《点亮高考》考点21 诗歌的修辞手法（课件）-2023年高考语文大一轮单元复习（全国通用）

这是一份《点亮高考》考点21 诗歌的修辞手法（课件）-2023年高考语文大一轮单元复习（全国通用），共47页。PPT课件主要包含了诗歌中的双关，诗歌中的借代，诗歌中的设问，诗歌中的比拟，诗歌中的通感，鉴赏诗歌的修辞手法，诗歌中的比喻等内容，欢迎下载使用。
例： 岁暮 杜甫 岁暮远为客①，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭②，鼓角动江城③。 天地日流血，朝廷谁请缨④？ 济时敢爱死？寂寞壮心惊！ ①“岁暮”句：这年（公元763年）十二月作者客居梓州。　 ②雪岭：即西山，在成都西面，因终年积雪得名。　 ③江城：梓州城（四川三台县），梓州滨临涪江。　 ④请缨：将士自告奋勇杀敌，《汉书．终军传》：“军自请愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。” 这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。
参考答案： 借代，如“烟尘” “鼓角”代边境战争，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。 对偶，“烟尘犯雪岭”与“鼓角动江城”。音节整齐，加强抒情效果，表现战争的战火不断。 双关，如“岁暮”表面指的是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入晚唐。 　 反问，“朝廷谁请缨？“”济时敢爱死？” 写出了朝中无人为国分忧，自己愿报效国家的壮志。 　 虚实结合，如“朝廷谁请缨”是作者的想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。 对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士的作者“敢爱死”对比；作者高远的心志与报国无门对比等等。 用典，如“请缨”，典出《汉书.终军传》，指主动请求担当重任，在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。
（1）本诗有什么独特的手法？请简要分析。（2）诗中首句用什么方法表现情感的？（3）这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（4）请从虚实结合的角度对诗中×联进行赏析。（5）本诗在××手法的运用上有何妙处？请赏析。
关键词：手法、方法、技巧、具体手法名称如何怎样？赏析
一般答题步骤：明手法+析手法+说效果
鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法
修辞手法种类繁多（63类），指通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。常见修辞手法： 比喻，比拟，借代，夸张，对偶，排比，设问，反问。古诗词常用修辞： 比喻、借代、夸张、比拟、对仗（对偶）、对比、反复、叠字、双关、设问、反问、用典等。
阅读下面这首唐诗，完成第（1）题。
岁暮①杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭②，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱死？寂寞壮心惊！ 【注】①本诗作于唐代宗广德元年（763）末，时杜甫客居阆州（今四川东北部）。②雪岭：即西山，在成都西面。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作此诗时，三州已被吐蕃攻占。
（1）本诗运用了多种修辞手法，请举出两种并加以赏析。
本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。标题为“岁暮”，可知本诗作于年末；由注释中的时间可知诗人自己也是“岁暮”之人；结合“烟尘犯雪岭”和注释中的背景介绍可知，国家正处于战乱之中，故“岁暮”还暗指国家处于江河日下、由盛转衰的时期。综上可知诗歌运用了双关的修辞手法。颔联中的“烟尘”属于借代，以吐蕃兵马过处尘土蔽天代指战争。除此之外，“烟尘”和“鼓角”、“雪岭”和“江城”对仗工整，属于对偶的修辞手法。注意，在点明手法后，还需简要写出该手法的作用。
①双关。诗中的“岁暮”表面指时序岁末，实则指作者已进入人生暮年，同时还暗指大唐江山由盛转衰、进入风雨飘摇的时期。意蕴丰富，情感深沉。②借代。诗歌借“烟尘”指代边境战争，与后文“鼓角”相应，从视觉和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的危急。③对偶。诗歌以“烟尘”对“鼓角”、“雪岭”对“江城”，表意凝练，抒情酣畅。（每点2分，答出任意两点即可）
阅读下面这首宋诗，完成第(2)题。
寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁②，治病不蕲③三折肱④。想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。 【注】①此诗作于宋神宗元丰八年（1085），其时诗人监德州（今属山东）德平镇。黄几复，诗人少时好友，时为广州四会（今属广东）县令。②四立壁：家徒四壁之意。③蕲：同“祈”，祈求。④三折肱：古有“三折肱，知为良医”的说法，诗中指黄几复善治国。
（2）同样是鸿雁传书，《寄黄几复》与下面的诗句相比，在修辞手法的运用方面有何不同？请结合诗句具体分析。 凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。（杜甫《天末怀李白》）
提醒：审题要仔细，不要遗漏题干中的任何关键信息，要字字斟酌、全面深入理解。本题题干中，首先可知要比较的对象是“鸿雁传书”，比较角度是“修辞手法”，需要分别分析两诗运用了什么修辞手法描写“鸿雁传书”，再比较其表情达意的区别。
本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。首先，根据题干要求找到两首诗中包含“鸿雁传书”内容的句子，然后具体分析两句中各自使用了什么修辞手法。《寄黄几复》中表现鸿雁传书的句子是“寄雁传书谢不能”。句中巧妙运用拟人的修辞手法，诗人想要让鸿雁将书信带到友人身边，却被鸿雁婉拒，表现了诗人与友人距离遥远，诗人因书信难通而产生的苦闷与绝望之情。《天末怀李白》中表现鸿雁传书的句子是“鸿雁几时到”。句中运用借代和设问的修辞手法，表现出诗人内心的担忧，并且恰到好处地扣题，表明了诗人心中对友人李白的思念之情。
①《寄黄几复》中“寄雁传书谢不能”运用了拟人的修辞手法，把大雁当作人来写，因为双方距离太远，连大雁也谢绝替诗人传递书信，表达了诗人无法与友人互通音信的无奈和绝望之情。（2分）②《天末怀李白》中的“鸿雁几时到”运用借代的修辞手法，以“鸿雁”代指书信；还运用了设问的修辞手法，询问寄给友人的书信什么时候能收到，引出下句，表达诗人对书信不能及时到达的担忧和对友人的深沉思念。（2分）
阅读下面这首唐诗，完成第（3）题。
秋夕杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
（3）诗歌的第三句运用了怎样的修辞手法？请简要分析。
本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。“天阶夜色凉如水”一句运用了通感的修辞手法。“夜色”是人的视觉体验，而“凉”则属于触觉，因此是以触觉写视觉。使用通感的修辞手法，使语言生动新颖，给人以立体的感受。
运用了通感的修辞手法。（2分）形容夜色如凉水，因为冷的色调和冰凉的水给人的感觉是一致的。这句话以凉水的触觉感受来写夜色的视觉形象，暗示夜已深沉，寒意袭人，生动新颖，给人以立体的感受。（2分）
一、阅读下面这首宋词，完成第1题。
法曲献仙音①•秋晚红白莲吴文英 风拍波惊，露零秋觉，断绿衰红江上。艳拂潮妆，澹②凝冰靥，别翻翠池花浪。过数点斜阳雨，啼绡粉痕冷。 宛相向。指汀洲、素云飞过，清麝③洗、玉井晓霞佩响。寸藕折长丝④，笑何郎⑤、心似春荡。半掬微凉，听娇蝉、声度菱唱⑥。伴鸳鸯秋梦，酒醒月斜轻帐。
【注】①法曲献仙音：词牌名，又名“越女镜心”“献仙音”。②澹：恬静、安然的样子。③清麝：清冽的麝香气息。④寸藕折长丝：折断寸藕可见长丝。⑤何郎：三国时的何逊，人称“粉面何郎”。⑥菱唱：采菱人所唱之歌。
1.本词运用了哪些修辞手法？请简要赏析。
本题考查鉴赏诗歌中的修辞手法。答题时，先准确地答出词中所用修辞手法，再结合相关词句分析表达效果和作者情感。该词使用的修辞手法较多。起首两句“风拍波惊”与“露零秋觉”对仗工整，后面“艳拂潮妆”与“澹凝冰靥”也是如此，读来极具节奏感，富有音韵美。运用拟人手法，将红白莲比作美人，写它们“宛相向。指汀洲、素云飞过”，仿佛在对着彼此说话，惹人怜爱。以“绿”代指叶，以“红”代指花，用语精练，这是采用了借代的修辞手法。还有比喻的修辞手法，“伴鸳鸯秋梦”写红白莲花像鸳鸯双栖在水上，而自己形单影只，反衬与爱人不能相见的寂寞孤单。另外还有双关，“寸藕折长丝”既是说藕断丝连，也是指相恋的两人虽然远隔两地，但仍然长相思。
①对偶。“风拍波惊”与“露零秋觉”相对，“艳拂潮妆”与“澹凝冰靥”相对，读来朗朗上口，有音韵之美。②拟人。将水波、晚秋当作人来写，富于情味；将红白莲当作冷艳沉静、相对玉立的美人来写，表现出对荷花的怜爱。③借代。以“绿”“红”分别借代叶、花，用语简洁，凸显了叶、花的特点。④比喻。“伴鸳鸯”两句，写盆栽的红白莲像鸳鸯般双宿水上，表现出与爱人远离不能相见的怅惘。⑤双关。“寸藕折长丝”中的“丝”字一语双关，含蓄地表达了词人对分隔两地的爱人的思念。（每点2分，答出任意三点即可）
二、阅读下面这首唐诗，完成第2题。
登金陵凤凰台①李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水②中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注】①此诗是诗人受到权贵排挤，被“赐金放还”，离开长安南游金陵时所作。②一水：一作“二水”。秦淮河流经南京后西入长江，在中途被横截其间的白鹭洲分为二支。
2.请从修辞的角度赏析诗歌的尾联。
本题考查鉴赏诗歌表达技巧中的修辞手法。“浮云”和“日”运用比喻中暗喻的修辞手法，浮云可联想课内的诗句“不畏浮云遮望眼”，译为“不害怕奸佞小人在皇帝面前挑拨离间”。其中“浮云”便是暗喻奸佞小人。“日”是太阳，此处喻指君王。“长安”则使用了借代的手法，代指朝廷。回答完手法，还要分析其表达效果：一则表达了诗人对奸臣当道的无奈现实的感伤，二则反映了诗人报国无门的苦闷。
尾联以“浮云”喻奸臣小人，以“日”喻君王。（1分）“长安”是唐朝的都城，借指朝廷。（1分）运用比喻和借代的修辞手法形象贴切地写出了“奸臣当道，蒙蔽君王”的社会现实，（2分）流露出诗人忧时伤怀、报国无门的思想感情。（1分）
（2018年北京卷）阅读下面这首词，完成下面小题。 满江红·送李正之提刑入蜀【1】 辛弃疾 蜀道登天，一杯送绣衣【2】行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄【3】。把功名收拾付君侯，如椽笔。 儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌【4】上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。 注释：【1】这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。【2】绣衣：官服。【3】相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。【4】铜鞮陌：代指襄阳。15. 辛弃疾词善于借用典故和化用前人佳句来抒情达意。下列分析，正确的一项是（） A. “东北看惊诸葛表”，借用诸葛亮上表出师的典故，勉励友人报国立功。 B. “赤壁矶头千古浪”，借用苏轼游览赤壁的典故，抒发人生短暂的感慨。 C. “蜀道登天”，化用李白“蜀道之难，难于上青天”，表达对友人的担忧，望其早归。 D. “儿女泪，君休滴”，化用王勃“无为在歧路，儿女共沾巾”，表现宦游漂泊的凄苦。
答案：A解析:A.“东北看惊”者,是东北方的大好河山,落入他人之手，应当像诸葛亮请求出师那样,“鞠躬尽瘁,死而后已”,正确。B.借用苏轼游赤壁的典故是表达荆楚一路风光的壮美,并无“人生短暂的感慨”。C.化用李白《蜀道难》,有“对友人的担忧”,但并无“望其早归”之意。D.“儿女泪”几句是说:与其有像小儿女那样哭泣的时间,倒不如听我说一说你要去的荆楚这一路的风光。以此过渡到后面作诗的好素材,一扫上阙愁闷的心绪,并不是为了“表现宦游漂泊的凄苦”。