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    部编版七年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》学案(含答案)
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    部编版七年级语文下册第三单元《课外古诗词诵读》学案(含答案)

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    外古诗词诵读

    一课时

    班级:      课时:        课型      

    【认定目标】

    1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

    2.品味诗句,感悟诗歌意境,体会诗歌所表达的 想感情。

    3.培养朗诵、赏析诗歌的能力

     

    【预习检测】

    1.维 (701—761) ,字      ,号       ,唐 朝著名诗人、画家。与孟浩然合称“                 ”之称,苏轼评价其:“                ”。

    2.白 (701—762) ,字太白,号        ,唐代 伟大的        诗人,有“      ”之美誉,与杜甫 合称“      ”。

    【共同探究】

    1.解释下面的词语。

    (1) 幽篁:

    (2) 折柳:


    (3) 故园:       2.翻译下面的诗句。

    (1) 深林人不知,明月来相照。

    (2) 谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。

     

     

     

     

     

    3. 赏析诗句“深林人不知,明月来相照”

     

     

     

     

     

     

     

     

    4.《春夜洛城闻笛》表达了诗人怎样的情感?

     

     

     

     

     

     

     

     

    5.《春夜洛城闻笛》中的关键是什么?说说你的

    由。


     

     

    【参考答案】

    【预习检测】

    1.摩诘;摩诘居士;王孟;诗佛;味摩诘之诗, 诗中有画;观摩诘之画,画中有诗。

    2.青莲居士;浪漫主义;诗仙;李杜

    【共同探究】

    1.  (1) 幽深的竹林。

    (2) 指《折杨柳》汉代乐府曲名,内容多叙离 情。

    (3) 故乡,家乡

    2. (1) 密林之中何人知晓我在这里?只有一轮明 月静静与我相伴

    (2) 是谁家的庭院,飞出幽隐的玉笛声?融入

    风,飘满洛阳古城。

    3.该句运用了拟人化的手法,把倾洒着银辉轮明月当成心心相印的知己朋友,显示出诗人新颖而 独到的想象力。全诗的格调幽静闲远,诗人的心境与

    然的景致自然融为一体。                     4.表达了诗人对家乡和亲人的思念之情        5.“折柳”二字是全诗的关键。“折柳”是古代

    关于惜的一首名曲,后人在送别中常有折柳的习俗。


    “折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思 乡之情,而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引 起的,可见“折柳”是本诗的关键。

     

     

    外古诗词诵读

    二课时

    班级:      课时:        课型      

    【认定目标】

    1.通过作家生平、作品背景了解诗歌内容。

    2.品味诗句,感悟诗歌意境,体会诗歌所表达的 想感情。

    3.激发热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化 品位和审美情趣

    【预习检测】

    1.《逢京使》的作者是           ,其诗歌富        的特色,气势雄伟,想象丰富,色彩瑰丽, 热情奔放,他擅长以        绘壮丽多姿的边塞风 ,抒发豪放奔腾的感情。著有《       》。

    2.解释下面的词语。

    久不归:

    杨花:

    荚:


    【共同探究】

    1.据要求写出诗句。

    (1) 诗中借走马相逢的生活细节描写,蕴含诗人 杂情感的诗句是:                     

    (2) 反映诗人面对前路迢迢,不禁回首故乡, 愁思萦怀的诗句是:                     

    (3) 诗中表面揶揄“杨花榆荚”无才思,实则 对他们更深层次的赞许的句子是             

    (4) 写暮春时节,花木仿佛知晓春将逝去,所 特别珍惜春光争芳斗艳,尽情舒展生命的本色的句子                       

    2.翻译下面的诗句。

    (1) 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安

    (2) 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞

     

     

     

     

     

    3.分析“双袖龙钟泪不干”这一句的表达效果。

     

     

     

     

     

    4.“百红紫斗芳菲”中的“斗”运用了何种修 辞手法?有何妙处?


    归纳整理】

    1.《逢入京使》是唐代诗人岑参创作的名篇之一。 此诗描写了诗人远涉边塞,路逢回京使者,托带平安 口信,以安慰远望的家人的典型场面,具有浓烈的人 情味。诗文语言朴实,不加雕琢,情感真挚自然,感 人至深。

    2.《晚春》是一首描绘暮春景色的七绝。乍看之

    下,只是百花争奇斗艳的场景,但进一步品味便不 难发现,诗写得工巧奇特,别开生面。诗人不写百花 稀落、暮春凋零,却写草木留春而呈万紫千红的动人 情景:花草树木探得春将归去的消息,便各自施展出 浑身解数,吐艳争芳,色彩缤纷,繁花似锦,就连那 本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱,而化作雪花 随风飞舞,加入了留春的行列。诗人体物入微,发前 人未得之秘,反一般诗人晚春迟暮之感,摹花草灿烂 之情状,展晚春满目之风采。寥寥几笔,便给人以满 眼风光、耳目一新的印象。

    拓展提升】

    1.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心


    2.《逢入京使》表达了诗人怎样的思想情感?

     

     

     

     

     

     

     

     

    3.《晚春》中运用拟人手法有何妙处?

     

     

     

     

     

     

     

     

    4.你还知道哪些关于乡愁的诗句?


    【参考答案】

    【预习检测】

    1.岑参;浪漫主义;七言歌行;岑嘉州诗集 2.久不归:意为春天很快将要过去了。

    斗:竞争,比赛

    杨花:指柳絮

    榆荚:指榆钱。

    【共同探究】

    1.  (1) 马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

    (2) 故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干

    (3) 杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞

    (4) 草树知春不久归,百般红字斗芳菲

    2. (1) 在马上匆匆相逢没有纸和笔,只托你给我 家人报个平安。

    (2) 就连那没有美丽颜色的杨花和榆荚也不甘

    ,随风起舞,化作漫天飞雪。

    3.“龙钟”是沾湿的意思,这一句运用了夸手法,动形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷恋的 深情。

    4.用了拟人手法。形象生动地写出了晚春时节 花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。


    【拓展提升】

    1.表达了诗人挂念亲人而又无可寄托,担心亲人 挂念自己的复杂心理

    2.表达了对故园相思眷恋的柔情与思念亲人之情, 也表现了诗人开阔豪迈的胸襟。

    3.使无情的草树能知、能解还能斗,且彼此高下之分使描绘的晚春景致生动而有趣。

    4.示例:

    洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶

    王昌龄《芙蓉楼送别辛渐》 露从今夜白,月是故乡明。

    杜甫《月夜忆舍弟》 秦时明月汉时关,万里长征人未还。

    王昌龄《出塞二首》 烽火连三月,家书抵万金。

    杜甫《春望》 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲

    ——《九月九日忆山东兄弟》

     

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