小学8. 总复习教案及反思

这是一份小学8. 总复习教案及反思，共7页。教案主要包含了复习算法，复习减法表，复习加，课堂练习，复习20以内加，复习100以内的笔算等内容，欢迎下载使用。
人教版小学一年级数学下册《第八单元总复习》教案教学设计第八单元 总复习
第一课时  20以内退位减法
复习目的
  1．复习20以内退位减法的算法，能正确迅速地口算20以内退位减法．
  2．通过复习结合加、减法含义分析应用题的数量关系，正确进行计算．
  3．培养学生初步分析、综合概括等能力，发展他们初步的学习能力。
教具准备
  1．水果式题、应用题的相关课件。
  2．20以内退位减法的减法表挂图。
复习过程
  一、复习算法。
  课件演示水果式题；
  提问：20以内的退位减法，你是怎样计算的?
  让生畅所欲言后，师肯定他们答案，小结出方法：
  1、想加算减：想9加2等于11，11减9等于2，8加5等于13，13减5等于8．
  2．用差1得9，差2得8的方法：
    减数与被减数的个位数差l得9．
    减数与被减数的个位数差2得8．
  3．10—2＝8  8+1=9  即：11—2=9
     lO-5＝5   5+3=8  即：15—3＝8
师让他们选择最易于接受的方法，再演示水果式题的其它题目。
    二、复习减法表。
    出示20以内退位减法表挂图．板书：复习20以内退位减法． 师随意指一道式题，让生熟练回答。(可采用开火车、举红旗、爬山比赛、信鸽投信等多样形式活跃气氛)
三、复习加、减法应用题。
      让生观察图形，尝试自己编题．根据生编题情况，师再出示课本第95页第6题：
    1．蝴蝶和蜻蜒一共有24只，其中蝴蝶有8只，蜻蜒有多少只?
    (1)读题，分析已知条件和问题．
   （2）想想用什么方法算?为什么用减法算?(因为要求蜻蜒有多少只．必须从一共有24只里去掉蝴蝶的只数，所以用减法．)
    (3)列式解答。
    2．有蝴蝶8只，蜻蜒16只，蜻蜒比蝴蝶多几只?
    (1)读题，分析已知条件和问题．
    (2)想想用什么方法解答，为什么用减法算?  
    提问；这道题还可以怎样提问题?(蝴蝶比蜻蜒少几只?)
为什么也用减法计算?
3．你还能提怎样的问题呢?
根据学生编的加法应用题，分析列式解答，并强调为什么用加法来解答。
    四、课堂练习。
    1、口算题．
       退位减法表里随机抽指．
   2．口算
12-8    14-6    12-3   16-9    13-6
11-9    12-4    13-9   14-8    14-5
14-7    11-8    15-6   1l-7    12-7
16-8    13-5    1l-3   18-9    13-8
    3．比大小．
15—7○12—4    16—9○13—8                                  第二课时   100以内数的读写法、加减法
复习目的
    1．通过复习使生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义．掌握数的组成，熟练地数、读、写lOO以内的数，掌握IOO以内数的顺序，会比较大小．
    2．通过复习，使生比较熟练地口算lOO以内整十数加减整十数，两位数加、减一位数和整十数．
    3．初步掌握加、减法的计算方法，能比较熟练地笔算lOO以内的两位数加、减两位数．
4．初步培养和发展学生的思维灵活性和语言表达能力．
教具准备
数的组成、顺序、比大小的课件、计数器．
复习过程
一、启发谈话
这节课我们一齐来复习lOO以内数的读写法以及加、减法。板书课题：lOO以内数的读、写法，加减法。
二、复习数数和数的组成
   1、填空题：
  (1)从右边起，第一位是(    )位，第二位是(    )位，第三位是（    ）位．
  (2)一个两位数个位上的数是3，十位上的数是5，这个数是(    )．
  (3)46里有(    )个十和(    )个一．
(4)100里有(    )位数，1在(    )位上．
   2．指名按要求数数：
   (1)从27起，一个一个数到43．
   (2)从60起，十个十个数到lOO．
(3)从48起，两个两个数到60．
   (4)从35起，五个五个数到65．
   (5)从92起，往前一个一个数到78．
   三、复习lOO以内数的读写法。
   1．看图读数、写数。(出示计数器)
    分别拨45、33、60、lOO四个数
  (1)指名读数后，写在黑板上．
  (2)这四个数里，两位数是几，三位数是几?
   2．发散练习．
  (1)45的个位是几?还有哪些两位数的个位也是5？
    板书：15、25、35、45、55、65、75、85、95。
  (2)33这个两位数有什么特点?(十位上的数和个位上的数字一样，都是3)十位上的3表示什么?(3个十)个位上的3表示什么?(3个一)还有哪些两位数个位和十位上的数字一样，谁能拨出来?
    板书：ll、22、33、44，55、66、77、88、99．
  (3)60这个两位数有何特点?谁能报出个位上的数是0的两位数?
    板书；10、20、30、40、50、60、70、80、90。
  (4)还有一个数，它的个位的数也是0，这个数是多少?它是几位数?(100，三位数)
  四、复习100以内数的顺序和比大小。
  1、按顺序在空格里填数。
  2．比较下面每组数的大小。
  51○47    59○71    58○85    98○92
    问：两个两位数怎样比较大小?(先看十位数，十位数大的数比较大．)
  再问：如果两个数十位上的数一样，怎样比较大小?(先看十位数，如果一样大小，再看个位数，个位数大的数比较大。)
    3．课堂练习。
课本第95页1、2、3、4补充完整。
五、复习20以内加、减口算题，100以内加减口算题。
    14-5＝   15-9=    16-8=    7+8=
    12-5=    6+9＝    11-9＝   13-4=
    25+3=    47-5=    34+20=    25+8=
    47-9=    68-50=    85+5＝    74-5=
    说一说怎样算：
    1．两位数加、减一位数(不进位、不退位)．
    2．两位数加、减一位数(进位、退位)
    3．两位数加、减整十数．
小结：100以内的加、减法口算，包括整十数加、减整十数，两位数加、减整十数，两位数加、减一位数．都是相同数位上的数相加、减，不同数位上的数不能直接相加、减。
    六、复习100以内的笔算。
    1、复习笔算两位数加，减应注意什么?(注意三点：①数位对齐；②从个位算起；③进位加法，个位满10向十位进l，退位减法，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减)
    2．只有加、减法的两步式题，应从左往右按顺序计算。
3．课本第96页第7、8题补充完整。                 第三课时  元角分的认识和图形的分类复习目的
   1、使生初步认识人民币单位元、角、分及相互间的进率关系，并能进行一些简单的计算。
  2．教育学生爱护人民币，培养珍惜时间的好习惯．
   3．初步了解图形并能进行分类，并根据分类结果进行简单的推断，培养学生的实际应用能力．教具准备
    各种面值的人民币的有关挂图．七巧板
复习过程
    一、复习元、角、分的认识。
    1．我们学过人民币的单位有哪些?(元、角、分)今天我们来复习元、角、分的认识．
    板书：元角分的认识。
    2．师出示面值1角、2角、5角、1分、2分、5分，1元•．．．人民币
    (1)说出各人民币的名称．
    (2)回答它们间的进率．
    ①1张2元可以换几张1元?
    ②1张1元可以换几张5角?
    ③1张1元可以换几张1角?
    ④1张5角可以换几张1角?
⑤1张1角可以换几张1分？
（3）总结进率
（4）1元2角=（  ）角  15角=（  ）元（  ）角
3、课本96页第9题填写完整。
二、课堂练习。
    1、课本第96页第10题。三、复习图形。这学期学过的平面图形有哪些？（三角形，平行四边形，正方形，长方形，圆形）复习上学期学过的立体图形（正方体，长方体，圆柱和球）
    实物出示七巧板。(课本第94页第2题图)。
  (1)用4个正方形，可以拼成什么图形？拼一拼。（2）用两个一样的三角形能拼成什么图形？
(3)你能用学过的图形拼出一个有趣的图案吗？
四、复习分类。
    出示课本第94页的图形。
    师：该怎么分呢?
    让生讨论，得出自己的思路（分类的标准不同，分类的方法就不一样）
五、练习巩固
    1、课本97页第14题。
分类后完成表格。
回答问题。
    2、课本98页第15题。
分类后完成表格。回答问题。
                                         第四课时  解决问题
复习目的
    1、通过复习，使生熟练掌握用学过的数学知识解决实际问题的方法。
    2．通过复习，会解答简单的加、减法应用题．
   3．培养学生思维的灵活性及有序性。
复习过程
一、复习“解决问题”
    1．完成课本第96页第7题和第8题。
    从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？
    2．完成课本第98页第16题。
从图中你知道了什么？要求的问题是什么？怎样列式？
3．完成课本第99页第17题。
4．完成课本第99页第18题。
5．完成课本第99页第19题。
讨论，你想用什么方法来解决。
6．完成课本第99页第20题。
同桌互相说一说，她们分别可能套中哪个圈？
二、对本学期学过的解决问题的类型进行归类。（1）            求：“一共有多少的”应用题（2）            求：“—比—多（少）多少的”应用题（3）            有多余条件的解决问题（4）            连加或连减的应用题（5）            用连续加相同数和连续减相同数的方法解决问题（6）            求：还剩多少三．练习巩固1.车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车？2.草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？3.商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？4.小山剪了一些★，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个★？5.小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页？6.学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个？7.小花8岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁？8.小花10岁，爸爸38岁，爸爸比小花大几岁？9.商店里有26个小汽球，9个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？10.水果店卖出26筐苹果后，剩下的比卖出的多9筐。剩下多少筐苹果？11.第一个加数是58，第二个加数是89，第一个加数比第二个加数少多少？12.树上有19只小鸟，先飞走了7只，又飞走了15只，一共飞走了几只？13.阿姨买来了15个苹果，28个梨，小朋友们吃了9个梨，还剩下多少个梨？14.小黑猫钓了5条鱼，16只虾，小白猫钓了29条鱼，它们一共钓了多少条鱼？15.一班有男生15人，女生23人，二班有女生9人，一班的女生比二班的女生多几人？16.有19个橘子，每盒装4个，最多能装满几盒？还剩几个？17.有28瓶水，每箱装8瓶，能装几箱？18.每盒能装5个杯子，7盒一共有多少个杯子？四．全课小结