古诗词复习：知人论世悟情思 课件2023年中考语文二轮专题

这是一份古诗词复习：知人论世悟情思 课件2023年中考语文二轮专题，共15页。PPT课件主要包含了学习目标，知人论世，何为“知人论世”，小结“知人论世”等内容，欢迎下载使用。
课前小测：请完成以下古诗词默写题，把你的答案写在练习本上。
1.在《渡荆门送别》诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用 ” ， “的诗句，不写思念故乡，而写家乡之水对自已恋恋不舍，遥遥相送。2.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中” ， ”两句借明月表达了对友人的浓厚情感。3.古诗文能坚定人们的信念。虽然疫情尚示结束，但有党和政府的坚强领导，一定会“ ， ”，迎来胜利的曙光。(李白《行路难 其一》）
诗可言志，亦可传情。古人把自己的所见所闻、所思所想写成了一首首的诗歌，流传千载，我们应该如何去理解它们，如何去感受古人的情怀，学习他们的智慧呢？今天我们就尝试运用孟子提出的“知人论世”法，去感受诗歌的魅力，探寻诗人的情思吧！
“知人论世”探情思 ----古诗词阅读复习
作者生活的时代、社会状况
作者与人物的家世、处境、行踪、性格
我总以为倘要论文，最好是顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态。----鲁迅
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望 岳岱宗夫如何？齐鲁青未了(liǎ）造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦(zì)入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
春 望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪(zān)。
任务一：齐读，思考：1.这两首诗分别写了何事何景？字里行间流露出什么情感？2.两首诗的风格、情感有什么不同？原因是什么？
杜甫出生于公元712年，731年，十九岁的杜甫出游郇瑕(今山西临猗)开始漫游生活。唐玄宗开元二十四年(736年)，杜甫曾在齐、赵(今山东、河北一带)漫游，故有此作。
天宝十四载(755年)十一月，杜甫赴奉先(今陕西蒲城)探家，不久，安禄山发动叛乱。 次年五月，贼破潼关，诗人被迫北上避难，安家于鄜州(今陕西富县)。七月，肃宗即位于灵武(今属宁夏)，诗人闻讯后前往投奔，不料中途为贼兵所俘，被押至长安；因他官卑职小，未被囚禁。第二年四月，他乘隙逃离长安，历尽千辛万苦，终于到达了当时朝廷的所在地——凤翔。这首诗是诗人逃离长安前一个月写的。
任务一：自由读，思考：1.这两首诗分别写了何事何景？字里行间流露出什么情感？2.两首诗的风格、情感有什么不同？原因是什么？
表现了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的豪情壮志。蕴含着不畏艰险、勇于攀登、积极进取的精神。
全诗围绕“望”字展开，借对春城破败的感叹，写思念亲人的离情，融情于景，集中表达了诗人忧国、伤时、念家、悲己的感情。
充满意气风发，怀着自己的激情和理想。
充满国愁家恨，担心着国家的前途和民族的命运；晚期的诗风慨叹艰难，浑厚凝重，沉郁顿挫。
小结：境遇不同，诗情有别
c.慷慨豪迈、豁达乐观
d.豪放飘逸、想像丰富
e.明朗流畅、悲壮爱国
g.婉约凄切、缠绵悱恻
f.气势宏伟、豪放悲壮
请给下列诗人找到相应的诗词风格，并连线。
这些诗人的哪些诗句最能表现出他的诗歌风格，说出来与大家分享一下吧！（可任选其中一位）
小结： 诗人不同 诗风有别
1.境遇不同，诗情有别
2.诗人不同，诗风有别
要求：运用“知人论世”方法赏析诗歌，并完成以下的表格内容。
任务三：自主赏析，探悟情思
陶渊明曾做过几次官，但因个性高洁，与污浊的官场格格不入，后辞官回家，归隐田园。《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的一组五言古诗。
描写在草庐不受世人的打扰，在南山悠闲自在的采菊生活
表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜爱。
小结：我们在欣赏吟咏古人的诗歌作品时
运用“知人论世”法，自主赏析李白的《行路难》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，并完成《新突破》中的针对训练。