科学六年级下册触觉教案设计

青岛版科学（2017）六三制六年级下册1-5《触觉》教案

【教学目标】

(1)科学观念：知道触觉是怎样产生的；知道皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；知道常见的皮肤病及保护皮肤的方法。

(2)科学思维：通过交流和实验，了解皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；通过交流和案例分析，了解常见的皮肤病及保护皮肤的方法，养成良好生活习惯。

(3)探究实践：表现出对皮肤的结构、功能及对刺激的反应方式进行科学探究的兴趣；在进行多人合作交流时，愿意倾听、采纳他人的意见，形成集体观点。

(4)态度责任：了解所学触觉知识在生活中的应用；树立保护触觉器官、珍爱生命的意识。

【教学重难点】

知道触觉是怎样产生的；知道皮肤对某些环境刺激的反应和灵敏度；通过交流和案例分析，了解常见的皮肤病及保护皮肤的方法，养成良好生活习惯。

【教学过程】

一、游戏导入

师：我们一起做个游戏，包里有三样物品，请一位同学上来，蒙上眼睛。老师会依次用物品（笔尖、冰块、线团）接触他的手，请他猜出是什么物品？

（师生游戏。）

师：你是怎么判断出来的？

生：笔尖尖锐，有一种被扎的感觉。冰块温度低，手会感觉到冷。线团柔软。

师：判断准确，理由也很充分。刚才这位同学提到是靠感觉，具体是什么感觉呢？

生：触觉。

师：这节课我们就来研究《触觉》。

（板书课题：触觉）

二、活动过程

（一）触觉是怎样产生的？

师：通过皮肤我们能感知物体，触觉是怎样产生的呢？先请同学们观察这幅图。（出示触觉产生示意图）你获取了哪些科学信息？

生：皮肤结构非常复杂，表面有粗细不同的毛发。

生：触觉的产生可能要依靠皮肤和神经。

生：图中的箭头可能代表信号传递路线。

师：同学们说的都很有道理，这幅图为我们呈现了触觉产生的过程。谁能具体说一下。

生：皮肤是人的感觉器官，它负责接收刺激信号。

生：感觉神经把刺激信号传递给中枢神经。

生：脑接收信号，做出反应。

师：同学们刚才说的连起来，就是触觉产生的过程。

师生总结：受到冷热、压迫等外界刺激后，皮肤内的感觉神经把刺激信号传给脑，触觉就产生了。

（二）皮肤对刺激会有什么反应？

师：皮肤受到刺激就产生了触觉，下面我们就具体研究皮肤对刺激的反应。（出示图片）仔细观察，图中展示了什么？

生：军人大汗淋漓。

生：胳膊变红。

生：蚊子叮咬皮肤。

师：现象很明显，请同学们继续思考这几个问题：皮肤受到了哪些刺激？对这些刺激有什么反应？这些反应会有什么作用？

（生小组交流讨论，汇报。）

生：军人在高温环境下进行高强度训练，体温升高，导致出汗，出汗会调节人体的温度，有利于身体健康。

生：胳膊受到强光长时间照射，会变红，脱皮，甚至出现水泡，说明皮肤受到了损伤，但却保护了皮肤里面的组织。

生：皮肤被蚊子叮咬，会痒、痛、红肿，这是皮肤发炎的表现，

是一种正常的生理过敏反应。

师：同学们观祭很仔细，思考问题也很全面，除此之外，你还知道哪些？

生：紫外线照射后，皮肤也会有反应。

生：我们输液之前要做皮试，就是利用皮肤对药物刺激的反应测试是否会药物过敏。

师：皮肤暴露在身体表面，它会受到各种不同刺激，会产生不同的反应，我们要会观察皮肤的这些变化。

（三）测测不同部位的皮肤对刺激的敏感度。

师：同学们，有这样一种生活体验-挠痒痒，谈谈你的感受？

生：有的部位很容易痒，比如腋窝、手心、脚心。

生：有的部位不痒，比如手臂、腿、屁股等。

师：这说明了什么？

生：可能是不同部位的敏感度不同吧。

师：很好，你发现了问题的本质。我们怎样来进行验证呢？

生：对人体不同的部位进行触碰，看他的感觉。

师：我们的实验要尽量科学、规范、易操作。（出示图片）看他们是怎么做的，对你有没有启发。

生：一位同学蒙上眼睛，伸出手臂。

生：另一位同学用两支棉棒进行触碰。

生：触碰的部位有三个，分别是手指尖、手背、手肘。

师：还有没其他的疑问？

生：为什么用两支棉棒？

生：怎样判断不同部位皮肤的敏感度？

师：同学们提出的问题很有价值，谁能解答？

生：用两支棉棒，是为了更有效甄别不同部位的敏感度。

生：能感觉到两个棉棒的部位敏感度强，只感觉到一个棉棒的部位敏感度弱。

师：老师再提醒大家一点，同学之间要交换体验，交流体会，并记录测试结果。用实验验证你们的猜想吧。

（学生分组实验，汇报。）

生：手指尖处感觉到两支棉棒，手背和手肘感觉不明显，只能感觉到一支棉棒。

师：这说明了什么？

生：说明手指尖的皮肤对刺激的敏感度强。

师：由于手指尖的神经末梢比较集中、丰富，所以对刺激的敏感度就强。手背对热敏感的神经末梢比较丰富，对温度的反应比较敏感。而肘部的神经末梢相对比于指尖，神经末梢不是很集中，对刺激的敏感度弱。

（四）常见的皮肤病有哪些？

师：皮肤受到刺激时，还有什么反应？

生：天热时，皮肤有时会患有痱子。

师：皮肤患有痱子时，有什么症状？

生：会引起皮肤瘙痒。

师：痱子是一种常见的皮肤病。你还知道哪些常见的皮肤病呢？

生：湿疹。

生：水痘。

师：湿疹和水痘也是常见的皮肤病。

生：吃海鲜后也会引起皮肤过敏。

师：由于个人体质不同，有些食物也会导致皮肤病的发生。

（五）怎样保护我们的皮肤？

师：皮肤是人体最大的感觉器官，对人体具有重要的作用，我们应该怎样保护皮肤呢？生：保持皮肤清洁。

生：不在阳光下暴晒。

生：避免皮肤受到损伤。

生：勤换贴身衣物。

师（随机出示图片）：具体采取哪些措施呢？

生：要勤洗手、勤洗澡，保持个人卫生。

生：阳光强烈时，要打伞，涂抹防晒霜等。

生：必要时戴上手套，穿好防护服等。

师：除此之外，天气干燥时要涂抹护手霜；要合理膳食，营养均衡，补充皮肤新陈代谢所需的营养，要爱护我们的皮肤。

三、拓展活动

师：人的皮肤在人体表面，直接同外界环境接触，难免会受到损伤，当受到损伤后我们又该怎样处理呢？请同学们课下继续探究，将更多的成果分享给大家。