写作训练《抓住细节》教学课件2022-2023学年部编版语文七年级下册

1.了解细节描写及常见类型，理解细节描写在写作中的重要作用。2.学习如何捕捉生活中的细节，描写生动的细节。3.学会在写作中运用细节描写来刻画人物、表达感情。【学习目标】【学习重点】【学习难点】掌握几种细节描写的方法并学会运用。学会运用典型、生动的细节来表达真情实感。细处见情，微处见妙  ——写作要抓住细节导入新课 明确目的（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地 左右观看。（1）他在大街上走着。找一找（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠 眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然 一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠 眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。细节描写 当一切的结局都已准备就绪，一切情节都已经过加工，这时，再前进一步，唯有细节组成作品的价值。 ——巴尔扎克 巴尔扎克这句话深刻地揭示出细节描写对于文学作品的重要性。最富特性的细节为夸张描写，即把某种需要否定的东西延伸放大，以揭示出这个人物的真实面目。 从某种意义上说，一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。方法点睛 知识汇总 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推动情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。什么是细节描写？成功的细节描写 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 1.细节描写，传神地刻画出人物形象，给人以逼真形象之感。2.细节描写能推动故事情节的发展。3.可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让 人感受栩栩如生。4.细节描写深化了文章的主题。细节描写的作用选取细节的原则 同学们在写作时，也要学会抓住细节，具体来说要注意以下几点:一、真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。如《老王》中老王来送香油和鸡蛋时的细节:“直僵僵地镶嵌在门框里” “简直像棺材里倒出来的” 这些描写可能会令人觉得害怕，不过写出了作者当时那种真切的感觉，让人难忘。二、典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性 格特征的细节来写。 那天，母亲就特别高兴，亲自为他端了一大木盆水。盆水冒着热气，父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故，父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了，终于洗出了脚的本色，却也是黄几几的，是泥土的颜色。我为他倒水，倒出的是一盆泥浆，木盆底上还积了一层沙。 我起来时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的，这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。三、生动。细节描写用语要生动、简洁，让读者读起来如见其 人、如睹其物、如临其境。如《卖油翁》中: 写卖油翁观看陈尧咨射箭的表情和动作，只用了“睨之”和“但微颔之”两个语句，就惟妙惟肖地表现出人物的轻视、不以为然的态度和心理。表情动作睨之但微颔之课文导学 学以致用 抓住人和物的典型特征，运用美术笔法，精工细笔，描画出人物的细部相貌和事件的细微进程。这是细节描写最常见常用的方法之一。方法探究一、选用典型细节，真实细致描绘 严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。 …… 他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了摇，……越发指的紧了。 …… 他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。 …… 众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 分析：典型化的动作描写看出了阿长睡相粗俗，令少年鲁迅苦不堪言，心生厌恶，也可能是白日太过劳累，以至于睡得很死，也只有鲁迅中年以后才有可能这样去体察他的保姆吧。 分析：说明了阿长没有文化，连书名都不知道，又表现了阿长对“我”的关爱以及“我”那一刻内心的巨大触动：唯独这样一个卑微的、被“我”轻视的保姆惦念“我”的心事，买来了“我”渴慕已久的心爱宝书。 为了给读者留下深刻的印象，在细节描写中也常常采用浓墨重彩、绘形绘色的手法，以增强表达效果。作家采用较多的是夸张、比喻和反复等修辞手法。二、精心锤炼词语，巧妙运用修辞 Ａ.成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 ---《藤野先生》 B.（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”　　　　　　　　 ---《孔乙己》 街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。  ---《骆驼祥子》 运用五觉：调动各种感觉器官，借助肖像、动作、神态、语言各个方面的描写，用入微的感觉（味、听、嗅、触、视），细腻描摹，写准写活人、景、物的形、声、味、质感等要素。三、深挖细掘，细致描摹 抓住特点，综合运用各种方法进行身临其境般的细致描写，将细节生动具体地再现出来，就会让读者感同身受，深受感染。一篇成功的记叙文，还需要有抒情、议论来揭示文章主题，所以，还需要在描写的基础上适当地加入一点抒情、议论的句子。 四、余韵袅袅，用心感悟技法点拨 写作归纳 2.典型。细节贵在精而不在多，要善于抓住最能反映人物性格特征的细节来写。 我们可以遵循“聚焦、分解、还原、放大”的原则，把脑海中留存的印象、记录的素材加工创造为具体可感的画面。用语尽量准确、简洁，避免华丽空洞的语言。表述细节还有赖于良好的语感。在阅读中，我们要多精读、细读，学会咬文嚼字，培养自己对文字的敏感，为准确生动地表述细节培养语感。写作注意点 1.真实。真实的细节是对生活细致观察的结果。 3.生动。细节描写用语要生动、简洁。让读者如见其人、如睹其物、如临其境。 ①用词以少胜多，乃至一字传神。要特别注意动词、形容词等与中心词语的搭配。 ②运用比喻、拟人、反复等修辞格，可以增强语言的生动性。 4.要表达出自己独特的感受。在表达时要把自己或描述对象所看到的、听到的、嗅到的、感触到的感觉描述出来，要把自己或描写对象所想的、说的、感受到的及一些情感描述出来，要真实，有条理而不繁杂无序。板书设计 思维导图细节描写人物细节描写：景物细节描写：生活细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理自然环境、社会环境、动物、静物情节细节、事件细节（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）布置作业 独立思考 1.我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬甚至是难堪。请以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 2.照片记录了生活的瞬间，也记载了生命的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。温馨提示： 1.写活细节或场面，再现当时的情景尽量写得具体，写出自己的独特感受。 2.叙述时条理要清晰，主题要鲜明突出。抓住细节第二课时写作训练 1.学习在作文中安排恰当的细节描写。 2.激发写作兴趣，培养共同探讨合作能力。 3.养成观察的习惯，留心生活发现生活的细节之美，热爱生活。【学习目标】【教学重点】【教学难点】感悟细节，学会评析细节描写。学会运用细节描写刻画鲜活的人物。细处见情，微处见妙  —写作要抓住细节情景激趣 新课导入 米开朗琪罗是世界上杰出的艺术大师，据说他无论雕刻还是绘画，速度都很慢，总是花许多时间，在那里沉思、推敲、琢磨，力求完美。有一次，友人拜访米开朗琪罗，见他正为一尊雕像做最后的修饰，过了一些日子，友人再来拜访，看见他还在修饰那尊雕像，友人责备地说：“我看你的工作一点都没有进展，你的动作太慢了。”米开朗琪罗说：“我花许多的时间在整修雕像，例如让他的眼睛更有神，肤色更亮丽，某部分肌肉更有活力……”友人说：“这些多是一些小细节啊。”米开朗琪罗说：“不错，这些都是一些小细节，不过把所有的小细节都处理妥当，雕像就变得完美了。” 这个故事给我们的启示：任何完美都是细节上组合而成的。 画画需要雕琢细节，作文同样需要描写细节。请同学们回顾《台阶》一文中细节描写原文： 那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。比较一下：如果不用细节描写是不是不生动？ 那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里踏黄泥。额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。思路导引 明确写法 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬甚至是难堪。请以《 的那一刻》为题，写一篇作文。不少于500字。 文题回顾明确： 这是一个典型的半命题作文，在补充题目上应该不存在障碍。学生首先要做的是理解“那一刻”：“那一刻”是一个细节，是一个特写镜头，是一幅画，是一个动人的场面，可以是“真善美”的凝聚，也可以是“假恶丑”带给人的震撼。“那一刻”虽然限定了时间，时间虽短，但意义却很重大。 “那一刻”要实写，要具体、有厚度地描写出“那一刻”的人、事或物发展变化的情境和过程，它是传神点睛的突破口，是学生瞬间的体察与感悟。横线上所补的这个词语则是文眼所在，它决定了这篇文章的体裁、内容乃至主题倾向，因此，后半部分补题需要写出自己对“那一刻”思想、情感、态度和价值观的独特体验和感受，为“那一刻”的发展变化过程提供理性的飞跃，两者互为映衬，相得益彰，可以从以下几个方面入手。 1.扣住“那一刻”，写出画面质感。“那一刻”规定了时间范围，有追忆的意味。一定要控制好所写事情所发生的时间点，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时，而不是一个长时段，在时间上只是一个“点”，此种情况下，学生要擅长描绘特写镜头，要对“那一刻”这一特定瞬间加以具体细致的描绘，描绘出特定时刻人物的语言、动作、神态和细节的变化，写出画面质感，引起读者心灵上的共鸣。 2.立足“那一刻”，拓宽选材视野。考生必须学会从自然、社会、人生、书本中发现“那一刻”，在选材上不必拘泥于“小我”，从写作技法上来看，可以采取以小见大的写法，拓宽选材视野。比如，生活中看见父亲的背影、妈妈的白发时仿佛停滞的那一刻；自然中旭日东升的那一刻；雏鸟展翅的那一刻等等；历史上项羽乌江拔剑自刎的那一刻；昭君决意出塞和亲的那一刻等等，所有的“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人荡气回肠的力量。 3.情牵“那一刻”，我手写出我心。要求考生一定要写出情感世界的变化，写出自己的真情，抒发自己的实感，展现自己的才情。写小事件，应写出“那一刻”对“我”的触动和改变，细致地描摹出内心的真实感受。写大事件，在熟练掌握材料的基础上，注意应以大见小，应突出“那一刻”对“我”的影响，强调“那一刻”对自己心灵所具有的持久的震撼力。明确： 为了让别人更好地分享你的快乐，除了要把拍照时间和地点讲清楚之外，还要把照片内容、或者拍照时发生的事说具体些。比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的神情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎么样。总之，只要是你想说的，都可以。 照片记录了生活的瞬间，也记载了生命的故事。从家里找一张你喜欢的照片，以《照片里的故事》为题，写一篇作文，不少于500字。文题回顾4.照片里的故事佳作展示台1.感动的那一刻2.潸然泪下的那一刻3.照片里的故事学以致用 实战演练题目： 里的微感动要求： ①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。 ②除诗歌外，文体不限。600字左右。 ③文中不得出现真实的人名、校名、地名。话题新变焦 作文为半命题作文。题目是“ 里的微感动”。学生在写作时，需要在认真审题的基础上，选择合适的词语将题目补充完整。这一题目“ 里的微感动”要紧扣“微”字，把握“感动”的要素。内容上，可以写自己的感动，也可以写由某些事或某些人带给自己的感动。要抓住身边那些微小的触动人心灵的瞬间、细节、小事等。写作对象不仅局限在考生本人，还可以是他人的感动，题目空白处所填词语要扣紧“微感动”宜“小”不宜“大”，小切口、深挖掘。所写作内容，可以抒写自己在成长中所受到的感动；可以抒发社会上正能量带来的感动，只要能够体现文章主旨，坚持鲜明、积极健康的立意原则都可以。在文体选择上，可以写成记叙文或议论文。 例文引路 课堂小结桂花糕里的微感动 常言道：一滴水能反映出太阳的光辉，一片枯叶能显现肃杀的清秋，窥一斑而见“全豹”，佛家说：“一花一世界，一叶一菩提”，郑板桥说：“一枝一叶总关 情”。细节描写正如滴水树叶和花朵，它构筑了文学画廊中许多鲜活的人物：那因打了女婿而巴掌不能弯过来的胡屠户；那“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。”的俏皮、羞怯、活泼的李清照；那临死还怕被人笑话而力求画一个好圆圈的阿Q；那为金钱纵身一扑而断送老命的葛朗台……让我们记忆犹新，回味无穷，这都是细节的力量。课堂小结布置作业 教师导写 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。 请以“原来，我也很     ”为题，写一篇不少于600字的作文。细化动作，延长过程运用修辞，画其神韵变换角度，增加层次类比联想，添其内涵温馨提示让细节亮起来妙招 《原来，我也很     》作文要求