2023年中考化学复习专题-----二氧化碳课件PPT

这是一份2023年中考化学复习专题-----二氧化碳课件PPT，共24页。PPT课件主要包含了二氧化碳，澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水，OH-，新物质的生成，产生气体，催化作用，集气瓶，铁架台等内容，欢迎下载使用。
1.基础概念易错辨析:判断下列说法的正误。(1)实验室中用稀盐酸与块状石灰石反应制取CO2,则稀硫酸也能与块状石灰石反应制取CO2。( )(2)人工降雨利用的是二氧化碳的化学性质。( )(3)二氧化碳与水反应生成的碳酸不稳定,易分解。( )(4)除去二氧化碳中的水蒸气可以使用碱石灰。( )
(5)因为二氧化碳会造成温室效应,所以二氧化碳是空气污染物。( )(6)除去CO2中混有的CO杂质可以通过足量灼热的碳粉。( )
2.关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是( )A.灭火　 B.生产汽水　C.气体肥料　D.供给呼吸
①CO2密度比空气密度大　②CO2能够与水发生化学反应　③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧A.①②　B.②③　 C.③④　D.①④
3.我们曾经做过以下一组对比实验,该对比实验得出的结论是( )
4.(2022新课标·情境素材)(2022黄埔区一模)2021年两会上,“碳达峰”“碳中和”被写入政府工作报告。政府承诺2030年前,CO2的排放达到峰值(即碳达峰)之后逐步降低,最终产生与消耗的CO2平衡,实现CO2的零排放(即碳中和)。下列做法不利于实现这一目标的是( )A.使用化石燃料B.废气净化后再排放C.植树造林 D.开发新能源
5.(2022扬州)制取、收集CO2并验证相关性质,下列做法不正确的是( )
6.(2022南海区一模)下列关于碳和碳的氧化物的说法正确的是( )A.书写档案一般规定使用碳素墨水,因为碳素墨水颜色深字迹更清晰B.要检验CO2的存在,可把它通入强碱溶液中观察是否产生沉淀C.高温下,CO和C都能与氧化铜发生置换反应D.石墨与金刚石的物理性质相差巨大但化学性质相似
7.(2022禅城区一模)北京冬奥会速滑馆用二氧化碳跨临界直冷技术来制人造冰。下列关于液态二氧化碳汽化制冰的说法正确的是( )A.液态二氧化碳汽化放热,使水凝结成冰B.水凝结成冰后,分子停止了运动C.二氧化碳汽化时,分子间隔变小了D.二氧化碳汽化时,分子没有发生改变
8.(2022嘉兴)一瓶存放较长时间的石灰水,瓶内壁附有一层白膜,下列有关说法错误的是( )A.白膜都是氢氧化钙B.白膜的形成与二氧化碳有关C.白膜可用盐酸除去D.试剂使用后应及时盖上瓶塞
A.X可以是单质或氧化物B.反应①可以是置换反应C.反应物Y可以用来检验CO2D.打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②
9.碳及其部分化合物的转化关系如图所示,其中X、Y表示转化中的另一种反应物。下列说法错误的是( )
(1)实验A可测定空气中氧气的含量,　 　(填“能”或“不能”)用木炭代替红磷。 (2)实验B中,仪器a的名称是　 　;澄清石灰水与CO2反应的化学方程式是　 　。 
10.(2022桂林)根据下列实验图示回答问题。
(3)实验C中,观察到气球浮起,说明CO2的密度比空气　 　(填“大”或“小”),因此实验室里常用向　 　排空气法收集CO2。 
11.(2022新课标·情境素材)(2022增城区二模)我国承诺力争2060年前实现“碳中和”。实现“碳中和”可从以下四个方面进行:(1)碳减排:氢能源汽车逐渐推广,氢气作为燃料具有的优点是　 　(任写一点),但由于氢气储存困难和制取成本较高,需要进一步探索新的解决办法。 
　热值高(或“产物不污染环境”等)　
①捕捉室的温度应该控制在　 　℃。 ②在捕捉室内通入水蒸气,会发生CaO→Ca(OH)2→CaCO3的转变,从而大大提高CO2的捕捉效率,请写出上述转化的化学方程式:　 　。 
(2)碳捕捉:一种利用生石灰固体捕捉回收CO2的过程如图所示:
(3)碳储存:2021年,我国科研团队开发出高效催化剂用于二氧化碳和氢气合成甲醇(CH3OH),该合成反应还生成另一种无污染的氧化物是　 　。该科研成果实现了　 　的储存与转化之外,还为解决　 　的储存问题提供了新的解决办法。 (4)碳利用:CO2用途广泛,写出一种用途:　 　。 
　制取碳酸饮料(或“用作化工原料”等,合理即可)　
(1)实验一可用于实验室检验二氧化碳气体,烧杯中应盛放的试剂是　 　,通入二氧化碳气体后,现象是　 　。 
12.(2022湘潭)实验是科学探究的重要方式,请结合图示回答下列问题:
(2)实验二是向一定量的水中不断通入二氧化碳气体,利用pH传感器采集到的数据如图1所示,可推测出混合后溶液显　 　(填“酸性”或“碱性”),t1时刻后,溶液pH几乎无变化,其原因是　 　(填字母)。 A.二氧化碳难溶于水　B.二氧化碳与水不能发生化学反应　C.二氧化碳在水中已经达到饱和状态
(3)实验三可用于探究二氧化碳与氢氧化钠溶液的反应,该反应的化学方程式是　 　,反应过程中利用pH传感器采集到的数据如图2所示,可推测出反应后减少的离子是　 　。 
(4)综上所述,对于有明显现象的化学反应,可借助生成沉淀或　 　(写一条即可)等现象判断化学反应是否发生;对于没有明显现象的化学反应,可以从验证反应物的减少或验证　 　等角度来判断化学反应是否发生。 
(1)仪器名称:a　 　,b　 　。 (2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用装置　 　(填字母)和D组合,反应的化学方程式为　 　,二氧化锰的作用是　 　。
13.(2022镇江)结合如图回答问题。
装置F中发生反应的化学方程式为　 　。 ②装置F相对于装置B的优点是 　。 ③CO2可用装置C收集,原因是　 　。 
　二氧化碳的密度大于空气的密度　
(3)用如图装置制取CO2并验证相关性质。
便于控制反应的发生和停止(或“随开随用,随关随停”)　
④关闭K2,打开K1,装置G中溶液变红;关闭K1,打开K2,装置J中溶液变红。将变红的两溶液加热相同时间,装置J中溶液变成紫色,而装置G中溶液仍显红色。Ⅰ.装置G中溶液仍显红色的原因是　 　。 Ⅱ.装置Ⅰ的作用是 　。 
　检验二氧化碳气体中的HCl是否已经除干净　
　二氧化碳气体中混有HCl