小学数学浙教版一年级下册24.认识米评优课习题ppt课件

《米的认识》 教案

教学内容

教科书104页、105页例题及习题。

教学目标

知识与技能：

建立米的长度概念，知道1米＝100厘米，初步学会估测并测量常见物体的长度。

过程与方法：

进一步体会测量的不同方式，提高学生的操作能力；在测量物体长度的过程中，掌握用米作单位测量物体长度的方法。

情感态度与价值观：

在测量活动中初步感受测量长度与生活的密切联系，体会测量长度在日常生活中的

意义。

重点、难点

教学重点：认识米，体会1米的实际意义；认识米与厘米的关系。

教学难点：用米尺较准确地量较长物体的长度。

教学过程

一、复习导入。

1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？

（生 1：上节课我们认识了长度单位——厘米。

生2：厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度。

生3：我们还学会了以厘米做单位画线段的方法。）

2．师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？

二、探究新知。

谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题．谁愿意帮我来解决这个问题？

抛出问题：体育课上，同学们跳沙坑，要知道跳了多远，用什么去量呢？

学生各抒己见。

老师：要知道跳了多远，常用卷尺去量。量比较长的物体，常用米做单位，米的国际符号是“m”。

认识米尺。

在米尺上看一看，1米里面有多少个1厘米？

小组议一议，汇报交流。

课件演示。

三、试一试。

1.你能用卷尺量出下面物体的长度吗？

（1）教室的长约（     ）米。

（2）门高约（     ）米。

答案：5    2

2.估一估，量一量，说一说。

（1）从地面到你身体的什么地方大约是1米？

（2）1米大约有几支铅笔长？

（3）黑板的长边大约是几米？

答案（1）答案不唯一。（2）5  （3）2

四、实际操作。

1.量身高。

强强量的自己的身高是1米20厘米。

想一想：小红身高是1米32厘米，是（    ）厘米。（答案：132）

2.量一量：黑板的边是多长？

答案：长约2米，宽约80厘米。

3.请你用卷尺量一量。

（1）教室外面的走廊长约（       ）米。

（2）找一块空地，先量出20米的长度，再走一走，你大约要走多少步？

（3）你走20步的长度约为（     ）米。

五、课堂小结。

这节课你学会了什么？