18《文言文二则囊萤夜读》（教案）部编版语文四年级下册

统编版教材 小学语文 四年级下册《文言文二则 囊萤夜读》（教案）教学目标：1. 读准“囊、盛、数”的字音，能够正确、流利、有节奏地朗读课文。2. 运用借助注释、组词、联系情境等方法读懂文言大意。3. 通过品读第二句话，感知车胤学习条件艰苦，感悟车胤学习刻苦勤奋的精神。 教学重难点：能够正确、流利、有节奏地朗读课文，并熟读成诵。能运用借助注释、组词扩词、联系情境等方法读懂文言大意。 教学过程：一、情境导入，初读课文1.猜猜故事，串联旧知。同学们，我们先来先来玩一个猜故事的游戏，大家准备好了吗？刚才我们说的四个故事就是我们曾经学过的四则文言文。今天我们将继续走进文言文，请同学们把书本打开翻到第18课《文言文二则》，这节课我们将学习其中的一则：囊萤夜读。 2.借助注释，理解题意。读课题，说说这个“囊”字是什么意思？你是怎么知道的？谁有不同的想法？是的，借助注释是学习文言文的好方法。我们通过注释知道了囊就是用口袋装的意思，请同学再来读一读第1条注释，你还知道了些什么？（萤就是萤火虫），是的，你知道了什么？（这则文言文它选自晋书车胤传）是呀，它的出处。哪位同学能借助注释，说一说囊萤夜读这个题目的意思呢？（用口袋装萤火虫在夜里读书照明用）说的真好，那么谁囊萤夜读，他又为何囊萤夜读呢？让我们一起走进课文吧。） 二、学习字词，读通课文 1.大声朗读课文：1.借助拼音，读准字词，读通课文。    2.读好句中停顿。 2.个别朗读，适时点拨。（1）读准多音字：盛，数。理解这两个字的意思文中有两个多音词，请跟着老师读一遍：盛数十萤火。盛：放，装的意思，数十萤火指很多萤火虫。我们再读一遍。（2）读出节奏。标号停顿符号下面听同学朗读。这位同学声音响亮，读的流利。老师也想读一读，请同学们拿出笔，把老师停顿的地方标注一下。标好了吗？和屏幕上对一对。现在请你学着老师的样子读一读吧。请你来读。你来读。读文言文，既要注意标点的停顿，还要注意句中的停顿呢。我们一起来读读吧。学习文言文，读通，读正确是第一步，囊萤夜读讲的是关于谁的故事呢？你是怎么知道的？其他同学呢。还有别的方法吗？ 三、疏通文意，读懂文言 1.学习第一句：胤恭勤不倦，博学多通。①你读懂他的意思了吗？谁来说说？你是怎样读懂的？②有的字的意思，注释中没有该怎么办？比如恭勤不倦的倦会是什么意思呢？你是怎么知道的？请看学习贴示二：没有注释的字，可以给这个字进行组词或扩词，再联系语境，选择最贴切的词语进行理解。 ③理解了字义，就能读懂每句话的意思，谁能说说“胤恭勤不倦”的意思？（车胤恭敬勤勉，不知疲倦）。④我们可以用这样的方法来理解博学多通。请你给博、学组词。博指知识渊博，学的词语很多，如学校学生学问学业，联系课文，你会选哪个词呢？聪明的你一定会选择学问这个词，博学多通就是知识渊博，学问精通。⑤我们连起来说说第一句话的意思吧（晋朝人车胤肃静情面读书不知疲倦，知识渊博，学问精通）。⑥带着理解读第一句话。 4. 刚才我们借助注释、组词方法理解学懂了第一句的意思，那么车印是怎样读书的呢？我们用上刚才的方法来学习第二句，请同学们拿出学习单，小组合作完成。①借助学习单，小组合作完成第二句的学习。②小组汇报，展示学习成果。我们再来读一读第二句话，你觉得车胤是个怎样的人？是呀，文中是怎样评价的呢？（出示第一句）观看资料，进一步链接认识车胤。车胤从小勤学不倦，学识与日俱增，凭借出众的才华和人品，成为了辅国将军、吏部尚书。学到这里，同学们的心里会涌起怎样的情感？敬佩、佩服、感佩？那就让我们带上敬佩之情，想象车胤夜读时的画面，一起读读课文吧。   四、学法迁移，拓展学习车胤克服困难，珍惜时间、勤奋好学的精神非常值得我们学习。三字经被人们广为流传。人们还常用“囊萤映雪”这个成语，来形容有这样精神品质的人。成语里的囊萤就是我们今天学习的这个故事，那么映雪讲的是怎样的故事？我们一起去看看吧，请看学习单活动二。   完成学习单上第二个学习任务。  五、学习小结，感悟品质在这节课中，我们通过借助注释、组词的方法，读懂了囊萤夜读的故事，感受到了车胤勤奋好学的品质。在语文园地的词句段运用中，还有很多关于古人读书的故事，同学们可以在课后找一找这些故事的文言文版本，用上今天的方法读一读。能干的小朋友还可以反过来，把这些故事改编成文言文，这一定很有意义。