高中英语高考Unit 4 Stage and screen（解析版）2022年高考一轮英语复习一遍过必修2【过关测试】（外研版2019）

这是一份高中英语高考Unit 4 Stage and screen（解析版）2022年高考一轮英语复习一遍过必修2【过关测试】（外研版2019），共6页。试卷主要包含了阅读理解等内容，欢迎下载使用。

（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
一、阅读理解（每小题2分，满分30分）
阅读下列短文,从每题所给的A、B、C和D四个选项中,选出最佳选项。
A（B D C）
【语篇解读】 这是一篇记叙文。作者去印度时发现那里的人们缺乏清洁的饮用水，由此得到启发，回国后参加了探索教育3M青年科学家挑战赛，有机会与吉姆·琼扎博士合作，开发了一个利用太阳能的净水系统。作者凭自己的发明在决赛中获奖，荣获“美国顶尖青年科学家”的称号。
1．答案与解析：B 推理判断题。根据第一段最后一句I was trubled t learn that millins f peple, mst f them children in develping cuntries, die each year because f water­related diseases.可知，作者提到自己去印度的经历是为了说明人们缺乏清洁水的问题。故选B项。
2．答案与解析：D 词义猜测题。根据My inventin is green and cst­effective可知作者有了某项发明，再由画线词后的内容可知作者希望自己的发明用到有水污染的地方，故implementing是“应用”的意思。
3．答案与解析：C 细节理解题。根据Yu culd hear a pin drp as he pened the paper with the winner's name可知，宣布获奖名单时，你甚至可以听到大头针落地的声音。由此可知，观众都非常安静地坐着，故选C项。

B (B C A D)
【语篇解读】 本文是一篇说明文，介绍了澳大利亚森林大火产生的条件和蔓延的原因。
4．答案与解析：B 推理判断题。由第一段This seasn, the bushfires in Australia have burned mre than 12.35 millin acres f land. At least 25 peple have been killed and 2000 hmes destryed这个季节，澳大利亚的森林大火已经烧毁了1235万英亩的土地。至少25人死亡，2000间房屋被毁。本段数据表明森林大火产生的严重后果。
5．答案与解析：C 词句猜测题。由第二段“Zeke Hausfather, an energy systems analyst and climate researcher at Berkeley Earth, said warmer temperatures and extreme weather have made Australia mre susceptible_t fires and increased the length f the fire seasn.”(加州大字伯克利分校地球分校的能源系统分析师萨福尔说，气温升高和极端天气使澳大利亚更容易发生火灾，并延长了火的长度。)可推测气温升高和极端天气更容易发生火灾，mre susceptible t意为“更容易受到”与C项Very likely t“对……可能”意思相近。故选C项。
6．答案与解析：A 推理判断题。由第三段He said that nce an area experiences drught cnditins fr tw mnths r mre, it increases the risk f fires catching and spreading. Thse changing weather patterns due t glbal warming make drught events lnger.(他说，一旦一个地区经历了两个月或更长时间的干旱，它就会增加火灾蔓延的风险。那些由于全球变暖而改变的天气使得干旱持续的时间更长。)可推断，全球气候变暖是森林火灾的根本原因。
7．答案与解析：D 推理判断题。由第四段Practices like cntrlled burns and ther factrs can impact the risk t peple and prperty, such as warning systems and the type f develpment in a given area. (控制烧伤等做法和其他因素可影响对人员和财产的风险，如预警系统和特定地区的开发类型。)可知，作者在最后一段介绍控制火灾造成的伤害的方法。
C (C B C B)
【语篇解读】 本文是一篇说明文。文章介绍了在火星上人类不敢去涉足的地方实际上是探索起来对人们有很多帮助的地方。美国国家航空航天局禁止航天器访问可能存在液态水、生命可能繁衍的地方，以免地球微生物污染火星。但实际上对火星上含盐液体的分析表明，人类所知道的生命应该不可能存在于火星表面的任何地方。访问火星上一些有禁令的地区将特别有帮助，因为虽然它们理论上是火星上最脆弱的地区，但可以帮人类解开谜题。
8．答案与解析：C 细节理解题。根据第一段中的“NASA frbids spacecraft frm visiting spts that pssibly hst liquid water, and s where life might be able t thrive, fr fear f cntaminating Mars with Earth micrbes.”可知，美国宇航局禁止宇宙飞船访问火星上的特殊区域，是因为担心地球微生物污染火星。故选C。
9．答案与解析：B 细节理解题。根据第五段中的“Life as we knw it is nt ging t find these brines and survive because it's either ging t be way t cld r way t salty”可知，地球微生物不可能污染火星，因为火星表面要么太冷，要么太咸。因此B项说法正确。故选B。
10．答案与解析：C 推理判断题。根据倒数第三段中的“A quick visit by Curisity, which is near an area where the flws ften frm, culd slve it nce and fr all.”可推知，访问火星上那些特殊区域可以帮助人们解决许多火星之谜。故选C。
11．答案与解析：B 细节理解题。根据第二段中的“Any water n the surface is likely t be salty, simply because the surface is.”得知火星表面是否是咸的，故排除A项；根据第五段中的“Life as we knw it is nt ging t find these brines and survive because it's either ging t be way t cld r way t salty”可知，地球生物不能在火星上生存，故排除C项；根据第六段最后一句“Nevertheless, as lng as we dn't dig dwn, it might be highly unlikely r even impssible fr rvers such as Curisity t cntaminate Mars.”可知，好奇号不会对火星造成污染，故排除D项。文章中没有提及“火星上是否有生命存在”，所以这个描述是无法判断的。故选B。
D (D D C C)
【语篇解读】 本文是一篇说明文。讲述了气候变暖、水温上升导致了珊瑚白化。为了恢复脆弱的生态系统，科学家们在受损的珊瑚礁附近使用水下扩音器，让珊瑚“听”起来更健康，从而吸引鱼类。
12．答案与解析：D 考查细节理解。根据第一段最后一句“Hwever, the rise in average water temperatures due t climate change has resulted in mre frequent and lngtime ‘cral bleaching’(白化现象) events that damage their health, causing fish and ther sea species t abandn them.”句意：然而，气候变化使平均水温上升，造成了更频繁和更长期的“珊瑚白化现象”，这损害了它们的健康，导致鱼类和其他海洋物种抛弃它们。根据关键句可知，上升的温度导致了珊瑚礁白化现象。故选D。
13．答案与解析：D 考查细节理解。根据第二段第一句“In rder t restre this delicate ecsystem, scientists frm the UK and Australia cnducted a study that invlved using ludspeakers underwater near damaged cral reefs t make them sund healthy and attract fish, ptentially kick­starting the natural recvery prcess f cral reefs and their dependent life frms.”句意：为了恢复这一脆弱的生态系统，来自英国和澳大利亚的科学家们进行了一项研究，其中包括在受损珊瑚礁附近的水下使用扩音器，使珊瑚礁“听”起来健康，吸引鱼类，这可能会启动珊瑚礁及其依赖的生命形式的自然恢复过程。该题问的是为了恢复珊瑚礁采用了什么方法。根据关键句可知，为了恢复珊瑚礁，科学家在受损珊瑚礁附近的水下播放一些声音吸引鱼类。故选D。
14．答案与解析：C 考查推理判断。根据第三段“‘Healthy cral reefs are remarkably nisy places—the crackle f snapping shrimp and the whps and grunts f fish. Yung fish cncentrate n these sunds when they're lking fr a place t settle，’ said Steve Simpsn, study c­authr and a prfessr at the University f Exeter, UK.”句意：研究合著者、英国埃克塞特大学教授Steve Simpsn说：“健康的珊瑚礁是非常嘈杂的地方，这里有鼓虾的噼啪声和鱼的咕噜声。幼鱼在寻找栖息地时会把注意力集中在这些声音上。”该题问的是为什么要引用Steve Simpsn的话。根据关键句可推知，引用Steve Simpsn的话是为了解释使用新方法的原因。故选C。
15．答案与解析：C 考查推理判断。根据最后一段第一句“By using ludspeakers t cpy such sunds, parts f dead cral reefs were fund t attract twice as many fish, cmpared t places where n sunds were played.”句意：通过使用扩音器来模仿这些声音，人们发现，与没有播放声音的地方相比，部分死去的珊瑚礁吸引的鱼是前者的两倍。该题问的是我们从最后一段中可以推断出什么。根据关键句可推知，这个方法已经取得初步的成功。故选C。
七选五 (G D C E F)
【语篇解读】 这是一篇说明文。文章主要介绍了自我调节在人的成长中的重要性，自我调节可以帮助我们缓解压力，缺乏自我调节能力则会导致各种各样的问题，所以我们必须要学会自我调节。
16．答案与解析：G'上文“They exactly knw what they want t achieve, act in accrdance with their views, and devte their best effrt.”说的是会自我调节的好处，分析选项可知G项也是在说会自我调节的好处，与上文是递进关系，联系更紧密，符合语境。故选G。
17．答案与解析：D' 根据 下文“A bad­tempered child wh hits thers wn't be ppular at schl. An adult with pr self­regulatin skills may lack self­cnfidence.”可知，下文讲的是如果缺乏自我调节能力，就会产生不好的影响，所以此处说的也是不好的影响。D项更好地总结了此段内容，符合语境。故选D。
18．答案与解析：C' 根据下文“Later, an adult may struggle with self­regulatin, either because this ability wasn't develped during childhd, r because f a lack f skill in managing difficult feelings.”可知，下文主要讲述的是成年人的情况，所以此处讲的是孩子的情况。故C项符合语境。故选C。
19．答案与解析：E' 根据下文“One f the mst frequently used methds is t change yur thught patterns, which means that yu think abut a situatin in a psitive way, rather than ne that's likely t increase negative emtins.”可知，下文讲述的是自我调节的方法。E项说我们应该学会使用这项技能，与下文讲述自我调节的方法连接自然，符合语境。故选E。
20．答案与解析：F' 根据下文“Rather than thinking that this reflects smething abut yurself such as ‘My friend hates me’， yu might instead think，‘My friend must be really busy’．”可知，当好几天都没有收到朋友的来电或短信时，不要想朋友讨厌自己，而应该想朋友一定很忙。此处是在举例，列举了有关朋友的例子，F项符合语境。故选F。
Ⅱ.完形填空
【语篇解读】 本文是一篇记叙文。文章记叙了作者一行人在捷克共和国的大山中散步时，突然下起了大雨，一位好心的老人收留了作者他们，老人的妻子招待了他们。第二天老人装扮成传说中Krkns的样子载着作者他们翻山越岭，停在可以拍照的好地方。作者感叹到大山中有魔法。
1．答案与解析：B 考查名词词义辨析。根据后文“under the rf f sme ski lifts and prepared fr the night.”可知，此处是在一些滑雪缆车的屋顶下找到了庇护所，准备过夜。 shelter庇护所；entrance入口； evidence证据。故选B。
2．答案与解析：D 考查名词词义辨析。根据后文“f languages”可知，此处是指老人会说各种语言，mixture此处指好几种语言的混合。descriptin描述； strategy策略； thught想法； mixture混合物。故选D。
3．答案与解析：C 考查动词词义辨析。因为和老人语言不通，所以老人应当是用动作示意作者他们可以在老人家里住一晚。requested要求； reminded提醒；signaled以动作示意； stated陈述。故选C。
4．答案与解析：D 考查名词词义辨析。根据上文作者他们在寻找庇护所过夜，加上身上没有钱，所以接受了老人的提议。answer回答；cmment评论； prmise承诺； ffer提议。故选D。
5．答案与解析：B 考查形容词词义辨析。因为作者他们看到老人是一个正派的人，所以才答应了他的提议。其他选项不符合语境。stubbrn固执；decent正派的；senir年老的；humrus幽默的。故选B。
6．答案与解析：A。考查动词词义辨析。根据后文“us t a big meal.”可知，老人妻子招待作者他们吃了一顿大餐。treated招待，对待；encuraged鼓励； admitted承认；greeted打招呼。故选A。
7．答案与解析：C 考查名词词义辨析。作者他们在捷克，因此和这对夫妇的交流会有点困难。其它选项不符合语境。cperatin合作； accmmdatin住宿； cmmunicatin交流； cnnectin连接。故选C。
8．答案与解析：D 考查动词短语辨析。根据后文“his lng cape (斗篷) and stuff that was part f his clthes”可知，此处是穿上了长斗篷。set aside留出； threw away扔出； tk ff起飞；put n穿上。故选D。
9．答案与解析：B 考查连接词辨析。本句为原因状语从句，表示“因为”。故选B。
10．答案与解析：A 考查名词词义辨析。老人高大的身材，飘逸的白发和长长的胡须的外貌像传说中的巨人。tale传说，故事；saying谚语；reprt报告；survey调查表。故选A。
11．答案与解析：C 考查副词词义辨析。根据上文“The children there called him that r ‘Krkns’”可推知，老人因为像Krkns在村里很出名。Cmpletely完全地；Generally通常；Apparently显然地；Extremely非常。故选C。
12．答案与解析：A 考查名词词义辨析。孩子们都叫老人Krkns，所以老人因为像Krkns在村里成了名人。celebrity名人；pineer开拓者；spnsr赞助者；leader领导。故选A。
13．答案与解析：B 考查动词词义辨析。根据后文“at nice lcatins where we culd take sme phts”可知，是在可以拍照的好地方。hiding隐藏；stpping停止；lking看； jumping跳跃。故选B。
14．答案与解析：A 考查动词词义辨析。根据下文“him and his wife again last mnth”可知，此处是去拜访了老人和他的妻子。 visited拜访； paid支付； disturbed打扰；praised称赞。故选A。
15．答案与解析：C 考查名词词义辨析。Krkns是传说中的人物，此处作者意思是山中有魔法。adventure冒险； secret秘密； magic魔法； freedm自由。故选C。
语法填空
【语篇解读】 本文是一篇说明文。主要介绍塞罕坝这个绿色长城的由来。在清朝时它覆盖了几千公顷的森林，是皇家狩猎地。但到了上世纪五十年代，它变成了沙漠。在六十年代早期，350名护林人被派去重建这个地方的森林。现在，经过三代人的努力，已经覆盖了80%的原始森林，受到了联合国的奖励。
1．答案与解析：which 考查定语从句。分析句子结构可知这是一个定语从句，先行词“This green Great Wall”在从句中作主语，用关系代词 which。故填which。
2．答案与解析：virtually 考查副词。disappeared是过去分词，要用副词修饰。故填virtually。
3．答案与解析：meaning 考查非谓语动词。Saihanba与mean之间是主谓关系，用现在分词作状语。故填meaning。
4．答案与解析：wuld be 考查虚拟语气。根据介词短语“But withut that tree”可知，此处表示与现在事实相反的虚拟语气，谓语动词用 wuld＋动词原形。故填wuld be。
5．答案与解析：were sent 考查动词的时态和语态。fresters与send之间是动宾关系，根据时间状语“In the early 1960s”要用一般过去时的被动语态。故填were sent。
6．答案与解析：t rebuild 考查动词不定式。require sb. t d sth. 意为“要求某人做某事”，此处是其被动式。故填 t rebuild。
7．答案与解析：the 考查冠词。wind 加 the 表示特指。故填 the。
8．答案与解析：s 考查倒装句。上句话提到的情况同样适合下文的人或物，为了避免和上文的内容重复，英语习惯用s，neither/nr 引导的倒装句。s引导的倒装句表示肯定，neither/nr引导的倒装句表示否定，其时态与前一句时态保持一致，上下文陈述的不是同一人或事物。故填 s。
9．答案与解析：highest 考查形容词的最高级。根据句意：他们被联合国授予最高环保荣誉奖。用最高级 highest。故填 highest。
10．答案与解析：cntributin(s) 考查名词。介词后接名词作宾语。cntributin是可数名词，根据语境可用单数或复数形式。故填cntributin(s)。
Ⅲ.应用文写作（15分）
假定你是李华，想在毕业实习期间去一家出版社做兼职英语编辑。请你用英文给该出版社的英语主编写封信。要点如下：
1）写信目的；
2）自我简介；
3）表达愿望。
注意：1）词数100左右；
2）可以适当增加细节，以使行文连贯；
3）开头与结尾已给出，不计入总词数。
Dear Chief Editr，
【写作指导】
本题是一篇英文信件，要求考生李华的身份，给某出版社的英语编制写封信，告诉他你想在毕业实习期间去该出版社做兼职英语编辑。写作要点已经给出，属于提纲类作文，内容包括：1）写信目的；2）自我简介；3）表达愿望。提示语是文章的总体框架，要在其范围内进行分析、构思和想象。考生要依据提示按照一定逻辑关系来写。根据要表达的内容确定句子的时态、语态；就本文而言应该用一般现在时态为主。同时，注意使用高级词汇和句式，以增加文章的亮点。
【范文】
Dear editr.。
I’ve learned that yur plan class is lking fr part- time English editr. I'm writing t apply fr this psitin.
I have a gd cmmand f bth written and spken English. Besides, I have a gd cmputer skill, which is certainly play an imprtant rle in editing. What's mre, I'm gd at getting n with thers and fnd f learning new things. Mre imprtantly, I have great patience and a strng sense f respnsibility. As we all knw, editing is hard wrk that is require a high level f cncentratin. Therefre, I believe I'm the right persn fr this jb.
I’ d appreciate it if yu culd give me the chance and I’m lking frward t yur reply.
Yurs sincerely,
Li Hua
Ⅲ.读后续写（25分）
Ⅲ.读后续写
参考范文：
Steve and Zach hadn't gne far when there was a familiar bark. Brady came bunding，stpped directly in frnt f Steve and hit him with his head, pushing him back tward the slpe. But Steve didn't get it. Then Brady grabbed the by's jeans and started pulling. The message was clear, but Steve hesitated. Of curse he remembered Brady saving his uncle's life when the dg was much yunger. Was he still sharp enugh t get them thrugh this?
Brady pulled again, in spite f the by's disbelief, urgently. “OK, big guy，” seeing the fire was tuching underbrush nearby, Steve made up his mind. Brady led them back dwn the slpe and int the trees. Several times the big dg stpped. Often he changed directins t find the right way. The bys were s tired but the dg bullied bth bys t g n. Steve was almst numb when he heard it—the wnderful sund f rushing water! They made it back t the river.