人教部编版语文三年级下册 第二单元 习作：看图画写一写 第2课时 教案

习作：看图画，写一写 1．讲评学生写的片段。 2．学生完成习作，选取一至两篇，师生共同评议。 重点讲评学生写的片段。难点学生完成习作，选取一至两篇，师生共同评议。一、指名学生读片段，集体评议(有意识地选写不同片段的同学读。)二、指导学生完成整篇文章1．整篇文章我们应该怎样写？2．学生讨论，教师总结。3．学生习作，教师巡视指导。三、修改习作1．出示习作评改要求：(1)图画的内容是不是介绍清楚了？(2)有没有错别字？2．指名学生读读自己的习作，师生共同评议。3．学生互相评改，再根据同学的意见修改习作。四、誊抄习作五、佳作欣赏放 风 筝一个星期天的上午，阳光明媚，小兵、小红、小军一起去解放公园放风筝。公园里放风筝的人可真多！远处，一个小男孩已经放飞了一只风筝，他的爸爸妈妈肩并肩望着那只飞上半空的风筝，一个劲儿地夸奖。小红看了看手中的风筝，这是一只多么漂亮的蝴蝶风筝啊。她正想让小兵和她一起放，不料，小兵和小军已经在放飞那只威武的“老鹰”风筝了。只见小军将风筝高高举过头顶，冲小兵喊道：“放。”说完就把风筝抛向空中。小兵立刻飞奔起来，手中的线呼呼地转动，他感觉线越来越紧，抬头一看，风筝已经随风在空中自由自在地飞起来了。小红和小军也都高兴地大叫：“飞起来啦，飞起来啦！”后来他们又一起把蝴蝶风筝放上了天空。看着天上飞着的各种各样的风筝，他们三个别提有多高兴了。多美的风筝世界啊！点评：小作者观察仔细，联想丰富，抓住了图画中小朋友的动作和语言描写，充分表现了孩子们放风筝时的快乐。习作：看图画，写一写图画的内容是否介绍清楚了有没有错别字本课教学我在课前让学生实地放放风筝，让学生走进生活，与图画中的人物有相同的经历和过程体验，从而更好地走近文本。 第二学段习作教学我降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心，以及观察、思考、表现、评价的能力。在这节课中，我注重为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，鼓励学生自由表达和有创意的表达，并在习作完成后，让学生从“是否介绍清楚图画内容”及“是否有错别字”两方面互相修改习作，目的是引导学生了解修改习作的方法。