初中语文人教部编版八年级下册大自然的语言获奖ppt课件

这是一份初中语文人教部编版八年级下册大自然的语言获奖ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了作者简介，写法及效果，说明研究物候学的意义，逻辑顺序，文章思路等内容，欢迎下载使用。
任务一：学习相关基础知识
作者 字词 文体
竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。气象学家、地理学家、教育家。
竺可桢 萌发 融化 翩然 孕育 簌簌 销声匿迹 呈现 衰草连天 风雪载途 谚语 连翘 酝酿 纬度 草长莺飞
zhǎnɡ yīnɡ
说明文文体知识（5个要点）
举例子 分类别 列数字 作比较 画图表 下定义 作诠释 打比方 摹状貌 引资料（引用）
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
准确 严谨 平实 生动
任务二：研读文本
一、学习第一部分：什么是物候和物候学（1~3） 1.写了什么？（内容） 2.怎样写的？（写法） 3.为什么这样写？（效果）
第一部分：第1段(内容、写法、效果)
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌的落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 
时间变化的词语展现了季节更替
表现了不同季节中的景象
一年四季的现象春夏秋冬四季更迭的景象。
2. 本段是按春夏秋冬的时间顺序
1. 分总的结构形式
（1）“沉睡”“苏醒”
拟人。 把大地人格化，给人以丰富的联想。
（2）“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放”
“次第”写出春花依次有序开放的景象。
“融化”“萌发”“开放”三个动词具体描绘春回大地，生机勃勃的画面。
（3）“翩然”写出了燕子身体轻巧，姿态轻盈。
（4）“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，写出了秋天的肃杀景象。
（5）“风雪载途”描写了大雪飘落满地的画面。
摹状貌：通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法。
3.找出生动典雅的词语
作者为什么要从描写一年四季自然现象写起？
1.从人们熟悉的自然现象说起，可以由表及里、由浅入深的介绍物候知识，将物候知识说得亲切通俗易懂。
2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精采动人，使人对物候知识发生兴趣。 3.以四季为序写自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示物候现象是有规律性的。
为什么这样写？（效果）
第一段小结： 本段是分总的结构。用摹状貌的说明方法，按四季时间顺序，用生动典雅、富有表现力的语言， 描摹了一年四季的物候变化。这样写，通俗易懂，吸引读者，且显示物候现象是有规律性的。
几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆，割麦插禾。” 这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。 
说明什么是大自然的语言。
4.语言生动 “传语”、“暗示”、“唱歌”等词将动植物拟人化，紧扣“语言”，写得生动而富有情感。
（真实可信、生动有趣）
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。 
说明什么是物候和物候学。
这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。
利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。
从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，言之有序，脉络清晰。（时间顺序和逻辑顺序）
3. 说明语言 平实严谨
从具体、生动的四季物候现象说起，运用摹状貌、举例子、下定义、作诠释等方法，说明了什么是大自然的语言（释题），什么是物候和物候学。由表及里，由浅入深的逻辑顺序让段落层次清晰，使读者容易理解和接受。此外，生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。
二、学习第二部分（4~5）
说明物候观测对农业的重要性
写法及效果：1. 从观测手段、数据意义两方面说明。条理清楚，有说服力。
“活的仪器”活生生的生物，比较简便，容易掌握
观测研究数据，据此安排农业生产，减免损失
举例子。 第五自然段从反面举例说明物候对于农业的重要性，从而使文章更具说服力。
2.说明方法： 打比方。把物候现象比喻为“活的仪器” ，生动形象，易于理解，印象深刻。
二、学习第三部分（6~10）
说明决定物候现象来临的因素
4.古今的差异。 （十段）
1.纬度； （七段）
2.经度的差异； （八段）
3.高下的差异； （九段）
内容：写了决定物候现象来临的四个因素。
(首先、第二、第三、此外)
1. 说明的顺序及其合理性
运用这种逻辑顺序的效果
①四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依次排列，很有 条理。 ② 前三个都是空间因素，后一个是时间因素。
科学合理的顺序，使说明条理清楚，准确的说明了四个因素影响物候现象的轻重程度。
——举例子 列数字 作比较
——举例子 列数字 作比较
——作比较 举例子 作诠释
——举例子 作比较 列数字
2. 说明方法及其作用
这些说明方法综合运用，能使读者更具体准确地理解决定物候现象来临的因素，有说服力。
a.越往北桃花开得越迟，候鸟来得越晚。
b. 早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天。 c. 晚春5月初，南京刺槐开花只比北京早十天。
a.大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个 星期。
b.济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。
b.秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。 c.在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。
1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年平均值比较，后者比前者早九天
探讨 “举例子”(难点)
A、明确举例子说明的内容。
a.抽青、开花越高越迟，落叶越高越早。
B、举例的多少看实际需要。 本文多数情况下只举一个例子，而说明“经度差异”却举两个例子,“高下的因素”举了三个例子，为什么？
“经度差异”举两例的理由： 1.近海地方冬天比同纬度的内陆温和，如果依常理推想，就会误以为春天也一定来得早，但是事实上春天反而寒冷。这不容易让人相信。举一个例子读者可能觉得是偶然，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。 2.第一个纬度不同，第二个纬度相同。更好的说明经度（近海）的影响。 “高下的因素”举三例的理由： 1. 先简单举例高处植物开花迟和落叶早两个现象，说明“高处比低处冷”的常识，即“高下的因素” 的含义。 2.再详细说明异于常识的特殊的”逆温层“现象，举两例才能释去读者心中的疑问，才能让读者更好的理解温度随高度增加这个”逆温层“的特殊之处。
二、学习第四部分（11~12）
用序号标出研究物候学几点意义，并说出依据。
解说：本题检测抽取文中信息的能力。似易实难。1.提示性词语（“首先”“此外”“还可以”“也可以”）2.标点符号“句号”
1.首先是为了预报农时，选择播种日期。
2.此外还有多方面的意义，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。
3.还可以利用引种植物到物候条件相同的地区。
4.也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。
5.（另外）便利山区的农业发展。
任务三：梳理总结文章脉络
说明什么是物候和物候学
说明物候观测对农业的重要影响　
说明影响物候来临的因素：
说明研究物候学的意义：
①观测手段：活的生物，灵敏。②数据意义：反映气候影响，应用农事简便，易掌握。
①纬度差异　 ②经度差异 　　　　　　　　　　　　　　　　③高下差异　　④古今差异
类型：事理说明文说明对象及特征 :物候及物候学。特征：简便、灵敏、直观、有用；受纬度、经度、高下、古今四个因素影响。说明顺序（逻辑）：由现象到本质；由主到次。 说明方法 :举例子；下定义；作比较；列数字；摹状貌；作诠释 等。语言：生动、准确 、严谨