数学三年级下册一 除法分橘子教学设计

北师大版数学三年级下册

第一章 1.2分橘子 教案

教学

目标

1、借助生动象的多媒体课件，结合“分桃子”的故事情境，进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2．会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

3、在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用，发展应用意识和解决实际问题的能力，逐步养成认真倾听、善于思考的好习惯。 

4、学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。

重点

会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。

难点

会判断两位数除以一位数的商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

关键

会判断两位数除以一位数的商是几位数。

教学

准备

教师

课件

学生

书、本

环节

时间

教学内容

师生活动

复  案

2分

5分

15分

10分

2分

5分

1分

一、口算测试

二、指导预习：

三、预习反馈、练习

四、巩固练习

五、课堂小结

六、检测：

七、布置作业

1、计时完成一组口算。

2、订正、反馈。

打开书第4页

教师巡视指导

提示学生：

1看题目（思考学什么？）

2、 看主题情境图

包含了什么信息？由信息你能提出哪些问题？

（说一说、写一写、不懂的打上问号）

3、看问题串（按照顺序来学习）

1.交流48÷3=的计算方法

（1）全班交流，说一说：先分那部分，再分哪部分？

（2）你能用竖式表示刚才分的过程吗？

引导学生观察发现48÷2和48除以3的不同之处。

2.算一算，想一想：

38÷2=        52÷4=      72÷3=

学生独立完成，教师巡视，展示交流算法，强调格式书写的规范性。

58÷7=          73÷6=

问题：怎样判断商是几位数？

小组交流，汇报结果，鼓励学生用自己的语言描述。

十位上的数如果比除数小，商是一位数

十位上的数如果比除数大，商是二位数。

1．完成课本练一练第1题，分一分，算一算。

用竖式算一算，并结合竖式算一算，说一说每一步的意思。

2．完成课本练一练第3题。

3．完成课本练一练第4题。

4．完成课本练一练第5题。

学生理解题意后，独立完成，集体订正。

说一说你这节课都学到了哪些知识点

书第2题

必做: 完成课本第5页的第3、4题。

选做: 思维训练

4捆平均分给3个人，每人1捆，还剩下1捆怎么办？”

从干才的分的过程中可以看出，3人先分30个，每人分到10个；再分余下的18个，每人分到6个，每人共分到16个。

 与48÷2的不同之处：

被除数的首位不是除数的整数倍。

问题：竖式中第一步的“3”表示多少，为什么“30”的“0”可以省略不写？

3写在十位上，表示30。因此数位一定要对齐。

板 书

设 计

分橘子（两位数除以一位数）

课 后

反 思

本节课，教材提供了生动有趣的情境，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在教学中，借助这些有趣的情境，引导学生学习新知，缓解了计算课的枯燥感，提高了教学效率。