初中语文人教部编版七年级下册第三单元课外古诗词诵读逢入京使教案及反思

课题

《逢入京使》    

三维

目标

1.体会古代诗歌的意境和作者的情感。

2.背诵古诗。

教学

重难点

1.用语言朗读来表达情感。

2.朗读技巧的指导训练。

教学

准备

学生预习 ，教师制作PPT    采编音频

教学媒体选择分析表

【填表说明】

1. 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

2.媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J. 播放—欣赏—导入（拓展训练、操作实践、升华情感）

3.媒体来源：A、来自资源库；B、下载并修改；C、自制；D、来自网络；E、来自教学光盘 F、其他

4.媒体内容与形式：A、图片；B、文字;C、视频；D、音频（音乐等）；E、动画（flash等）

教学过程

环节

师生活动

设计意图

导入环节

不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 

——李益《夜上受降城闻笛》

羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

——王之涣《凉州词二首·其一》

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

——王昌龄《从军行七首·其四》

学生齐三句诗，比较分析三句诗在主题上的相同点，引出边塞诗。

读懂内容

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

从             句、词， 我知道了                         。                

引导朗读古诗，读出节奏，读清楚内容，了解诗歌的主要叙述事件和诗歌的意境。

读出

情感

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

 从             句、词，读出了岑参              的感情。

补充资料一：岑参的赴任之路

补充资料二：岑参的精神支柱

在前一个环节的朗读基础之上，进一步的分析情感，让学生有感情的朗读，体会作者内心复杂矛盾的心境。

练习

反馈

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

采用各种方式，让学生朗读，吟诵。

检测课堂朗读教学的收获情况，及古诗文朗读教学中的问题。

作业

布置

逢入京使

岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

给这首诗标注上重音、停连、节奏符号，并朗读形诵。

达到背诵的效果，训练朗读技巧和朗读标注的能力。

板书

设计

                   逢入京使

                    岑参

               思念

               雄壮积极

体现出边塞诗所具有的雄壮美，与学生以前的固定思维形成矛盾，来强化认识。