《小水滴的诉说》第1课时教案【人教部编版道德与法治二年级下册】

《小雨滴的诉说》教学设计

一、教材分析

本课承接一年级下册《我和大自然》单元中人与自然的关系视角，关注日常生活中时时离不开的水，全然不同于仅仅把水当作一种可利用的资源的做法，而是将水看作生命的重要组成部分，是与生命休戚与共的存在，通过“小水滴”的歌唱与遭遇不幸后的诉说，激发学生爱惜水的情感，同时引导学生有创意地珍惜水、节约水。

本活动设计为第一栏目“我很珍贵”的内容设计。

二、教学目标

1.了解水与人们生活的关系，感知水资源的重要性。

2.初步了解水资源当前所遭遇的危机，理解水资源的宝贵。

三、教学重难点

重点：体验水的珍贵和来之不易；

难点：感知水资源的缺乏。

四、教学过程

课程导入：读儿歌

此环节可使用视频资源“【课程引入】小雨滴”。

我走过山川，山川绿了。

我流进田野，秧苗长了。

我经过草原，牛羊笑了。

我流进人们的嘴里，大家心里甜了。

我是地球的血液，我是生命的源泉。

总结：看来，我们日常的生活离不开小水滴！小水滴的作用可大了，

活动一：用水小调查

1.调查水可以用来做些什么？哪些东西离不开水？

2.按照活动设计的要求进行记录。

3.分享你的调查成果。

反馈指导：让学生了解水与人们生活的关系。

过渡：展示水的在各个地方，包括山川、田野、草原、生活中的一些画面。

总结：水是地球的血液，生命的源泉。

活动二：看故事，长见识

此环节可使用视频资源“【知识解析】爷爷家的洗脸水”，如需使用，请插入视频。

反馈指导：

从故事中的哪些细节发现了缺水？

你有缺水的经历吗？讲讲你的感受。

总结过渡：大家看到水很重要，在我生活中的每个地方，大家想象一下，如果没有了水会是怎样的景象呢？

展示缺水的画面。

结束语：水很珍贵，如果没有了水，我们的生活会很不方便。