18《几元几角》课件+教案+习题

《几元几角》教案

教学目标

1.知识与技能

能正确认识不同面值的人民币。

2.过程与方法

会进行人民币单位间简单的互化以及小面值人民币之间的计算。

3.情感态度与价值观

从本节的学习中，增强同学们爱护人民币，节约用钱的意识。

教学重点

让同学们认识人民币，了解并掌握其之间简单的互换。

教学难点

使同学们明白面额的大小区别，以及买东西够不够等问题。

教学过程

一.情景引入。

妈妈带小明去超市，小明发现超市货架上的食品都标着数字，亲爱的同学们，你知道这些数字是什么意思吗？

1.3.50元读作三点零五元。

2.5.20元就是5元2角，2.50元的小数点把元和角分开了。

3.每个汉堡需要3.50元，也就是需要3元5角。

你还有什么发现呢？你能解决问题吗？

①巧克力贵还是汉堡贵？

②一包饼干多少钱？几个元几个角呢？

③小明有2元钱，可以买到什么东西呢？

二.情景分析。

超市货架上每个食品下面的数字即为每一个食品的价钱，有些食品几元钱，有些食品几角钱，钱的流通面值从小到大依次为：一角，两角，五角，一元，五元，十元，二十元，五十元，一百元。

只要了解并掌握了元角分的概念，我们就可以解决上述提出的问题：

①巧克力5元，汉堡3.5元，可以发现巧克力贵。

②一包饼干3.40元，有3个一元，4个一角。

③小明只有2元，根据货架上食品的标价，可以看出小明只可以买一包薯条。

三.例与练。

例1.迪迪有下面一些钱，买一件食品，应该怎样付钱呢？

由图我们可以很明显的看出迪迪有一张5元，一张两元，一张一元，一张五角，一张一角的纸币，两个一角的硬币，总共有8.80元。

①如果迪迪想要买一盒巧克力，需要支付一张五元的纸币。

②如果迪迪想要买一个汉堡，需要支付一张两元，一张一元，一张五角的纸币。

③如果迪迪想要买一袋果珍粉，需要支付一张五元，一张两元，一张一元的纸币。

例2.买一张80分的邮票和一张60分的邮票，需要一共支付几元几角？

（分）   100分等于一元    40分等于4角

答：一共需要支付一元四角。

练习1.填空。

80分等于（  8  ）角

8角加6角等于（  14  ）角等于（  1  ）元（  4  ）角

总结：

①一角等于十分。

②一元等于十角。

练习2.连一连。

例3.一元钱可以买哪些学习用品呢？

①可以买（  ）支铅笔。

②如果想要买一个卷笔刀，还差（  ）角？

③如果买一把黄色的刻刀，还可以找回（   ）角钱？

④如果想要买一个练习本，一块橡皮和两支铅笔，钱够吗？

解答：

①一只铅笔两角钱，一元等于10角，（支）。

答：可以买5支铅笔。

②一个卷笔刀一元五角，一元肯定不够，明显可知还差5角钱。

③一把黄色的刻刀8角钱，（角）。

答：还会找回2角钱。

④一个练习本6角钱，一块橡皮1角，两支铅笔4角（角）。

答：所以一元钱不够买这些东西。

四.课堂小结。

1.通过学习本节课，同学们初步了解了人民币元角分的基本概念。

2.对元角分的基本单位的换算以及人民币面额的分值都有了一定的掌握，有利于同学们在生活中更充分的发现数学，应用数学。全面提升自己的数学学习的兴趣。