小学数学快乐成长教学设计

北师大版数学三年级下册

第七章 7.2快乐成长 教案

教学

目标

知识技能

会用画图的方法整理和标识数据。

过程方法

能对数据整理结果进行分析，发现蕴含在数据中的信息。

情感态度价值观

根据图中所表示的数据特征，做出推断或决策，实现调查数据的初衷。

教学

重点

探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

难点

关键

使学生对数据的描述和分析过程有所体验。

学情

分析

本节内容是在学生已掌握了简单的统计知识的基础上进行教学的，学生已经知道了有关简单的统计的方法。结合淘气班级模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和标识的过程。探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。根据图中所表示的数据特征，做出推断或决策，实现调查数据的初衷。本课主要教给学生有序数的方法，做到认真，不遗漏。

教学准备

课程资料

教            学            流             程

设计意图

要求程度

动态调整

一、情境导学，引发思考

同学们，上节课我们是怎样进行数据整理和分析的？（生答）

这节课我们继续学习收集理整和分析数据。（板题：快乐成长）

二、新知探学，培养思维

（一）、整理数据

问题背景：2010年12月1日，铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120—150厘米。

1、出示调查结果，交流整理数据的方法。

1）说说表格中都有些什么？

2）学生汇报。

3）质疑：这个表格有哪些不足?(身高不一目了然)

4）讨论：用什么方法整理数据？

5）集体反馈：说说可以用哪些方法？（写正字、写数、画线等）

6）分小组整理数据，选择一种方法。

7）交流：找代表说说自己小组的整理数据的过程

 2、小结：整理数据时要有序、认真。

（二）学习笑笑的做法

 1、看笑笑的数据整理，你看懂了吗？

 2、讨论交流：数线上的竖表示什么？×表示什么？

 3、接着画完。

 4、小结：画图的另一种方法可以先整理数据做统计表，然后再根据统计表画图直观表示数据。

 （三）你的发现

出示淘气班同学身高统计图

（1）小组内交流

这幅统计图告诉你些什么？你还能看出哪些信息？

（2）全班交流三个问题：①最高和最矮同学身高各是多少？②身高是多少厘米的同学比较多？③分析三（1）班的数据，身高在120—150厘米可购买半价票，你怎样评价？

（3）同学们，请大家考虑一下，对鞋店进货有什么建议？

 三、提炼领学，强化重点

按顺序认真的整理数据，便于观察与分析结果。

四、应用固学，解决问题

出示课本第83页“三（2）睡眠时间统计图”

1、指导观察，获取信息。

让学生认真观察，再在小组内讨论：从表中你能得到哪些信息？你又想到什么？

2、全班集体交流。

（1）指名口答。

（2）提出问题： 一共有多少人？如果睡眠时间要达到10小时，你对调查结果有什么想法？

（3）小组交流，指名回答。

3、讨论：问题三，说说你的想法。

4、提出调查要求。

（1）以小组为单位调查你们班学生的身高。

（2）用你喜欢的方法作记录。

（3）根据你的记录制作统计表、统计图。

（4）组内交流你的统计图表。并选出代表汇报。

2、全班汇报、交流。

五、当党验学，检测目标

随堂检测小卷

六、课堂检测

你今天有哪些收获？

通过谈话，让学生感受到调查研究的重要性及统计在生活的应用。

结合淘气班级模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和标识的过程。探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法

学生再次感受到统计的重要。

根据图中所表示的数据特征，做出推断或决策，实现调查数据的初衷。

通过调查活动，使学生进一步体验统计的过程和用处，并对学生进行健康教育。

v

根据图中所表示的数据特征，做出推断或决策，借助画图方式整理数据和表示数据的方法。

板书

设计

快乐成长

整理数据------统计表

画图----------统计图

反思