【专题课件】三四年级+通用+句子的积累及日积月累

这是一份【专题课件】三四年级+通用+句子的积累及日积月累，共25页。PPT课件主要包含了华丽的辞藻，摘抄什么，生动的描写，含义深刻的语句，巧妙的修辞，立着一个小小的亭子等内容，欢迎下载使用。

本节课程在本学科中的地位
本次课的学习主要是依托于书本，在书本中总结相关的知识要点并适当地进行延伸和拓展，能够具体的掌握一个类别的知识，并能够以趣味的形式帮助学生更好地巩固基础知识，在学习的过程中鼓励学生多多思考，多多讨论，一定会非常有趣。
本节课程学过后能够更好地巩固我们平时学习过的一些知识，并适当地提升拓展，在学习中掌握一些有效地学习方法，解决对应的题型和知识点的考查，一定要多多思考，多多发言哦！！
当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
你读到这个段落，会用什么方法把它积累下来呢？
我会在摘抄内容的右下方注明出处。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
摘抄时，遇到特别有新鲜感的语句，我会在旁边写写感受，有时还会背下来。
在课内文段或课外书中进行摘抄。
记得在摘抄内容时注明出处，方便写作借用时翻看回顾。
对于意义深刻的句子或格外优美的语句，可以在摘抄的旁边写一写自己的看法和赏析。
先读后摘抄。在精读的基础上选取自己喜欢的或有新鲜感的语句摘抄。
同学们可以自己准备一个摘抄本。平时阅读的时候，多摘抄一些美词佳句。在写作时，把这些美词佳句用到文章中去，可以帮助我们提高习作水平哦！
小家伙摔得还挺重。王老师急得直跺脚。他跑得像兔子一样快。妈妈累得 。 得 。
周末，我跟爸爸妈妈在公园里玩得 。
刚摘下来的葡萄甜得 。
请用“得”写一个句子，描述一下图中小女孩的心情。
第一次到动物园的小女孩终于看到了猴子，她高兴得又蹦又跳。
“得”作为结构助词用时，应读de。必须放在动词或形容词的后面，接在“得”后面的词语为前面的动词或形容词作补充说明。即：动词/形容词+得+补充说明
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥旁边旁边
小小的亭子里坐着几位纳凉的老大爷。
请仿照这种句式描述一下水的循环。
水滴在太阳的照射下变成了很轻很轻的水汽，水汽慢悠悠地飘到天上变成软软的白云，白云一个喷嚏就落下了纷飞的雨雪，雨雪落到地上又变成了水滴。
顶针又称顶真、联珠或蝉联，是一种修辞手法。指用前一句结尾之字（或结尾之词）作为后一句开头之字（或词），使相邻分句蝉联。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
①一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③乱入：杂入、混入。④闻：听到。⑤始觉：才知道。
采莲女的罗裙绿得像荷叶一样，
出水的荷花正朝着采莲女的脸庞开放。
碧罗裙芙蓉面混杂在荷花池中难以辨认，
听到歌声才发觉池中有人来采莲。
这首诗写的是采莲少女，但诗中并不正面描写，而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写，巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼，富于诗情画意，饶有生活情趣。
本节课学习过后需要掌握的知识：1.摘抄好词好句的一些方法；2.补充，扩写句子；3.日积月累，古诗的积累