小学语文人教部编版四年级下册猫授课课件ppt

13　猫

教学反思

《猫》是老舍先生写的一篇生动有趣的散文。教学时，我突出学生的主体地位，强调学生的个性化阅读，使课堂充满生命活力；同时也不忽视对语文基础知识、基本能力的训练，力求达到工具性与人文性的和谐统一。

1.创设情境，激发兴趣。兴趣是激活学生进行学习活动的兴奋剂，充分利用多媒体技术来创设多种有效的教学情境，让学生在丰富多彩的画面中，获得生动、直观的感觉，引领学生融入文本去阅读、去探究，让学生乐学、善学。

2.以读为主，读中悟情。采用多种方式让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。通过对重点词句的体悟，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的人文情怀，从而培养热爱生活的积极态度。

3.倡导自主、合作、探究的学习方式。从整体入手，再到部分，使学生在品词赏句中理解课文内容，学习语文阅读的方法。课堂教学应成为学生主动探究、团结合作、大胆想象的自主天空。