树木转弯，也不是活路。若还走差了，左来右去，只走不出去。更兼死路里，地下埋藏着竹签、铁蒺藜，若是走差了，踏着飞签，准定吃捉了，待走那里去？”石秀拜谢了。
1.(1)【甲】文选自《_________》，芭蕉扇的主人，被人称作______________。【乙】文选自《_________》，作者是______________。
2.三借芭蕉扇，三打祝家庄，都是原著中著名片段。请用自己的话概述“三借”或“三打”的过程。(情节概述)
三借：一借芭蕉扇，孙悟空先被铁扇公主扇飞，后变成小虫进入铁扇公主的肚里，借来假扇；二借芭蕉扇，孙悟空变成牛魔王得到真扇，又被牛魔王骗回；三借芭蕉扇，孙悟空请来天兵天将，降伏牛魔王，终于借到芭蕉扇。
三打：一打祝家庄，石秀、杨林受命探庄。杨林被擒，石秀探知盘陀路走法，使后来迷路的梁山人马得以安全退出。二打祝家庄，依旧失利，但活捉了扈三娘，剪去祝家一翼。三打祝家庄，孙立利用师兄弟关系骗取信任，打入祝家庄作内应，后与梁山人马里应外合，攻破祝家庄。
3.选文中可以看出孙悟空和石秀各有怎样的特点？请结合选段简要分析。(人物形象)
【甲】文孙悟空机智过人、好胜心强、喜欢“戴高帽”。如“他就撇了我，去那乱石山碧波潭底，…孙大圣那知真假，也虑不及此，遂将扇子递与他。”
【乙】文石秀机警、沉着、能随机应变。如伪装成卖柴的细作，骗取钟离老人信任，再若无其事打听情况；假装好奇地询问道路，当获知路径险恶就机智应变，“便哭起来，扑翻身便拜”，求老人指点路径，把一个“外乡人”的老实、恐惧与求生本能真实表现出来，引起老人同情，进而获取其信任，最终得到重要的军事情报。
（选做题）通过学习，请用一句话来表达阅读这部名著后，从不同人物身上领悟的道理。
唐僧 —— 认准目标，坚持到底孙悟空 —— 战胜自我，改变世界猪八戒 —— 快乐生活，幽默人生沙和尚 —— 谦逊为人，踏实做事