数学人教版一年级上册钟表的认识教案

课  题钟表的认识课 型复习课 时2设 计  教 学 目 标熟练掌握整时的辨认方法。培养学生的识图能力和分析能力。让学生感受到数学知识来源于生活。教学重点能够通过时针和分针的位置，准确辨认钟面上的整时。教学难点能够辨认接近整时的时间，知道大约是几时。方 式自主探究   小组合作 自 我 调 整 策 略仔细观察挂图，寻找信息，解决问题。手 段教具：挂图学具：书板  书  设  计教 学 反 思认识钟表  自我调整        序号个  性  化  教  学  过  程自 我 调 整一、1、2、   3、   4、二、1、 2、 3、   4、 5、三、1、  2、   四、1、 2、 3、 4、     5、 6、 7、  五、  自我反思    回忆知识出示6时的钟面创设情境：有一个小朋友，刚做完作业。她问妈妈，“妈妈，动画片开始了吗？现在，几点钟？”师：图中的小妹妹，遇到了什么问题？师：你能告诉小妹妹现在是几点钟吗？你是怎样知道的？回顾知识师：你学会了钟表的哪些知识？生：我知道分针指到12，时针指到几就是几时。 小结：在拨钟时，一定要注意时针和分针的位置。自主分类   梳理知识生自主拨钟师：请在钟面上拨出你喜欢的整时。生在黑板上板书——整时师：用你喜欢的方法把你拨出来的时间写在黑板上。分类师：你能把这些时间进行分类吗？生：按照表示的方法分类。生：按照整时和接近整时进行分类。生独立写时间  指名板书写时间。贴近生活   应用知识出示车票师：这是一张车票，从武汉到上海开车的时间是8：00。钟面上显示的时间是7：00观察车票师：从图中，你知道了什么？你是怎样知道的？生：车票上，写着从武汉到上海的发车的时间是8：00。生：我知道钟面上当时的时间是7：00。自主探索   延伸知识出示3个钟面，第一个钟面是8：00，第二个钟面是不到8：00，第三个钟面是8：00过了一点。观察钟面师：看下面三个钟面，哪个钟面上的时刻是武汉到上海的发车时间？观察时针和分针的位置师：观察钟面上的时针和分针，你发现了什么？把你的发现悄悄告诉同桌。交流想法生：三个钟面时针都指着8，第一个钟面的分针正好指着12，第二个钟面上的分针在11和12之间，第三个钟面上的分针刚过12。生：第一个钟面的时针正好指着8。生：第二个钟面上的分针差一点到12，时针肯定差一点到8。生：第三个钟面上的分针刚过12一点，时针也肯定刚过8一点。师小结：师：也就是后两个钟面的时针都是大约指着8。观察钟面   板书时间师：那每一个钟面上的时间是多少呢？总结估算的时间师：像这样，差一点不到8时，或8时刚过一点，我们不能说正好是几时，要说大约是8时。全课小结师：今天，我们复习了哪些知识？你有什么收获？