第一次月考考前练习（二）部编版道德与法治七年级下册

第一次月考考前练习（二）部编版道德与法治七年级下册考试范围：前四课；考试时间：60分钟；满分：60分学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题(共20分)1．(本题2分)斯蒂芬·威廉·霍金,英国著名物理学家，证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型，在统一相对论和量子力学方面走出了重要一步。霍金从21岁时身患重病，全身瘫痪，不能言语，只有三根手指可以活动。他卓越的研究成就、睿智的头脑、坚强的意志、积极乐观的生活态度感动了全世界。2018年3月14日，霍金逝世，享年76岁。霍金以残疾的身体坚持不懈地进行科学探索，给我们青少年的启示是①天行健，君子以自强不息②在实现理想的征程上，面对困难和挫折，不应丧失斗志③与其这样不幸的活着，不如勇敢地结束生命，彻底解脱④人只有热爱生命，在有限的生命里努力做出贡献，生命才有价值A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．(本题2分)西楚霸王项羽认为自己力能举鼎，有万夫不挡之勇，不听文臣武将的劝谏，结果是四面楚歌，垓下大败，乌江自刎。项羽的失败启示我们（  ）A．人应自尊，也应自卑B．人应该有一定的自信心C．人应该有一定的虚荣心D．人应自尊自信，但不可自傲自负3．(本题2分)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，其不善者而改之。”这两句话提示我们要培养（    ）A．批判精神和质疑精神 B．独立思维和创造精神C．求异思维和发散思维 D．和而不同、求同存异的思想4．(本题2分)“行己有耻”“人有耻，则能有所不为。”下列行为能体现此道德要求的是（   ）①即使马路上没有车，我也不会闯红灯过马路②只要是在公共场合，我就不会外放手机声音③即便父母督促，我也不会放下手机按时休息④我不会在网络上随意散发未经证实的消息A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④5．(本题2分)著名教育家陶行知先生说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”这一名言给我们的启示是人要学会A．自尊 B．自立 C．自信 D．自强6．(本题2分)2010年7月12日，黑龙江新闻网报道，近日国家统计局哈尔滨调查队一项调查结果示，哈尔滨市青少年早恋年龄提前到12岁，早恋比例比前一年提高两个百分点达到8.3％。中学生早恋A．会影响正常的学习、生活 B．有利于扩大交往的范围C．能够不断完善自我 D．会促进个性的全面发展7．(本题2分)青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。下列现象不符合坦然接纳青春期生理变化的是（   ）A．小文每天照镜子都会感到自己脸上的青春痘又多了几个，羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学面对面B．上初中后，大多数男生的个子都长高了，但是小刚还是“原地不动”，他总是开朗地引用潘长江小品中的话：科学认为，浓缩的都是精华C．小林黑黑的，瘦瘦的，她想：我虽然没有漂亮的面容，但我的生活中充满了快乐D．小强发育得非常快，连声音也变得沙哑难听，但他并没有因此而自卑，还是积极参加班级活动8．(本题2分)愤怒是对时间、精力和情感的一种巨大浪费，成熟的人在心态管理上，一定是拥有强大制怒能力的，他们善于泰然自若地面对各种刁难和不如意，而且，会尽可能地把那些令自己愤怒的坏事变成好事。可见：①生活中不能生气                             ②我们要调控情绪，促进身心协调③愤怒对人没有好处                         ④情绪可以调控，情绪需要调控A．①② B．②④ C．①③ D．③④9．(本题2分)关于青春说法正确的是（   ）A．只有努力的人才有青春B．青少年才有青春C．过了青春期就没有青春了D．奋斗的青春最美丽10．(本题2分)盈盈在日记中写道：“自从进入青春期，我时而高兴时而烦躁；时而自信时而又很自卑；时而希望父母帮助，时而觉得自己是一个独立的人；时而觉得自己人缘很好，时而觉得自己很孤独……”面对充满心理矛盾的青春期，盈盈有些茫然。以下对青春期的心理矛盾的认识，正确的是（  ）①青春期是心理充满矛盾的时期，这些内心矛盾是我们成长过程中正常的心理现象②青春期的心理矛盾有时让我们感到困惑，但这些矛盾也会成为我们向前发展的动力③青春期的心理矛盾需要我们妥善地处理，否则可能会阻碍我们的发展④青春期的心理矛盾虽然不利于我们健康成长，但我们根本没办法去解决它A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 二、判断题(共10分)11．(本题2分)自傲是成才和成功者必备的心理品质，是一个人成才与成功的决定性条件。（  ）12．(本题2分)做人要有知耻之心、羞恶之心，它是引导我们判断是非善恶、明确行为选择的理由。(     )13．(本题2分)“止于至善”的意思就是指停止做有意义的事。(    )14．(本题2分)知耻是一个人形成良好品德素质的重要条件。知耻一定能催人奋进。15．(本题2分)为人生的理想执著追求，是所有人的共同特点。（   ） 三、综合探究题(共30分)16．(本题10分)材料一 随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化.他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升，因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘争解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。    材料二 教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进，这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善.伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒-体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，优化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ （2）材料一中还反映了中学生的一种什么精神？怎样培养这种精神？ （3）材料二中教师积极改变教学模式，不断“开发学生的创造潜能”。请为青少年如何激发创造潜能提出一些有效的方法？17．(本题10分)青春犹如一条奔流不息的河流，一路蜿蜒曲折，却又风光无限。(1)【青春成长】对比小学时期，谈谈青春的你拥有了哪些自己喜欢的变化。这么胖，又这样难看，大家一定都很看不起我！我这么矮小，真不愿意跟高个子同学一起排队，多现眼呀！怎么去掉脸上这该死的痘痘呢？唉，体毛这么浓，怎么见人！烦死了！ (2)以上四幅漫画共同反映了什么问题？(3)结合生活经验和所学知识，任选一幅漫画，帮助同学消除烦恼。在生理发育的同时，我们的思想也随之发生变化。在集体活动中，更能体现我们的独立精神和创新能力。(4)寻找身边乐于提出问题的同学，看看他们有什么共同点。姓名主要特点共同点        (5)学校组织个性化班级名片设计大赛，请你完成。要求：①徽标中有班级名称（如，七年级一班）②要体现团结、友爱、上进等积极主题【青春萌动】在与异性的交往中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而心生萌动。这究竟是不是爱情？围绕这一疑惑，七年级同学进行调查。以下是调查的主要内容：同学：爱情是欣赏、是喜欢，是想和TA一起去做任何事情老师：爱情是志同道合，是理解、是尊重，是携手同行家长：爱情是责任、是奉献，是共同承担家务和教育孩子，是把日子过好(6)请结合调查内容及个人理解，概述爱情与哪些因素有关。18．(本题10分)结合材料，完成答题。青春是什么？青春是宝藏，蕴含着无限可能，是坚持“吾日三省吾身”后的茁壮成长……青春是敢于挑战自我，也敢于说No，敢于从say no中实现自我突破，发现自我价值…….青春也可以是一次暴风骤雨的宣泄和表达，比如考试失利后来一场痛快淋漓的篮球赛，迷茫纠结时与朋友的一次策马奔腾……青春是国家“护苗行动”中的“苗”，娇贵稚嫩，需要得到家庭、学校、社会各方面的关爱和保护……青春是永不停歇的步伐，是充满激情的自信，是勇往直前的探索，是克服自己、战胜自己、超越自己的不懈坚持……这就是我们美丽多彩的青春！（1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。（2）评论；从不同的角度对上述材料进行分析评论。
参考答案：1．B2．D3．A4．D5．B6．A7．A8．B9．D10．C11．B12．正确13．错误14．错误15．B16．(1） 思维的独立。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (2） 批判精神。①要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。②要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）敢于打破常规；关注他人与社会，看重创造的意义要和价值；积极参加社会实践，通过劳动改变自己，影响世界17．(1)开放性试题，例如，拥有高挑的个头、挺拔的身姿、白净的面庞等。(2)不能正确对待青春期的生理变化，没有接纳自己。(3)我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。(4)①李华，学习勤奋，善于动脑筋；②王萍，喜欢问稀奇古怪的问题；③孟娜，对什么事情都感到好奇，喜欢打破砂锅问到底。共同点：能够独立思考，对事情有自己独到的见解，并且敢于发表不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战，学贵有疑等。(5)开放性试题，言之有理即可。(6)相貌、气质、兴趣爱好、责任与担当等。 18．（1）《美丽多彩的青春》、《青春圆舞曲》、《青春飞扬》（2）①从止于至善的角度：“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯；②从培养批判精神的角度：批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；③从情绪管理的角度：在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会用恰当的方式表达出来。