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2022-2023学年河北省张家口市桥西区七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)
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这是一份2022-2023学年河北省张家口市桥西区七年级（上）期末语文试卷(含答案解析)，共18页。试卷主要包含了 阅读下面这首诗，完成各题， 阅读下面材料，回答问题， 阅读下面的记叙文，回答问题， 阅读下面的连环画，完成各题等内容，欢迎下载使用。
2. 学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。
活动一：拟写前言
下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成各题。
文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， （滋养，培养）精神，贮蓄力量，孕育出人生新的希望：在寒冷而又荒凉静谧的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫【甲】在地坛“行走”的绵长时光里，被jìn gù（ ）在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛【乙】饱满，不wèi jù（ ）痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。
(1) 给文段中的加点的字注音，按拼音写出词语。
①贮蓄 ______
②静谧 ______
③jìn gù ______
④wèi jù ______
(2) 在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是 ______
(3) 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 ______
3. 下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，不符合“走近中国现当代文学名家”文化学习活动主题的一项是（ ）
A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。
B. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C. 郭沫若原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。主要作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。
D. 安徒生，作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
4. 某同学参观了中国美术馆主办的“‘人民的艺术家’藏画展”，下面是他抄录的一段文字，按要求完成活动任务。
_____（人名）是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的作品深受赞誉，主要有小说_____等。他和妻子喜爱收藏，几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现他们所作所藏的书、画、印、砚，展现先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕这对艺坛伉俪美好的艺术人生。
请你为上面横线处填写恰当的内容 ______、______
5. 下面这幅书法是胡絜青先生书写的“北京城”三个字，对其书体判断正确的一项是（ ）
A. 楷书B. 行书C. 隶书D. 草书
6. 阅读下面这首诗，完成各题。
天净沙•秋思
马致远
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（注：此诗是作者被贬朗州时的作品。）
(1) 发挥想象，用自己的话描述画线句子在你脑海中呈现的画面。
(2) 两首诗同是写秋景，表达的情感有什么不同？
7. 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成各题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 A 。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 B 狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， C 。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，D 。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《狼》蒲松龄）
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（《聊斋志异•牧竖》蒲松龄）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
(1) 下列每组句子加点字的意思完全相同的一项是 ______
(2) 原文中画横线的句子书写完全正确的是 ______
A．途中两狼，辍行甚远。
B．屠乃奔倚其下，驰担持刀。
C．目似瞑，意暇甚。
D．意将邃入以攻其后也。
(3) 把下列句子翻译成现代汉语。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②竖下视之，气已绝矣！
(4) 同是人与狼的较量，【甲】文中的屠户与【乙】文中的牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
8. 阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
重返月球，开发月球资源，建立月球基地已成为世界航天活动的必然趋势和竞争热点。开展月球探测工作是我国迈出航天深空探测第一步的重大举措。实现月球探测将是我国航天深空探测零的突破。中国探月工程是我国自主对月球的探索和观察，又叫做嫦娥工程。经过 10年的酝酿，最终确定中国整个探月工程分为三步。
第一步为① ____，即发射我国第一颗月球探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，实现月球探测卫星绕月飞行，获取月球表面三维影像，探测月球表面有用元素含量和物质类型，月壤特性，地月空间环境。
第二步为② ____，时间为2013年下半年。即发射月球软着陆器，突破地外天体的着陆技术，并携带月球巡视勘察器，进行月球软着陆和自动巡视勘测，探测着陆区的地形地貌、地质构造、岩石的化学与矿物成分和月表的环境，进行月岩的现场探测和采样分析，进行日-地-月空间环境监测与月基天文观测。
第三步为③ _____，时间在在2014至2020年之间。即发射月球软着陆器，突破自地外天体返回地球的技术，进行月球样品自动取样并返回地球。
【材料二】
嫦娥 5号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战。
2020年11月24日，中国用长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥5号探测器，并将其送入预定轨道。进行两次轨道修正后，嫦娥5号进入环月轨道飞行，随后，在月球正面预选着陆区着陆。12月2日，嫦娥5号着陆器和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装。12月17日凌晨，嫦娥5号返回器携带月球样品着陆地球。
嫦娥 5号任务是“探月工程”的第六次任务，也是截至2020年12月中国航天最复杂、难度最大的任务之一，和前几次探月任务相比，嫦娥5号任务最重要的目标就是“采样返回”。这也是中国“探月工程”规划中的第三步。具体的工程目标是三个方面：一是突破跟采样返回相关的一些关键技术。二是实现地外天体的自动采样返回。三是进一步完善探月工程体系，为载人登月和深空探测奠定一定的人才、技术和物质基础。
嫦娥 5号执行此次任务有着非常重要的意义。23天的探月之旅中，嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破！
【材料三】
(1) 阅读【材料一】，根据选文内容在文中①②③横线处分别填入文字，正确的一项是 ______
(2) 阅读【材料二】，说说你对嫦娥5号的总体情况有哪些认识。
(3) 结合材料【材料一】【材料二】的内容，请你用简洁的文字解说一下，【材料三】中“嫦娥5号”任务徽标的设计意图。
9. 阅读下面的记叙文，回答问题。
大象、小象和人
梁晓声
①我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿子。我和那做母亲的低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。里面正在播着电视片《神秘的地球》——
②阴霾的天空压迫着整个非洲大草原，连绵的秋雨使它处处形成沼泽。而河水已经泛滥，像镀银的章鱼朝四面八方伸出曲长的手臂。狮子们蜷卧在树丛，被淋得无精打采，一筹莫展，眼神里呈现着少有的迷惘……
③象群缓缓地走过来了，大约二十几头。它们的首领，自然是一头母象，躯体巨大而且气质雍容，似乎有能力摆平发生在非洲大草原上的一切大事件。
④的确有事件发生了。一头小象追随着这一象群，企图加入它们的集体。那小象看去还不到一岁，严格地说是一头幼象。象群中也是有小象的，被大象们前后左右地保护在集体的中央。那一头疲惫不堪的小象，脚步蹒跚而又执拗地追随着象群，巴望着寻找一个机会钻入大象们的保护圈，混入到小象中去。但每当它太接近那一象群，就会受到驱赶。那些大象们显然不欢迎它，冷漠地排斥它的加入。它的追随使那一象群感到了被纠缠的嫌恶。大象们一次次用鼻子挑开它，或用脚蹬开它。疲惫而又饥饿的那一头小象，已经站不太稳了。大象们的鼻子只轻轻一挑它，它就横着倒下了；大象的脚只轻轻一蹬它，它也就横着倒下了；而且半天没力气爬起来。
⑤那男孩说：“小象真可怜。”
⑥天黑了，小象的眼睛里，流露着对黑夜和孤独的恐惧……它望着象群，发呆片刻，继而又追随奔去……然而小象在遭到同样的驱赶后，又一次横着倒下，一动不动了……
⑦男孩自言自语：“可怜的小象死了。”
⑧我听到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流泪了。
⑨然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。象群已经走得很远，远得它再也不可能追上了。 一只土狼从后面扑抱住了它，咬它，而它仍毫无反应地往前走。小象走，那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟着走，不罢不休地仍张口咬它。另几只土狼，围着小象前蹿后蹿。忽然，那小象扬起鼻子悲鸣了一声。
⑩远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。又一声悲鸣……母象如同听到了什么权威的号令似的，一掉头就循声奔回来。那象群也跟随着母象奔回来。它们寻找到了那一头小象……土狼们四散而逃……大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿。
⑪男孩悬着的心终于放了下来，他很小声地喊道：“妈……”。于是他母亲移身过去，坐在他身后，将他搂在怀里，用纸巾替他擦泪。
⑫被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它。它们纷纷朝它伸长鼻子，然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努力，任由自己渐渐下沉。大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。这时，有几头大象走向了沼泽。一头，两头，三头……它们用自己的身体组成了一道防线，挡住了小象使它不至于再向沼泽的深处沉陷下去。同时，它们将长鼻子插入泥泞，从下边齐心协力地托起小象的身体。那一头作为首领的母象，此刻迅速做出了超常之举——这个庞然大物的两条前腿，缓缓地跪下了。对于一头没受过训练的野象，那无疑是很难为它的一种姿势……它以那样一种姿势救起了小象。大象们纷纷用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥浆。
⑬男孩此刻悄悄地说：“大象真好！”他的母亲也悄悄说：“是啊，大象真好，大象是值得人类尊敬的动物。”
⑭不料男孩又说：“可是人不好，人坏。”良久，母亲低声问“儿子，你怎么那么说？”男孩回答：“我爸爸出车祸的时候，没有一辆车肯送他去医院，怕爸爸身上的血弄脏了他们的车座！”
⑮良久，母亲娓娓地说：“儿子啊，你的想法是不对的。确实，大象啊，天鹅啊，雁啊，总之某些动物和禽类，在许多情况下常常表现得令我们人类感到羞愧。但在我们的地球上，人类是最有觉悟力的。尽管人类做了不少危害自己也危害地球的坏事，比如战争，比如浪费资源，环境污染。可是人类毕竟是懂得反省的啊！古代人做错了，现代人替他们反省；上一代人做错了，下一代人替他们反省；这一些人做错了，那一些人替他们反省，自己始终不愿反省的人，就有善于反省的人教育他们反省，影响他们反省。靠了反省的能力，人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的话……”
⑯我没有料到那个母亲，会用那么一大段话回答她的儿子。因为两年来，一想到她丈夫的不幸，她仍对当时袖手旁观见死不救的那些人耿耿于怀。
⑰刹那间我的眼眶湿了。我联想到这样一句话——民族和民族的竞赛，也往往是母亲们的竞赛。
⑱我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们这个民族……
（有删改）
(1) 男孩的心情随着小象的命运一波三折，起起落落。请你依据文章内容，填写下列表格。
(2) 这篇小说讲了两个故事，请你用简洁的语言将它们的内容分别概述出来。
（3）请赏析第⑨段划线的句子（可从用词、描写方法等角度）。
(3) 结合全文，说说第⑱段中作者为什么“顿觉一种温暖的欣慰”？
10. 阅读下面的连环画，完成各题。
①传说有一座名山，叫做花果山，山上有块仙石，受了天真地秀，日经月华，内育仙胞，日久天长，化作一个石猴。
②那猴和群猴为伴，一日，天气炎热，众猴寻找水源，发现一股瀑布。有猴子说：“谁能钻进去就又出来，就称王。”
③那猴钻了进去，发现一座石桥，过了桥却是一个石洞，洞内有一块石碑，刻着：“ _____，水帘洞洞天。”
④于是那猴就出来，带领众猴进入石洞。石猴从此称“美猴王”了，他分派了君臣佐使，和群猴一起，好不快活。
⑤一日与群猴饮宴，猴王突然落下泪来。原来是因为大家还要受阎王管束，逃不过生老病死。
⑥于是猴王 _____。
⑦后来猴王学会了 _____、_____等本领，一天，他在师兄弟的要求下，变成了一棵松树。
⑧师父知道了很生气，认为学本领是为了行侠仗义，不是为了人前卖弄的，于是师父就赶他回花果山了。
⑨他只得拜谢师父，回花果山去了。
(1) 结合连环画相关内容，补全下面对联。
上联： ______
下联：水帘洞洞天
(2) 认真观察图6，并根据连环画的情节，补写图6的配文。
(3) 根据《西游记》内容，在图7的横线上填空。
11. 不知不觉间，我们在初中度过了一个学期时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请围绕一个学期的初中生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）行文思路要清晰。
（4）字数在600-800之间。
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】逝者如斯夫,不舍昼夜,海日生残夜,江春入旧年,少壮不努力,老大徒伤悲。
【解析】答案：
①逝者如斯夫 不舍昼夜
②海日生残夜 江春入旧年
③示例：少壮不努力 老大徒伤悲。
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2.【答案】【小题1】zhù xù,jìng mì,禁锢,畏惧
【小题2】A
【小题3】C
【解析】答案：
（1）①zhù xù
②jìng mì
③禁锢
④畏惧
（2）A
（3）C
（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“贮蓄”读作“zhù xù”，“静谧”读作“jìng mì”，“jìn gù”写作“禁锢”，“wèi jù”写作“畏惧”。
（2）本题考查选词填空。滋养：供给养分。培养：以适宜的条件使繁殖。结合语境和搭配效果，“精神”用“滋养”更合适。丰厚：丰富；数量多，价值高。丰满：充足；（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。结合语境可知，“创作”用“丰厚”形容更合适。
故选：A。
（3）本题考查正确使用标点符号。“在寒冷而又荒凉静谧的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫”和“在地坛‘行走’的绵长时光里，被jìn gù（ ）在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛【乙】饱满，不wèi jù（ ）痛苦，也从未失却高贵”是并列分句，故【甲】处应填分号。“充沛”和“饱满”是句中并列成分，故【乙】处应填顿号。
故选：C。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，安徒生，是丹麦童话作家，不符合“走近中国现当代文学名家”文化学习活动主题。
故选：D。
本题考查学生对作家作品知识的理解辨析能力。结合自己对作家作品知识的积累解答即可。
作家作品知识量大，头绪纷繁。包括作家的名、字、号、朝代、国别等相关知识以及代表作品、作品地位等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止字号混淆，防止朝代、国别及作品混淆等。
4.【答案】老舍,《骆驼祥子》。
【解析】答案：
老舍《骆驼祥子》
本题考查文学常识。老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
5.【答案】A
【解析】该作品字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，这是楷书。
故选：A。
本题考查书法鉴赏。解答时根据各种书法的特点进行分析选择。
做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行分析。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查对词句画面的描绘。解答此题需结合句子意思来作答。此句意思为：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。
（2）本题考查对诗词主题的理解。《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
答案：
（1）黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦，发出凄厉的哀鸣。我看到身边小桥下流水哗哗地作响，小桥边的庄户人家炊烟袅袅，而我却在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁，骑着一匹延滞归期的马瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
（2）《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》通过描写秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
译文：
天净沙•秋思 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
秋词 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
【小题2】
【解析】《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。
A.不同，原来/故意。
B.相同，神情/神情。
C.不同，上前/先前。
D.不同，距离/离开。
故选：B。
（2）本题考查字形书写。
A.“辍”应写作“缀”。
B.“驰”应写作“弛”。
C.正确。
D.“邃”应写作“隧”。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：乃，才。寐，睡觉。盖，大概，原来。句意为：屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
②中重点词语有：下，爬下。绝，断。句意为：两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
（4）本题考查内容理解和见解阐述。乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童的无聊和残忍表现了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，非常残酷。而甲文屠户面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”，采取迁就的策略，“投以骨”。屠户最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，屠户才被迫自卫，杀狼是正当的，故而甲文中屠户的做法值得肯定。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
②两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
（4）更赞同【甲】文中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
参考译文：
【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。一会儿，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一去，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了！
【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只。各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下像前面一样连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查选词填空。选词填空，一定要结合具体的语境。文中第一步文中有“绕月飞行”等关键词，第二步文中有“软着陆器”等关键词，第三步文中有“返回地球”等关键词。根据关键词可以判断出①②③横线处分别填入文字应是：“绕”“落”“回”。
故选：B
（2）本题考查材料内容的理解。结合材料二中“嫦娥5号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战”“嫦娥5号任务最重要的目标就是‘采样返回’。这也是中国‘探月工程’规划中的第三步”“嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破”这些句子进行提炼概括即可。
（3）结合材料一中“重返月球，开发月球资源，建立月球基地”可知“中心为月球图案”；材料二“嫦娥5号是中国探月工程三期发射的月球探测器”可知“数字5代表编号嫦娥5号”“月球中心为嫦娥5号探测器的剪影”；材料一“中国整个探月工程分为三步，分别为绕、落、回”可知“外侧的三条轨道与星星代表‘绕、落、回’三期探月任务”；材料三“嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破”代表圆满与回归，所以设计上多采用圆形结构；徽标整体素净、典雅，再配上篆文“嫦娥”二字，更彰显了中国传统文化的韵味。
答案：
（1）B
（2）嫦娥五号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器。嫦娥五号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破！嫦娥五号任务最重要的目标就是“采样返回”。这也是中国“探月工程”规划中的第三步。
（3）中心为月球图案；数字5代表编号嫦娥5号；月球中心为嫦娥5号探测器的剪影；外侧的三条轨道与星星代表“绕、落、回”三期探月任务；设计上多采用圆形结构，嫦娥5号的任务将首次实现无人月面采样返回，代表圆满与回归之意；徽标素净典雅，配合篆文“嫦娥”二字，更显传统文化的韵味。
本题是关于“嫦娥5号月球探测器”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解能力，材料信息的提取与概括能力，以及材料内容的总结能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】可怜,象群救下并收容了这头流浪的小象,深陷沼泽的小象获得大象的全力营救,感动
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查内容理解概括。第①空，由“那男孩说：‘小象真可怜’”“可怜的小象死了”等语句得出答案：可怜。第②空，因为“放心”对应第⑪段“男孩悬着的心终于放了下来”，所以可由第⑨⑩段内容概括为：象群救下并收容了这头流浪的小象。第③空，可由第⑫段内容概括为：深陷沼泽的小象获得大象的全力营救。第④空，由“男孩此刻悄悄地说：‘大象真好’”可概括为：感动。
（2）本题考查内容理解概括。联系“大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿”“被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它”可概括为：象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；联系“男孩此刻悄悄地说：‘大象真好！’”“不料男孩又说：‘可是人不好，人坏。’”“人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的话……”可概括为：儿子由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。
（3）本题考查语句理解赏析。联系“小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子”可知：如从用词角度着手，可从该句富有表现力的形容词或动词着手，如“沮丧”“往回走”等，分析小象此时的状态和心理活动。如从描写方法角度着手，“沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走”“颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子”运用的是神态和动作描写，表现的是小象灰心丧气、孤独绝望的状态。
（4）本题考查对句子理解赏析。由“我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们这个民族”可知此题可结合全文内容，从小象、朋友、民族三个角度分别解析。小象得救了，美好的结局让“我”欣慰；朋友虽然去世，但有怀念他的亲人，有他的妻子照顾儿子，令“我”欣慰；“我联想到这样一句话--民族和民族的竞赛，也往往是母亲们的竞赛”，“我”被朋友妻子的一番话所感动，看到民族的希望，感动欣慰。
答案：
（1）①可怜②象群救下并收容了这头流浪的小象③深陷沼泽的小象获得大象的全力营救④感动
（2）①象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；②儿子由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。
（3）示例一：“沮丧”“茫然”“盲目”等形容词，“掉转头”“往回走”“只管往前走”等动词性短语，生动地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧气、孤独绝望的状态。
示例二：“沮丧地”“茫然地”“盲目地”“听凭命运摆布的样子”等语句运用神态描写，“掉转头”“往回走”“颠颠地”“只管往前走”等语句运用动作描写，生动地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧气、孤独绝望的状态。
（4）示例：①非洲大草原上一头无家可归的小象被象群收容并拯救，不再流浪；②“我”的朋友虽然罹难，但是世上还有怀念他的妻儿，还有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育懂事的儿子；③我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。
本文写“我”看望去世朋友的妻儿时，朋友儿子为电视中小象的遭遇时悲时喜，由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。由此“我”感到温暖的欣慰：欣慰于小象的得救；欣慰于去世的朋友有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育懂事的儿子；欣慰于我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】花果山福地
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查名著内容识记。联系《西游记》相关内容可知：水帘洞石碑上刻着的是“花果山福地，水帘洞洞天”。
（2）本题考查名著情节。联系图画面上猴王恭敬地给一位老者弯腰施礼可知是：拜菩提祖师学艺。
（3）本题考查名著内容识记。联系《西游记》相关内容可知：猴王跟着菩提祖师学会了七十二变、筋斗云等本领。
答案：
（1）花果山福地
（2）拜菩提祖师学艺。
（3）七十二变 筋斗云。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11.【答案】【范文】
我热爱这样的生活 书，是我们生活中必不可少的良药，它是一种养料，哺育着我们；它是细雨，滋润着我们；它是阳光，温暖着我们。书是知识的源泉，是通往成功的阶梯，是汗水和智慧的结晶。只有不断地读书，且读好书，才能从中获取知识，汲取营养。
小学时，我就非常喜欢读书，课余时间总是沉迷在《安徒生童话》和《格林童话》中，我喜欢白雪公主和艾丽莎，因为她们代表着善良和正义。我也喜欢《海的女儿》中的人鱼公主，她为了追求自由和幸福，不惜为此付出一切代价，甚至变成海上的泡沫。后来五、六年级时，我开始阅读一些有关文学、科学方面的书籍，而对书的喜爱更是一发不可收拾，烂漫开来。儿时的我听奶奶说过“天狗吃月亮”的故事，便很有兴趣，去翻了书才知道，那是太阳落在月亮上面的影子。儿时天真的我总是以为天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在惩罚做恶事的坏人，后来，才从书中查阅到那是天气恶劣的原因。书是无言的教师，它引导我们走上正确认知的道路。
上初中了，越来越爱读书的我开始阅读一些名著。当我读到《水浒传》中武松赤手空拳打死一只猛虎时，我不禁拍手叫好；当我读到《童年》中高尔基在儿时就经历了人生路上的各种辛酸时，我不禁为他流下了同情的泪水；当我读到《骆驼祥子》中，一位从农村来到旧北京挣钱的青年--祥子，原本勤劳朴实、积极向上的他彻底地被社会的黑暗折磨成一个“刺头儿”、一个“社会的垃圾”时，我又很是憎恶那个黑暗的社会。
现在，在进行紧张的学习的同时，我也不忘记经常抚摸那些书页已经泛黄的书籍，因为我知道，只有书籍可以使我进步。书是打开知识宝库大门的钥匙，书也是让我认清自己的镜子，让我在学习的同时，也要勇敢做起生活的主人。
时光飞速的流逝着，而越来越爱读书的我，也在天天向上。是书让我做最好的自己。谢谢你们--我的书！
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。我爱读书！我喜欢这样的读书生活！
【解析】【审题立意】本题是一道命题作文。“生活”即指自己的初中生活经历。“热爱”是自己对这样生活所持有的感情、态度。“这样的”是你心目中需要和向往的情景，具体而言，可以是题干中“环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……”这些。本文可以写作记叙文这种文体。
【思路点拨】在构思上，可以从你与外部世界的关系的角度来建构你热爱的生活，你可以谈由于外部世界的动荡，因而热爱和平的生活；可以从外部世界到处是对环境的掠夺和破坏，因而热爱与大自然和谐相处的生活；也可以侧重个人内心世界的重建，由于外在环境充满了物欲，因而热爱淡泊宁静的生活；由于外在世界充满了奸诈、虚伪，因而热爱诚信的美德的生活等等。
【写作方法】“这样”的生活，需要用具体的细节描写加以描述，因此细节描写必不可少。“热爱”是自己在这篇文章中渗透的情感态度，这可以通过议论、抒情展现出来。
【技巧点拨】细节描写是对人、物、环境的某个细微处所作的描写。本文在细节描写方面可以通过人物细小的神态动作、装饰打扮、周围的相关景物等来表现。
这是一篇描写作者喜爱读书的文章，小作者叙述了与书成为良师益友的过程，点明了读书的重要性。在结构上，首尾照应，结尾点题，结构完整紧凑。
A．①滋养
②丰厚
B．①滋养
②丰满
C．①培养
②丰厚
D．①培养
②丰满
A．【甲】逗号
【乙】逗号
B．【甲】分号
【乙】逗号
C．【甲】分号
【乙】顿号
D．【甲】句号
【乙】顿号
A．两狼之并驱如故
故令嗥
B．目似瞑，意暇甚
意甚仓皇
C．狼不敢前
跑号如前状
D．相去数十步
一狼径去
A.“落”
“绕”
“回”
B.“绕”
“落”
“回”
C.“绕”
“回”
“落”
D.“落”
“回”
“绕”
小象的命运
男孩的心理
孤独的小象遭到陌生象群的拒绝和驱赶
① ______
② ______
放心
③ ______
④ ______
2. 学校开展“走近中国现当代文学名家”文化学习活动，请你完成下列筹备任务。
活动一：拟写前言
下面是一位同学为“名家长廊”拟写的前言，阅读下面文字，完成各题。
文学是我们精神上长久的陪伴，一部部经典名著，似一盏盏夜里的灯火，给人们带来希望和力量。在许多艰难的岁月里，是文学陪伴着人们度过漫漫长夜， （滋养，培养）精神，贮蓄力量，孕育出人生新的希望：在寒冷而又荒凉静谧的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫【甲】在地坛“行走”的绵长时光里，被jìn gù（ ）在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛【乙】饱满，不wèi jù（ ）痛苦，也从未失却高贵。文学，就是让人变得更好。而反过来说，也正因有了一位位文学名家 （丰厚，丰满）的创作，才使得文学的天空更加星光灿烂。让我们尽情漫步在中国现当代文学名家长廊吧，你会获得丰富的知识，得到精神的洗礼。
(1) 给文段中的加点的字注音，按拼音写出词语。
①贮蓄 ______
②静谧 ______
③jìn gù ______
④wèi jù ______
(2) 在文段①②处分别选填词语，最恰当的一项是 ______
(3) 在文中【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是 ______
3. 下面是同学们遴选出的作家、作品介绍，不符合“走近中国现当代文学名家”文化学习活动主题的一项是（ ）
A. 鲁迅原名周树人，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。
B. 冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》等。
C. 郭沫若原名郭开贞，作家、诗人、历史学家、古文字学家。主要作品有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《棠棣之花》等。
D. 安徒生，作家。代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。
4. 某同学参观了中国美术馆主办的“‘人民的艺术家’藏画展”，下面是他抄录的一段文字，按要求完成活动任务。
_____（人名）是我国杰出的文学家、新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。他的作品深受赞誉，主要有小说_____等。他和妻子喜爱收藏，几十年来，所藏作品纵跨古今，尤以20世纪以来中国画作品为佳。此次展览将首次完整呈现他们所作所藏的书、画、印、砚，展现先生的鉴藏眼光和艺坛交游，呈现不同时期美术家在艺术创作中的时代风采，诠释20世纪中国美术的沿革与流变。与此同时，也通过这些珍贵的艺术留存，追慕这对艺坛伉俪美好的艺术人生。
请你为上面横线处填写恰当的内容 ______、______
5. 下面这幅书法是胡絜青先生书写的“北京城”三个字，对其书体判断正确的一项是（ ）
A. 楷书B. 行书C. 隶书D. 草书
6. 阅读下面这首诗，完成各题。
天净沙•秋思
马致远
夕阳西下，断肠人在天涯。
秋词
刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
（注：此诗是作者被贬朗州时的作品。）
(1) 发挥想象，用自己的话描述画线句子在你脑海中呈现的画面。
(2) 两首诗同是写秋景，表达的情感有什么不同？
7. 阅读下面【甲】【乙】两段文字，完成各题。
【甲】
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 A 。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。 B 狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之， C 。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，D 。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（《狼》蒲松龄）
【乙】
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
（《聊斋志异•牧竖》蒲松龄）
【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
(1) 下列每组句子加点字的意思完全相同的一项是 ______
(2) 原文中画横线的句子书写完全正确的是 ______
A．途中两狼，辍行甚远。
B．屠乃奔倚其下，驰担持刀。
C．目似瞑，意暇甚。
D．意将邃入以攻其后也。
(3) 把下列句子翻译成现代汉语。
①乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
②竖下视之，气已绝矣！
(4) 同是人与狼的较量，【甲】文中的屠户与【乙】文中的牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
8. 阅读下面材料，回答问题。
【材料一】
重返月球，开发月球资源，建立月球基地已成为世界航天活动的必然趋势和竞争热点。开展月球探测工作是我国迈出航天深空探测第一步的重大举措。实现月球探测将是我国航天深空探测零的突破。中国探月工程是我国自主对月球的探索和观察，又叫做嫦娥工程。经过 10年的酝酿，最终确定中国整个探月工程分为三步。
第一步为① ____，即发射我国第一颗月球探测卫星，突破至地外天体的飞行技术，实现月球探测卫星绕月飞行，获取月球表面三维影像，探测月球表面有用元素含量和物质类型，月壤特性，地月空间环境。
第二步为② ____，时间为2013年下半年。即发射月球软着陆器，突破地外天体的着陆技术，并携带月球巡视勘察器，进行月球软着陆和自动巡视勘测，探测着陆区的地形地貌、地质构造、岩石的化学与矿物成分和月表的环境，进行月岩的现场探测和采样分析，进行日-地-月空间环境监测与月基天文观测。
第三步为③ _____，时间在在2014至2020年之间。即发射月球软着陆器，突破自地外天体返回地球的技术，进行月球样品自动取样并返回地球。
【材料二】
嫦娥 5号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战。
2020年11月24日，中国用长征五号遥五运载火箭成功发射嫦娥5号探测器，并将其送入预定轨道。进行两次轨道修正后，嫦娥5号进入环月轨道飞行，随后，在月球正面预选着陆区着陆。12月2日，嫦娥5号着陆器和上升器组合体完成了月球钻取采样及封装。12月17日凌晨，嫦娥5号返回器携带月球样品着陆地球。
嫦娥 5号任务是“探月工程”的第六次任务，也是截至2020年12月中国航天最复杂、难度最大的任务之一，和前几次探月任务相比，嫦娥5号任务最重要的目标就是“采样返回”。这也是中国“探月工程”规划中的第三步。具体的工程目标是三个方面：一是突破跟采样返回相关的一些关键技术。二是实现地外天体的自动采样返回。三是进一步完善探月工程体系，为载人登月和深空探测奠定一定的人才、技术和物质基础。
嫦娥 5号执行此次任务有着非常重要的意义。23天的探月之旅中，嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破！
【材料三】
(1) 阅读【材料一】，根据选文内容在文中①②③横线处分别填入文字，正确的一项是 ______
(2) 阅读【材料二】，说说你对嫦娥5号的总体情况有哪些认识。
(3) 结合材料【材料一】【材料二】的内容，请你用简洁的文字解说一下，【材料三】中“嫦娥5号”任务徽标的设计意图。
9. 阅读下面的记叙文，回答问题。
大象、小象和人
梁晓声
①我的朋友两年前亡于车祸。那一天是他的忌日，我到他家里去看望他的妻子和儿子。我和那做母亲的低声聊着，她的儿子背对着我们，在全神贯注地看电视。里面正在播着电视片《神秘的地球》——
②阴霾的天空压迫着整个非洲大草原，连绵的秋雨使它处处形成沼泽。而河水已经泛滥，像镀银的章鱼朝四面八方伸出曲长的手臂。狮子们蜷卧在树丛，被淋得无精打采，一筹莫展，眼神里呈现着少有的迷惘……
③象群缓缓地走过来了，大约二十几头。它们的首领，自然是一头母象，躯体巨大而且气质雍容，似乎有能力摆平发生在非洲大草原上的一切大事件。
④的确有事件发生了。一头小象追随着这一象群，企图加入它们的集体。那小象看去还不到一岁，严格地说是一头幼象。象群中也是有小象的，被大象们前后左右地保护在集体的中央。那一头疲惫不堪的小象，脚步蹒跚而又执拗地追随着象群，巴望着寻找一个机会钻入大象们的保护圈，混入到小象中去。但每当它太接近那一象群，就会受到驱赶。那些大象们显然不欢迎它，冷漠地排斥它的加入。它的追随使那一象群感到了被纠缠的嫌恶。大象们一次次用鼻子挑开它，或用脚蹬开它。疲惫而又饥饿的那一头小象，已经站不太稳了。大象们的鼻子只轻轻一挑它，它就横着倒下了；大象的脚只轻轻一蹬它，它也就横着倒下了；而且半天没力气爬起来。
⑤那男孩说：“小象真可怜。”
⑥天黑了，小象的眼睛里，流露着对黑夜和孤独的恐惧……它望着象群，发呆片刻，继而又追随奔去……然而小象在遭到同样的驱赶后，又一次横着倒下，一动不动了……
⑦男孩自言自语：“可怜的小象死了。”
⑧我听到他抽了一下鼻子。我知道那男孩在流泪了。
⑨然而那小象并没死，它终于还是挣扎着站了起来。象群已经走得很远，远得它再也不可能追上了。 一只土狼从后面扑抱住了它，咬它，而它仍毫无反应地往前走。小象走，那一只扑抱住它不放的土狼也用两条后腿跟着走，不罢不休地仍张口咬它。另几只土狼，围着小象前蹿后蹿。忽然，那小象扬起鼻子悲鸣了一声。
⑩远处的象群站住了。为首的母象的耳朵挺了起来。又一声悲鸣……母象如同听到了什么权威的号令似的，一掉头就循声奔回来。那象群也跟随着母象奔回来。它们寻找到了那一头小象……土狼们四散而逃……大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿。
⑪男孩悬着的心终于放了下来，他很小声地喊道：“妈……”。于是他母亲移身过去，坐在他身后，将他搂在怀里，用纸巾替他擦泪。
⑫被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它。它们纷纷朝它伸长鼻子，然而小象已经疲惫得不能用自己的鼻子勾住大象的鼻子。它绝望地放弃了努力，任由自己渐渐下沉。大象们却不放弃它们的努力，它们都试图用自己的长鼻子卷住小象的身体将它拖上来，无奈它们的鼻子没有那么长。这时，有几头大象走向了沼泽。一头，两头，三头……它们用自己的身体组成了一道防线，挡住了小象使它不至于再向沼泽的深处沉陷下去。同时，它们将长鼻子插入泥泞，从下边齐心协力地托起小象的身体。那一头作为首领的母象，此刻迅速做出了超常之举——这个庞然大物的两条前腿，缓缓地跪下了。对于一头没受过训练的野象，那无疑是很难为它的一种姿势……它以那样一种姿势救起了小象。大象们纷纷用鼻子吸了水替小象洗去身上的泥浆。
⑬男孩此刻悄悄地说：“大象真好！”他的母亲也悄悄说：“是啊，大象真好，大象是值得人类尊敬的动物。”
⑭不料男孩又说：“可是人不好，人坏。”良久，母亲低声问“儿子，你怎么那么说？”男孩回答：“我爸爸出车祸的时候，没有一辆车肯送他去医院，怕爸爸身上的血弄脏了他们的车座！”
⑮良久，母亲娓娓地说：“儿子啊，你的想法是不对的。确实，大象啊，天鹅啊，雁啊，总之某些动物和禽类，在许多情况下常常表现得令我们人类感到羞愧。但在我们的地球上，人类是最有觉悟力的。尽管人类做了不少危害自己也危害地球的坏事，比如战争，比如浪费资源，环境污染。可是人类毕竟是懂得反省的啊！古代人做错了，现代人替他们反省；上一代人做错了，下一代人替他们反省；这一些人做错了，那一些人替他们反省，自己始终不愿反省的人，就有善于反省的人教育他们反省，影响他们反省。靠了反省的能力，人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的话……”
⑯我没有料到那个母亲，会用那么一大段话回答她的儿子。因为两年来，一想到她丈夫的不幸，她仍对当时袖手旁观见死不救的那些人耿耿于怀。
⑰刹那间我的眼眶湿了。我联想到这样一句话——民族和民族的竞赛，也往往是母亲们的竞赛。
⑱我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们这个民族……
（有删改）
(1) 男孩的心情随着小象的命运一波三折，起起落落。请你依据文章内容，填写下列表格。
(2) 这篇小说讲了两个故事，请你用简洁的语言将它们的内容分别概述出来。
（3）请赏析第⑨段划线的句子（可从用词、描写方法等角度）。
(3) 结合全文，说说第⑱段中作者为什么“顿觉一种温暖的欣慰”？
10. 阅读下面的连环画，完成各题。
①传说有一座名山，叫做花果山，山上有块仙石，受了天真地秀，日经月华，内育仙胞，日久天长，化作一个石猴。
②那猴和群猴为伴，一日，天气炎热，众猴寻找水源，发现一股瀑布。有猴子说：“谁能钻进去就又出来，就称王。”
③那猴钻了进去，发现一座石桥，过了桥却是一个石洞，洞内有一块石碑，刻着：“ _____，水帘洞洞天。”
④于是那猴就出来，带领众猴进入石洞。石猴从此称“美猴王”了，他分派了君臣佐使，和群猴一起，好不快活。
⑤一日与群猴饮宴，猴王突然落下泪来。原来是因为大家还要受阎王管束，逃不过生老病死。
⑥于是猴王 _____。
⑦后来猴王学会了 _____、_____等本领，一天，他在师兄弟的要求下，变成了一棵松树。
⑧师父知道了很生气，认为学本领是为了行侠仗义，不是为了人前卖弄的，于是师父就赶他回花果山了。
⑨他只得拜谢师父，回花果山去了。
(1) 结合连环画相关内容，补全下面对联。
上联： ______
下联：水帘洞洞天
(2) 认真观察图6，并根据连环画的情节，补写图6的配文。
(3) 根据《西游记》内容，在图7的横线上填空。
11. 不知不觉间，我们在初中度过了一个学期时光。在这段日子里，环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……让我们发生了一些变化，促使我们悄悄地成长。请围绕一个学期的初中生活，以“我热爱这样的生活”为题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将题目抄写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）行文思路要清晰。
（4）字数在600-800之间。
（5）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】逝者如斯夫,不舍昼夜,海日生残夜,江春入旧年,少壮不努力,老大徒伤悲。
【解析】答案：
①逝者如斯夫 不舍昼夜
②海日生残夜 江春入旧年
③示例：少壮不努力 老大徒伤悲。
本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。
古诗文默写类答题技巧：熟背古诗文；理解古诗文名句意思；注重积累，将易错处分类整理，加强记忆。
2.【答案】【小题1】zhù xù,jìng mì,禁锢,畏惧
【小题2】A
【小题3】C
【解析】答案：
（1）①zhù xù
②jìng mì
③禁锢
④畏惧
（2）A
（3）C
（1）本题考查汉字字音字形。根据字词积累，“贮蓄”读作“zhù xù”，“静谧”读作“jìng mì”，“jìn gù”写作“禁锢”，“wèi jù”写作“畏惧”。
（2）本题考查选词填空。滋养：供给养分。培养：以适宜的条件使繁殖。结合语境和搭配效果，“精神”用“滋养”更合适。丰厚：丰富；数量多，价值高。丰满：充足；（身体或身体的一部分）胖得匀称好看。结合语境可知，“创作”用“丰厚”形容更合适。
故选：A。
（3）本题考查正确使用标点符号。“在寒冷而又荒凉静谧的东北大地，文学是年轻的梁晓声心中跃动的火苗，驱逐饥饿、寒冷与迷茫”和“在地坛‘行走’的绵长时光里，被jìn gù（ ）在轮椅上的史铁生，因为文学而能够在精神的世界里纵横驰骋，那日日与病痛缠磨的生命，如此充沛【乙】饱满，不wèi jù（ ）痛苦，也从未失却高贵”是并列分句，故【甲】处应填分号。“充沛”和“饱满”是句中并列成分，故【乙】处应填顿号。
故选：C。
词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。在日常学习中要注意积累。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，安徒生，是丹麦童话作家，不符合“走近中国现当代文学名家”文化学习活动主题。
故选：D。
本题考查学生对作家作品知识的理解辨析能力。结合自己对作家作品知识的积累解答即可。
作家作品知识量大，头绪纷繁。包括作家的名、字、号、朝代、国别等相关知识以及代表作品、作品地位等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止字号混淆，防止朝代、国别及作品混淆等。
4.【答案】老舍,《骆驼祥子》。
【解析】答案：
老舍《骆驼祥子》
本题考查文学常识。老舍，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
5.【答案】A
【解析】该作品字体方正，笔画工整，结构部位之间互不连接，这是楷书。
故选：A。
本题考查书法鉴赏。解答时根据各种书法的特点进行分析选择。
做好本题需要熟知各种字体的特点，还能结合具体作品进行分析。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查对词句画面的描绘。解答此题需结合句子意思来作答。此句意思为：天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。在理解意思的基础上发挥想象，加入恰当的修饰词即可。
（2）本题考查对诗词主题的理解。《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
答案：
（1）黄昏时分，一棵缠着枯藤的老树上，盘旋着数只归巢的乌鸦，发出凄厉的哀鸣。我看到身边小桥下流水哗哗地作响，小桥边的庄户人家炊烟袅袅，而我却在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁，骑着一匹延滞归期的马瘦马，在沉沉的暮色中向着远方踽踽而行。
（2）《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。《秋词》通过描写秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
译文：
天净沙•秋思 天色黄昏，一群乌鸦落在枯藤缠绕的老树上。小桥下流水哗哗作响，小桥边庄户人家炊烟袅袅，古道上一匹瘦马，顶着西风艰难地前行。夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
秋词 自古以来，骚人墨客都悲叹秋天萧条、凄凉、空旷。我却说秋天远远胜过春天。秋日天高气爽，晴空万里。一只仙鹤直冲云霄推开层云，也激发我的诗情飞向万里晴空。
【小题2】
【解析】《天净沙•秋思》此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上，从中透出令人哀愁的情调，抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。这支小令句法别致，前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。全曲仅五句二十八字，语言极为凝练却容量巨大，意蕴深远，结构精巧，顿挫有致，被后人誉为“秋思之祖”。
《秋词》是唐代诗人刘禹锡的作品。这首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，赞颂了秋天的美好，并借黄鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
7.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】
【小题4】
【解析】（1）本题考查学生对文言文实词虚词的理解。解答此题，先理解词语所在句子的含义，然后结合平时积累，根据句意理解词意，最后将两个词语的意思进行对比作答。
A.不同，原来/故意。
B.相同，神情/神情。
C.不同，上前/先前。
D.不同，距离/离开。
故选：B。
（2）本题考查字形书写。
A.“辍”应写作“缀”。
B.“驰”应写作“弛”。
C.正确。
D.“邃”应写作“隧”。
故选：C。
（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：乃，才。寐，睡觉。盖，大概，原来。句意为：屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
②中重点词语有：下，爬下。绝，断。句意为：两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
（4）本题考查内容理解和见解阐述。乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童的无聊和残忍表现了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，非常残酷。而甲文屠户面对意想不到的恶狼，屠户首先是“惧”，采取迁就的策略，“投以骨”。屠户最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险，谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，屠户才被迫自卫，杀狼是正当的，故而甲文中屠户的做法值得肯定。
答案：
（1）B
（2）C
（3）①屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
②两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
（4）更赞同【甲】文中屠户的做法。因为屠户面对的是恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的；而【乙】文中牧竖“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性中恶的一面。
参考译文：
【甲】一个屠户傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。一会儿，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一去，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了！
【乙】有两个牧童，在山里发现了一个狼穴，里面有两只小狼。牧童们商量好了，每人捉了一只。各自爬到一棵树上，两棵树之间大约相隔几十步远。一会儿，大狼回来了，进洞一看，两只小狼不见了，非常惊慌。一个牧童在树上扭小狼的爪子和耳朵，故意让小狼嗥叫。大狼听见后，仰起头寻找，愤怒地奔到树下，一边嚎叫着一边抓爬着树干。另一棵树上的牧童也扭着小狼让它哀鸣。大狼听到后，停止嚎叫，四面环顾，发现了另一棵树上的小狼，于是便丢下这个，急奔到另一棵树下像前面一样连抓带嚎。这时，前一棵树上的小狼又嚎叫起来，大狼又急忙转身奔到第一棵树下。就这样，大狼不停地嚎叫，不停地奔跑，来回跑了几十趟，渐渐地脚步慢了，嚎叫的声音也弱了，最后奄奄一息地僵卧在地上，很久不再动弹。此时两个牧童从树上爬下来细看，大狼已经断气。
文言文翻译“六字诀”：
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查选词填空。选词填空，一定要结合具体的语境。文中第一步文中有“绕月飞行”等关键词，第二步文中有“软着陆器”等关键词，第三步文中有“返回地球”等关键词。根据关键词可以判断出①②③横线处分别填入文字应是：“绕”“落”“回”。
故选：B
（2）本题考查材料内容的理解。结合材料二中“嫦娥5号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器，为中国探月工程的收官之战”“嫦娥5号任务最重要的目标就是‘采样返回’。这也是中国‘探月工程’规划中的第三步”“嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破”这些句子进行提炼概括即可。
（3）结合材料一中“重返月球，开发月球资源，建立月球基地”可知“中心为月球图案”；材料二“嫦娥5号是中国探月工程三期发射的月球探测器”可知“数字5代表编号嫦娥5号”“月球中心为嫦娥5号探测器的剪影”；材料一“中国整个探月工程分为三步，分别为绕、落、回”可知“外侧的三条轨道与星星代表‘绕、落、回’三期探月任务”；材料三“嫦娥5号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破”代表圆满与回归，所以设计上多采用圆形结构；徽标整体素净、典雅，再配上篆文“嫦娥”二字，更彰显了中国传统文化的韵味。
答案：
（1）B
（2）嫦娥五号是中国探月工程三期发射的月球探测器，也是中国首个实施无人月面取样返回的月球探测器。嫦娥五号连续实现了我国航天史上首次月面采样、月面起飞、带样返回等多个重大突破！嫦娥五号任务最重要的目标就是“采样返回”。这也是中国“探月工程”规划中的第三步。
（3）中心为月球图案；数字5代表编号嫦娥5号；月球中心为嫦娥5号探测器的剪影；外侧的三条轨道与星星代表“绕、落、回”三期探月任务；设计上多采用圆形结构，嫦娥5号的任务将首次实现无人月面采样返回，代表圆满与回归之意；徽标素净典雅，配合篆文“嫦娥”二字，更显传统文化的韵味。
本题是关于“嫦娥5号月球探测器”的主题阅读，分别考查学生对材料内容的理解能力，材料信息的提取与概括能力，以及材料内容的总结能力。
材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
9.【答案】【小题1】可怜,象群救下并收容了这头流浪的小象,深陷沼泽的小象获得大象的全力营救,感动
【小题2】略
【小题3】略
【解析】（1）本题考查内容理解概括。第①空，由“那男孩说：‘小象真可怜’”“可怜的小象死了”等语句得出答案：可怜。第②空，因为“放心”对应第⑪段“男孩悬着的心终于放了下来”，所以可由第⑨⑩段内容概括为：象群救下并收容了这头流浪的小象。第③空，可由第⑫段内容概括为：深陷沼泽的小象获得大象的全力营救。第④空，由“男孩此刻悄悄地说：‘大象真好’”可概括为：感动。
（2）本题考查内容理解概括。联系“大象们用鼻子抚慰着小象，满怀怜爱地收容了一个流浪儿”“被象群收容了的小象，不慎滑入了一片沼泽，大象们开始营救它”可概括为：象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；联系“男孩此刻悄悄地说：‘大象真好！’”“不料男孩又说：‘可是人不好，人坏。’”“人类绝不会越变越坏，一定会越变越好的。儿子啊，你要相信妈妈的话……”可概括为：儿子由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。
（3）本题考查语句理解赏析。联系“小象沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走。有几只土狼开始进攻它，它却颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子”可知：如从用词角度着手，可从该句富有表现力的形容词或动词着手，如“沮丧”“往回走”等，分析小象此时的状态和心理活动。如从描写方法角度着手，“沮丧地掉转头，茫然而又盲目地往回走”“颠颠地只管往前走，一副完全听凭命运摆布的样子”运用的是神态和动作描写，表现的是小象灰心丧气、孤独绝望的状态。
（4）本题考查对句子理解赏析。由“我顿觉一种温暖的欣慰，替非洲大草原上那一头小象，替我罹难的朋友，替我们这个民族”可知此题可结合全文内容，从小象、朋友、民族三个角度分别解析。小象得救了，美好的结局让“我”欣慰；朋友虽然去世，但有怀念他的亲人，有他的妻子照顾儿子，令“我”欣慰；“我联想到这样一句话--民族和民族的竞赛，也往往是母亲们的竞赛”，“我”被朋友妻子的一番话所感动，看到民族的希望，感动欣慰。
答案：
（1）①可怜②象群救下并收容了这头流浪的小象③深陷沼泽的小象获得大象的全力营救④感动
（2）①象群收容了流浪的小象并全力营救了深陷沼泽的小象；②儿子由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。
（3）示例一：“沮丧”“茫然”“盲目”等形容词，“掉转头”“往回走”“只管往前走”等动词性短语，生动地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧气、孤独绝望的状态。
示例二：“沮丧地”“茫然地”“盲目地”“听凭命运摆布的样子”等语句运用神态描写，“掉转头”“往回走”“颠颠地”“只管往前走”等语句运用动作描写，生动地表现了小象被屡次拒绝之后灰心丧气、孤独绝望的状态。
（4）示例：①非洲大草原上一头无家可归的小象被象群收容并拯救，不再流浪；②“我”的朋友虽然罹难，但是世上还有怀念他的妻儿，还有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育懂事的儿子；③我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。
本文写“我”看望去世朋友的妻儿时，朋友儿子为电视中小象的遭遇时悲时喜，由大象值得尊敬提及人类的可憎，母亲对其认真劝导。由此“我”感到温暖的欣慰：欣慰于小象的得救；欣慰于去世的朋友有生活态度积极、颇有智慧的妻子来抚育懂事的儿子；欣慰于我们的民族，因为有了像朋友妻子这样优秀的母亲，一定会培养出优秀的后来人，我们的民族定会日益强大。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
10.【答案】【小题1】花果山福地
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查名著内容识记。联系《西游记》相关内容可知：水帘洞石碑上刻着的是“花果山福地，水帘洞洞天”。
（2）本题考查名著情节。联系图画面上猴王恭敬地给一位老者弯腰施礼可知是：拜菩提祖师学艺。
（3）本题考查名著内容识记。联系《西游记》相关内容可知：猴王跟着菩提祖师学会了七十二变、筋斗云等本领。
答案：
（1）花果山福地
（2）拜菩提祖师学艺。
（3）七十二变 筋斗云。
《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者吴承恩。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒和沙僧三人，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
11.【答案】【范文】
我热爱这样的生活 书，是我们生活中必不可少的良药，它是一种养料，哺育着我们；它是细雨，滋润着我们；它是阳光，温暖着我们。书是知识的源泉，是通往成功的阶梯，是汗水和智慧的结晶。只有不断地读书，且读好书，才能从中获取知识，汲取营养。
小学时，我就非常喜欢读书，课余时间总是沉迷在《安徒生童话》和《格林童话》中，我喜欢白雪公主和艾丽莎，因为她们代表着善良和正义。我也喜欢《海的女儿》中的人鱼公主，她为了追求自由和幸福，不惜为此付出一切代价，甚至变成海上的泡沫。后来五、六年级时，我开始阅读一些有关文学、科学方面的书籍，而对书的喜爱更是一发不可收拾，烂漫开来。儿时的我听奶奶说过“天狗吃月亮”的故事，便很有兴趣，去翻了书才知道，那是太阳落在月亮上面的影子。儿时天真的我总是以为天上打雷下暴雨暴雪，是神仙在惩罚做恶事的坏人，后来，才从书中查阅到那是天气恶劣的原因。书是无言的教师，它引导我们走上正确认知的道路。
上初中了，越来越爱读书的我开始阅读一些名著。当我读到《水浒传》中武松赤手空拳打死一只猛虎时，我不禁拍手叫好；当我读到《童年》中高尔基在儿时就经历了人生路上的各种辛酸时，我不禁为他流下了同情的泪水；当我读到《骆驼祥子》中，一位从农村来到旧北京挣钱的青年--祥子，原本勤劳朴实、积极向上的他彻底地被社会的黑暗折磨成一个“刺头儿”、一个“社会的垃圾”时，我又很是憎恶那个黑暗的社会。
现在，在进行紧张的学习的同时，我也不忘记经常抚摸那些书页已经泛黄的书籍，因为我知道，只有书籍可以使我进步。书是打开知识宝库大门的钥匙，书也是让我认清自己的镜子，让我在学习的同时，也要勇敢做起生活的主人。
时光飞速的流逝着，而越来越爱读书的我，也在天天向上。是书让我做最好的自己。谢谢你们--我的书！
书，陪伴我走过了无数风雨，它见证了我的快乐成长。我爱读书！我喜欢这样的读书生活！
【解析】【审题立意】本题是一道命题作文。“生活”即指自己的初中生活经历。“热爱”是自己对这样生活所持有的感情、态度。“这样的”是你心目中需要和向往的情景，具体而言，可以是题干中“环境的熏陶、活动的参与、书香的陪伴、朋友的鼓励、家长的教导……”这些。本文可以写作记叙文这种文体。
【思路点拨】在构思上，可以从你与外部世界的关系的角度来建构你热爱的生活，你可以谈由于外部世界的动荡，因而热爱和平的生活；可以从外部世界到处是对环境的掠夺和破坏，因而热爱与大自然和谐相处的生活；也可以侧重个人内心世界的重建，由于外在环境充满了物欲，因而热爱淡泊宁静的生活；由于外在世界充满了奸诈、虚伪，因而热爱诚信的美德的生活等等。
【写作方法】“这样”的生活，需要用具体的细节描写加以描述，因此细节描写必不可少。“热爱”是自己在这篇文章中渗透的情感态度，这可以通过议论、抒情展现出来。
【技巧点拨】细节描写是对人、物、环境的某个细微处所作的描写。本文在细节描写方面可以通过人物细小的神态动作、装饰打扮、周围的相关景物等来表现。
这是一篇描写作者喜爱读书的文章，小作者叙述了与书成为良师益友的过程，点明了读书的重要性。在结构上，首尾照应，结尾点题，结构完整紧凑。
A．①滋养
②丰厚
B．①滋养
②丰满
C．①培养
②丰厚
D．①培养
②丰满
A．【甲】逗号
【乙】逗号
B．【甲】分号
【乙】逗号
C．【甲】分号
【乙】顿号
D．【甲】句号
【乙】顿号
A．两狼之并驱如故
故令嗥
B．目似瞑，意暇甚
意甚仓皇
C．狼不敢前
跑号如前状
D．相去数十步
一狼径去
A.“落”
“绕”
“回”
B.“绕”
“落”
“回”
C.“绕”
“回”
“落”
D.“落”
“回”
“绕”
小象的命运
男孩的心理
孤独的小象遭到陌生象群的拒绝和驱赶
① ______
② ______
放心
③ ______
④ ______
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