说课ppt-认识word

认识word目 录 01 教材分析 02 学情分析 03 教学目标 04 教学重难点 05 教学方法 06 教学过程 07 教学评价教材分析本课为人教版的四年级上册信息技术第二单元第一课，该单元以文字处理为主题展开教学内容。作为本单元的第一课，主要是引导学生初步认识和了解Word这个文字处理软件以及它的工作界面组成部分，作为学习Word软件的入门内容； 本节内容的教学在能否激发学生对学习Word软件的兴趣，同时为学习接下来的内容打好基础中具有不容忽视的重要地位。教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|学情分析教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|一、学习状况学生基本上都喜欢上信息技术课，90%学生能积极完成学习任务，10%学生操作基础弱，需在任务学习中重点观注。针对操作基础薄弱的学生，我会在课堂任务练习中重点巡视，指导学生学习，多注意学习进度及自学能力的培养。 四年级学生已有一年的学习计算机操作技能，而且之前学过写字板软件，这将会对学习word软件提供很大的帮助。但是大部分学生只在学校才能接触电脑。他们虽然已经有自我约束的意识，但是自我管理能力相对较差，还需要教师对其进行指导；教学目标请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。点击请替换文字内容认识Word窗口的组成，通过探究，扩展思维，培养用不同的方法解决同一问题的能力和感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣，积极尝试用计算机来表达思想。借鉴以往感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣，积极尝试用计算机来表达思想。的知识迁移感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣，积极尝试用计算机来表达思想。能力。 掌握Word的启动、退出和文档的保存方法教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|知识与 技能过程与 方法 情感态度与价值观认识Word窗口的组成，掌握Word的启动、退出和文档的保存方法通过探究，扩展思维，培养用不同的方法解决同一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力。感受Word软件的强大功能，培养用Word软件进行文字处理的兴趣，积极尝试用计算机来表达思想。教学重难点教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|学会启动和退出WORD，以及了解WORD窗口的组成学会启动和退出WORD的几种方法通过学习，掌握word窗口的组成和学会保存word文件教学方法教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|++教学过程教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|教学过程参与游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）导入新课（5分钟）教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）创设情境，引入课题展示用Word编写出的各种作品，让学生观察、欣赏。作品作品图文并茂的文学作品更能激发学生的学习兴趣，为认识Word的教学埔平道路教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）创设情境，引入课题师：这些漂亮的作品都是用文字处理软件word制作的。Word功能强大，我们可以用word来写作文、记日记，还可以在文章中插入漂亮的图片，做好以后，还可以用彩色打印机打印出自己的得意之作，让我们开始学习word吧。教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知任务一：word的启动首先让学生回忆并尝试如何打开写字板，然后让学生用打开写字板的方法来尝试打开WORD软件。教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知任务一：word的启动1.方法：单击“开始”按钮，依次指向“程序”、“microsoft office”、“microsoft office word ”，单击“microsoft office word ”命令，打开word 窗口。2.学生操作。 3.教师提问：是不是还有其他的启动方法？ 教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知任务二：自主交流学习通过上一个任务学生已经学会打开WORD和写字板，因此在这个环节我先让学生说说写字板窗口由哪些组成，然后再让学生比较下WORD窗口和写字板窗口，让学生尝试说出WORD窗口组成。 Word窗口组成教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知标题栏选项卡功能区标尺状态栏编辑区垂直滚动条水平滚动条插入点鼠标指针Word窗口介绍教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知任务3：保存word文件安排学生结合以前学过的保存写字板文档的方法自行探索保存word文件的方法。1. 单击“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。2． 在对话框的“保存位置”框中选择D盘中自己的文件夹。3． 在对话框的“文件名”框中输入文件名。4． 单击“保存”按钮。教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）任务驱动，探究新知任务4：退出word安排学生自主尝试退出word的方法。 拓展：探索其它退出Word的途 径， 小组讨论一下，看哪个组退出的方法多、方法好。教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）参与游戏，突破难点课堂游戏游戏1：在菜单栏中找命令，每小组至少说出5个。 游戏目的：熟悉菜单栏中的命令。 教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟）归纳总结，完成建构在完成所有的教学内容之后，我将带领学生一起来对本节课的内容进行复习和巩固。在本节课结束之前给学生布置一个简单的作业，作为课后巩固：1. 熟悉Word窗口组成，练习打开、保存、关闭文档。2.尝试使用Word写一篇电子日记，并进行简单的编辑美化。巩固教材分析|学情分析|教学目标|教学重难点|教学方法|教学过程|教学评价|参游戏（5分钟）课堂总结（5分钟） 1.教师通过观察学生的课堂表现和反馈情况，以及学生积极参与 小组讨论的情况，判断学生对本节内容的掌握情况。 2. 本节课遵循“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，把课堂交给学生，开展自主探究和小组合作环节，让学生亲自经历和体验知识的获取过程，提高学生的合作探究能力和创新精神。 3.通过课堂最后的抢答环节，可以判断出学生对本节课的内容的掌握情况，明确学生在哪些方面还有不足之处。教学评价感谢聆听