湖北省孝感市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-07化学实验

湖北省孝感市2020-2022三年中考化学真题知识点分类汇编-07化学实验 一、单选题1．（2022·湖北孝感·统考中考真题）化学是一门以实验为基础的学科、下列实验操作正确的是A．点燃酒精灯 B．倾倒液体C．读取液体的体积 D．取用固体2．（2022·湖北孝感·统考中考真题）下列实验方案中不能达到相应实验目的的是选项实验目的实验方案A探究可燃物燃烧需要氧气向盛有80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入氧气，观察现象B除去氧化钙中少量的碳酸钙高温煅烧C鉴别NaCl、NaOH与NH4NO3三种固体取等量样品，分别溶于同温等体积水中，测量溶质溶解后溶液的温度D检验CO2气体中是否混有HCl气体通入紫色石蕊试液，观察溶液是否变红 A．A B．B C．C D．D3．（2020·湖北孝感·统考中考真题）下列实验方案不能达到实验目的的是 实验目的实验方案A分离硫酸钡和氯化钠固体加足量水溶解、过滤、洗涤、干燥；蒸发结晶B除去氯化钙溶液中混有的少量盐酸加入足量的碳酸钙，过滤C验证铝、铁、铜三种金属的活动性顺序将打磨过的铝丝和洁净的铜丝，分别浸入到硫酸亚铁溶液中，观察现象D鉴别溶液：氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化铵溶液不用其它试剂，将四种溶液分别取样，两两相互混合，观察现象 A．A B．B C．C D．D4．（2020·湖北孝感·统考中考真题）下列实验操作正确的是A．点燃镁条 B．放置滴管C．稀释浓硫酸 D．读取液体体积 二、填空题5．（2022·湖北孝感·统考中考真题）有限的元素可以组成种类繁多的物质，请依据H、C、O、Na、Cl、Fe等元素回答下列问题。(1)我国科学家     (填字母序号)利用上述总分元素组成的物质和氨气制得了纯碱。发明了“联合制碱法”，为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。A．侯德榜 B．张青莲 C．屠呦呦(2)写出厨房常用调味品的化学式_______。(任写一种)(3)热水瓶胆内水垢的主要成分是CaCO3和Mg(OH)2，可以用_______来洗涤(任写一种)。(4)早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。目前，我国的钢铁产量位居世界第一、请写出工业炼铁的原理_______。(用化学方程式表示)(5)甲、乙、丙、丁是由上述部分元素组成的不同类别的初中化学常见物质，它们之间有如图所示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去，“—”表示相邻的两种物质在溶液中能发生反应，“→”表示某一物质经一步反应可转化为另一种物质)。若甲为氧化物，则下列判断正确的是    。(填字母序号)A．甲一定是二氧化碳B．乙一定是酸C．丁可能是碳酸钠D．甲→丁发生的反应可能是置换反应 三、推断题6．（2020·湖北孝感·统考中考真题）A、B、C为初中化学常见的三种物质，它们之间有如下图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件均已略去）。（1）若B为紫红色金属，C为黑色固体，则B为______________，A所属的类别为_____________（选填“酸”、“碱”或“盐”）。（2）若B是由三种元素组成的盐，C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，则C→A的反应______________（选填“一定”或“不一定”）属于复分解反应，B→A反应的化学方程式为________________（任写一个）。 四、实验题7．（2022·湖北孝感·统考中考真题）下图是实验室制取气体的部分装置，请根据实验装置回答问题。(1)装置A中仪器a的名称是_______。(2)实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是_______(填字母序号)，用该装置制取氧气的化学方程式为_______。(3)若用装置D收集H2，气体应从_______(填“m”或“n”)端通入。8．（2020·湖北孝感·统考中考真题）实验室制取某种气体X，X为氢气、氧气或二氧化碳。根据下图回答下列问题：（1）若将A和C连接制取气体X，则X为：_____________________。（2）若将A和B或A和D连接都可制取气体X，则分液漏斗中盛装的药品为_______________。（3）若向锥形瓶中盛装大理石或石灰石，来制取气体X，则选用的收集装置为__________（填字母序号）；（4）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，除选取上图部分装置外，还需补充大试管、单孔塞、玻璃导管、胶皮管、铁架台（带铁夹）、玻璃片和______________（填一种仪器）。 五、科学探究题9．（2022·湖北孝感·统考中考真题）2021年12月9日“天宫课堂”开讲，航天员王亚平带来了有趣的“太空泡腾片实验”，地面上的同学同步做了对照实验并进行了如下拓展探究。【查阅资料】某品牌维生素C泡腾片的主要成分：维生素辅料：碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠、蔗糖、柠檬酸、橙味香料等该泡腾片中含有的营养素除了_______外，还含有糖类、无机盐等。【对照实验】同学们将该泡腾片放入盛有水的烧杯中，观察到与太空中相似的实验现象：有大量气泡产生，同时闻到橙汁香味。从分子的角度解释能闻到橙汁香味的原因，_______。拓展深究一：探究气泡中气体成分，【提出猜想】该气泡中可能含有CO2.猜想依据是_________。【设计实验】实验步骤实验现象实验结论向盛有该泡腾片的试管中加入一定量的水，塞上带导管的橡皮塞，并将导管另一端通入装有澄清石灰水的试管中_______气泡中含有CO2 拓展探究二：探究该泡腾片中二氧化碳源的质量分数ω范围(二氧化碳源是指与酸反应能产生二氧化碳的物质)。【设计实验】利用下图装置进行探究(装置气密性良好；固定装置已略去；碱石灰是氢氧化钠和生石灰的混合物)，步骤如下：Ⅰ.称取10.00g该泡腾片粉末装入烧瓶中，松开弹簧夹K，通入一段时间空气；Ⅱ.称量装置D质量为220.00g，夹上弹簧夹K，滴加足量的稀硫酸；Ⅲ.松开弹簧夹，再通入一段时间空气；Ⅳ.称量装置D质量为220.88g。【讨论解释】步骤Ⅲ中通入空气的目的是________。【实验结论】该泡腾片中二氧化碳源的质量分数ω范围是_______。10．（2020·湖北孝感·统考中考真题）线上化学课堂中，老师演示了“吹气生火”实验，他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上用导管吹气，脱脂棉燃烧了起来。同学们对该实验产生了浓厚兴趣，复学后进行了如下探究。探究一：脱脂棉燃烧的原因。【作出猜想】根据燃烧条件分析：①脱脂棉是可燃物；②吹出的气体可能与过氧化钠反应生成了氧气：③反应放出热量，满足了温度达到脱脂棉的__________________。【进行实验】在如图所示装置中，向过氧化钠粉末中不断吹气，观察到过氧化钠粉末由淡黄色逐渐变为白色，在导管口P处放置___________________，木条复燃，说明试管内生成了氧气。同时还观察到______________，说明反应还放出了热量。【得出结论】吹出的气体与过氧化钠反应生成了氧气，同时反应放出热量，满足了脱脂棉燃烧的条件。探究二：试管内残留白色固体的成分。【查阅资料】①吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气；②过氧化钠与氮气不反应。【作出猜想】猜想1：CO2参加反应，固体成分是Na2CO3；猜想2：H2O参加反应，固体成分是NaOH；猜想3：CO2和H2O均参加反应，固体成分是Na2CO3和NaOH。【实验验证】实验步骤实验现象实验结论①取残留白色固体于试管中配成溶液，向其中加入足量的氯化钡溶液，静置产生白色沉淀固体成分含有碳酸钠②取适量①的上层清液于试管中，向其中滴加少量氯化铜溶液产生蓝色沉淀固体成分含______ 【实验结论】过氧化钠与二氧化碳、水蒸气都能反应，猜想3正确。请写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：_________________________________。【拓展延伸】化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用_____________（填字母序号）灭火。A 二氧化碳灭火器         B 细沙            C 水基型灭火器
参考答案：1．A【详解】A、用火柴点燃酒精灯是正确的做法，A对，符合题意；B、倾倒液体，瓶塞倒放，瓶口紧挨试管口，B错，不符合题意；C、读取液体体积视线要与液面凹液面的最低处相平，C错，不符合题意；D、取用块状固体时用镊子夹取，先将试管横放，将固体放在试管口，然后将试管缓慢的竖起来，D错，不符合题意。故选A。2．D【详解】A、向盛有80℃热水的两只烧杯中各放入一小块白磷，然后用导管对准其中一块白磷通入氧气，观察到通入氧气的白磷燃烧，未通入氧气的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要氧气，故A不符合题意；B、除去氧化钙中少量的碳酸钙，高温煅烧的条件下，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，故B不符合题意；C、NaCl溶于水，溶液的温度不变，NaOH溶于水放出热量，NH4NO3溶于水吸收热量，鉴别NaCl、NaOH与NH4NO3三种固体，取等量样品，分别溶于同温等体积水中，溶解后溶液的温度不变的是NaCl，溶液的温度升高的是NaOH，溶液的温度降低的是NH4NO3，故C不符合题意；D、CO2气体通入紫色石蕊试液，二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红，HCl气体溶于水形成盐酸，也能使紫色石蕊试液变红，故D符合题意。故选D。3．D【详解】A、硫酸钡不溶于水，加足量水溶解，氯化钠溶于水，过滤得到硫酸钡固体，经洗涤、干燥得到纯净的硫酸钡；氯化钠溶液经蒸发结晶得到氯化钠固体，不符合题意；B、盐酸能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的难溶于水的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，不符合题意；C、将打磨过的铝丝和洁净的铜丝，分别浸入到硫酸亚铁溶液中，Al能置换出FeSO4溶液中的铁，而Cu不能，说明它们的活动性大小是Al＞Fe＞Cu，不符合题意；D、氯化钡溶液、氢氧化钠溶液、硫酸钠溶液、氯化铵溶液，将四种溶液分别取样，两两相互混合，可以观察到有两种溶液混合会产生沉淀，这组是氯化钡溶液和硫酸钠溶液；有两种溶液混合会产生有刺激性气味的气体，这组是氢氧化钠溶液和氯化铵溶液；但是不能具体区分它们，无法鉴别，符合题意。故选D。4．D【详解】A、点燃镁条要用坩埚钳夹住镁条的一端，把另一端放在酒精灯的火焰中引燃，不能用手拿着镁条，故A错误；B、滴管不能直接横放在桌面上，防止腐蚀桌面或者造成药品污染，故B错误；C、稀释浓硫酸要将浓硫酸沿烧杯壁缓慢注入水中，并用玻璃棒不断搅拌，故C错误；D、读取液体体积时量筒要放在水平桌面上、视线要与液体凹面相平，故D正确。故选D。5．(1)A(2) （合理即可）(3)白醋（或者醋）(4)(5)C 【详解】（1）发明了“联合制碱法”的是侯德榜，故选A。（2）调味品常用的是食盐，主要成分，或者写食醋等合理即可。（3）家里常见的能和水垢反应的是白醋，故填白醋(（或者醋）。（4）工业炼铁的原理是一氧化碳还原氧化铁，故填（5）甲、乙、丙、丁是由中部分元素组成的，且物质类别不同，甲为氧化物。A、若甲为氧化铁，乙为盐酸，丙为氢氧化钠，丁为氯化铁，整个过程也能实现甲乙丙丁之间的转化，则甲不一定是二氧化碳，A错，不符合题意；B、若甲为二氧化碳，乙为氢氧化钠，丙为盐酸，丁为碳酸钠，也能实现甲乙丙丁之间的转化，乙为氢氧化钠溶液，不一定是酸，B错，不符合题意；C、若甲为二氧化碳，乙为氢氧化钠，丙为盐酸，丁为碳酸钠，也能实现甲乙丙丁之间的转化，故丁可以为碳酸钠，C对，符合题意；D、若氧化物转化成丁是置换反应，则丁只能为金属单质，则丙只能为盐酸，与氧化物反应的乙只能为单质，乙丁二者物质类别相同，或无法实现甲乙之间的反应，D错，不符合题意。故选C6．     铜（或Cu）     盐     不一定     （答案合理即可）【详解】（1）若B为紫红色金属，C为黑色固体，B、C可相互转化，可推出B为铜，C为氧化铜，B、C都可转化为A，则A可能是可溶性铜盐，如硝酸铜；故B为铜，A是由金属离子和酸根离子构成的化合物，属于盐；（2）若B是由三种元素组成的盐，C广泛用于制取肥皂，以及石油、印染等工业，在生活中可用来去除油污，可推出C为氢氧化钠，B与C可相互转化，可推出B可能为碳酸钠，B、C都可转化为A，A可能是水，也可能是氯化钠；如果A是水，C→A：可以是氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水，该反应符合“两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物”的反应，属于复分解反应；氢氧化钠也可与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，该反应不属于基本反应类型，故C→A不一定是复分解反应；B→A：碳酸钠可与稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：。7．(1)试管(2)     B     (3)n 【解析】（1）装置A中仪器a的名称是试管；（2）实验室制取氧气选用的发生装置为固液不加热型和固固加热型两种，而实验室制取二氧化碳选用的发生装置为固液不加热型，所以实验室制取氧气和二氧化碳均可选用的发生装置是固液不加热型，应选择B；实验室制取氧气选用的发生装置为固液不加热型，即为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；（3）由于氢气密度比空气小，难溶于水，收集氢气可以采用向下排空气法和排水法，用装置D万能瓶内部盛满水收集H2，为使万能瓶内的水完全排尽，应选择从短管进，长管出，则气体从n端通入。8．     氢气（或H2）     过氧化氢溶液（或H2O2溶液）     B     酒精灯【详解】（1）若将A和C连接制取气体X，可用装置A说明反应物是固液混合，不需要加热，C是向下排空气法收集气体，说明气体的密度比空气小，则X为氢气（或H2）；（2）若将A和B或A和D连接都可制取气体X，则说明X气体的密度比空气大且不易溶于水，反应物是固液混合，不需要加热，则分液漏斗中盛装的药品为过氧化氢溶液（或H2O2溶液）；（3）实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，二氧化碳密度比空气大，能溶于水且能与水反应，则选用的收集装置为B；（4）若用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气，需要采用固体加热型发生装置，除选取上图部分装置外，还需补充大试管、单孔塞、玻璃导管、胶皮管、铁架台（带铁夹）、玻璃片和酒精灯。【点睛】实验室制取气体发生装置的选择主要看反应物的状态（固态还是液态）和反应条件（是否需要加热），将发生装置分为固体加热型装置和固液混合不加热型装置；收集装置主要根据生成气体在水中的溶解性以及是否和水反应考虑能否用排水法，不易溶于水或不溶于水且不与水发生反应可以采用排水法收集，还可以根据气体和空气密度的比较以及是否和空气中的各成分反应，判断能否采用排空气法收集，如果气体密度和空气密度非常接近则不适宜采用排空气法，在使用排空气法收集时，密度比空气大的采用向上排空气法，密度比空气小的采用向下排空气法收集。9．     维生素     分子在不断的运动     泡腾片成分中含有碳酸盐     澄清石灰水变浑浊     将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中     【详解】[查阅资料]维生素C泡腾片的主要成分：维生素，辅料：碳酸钠、碳酸钙、碳酸氢钠、蔗糖、柠檬酸、橙味香料等，所以该泡腾片中含有的营养素除了维生素外，还含有糖类、无机盐等。[对照实验]由于分子是在不断的运动，香气分子不断运动，向四周扩散，使得人能够闻到。拓展深究一：探究气泡中气体成分，[提出猜想] 泡腾片成分中含有碳酸盐，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，所以该气泡中可能含有CO2。[设计实验] 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。结论是气泡中含有二氧化碳，所以现象时澄清石灰水变浑浊；拓展探究二：[讨论解释]步骤Ⅲ中通入空气的目的是将反应产生的二氧化碳完全排入吸收装置D中。[实验结论]该泡腾片中二氧化碳源可能是NaHCO3、Na2CO3、CaCO3、它们之间两两或三者的混合物。根据反应前称量装置D质量为220.00g，反应后称量装置D质量为220.88g。所以生成的二氧化碳的质量为220.88g-220.00g=0.88g。设若生成0.88g二氧化碳时分别消耗碳酸氢钠的质量为x，消耗碳酸钠的质量为y，消耗碳酸钙的质量为z。若只有碳酸氢钠，x=1.68g；二氧化碳源的质量分数ω=；若只有碳酸钠，y=2.16g；二氧化碳源的质量分数ω=；若只有碳酸钙，z=2.00g；二氧化碳源的质量分数ω=；所以该泡腾片中二氧化碳源的质量分数ω范围是。10．     着火点     带火星的木条     烧杯中的导管口有气泡冒出     氢氧化钠（或NaOH）          AC（选错或不全均不给分）【详解】[做出猜想]燃烧三要素，可燃物、氧气、温度达到着火点，故填：着火点。[进行试验]氧气具有助燃性，在p管口放置带火星木条，木条复燃说明生成了氧气，锥形瓶中没有生成气体，伸入烧杯中导管有气泡冒出，说明该反应放热，故填：带火星的木条；烧杯中的导管口有气泡冒出。[实验验证] ①取残留白色固体于试管中配成溶液，向其中加入足量的氯化钡溶液，静置产生白色沉淀固体成分含有碳酸钠；②取适量①的上层清液于试管中，向其中滴加少量氯化铜溶液，氯化铜和氢氧化钠生成氯化钠和氢氧化铜沉淀，产生蓝色沉淀说明固体成分含氢氧化钠，故填：氢氧化钠。[实验结论]二氧化碳中不含氢元素含碳元素，根据质量守恒，反应前后元素种类不变，二氧化碳和过氧化钠只能生成碳酸钠和氧气，化学方程式为，故填：。[拓展延伸]过氧化钠和水以及二氧化碳反应生成氧气，故化工厂存有过氧化钠时，一旦失火，不能选用二氧化碳灭火器，以及水基型灭火器，故填：AC。