第08课 土地的誓言-2022-2023学年七年级语文下册课后培优分级练（部编版）

第08课 土地的誓言

1．给下列划线字选择正确的读音。

①炽痛　     　    (A．zhì    B．chì)

②嗥鸣　     　    (A．háo    B．áo)

③怪诞　     　    (A．yán    B．dàn)

④默契　     　    (A．qiè    B．qì)

⑤亘古　     　    (A．gèn    B．gèng)

⑥辗　     　      转(A．niǎn    B．zhǎn)

【答案】B；A；B；B；A；B

【解析】【分析】考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。
①炽痛  ( B．chì)、②嗥鸣 (A．háo )、③怪诞 (  B．dàn)、④默契 ( B．qì)、⑤亘古  (A．gèn )、⑥辗转(B．zhǎn)
故答案为：①B   ②A   ③B   ④B   ⑤A   ⑥B
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

培优第一阶——基础过关练

2．《土地的誓言》本文写于　             　十周年，作者　         　，原名　     　，有长篇小说代表作《　                 　 》《　             　 》等。课题的意思是　                   　 。

【答案】九·一八事变；端木蕻良；曹汉文；《科尔沁旗草原》；《大地的海》；面对土地发出的誓言

【解析】【分析】 背诵默写一定的文学常识。

【点评】 主要考查对文学常识等考点的掌握。

3．根据课文《土地的誓言》，在横线处填上恰当的关联词语。

        我总是被这种声音所缠绕，　     　我走到哪里，　     　我睡得很沉，　     　在睡梦中突然惊醒的时候，我　     　会突然想到是我应该回去的时候了。

【答案】不管；即使；或者；都

【解析】【分析】关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。如果两个或者两个以上的小句子（分句）要组成一个大句子（复句），就要根据它们相互关联的意思，用恰当的关联词语把它们连接起来。这样，才能组成一个表达一定意思的复句。“我走到哪里”“我总是被这种声音所缠绕”，说明在任何条件下都会产生“我总是被这种声音所缠绕”的结果，所以第一个空格填表示条件关系的“不管”；这种结果，引出的假设情况是“即使是睡得很沉”或者“在睡梦中突然惊醒”，我“都”会想起该回去了。假设两种情况就要用表示多数以上的“都”来连接。

4．指出下列各句运用的修辞手法。

a我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。           　     　

b在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。     　     　

c我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。                            　     　

【答案】拟人；比喻；反复

【解析】【分析】①“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法；②是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；③“注视着，注视着”是反复。

【点评】 此题考查对修辞手法的运用。

5．下列加点字的注音全部正确的一项是    (　　) 

A．挚痛(zhí)    胸膛(táng)　 喷涌(yǒng)

B．仰望(yǎng)    白桦(huā)    呻吟(yín)

C．斑斓(lán)    召唤(zhào)    缠绕(chán)

D．默契(qiè)    山涧(jiàn)    浆液(jiāng)

【答案】C

【解析】【分析】A项，“挚”应读“zhì”；B项，“桦”应读“huà”；D项，“契”应读“qì”。

故答案为：C

【点评】本题考查重点字的字音辨析。对字音的认读，主要是形近字、多音字、形声字等容易混淆读错，另外还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当地分类整理。

6．依次填入下面语段横线处的关联词语，最恰当的一项是    (　　) 

　　我总是被这种声音所缠绕，　　　我走到哪里，　　　我睡得很沉，　　　在睡梦中突然惊醒的时候，我　　　会突然想到是我应该回去的时候了。

A．不管    还是    或者    总

B．不管    即使    或者    都

C．不论    或者    还是    都

D．不论    即使    还是    总

【答案】B

【解析】【分析】“我睡得很沉”与“在睡梦中突然惊醒的时候”是我的两种状态，是并列关系，故第三空应选用“或者”。故排除CD。“我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候”与“我会突然想到是我应该回去的时候了”是假设关系，故第二空应选用“即使”。 故排除AC。

故答案为：B

【点评】.本题考查学生对关联词在语境中的运用能力。关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系、并列关系、递进关系等。关联词的存在表明了句子与句子间的逻辑关系。

7．下列表述有误的一项是    (　　) 

A．“我有时把手放在胸膛上”一句中的“把”是介词。

B．“我的每一寸皮肤，都有着土粒”一句中的“我”是代词，“一寸”是数量词。

C．“故乡的土壤是香的”一句中的“是”是动词，“香”是形容词。

D．“我永不能忘记，因为我答应过她”一句中的“永”是形容词，“因为”是连词。

【答案】D

【解析】【分析】D“永”是副词。

故答案为：D

【点评】本题考查辨析词性的能力。词性包括实词和虚词，实词有：名词、动词、形容词、数词、量词、代词；虚词有：副词、介词、连词、助词、语气词、拟声词、叹词。学生在平时的学习中要掌握词性的种类及其特点，答题时还须结合语言环境进行分析。
 

8．下列句子没有语病的一项是（　　） 

A．我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。

B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。

C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。

D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。

【答案】B

【解析】【分析】A.否定不当，应在两个“无时无刻”后加“不”。C.缺少主语，应在“想起”前加上“我”。D.关联词使用不当，应将“如果”改为“即使”。B无误

故答案为：B

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的主干，找出病因。

9．下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（　　）

A．有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……

B．还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……

C．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……

D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

【答案】D

【解析】【分析】A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。
故答案为：D
【点评】考查学生对省略号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。

10．下列关于本文《土地的誓言》的说法有误的一项是（　　）

A．本文是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。

B．文中说：“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切。”分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。

C．题目“土地的誓言”是“面对土地发出的誓言”，而不是“土地自身发出的誓言”。

D．本文的写作时间是1931年“九一八”事变发生之时。

【答案】D

【解析】【分析】本文写于“九一八”事变十周年之际。

故答案为：D

【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

培优第二阶——拓展培优练

●课内重点语段阅读

阅读下面的文章，完成下面小题。

土地的誓言

端木蕻良

对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（1）我无时无到不听见她呼唤我的名字。我无时无刻不听见她召唤我回去。我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着大把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见深夜蒙古狗的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜谰语，原野上怪的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。我必须回去，我从来没想过离开她。这种声音是不可阻止的，是不能选择的。这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。这个我是知道的，我常常把手放在大地上，我会感到她在跳跃，和我的心的跳跃是一样的。它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。

土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。

11．作者在这段话里列举了大量东北特有的景色、物产，有人说这里列举的景色、物产太多了，有些啰嗦，你认为呢？

12．根据提示，揣摩下列句子的表达效果。

①我无时无刻不听见她呼唤我的名字，我无时无刻不听见她唤我回去。（从句式特点角度）

②在那田垄里埋葬过我的欢笑。（从加粗词语角度）

13．为什么文章起初写“关东大地”用第三人称“她”来称呼，到后来又说“我的家乡，你必须被解放，你必须站立”？

【答案】11．并不啰嗦，因为这些景物都是东北所特有的，展现了东北大地的丰饶美丽。从而表达了作者热爱故乡，思念故乡的强烈感情。

12．①双重否定句加强了肯定的语气，强调了作者那种强烈的思乡之情。 

②“埋葬”用于已经死去的事物，昔日的欢笑早已死去，现实留下的只是悲愤和凄苦。“埋葬”一词准确写出了作者沉重的感觉和悲愤的情绪。

13．文章开始用第三人称，是因为感情期初比较平稳，但随着情绪逐渐激动，改为第二人称“你”，便于直接抒情，使情感抒发得更加直接、迫切、强烈。

【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑶本题考查记叙文中人称的变化。记叙文的人称有三种：第一人称、第二人称（你、你们）、第三人称。选择使用哪一种人称完全取决于作者表达感情的需要。第一人称叙述亲切自然，第二人称增加亲切感，第三人称直接、客观。

11．作者这样安排并不啰嗦，作者在文中罗列了大量东北特有的景色与物产，表现了东北物产丰富，景色优美的特点，字里行间洋溢着作者对家乡的热爱之情。联系作者远离家乡的写背景，还包含了作者对家乡强烈的思念之意。

12．本题考查赏析句子。①根据“无时无刻不”可知这是一个双重否定句。“无时无刻不”的意思是每一个时刻都。我每一个时刻都会听到家乡呼唤的名字，呼唤的回去。从中可以感受到作者强烈的思乡之情。双重否定句，使作者的感情表达更加的强烈。
②“埋葬”本义为掩埋尸体。用于已经死去的事物。在句中表示我的那些欢笑已经死去，已经没有了，留下的只有忧伤与痛苦。联系日军侵入东北的写作背景可知，这个词语准确地表现了作者因为故乡在遭受日军的蹂躏而产生的沉重与悲愤。

13．本题考查赏析人称的变化。本文开始用第三人称，是因为此时作者刚刚起笔，感情还比较平稳淡定，但随着文本的展开，回忆的深入，作者的感情越来越强烈。后来改为第二人称“你”，仿佛是与家乡直接对话，这样的变化，更有利于作者感情的抒发，使作者对于家乡的思念，对于家乡的同情，对于日军的仇恨抒发得更加直接，更加迫切。

●课后拓展阅读

阅读下文，完成题目。

心中的泥土

①梅雨季节。灰蒙蒙的楼房，灰蒙蒙的马路，灰蒙蒙的广场。仰望天空，也是灰蒙蒙的。雨滴原是晶亮的，但和树叶上的灰垢一混合，便也灰蒙蒙的了。

②在这灰蒙蒙的一片里，我的心里却闪现出一条曲曲弯弯的亮闪闪的小路。布谷鸟在路边的小树上湿漉漉地啼叫着，又飞起来，落在父亲挑着秧苗的扁担上，一不小心又滑落在箩筐里。父亲挑着担子，在泥地上踩出宽大的脚印。我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来，流满了脚背，沁凉又惬意。小脚印攀着大脚印，大脚印垫着小脚印，一路向前延伸。拿下斗笠，任雨水淋在头上，缓缓地流进嘴巴，那种甘甜，那种清凉，把人和梅雨季节的缠绵温馨糅在一起了。

③跳进秧田，泥浆柔软舒服，两只脚成了两只泥鳅，在泥浆里转动。脚和泥浆轻轻地摩擦着，使人浸润在一种默契的体验里。两只手伸进泥浆里，软软的，凉凉的，很快就创造出快乐的感觉。一只鸟踩在田埂上，脚丫丫印出一串花纹。我也跳上田埂，用手去摁鸟留下的图案。于是，我的手的图案也像一串花纹印在田埂上了，从这端延伸到那端。父亲直起身子，看一眼疯傻一样爱玩泥土的我，再弯下腰去。我的疯傻是父亲心里的踏实，父亲宽宽的后背是我心里的踏实。

④而今在南国的树荫下行走，也是细雨霏霏。但是，我的脚印呢？刚刚在水泥路上踩出一只黑乎乎的脚印，一抬脚，就被雨水冲刷得无影无踪。我知道，一个人只身到了都市，不要问自己的脚印在哪里，也不要问自己的路在何方。你匆匆而来，又匆匆而去。你踩过的地方，以前许多人踩过，以后还会有许多人去踩。谁还能幻想在灰灰的水泥路上留有自己的一串脚印呢？

⑤故乡的这个季节，孩子们是不穿鞋的。一双双脚丫在小路上拼命地踩着，泥巴溅在身上脸上，没有了男孩子和女孩子，我们都变成了泥孩子。山冈上，有许多鸡冠花，红红的，夹着一条淡黄的纹；有许多打碗碗花，蓝蓝的，镶着一道洁白的边；有许多蝴蝶花，黄黄的，缀着猩红的点……我们赤脚踏上冈，根本顾不上抠去脚背的泥巴，就去采撷鸡冠花吮吸着，甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的。这时，男孩子变成了女孩子，头上套着花环子，花汁水染红了嘴巴子。跳着，指着，嘲笑着，这时才发现自己是男孩子。然后，我们把泥和花都带回了家，放在桌子上，只要泥土不干，花就不会枯萎，在土屋子里延续着多雨又多情的季节。

⑥南国的街道旁，有许多家花店。玫瑰就有红的、黄的、白的、粉的，百合也有红的和白的，海边鲜艳的郁金香和虞美人，还有我叫不出名字的鲜花。我走过一家又一家花店，去找寻我大脑沟回里沉淀了无数个日子的鸡冠花、打碗碗花和蝴蝶花，连一朵也没找到。那泥土中的花，什么时候我才能在南国的花店里看到你呢？但是，我又想，假若南国的花店里真的有我所渴求的花，那么，我怎样去养护它们呢？

⑦就像脚印一样，它们都是需要泥土的，在这偌大的被包装的都市里，我上哪儿去寻一把温馨、　a　而又　b　的泥土呢？好在那亮晶晶、甜滋滋的小世界，好好地保存在我心灵的一角，哪怕在这灰蒙蒙的世界里，我也永远不会沉沦、迷失。

(根据王俊义《怀念泥土》改写)

14．阅读全文，用文中的词语填入第⑦段的横线处。

a.　     　　b.　     　

15．请自选一个角度，赏析第⑤段中画线的句子。

16．下列对文章的赏析，有误的一项是 (　　) 

A．文章开头反复使用“灰蒙蒙”一词，突出了城市梅雨季节的沉闷和压抑，和记忆中乡村的梅雨季节形成对比，突出了作者对儿时乡村生活的怀念。

B．作者富有感情地描绘了乡村有泥土的生活画面，希望城市也能像故乡一样有泥土可踩，有自然生长的鲜花可玩赏，表达了作者对城市生活的极度厌恶。

C．作者感慨城市里买不到鸡冠花等许多儿时熟悉的花，又感慨即使能买到自己可能也不会买，因为他认为城市里没有适合它们生长的环境。

D．文中描写男孩子女孩子玩泥巴和采花的情景，极富生活气息，写出了乡村孩子亲密无间的纯真。

17．文题《心中的泥土》内涵丰富，请谈谈你的理解。

18．“泥”“土”在文人笔下具有丰富的象征意义，表达着丰富的情感。结合本文的阅读体验，探究下面的文字，说说你的发现。

①落红不是无情物，化作春泥更护花。    ——龚自珍《己亥杂诗》(其五)

②——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……    ——艾青《我爱这土地》

③跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏。    ——郑愁予《雨说》

④我有时把手放在胸膛上，知道我的心是跳跃的。我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候……    ——端木蕻良《土地的誓言》

【答案】14．踏实；多情

15．示例一：“浸染”一词用得精妙，“浸染”原指液体渗入而使染上颜色或被污染，这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受。

16．B

17．表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土。深层含义：儿时(和父亲及小伙伴们一起)的美好时光是“我”生命中的重要记忆(精神营养)，如“泥土”一般滋养“我”的心灵(给“我”力量和勇气)。

18．示例：①龚自珍诗中的“春泥”象征一种奉献精神，表达了诗人愿意继续为祖国贡献自己的力量的情怀。②艾青笔下的“土地”是祖国的象征，表达的是对经受磨难的祖国的深沉的爱。③《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新)的中国(祖国、中华民族)的象征，表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)。④《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征，也是受难的祖国的象征(中华民族的象征)，表达了作者对故乡(祖国、民族)热烈的爱。

【解析】【点评】（1）本题考查词语的理解及运用能力。解答此题的关键是要理解文章的内容，内容理解了，选择哪个词语就水到渠成了。
（2）本题考查对文章重点词句的赏析能力。解答语言的赏析类题，我们应该从词语运用、修辞手法、描写方法、表现手法、思想感情等方面去考虑。平时要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。本题在赏析词句时，要选择好赏析的角度。
（3）本题考查对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。
（4）此题考查理解标题含义的能力。理解标题的含义，要联系文章的内容、中心思想、作者感情等来分析其表层含义和深层含义。
（5）本题考查分析诗文形象的象征意义，而要把握诗文形象的象征意义，则需要结合诗歌内容主旨和写作背景进行分析思考。

14．根据“温馨的泥土”可以看出是对泥土的拟人化的概括，从文中找表现泥土特点的词语即可，从“心里的踏实、多雨又多情的”中选择词语“踏实 、多情。 故答案为：第1空、踏实

第2空、多情

15．结合语境分析可以看出“甜滋滋的蕊把整个雨季都浸染得甜滋滋的”写的是孩子们吮吸香甜的鸡冠花时的快乐和甜蜜感受。然后从中找出富有表现力的词语赏析。本句可以赏析词语“浸染”；可以赏析叠词“甜滋滋”；可以赏析两个“甜滋滋”的反复手法；可以赏析“甜滋滋”一词多义；可以赏析通感手法，从中任选一个即可。
故答案为： 示例一：“浸染”一词用得精妙，“浸染”原指液体渗入而使染上颜色或被污染，这里生动地写出了孩子们吮吸鸡冠花蕊时甜蜜的感觉和快乐的感受。

16．B.作者对城市生活的厌恶“不准确，因为文中并没有明显的表露对城市生活的厌恶，只是隐隐的透露出失落和遗憾。
故答案为：B

17．本文通过回忆小时候跟随父亲走在泥土里插秧，孩子们光着脚在泥土里玩耍采鸡冠花，而如今花儿处处有，泥土却难寻，儿时的美好时光是我生命中的重要记忆，如“泥土”一般滋养我的心灵，给我力量和勇气，表现对故乡和童年时光的怀念。据此分析可以看出“心中的泥土”表层含义从“在泥地上踩出宽大的脚印．我踩着父亲的大脚印，浅黄的泥浆从脚趾缝里挤出来”可以明确记忆中儿时故乡雨季的泥土。
故答案为： 表层含义：记忆中儿时故乡雨季的泥土。深层含义：儿时(和父亲及小伙伴们一起)的美好时光是“我”生命中的重要记忆(精神营养)，如“泥土”一般滋养“我”的心灵(给“我”力量和勇气)。

18．紧扣题干中的“象征意义”和“丰富的情感”两个关键点分析四处引文的象征意义和寄托的情感即可。结合语境来分析“土”在不同深意即可．龚自珍诗中的“春泥”是落花变成，保护花，象征了一种奉献精神，表达诗人愿意为培养下一代奉献自己的情怀；艾青笔下的土地是祖国的象征，表达的是对磨难中的祖国（民族）的深沉的爱；《雨说》中的“泥土”是新生（万象更新、苏生等）的中国（祖国、中华民族）的象征，表达了诗人对祖国的热爱（美好未来的希冀等）；《土地的誓言》中的“感到它在泛滥着一种热情”表现“土地”“泥土”是作者故乡的象征也是受难的国土的象征，表达了作者对故乡的热烈的爱。
故答案为： 示例：①龚自珍诗中的“春泥”象征一种奉献精神，表达了诗人愿意继续为祖国贡献自己的力量的情怀。②艾青笔下的“土地”是祖国的象征，表达的是对经受磨难的祖国的深沉的爱。③《雨说》中的“泥土”是新生(万象更新)的中国(祖国、中华民族)的象征，表达了诗人对祖国的热爱(美好未来的希冀等)。④《土地的誓言》中的“土地”“泥土”是作者故乡的象征，也是受难的祖国的象征(中华民族的象征)，表达了作者对故乡(祖国、民族)热烈的爱。

培优第三阶——中考沙场点兵

19．阅读下列文段，回答下面问题。

有它的地方叫故乡

舒翼

①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的—道风景。

②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的那种花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。

③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。

④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一把油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这把油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。

⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。

⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一座公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？

⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很高的实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。

⑧如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（有删改）

【微词典】靓丽：漂亮；美丽。阡陌：田地中间纵横交错的小路。

（1）文章第①段有何作用？

（2）结合全文，概括油菜花的特点。

（3）赏析文中画线句。

（4）请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方叫故乡”。

【答案】（1）引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。

（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。

（3）使用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。

（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡

【解析】【分析】⑴考查首段的作用。首段无外乎总领全文，引出下文，奠定感情基调。从文中可以得知，首段引出了记忆中的油菜花，写出了油菜花在“我”心中重要地位。
⑵考查内容的概括。认真阅读文章后会发现，从第三段开始，依次写了油菜花种植广泛， 颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值 。
⑶为赏析句子。该题可以从一些传神的词语中进行赏析，从而表现作者对油菜花的喜爱之情。
⑷是对题目和主旨的理解。作者怀念的不止是故乡的油菜花，更是自己的童年的美好回忆

故答案为：⑴ 引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
⑵ 种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。
⑶用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。
⑷ 故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡。

【点评】⑴首段的作用是有固定套路可循的，考生可以重点理解记忆，回答的时候结合文章内容即可。
⑵概括油菜花的特点前提是认真阅读原文，从而进行概括，回答时要简明扼要。
⑶赏析句子可以从修辞、描写方法和一些传神的词语等角度，本题即为通过一些传神的词语来表达作者的喜爱之情。
⑷题目的理解通常有表面意义和深层意义。本题字面意义怀念故乡油菜花，更深层含义是对童年美好生活的回忆，这也是一种固定模式。